人體發(fā)育學(xué)C卷

2021-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試〔表頭格式字體和字號(hào)：宋體、加粗、小三號(hào)〕課程代碼：課程名稱：?人體發(fā)育學(xué)?試卷〔C〕〔課程代碼、課程名稱要與正方教務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的教學(xué)方案一致。字體和字號(hào)：宋體、加粗。字號(hào)根據(jù)課程名稱長(zhǎng)短調(diào)整：小四號(hào)--小五號(hào)，居中對(duì)齊。如果課程名稱太長(zhǎng)，將課程名稱字體調(diào)成小五號(hào)字〕年級(jí)2021級(jí)專業(yè)高職痊愈〔宋體，加粗，五號(hào)〕〔本試卷考試時(shí)間120分鐘總分值100分〕題號(hào)一二三四總分試卷格式詳?shù)梅謴?fù)核細(xì)要求：題號(hào)表根據(jù)試題增加或減少，如有5道大題，題號(hào)調(diào)整到五，刪掉表內(nèi)的“六〞列，并調(diào)整列寬。題號(hào)欄格式：“題號(hào)〞列寬：厘米，“一到六列的列寬：厘米〞，“總得分及后邊的空白列〞列寬：2厘米。行高：1厘米。表格內(nèi)的單元格對(duì)齊方式為：居中。題號(hào)表的尺寸：指定寬度：14厘米?！策x中表格—右鍵—表格屬性—調(diào)整相應(yīng)格式〕正文字體和字號(hào)：中文字體統(tǒng)一使用宋體、英文字體統(tǒng)一使用TimesNewRoman，字號(hào)統(tǒng)一使用五號(hào)，題與題之間的行間距：固定值20磅。得分、閱卷人框格式：列寬為：第一列厘米，第二列為2厘米。得分、閱卷人框與大題號(hào)對(duì)齊。行高：1厘米。請(qǐng)注意頁(yè)腳局部需要填寫(xiě)的內(nèi)容。得分一、名詞解釋〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！抽喚砣恕差}數(shù)及分值分派：緊接題型列出，格式為：一、××題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！?。①某大題只有一個(gè)小題，分值標(biāo)在題型后邊，格式為：〔本大題共1題，共×分?！?。②某大題有多個(gè)小題，且分值相等，格式為：〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！?。③某大題有多個(gè)小題，且分值不等，格式為：〔本大題共×道小題，共×分?！?，每題分值標(biāo)在小題后。1、選擇題中每個(gè)小題的選項(xiàng)ABCD對(duì)齊，如按照以下格式設(shè)計(jì)選項(xiàng)。2、標(biāo)點(diǎn)要一致！不允許在同一個(gè)題目中既出現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)，也出現(xiàn)英文標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)分級(jí)格式：一級(jí)為：“一、〞，二級(jí)為全角下英文句號(hào)“１．〞，三級(jí)為選項(xiàng)半角下的英文句號(hào)“A.〞握持反射握持反射將手指或其他物品從嬰兒手掌的尺側(cè)放入并按壓，小兒手指屈曲握物。此反射出生后即出現(xiàn)，2～3個(gè)月后消失。粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育指仰頭、坐、翻身、爬、站、走、跳等運(yùn)動(dòng)發(fā)育，是人類最根本的姿勢(shì)和移動(dòng)能力的發(fā)育。平衡反應(yīng)平衡反應(yīng)當(dāng)身體重心移動(dòng)或支持面傾斜時(shí)，機(jī)體為了適應(yīng)重心的變化，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)肌張力以及軀干與四肢的代償性動(dòng)作，保持正常姿勢(shì)。精美運(yùn)動(dòng)能力精美運(yùn)動(dòng)能力指?jìng)€(gè)體主要依靠手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下達(dá)成特定任務(wù)的能力。語(yǔ)言語(yǔ)言是人們運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)那么所進(jìn)行的社交活動(dòng)的過(guò)程和產(chǎn)物。得分二、選擇題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！抽喚砣?.人類語(yǔ)言活動(dòng)的兩大反應(yīng)形式是：〔〕A.書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言B.內(nèi)部語(yǔ)言和外部語(yǔ)言C.對(duì)話語(yǔ)言和獨(dú)自語(yǔ)言D.肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言E.內(nèi)部語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言2.兒童的前語(yǔ)言階段，是一個(gè)在語(yǔ)言獲得過(guò)程中的__________核心敏感期。〔〕DA.語(yǔ)義B.語(yǔ)法C.語(yǔ)匯D.語(yǔ)音E.語(yǔ)用3.兒童最早獲得的是：〔〕A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.代詞E.連詞4.無(wú)意識(shí)抓握出現(xiàn)的時(shí)間約為〔〕個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月5.兒童握筆動(dòng)作技術(shù)快速發(fā)育的階段是()～3歲～4歲～5歲～6歲～7歲6.繪畫(huà)動(dòng)作發(fā)育階段不包括()A.亂涂階段B.組合階段C.會(huì)合階段D.亂畫(huà)階段E.圖畫(huà)階段正常小兒可抓物站立或抓住檢查者的手后自行站起，脊柱充分伸展，稱為抓站階段的月齡為()個(gè)月～8個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月在抓站的根基上，由于立位平衡功能的漸漸完善，小兒能夠獨(dú)自站立，開(kāi)始時(shí)間較短，漸漸延伸，稱為獨(dú)站階段的月齡為()個(gè)月～8個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月9.小兒站立穩(wěn)定后，能夠牽手向前邁步，稱為牽手走階段的月齡為()個(gè)月～8個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月10.小兒能夠獨(dú)自步行，稱為獨(dú)走階段的月齡為()個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月11.正常兒俯臥位發(fā)育抵達(dá)肘支撐，胸部走開(kāi)桌面，仰頭達(dá)45°～90°，十分穩(wěn)定，下肢伸展，頭高于臀部，身體的支點(diǎn)在腰部的月齡為()個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月正常兒俯臥位時(shí)發(fā)育抵達(dá)前臂伸直，手支撐，胸部及上腹部能夠走開(kāi)桌面，仰頭達(dá)90°以上，四肢自由伸展，支點(diǎn)在骶尾部，可由俯臥位翻身至仰臥位的月齡為()個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月個(gè)月13.降落傘反射的意義等同于()A.平衡反應(yīng)B.握持反射C.立直反射D.緊張性迷路反射E.上肢移位反射14.平衡反應(yīng)中樞位于()A.脊髓B.延髓C.皮層D.中腦E.腦橋15緊張性迷路反射持續(xù)存在將影響嬰兒自主仰頭的發(fā)育，其存在時(shí)期為()～1個(gè)月～2個(gè)月～3個(gè)月～4個(gè)月～5個(gè)月16.對(duì)稱性緊張性頸反射頭前屈的反應(yīng)為()A.上肢屈曲、下肢伸展B.上肢伸展、下肢屈曲C.上肢伸展、下肢伸展D.上肢屈曲、下肢屈曲E.上肢外旋外展、下肢內(nèi)旋內(nèi)收17.正常孕期〔〕周B.>37N至<42周C.>37周至≤42周D.>42周E.≥37周至<42周18.胎兒期〔〕受精后第9～40周B.受精后第8～40周C.受精后第1～40周受精后第4～40周E.受精后第12～40周哪個(gè)孕期最容易受放射線、藥物、感染及代謝毒性產(chǎn)物或胎內(nèi)某些病變等因素的影響，不利胚胎發(fā)育成長(zhǎng)，可致胎兒畸形〔〕A.胚芽期B.胚胎期(受精后3～8周)C.胎兒期D.胚胎期(受精后2～8周)E.胚芽期(受精后o～3周)20.兒童精神剖析研究的代表人物為〔〕A.比奈B.格塞爾C.赫伯特·斯賓塞D.弗洛伊德E.特曼得分三、簡(jiǎn)答題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！抽喚砣税l(fā)育評(píng)定。發(fā)育評(píng)定是經(jīng)過(guò)不同方法和手段，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的水平、趨勢(shì)、速度、過(guò)程、規(guī)律和特點(diǎn)等進(jìn)行察看與研究并作出評(píng)定。重點(diǎn)評(píng)定兒童的體格、智力、適應(yīng)、行為、人格、神經(jīng)、心理、運(yùn)動(dòng)功能等。經(jīng)過(guò)評(píng)定，不單能夠認(rèn)識(shí)個(gè)體與群體生長(zhǎng)發(fā)育狀況，而且可以發(fā)現(xiàn)功能障礙之所在，為設(shè)計(jì)痊愈治療目標(biāo)和方案，正確實(shí)施痊愈治療技術(shù)，判斷康復(fù)治療效果提供科學(xué)依據(jù)。影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是在復(fù)雜的環(huán)境因素和先天素質(zhì)相互作用中實(shí)現(xiàn)的，因此影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素可概括為兩大方面，即遺傳因素和環(huán)境因素。遺傳因素為：細(xì)胞染色體所載的基因是決定遺傳的物質(zhì)根基。環(huán)境因素為：①營(yíng)養(yǎng)因素；②疾病因素；③母親因素；④社會(huì)因素。運(yùn)動(dòng)發(fā)育的主要特點(diǎn)。①運(yùn)動(dòng)發(fā)育包括粗大運(yùn)動(dòng)與精美運(yùn)動(dòng)發(fā)育兩局部，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育在先，精美運(yùn)動(dòng)發(fā)育在后，兩者相互交融，共同展開(kāi)；②原始反射的發(fā)育存在與消失是此后自主運(yùn)動(dòng)發(fā)育的根基；③立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育是人類成立和保持正常姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的根基；④每個(gè)小兒都有運(yùn)動(dòng)發(fā)育的“重點(diǎn)齡〞，重點(diǎn)齡時(shí)運(yùn)動(dòng)發(fā)育會(huì)有質(zhì)的變化；⑤頭部運(yùn)動(dòng)先發(fā)育成熟，上肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育比下肢早，會(huì)走以前手的功能已發(fā)育較好；⑥頭頸軀干的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于上肢與下肢的發(fā)育；⑦所有小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的次序相同，但發(fā)育速度存在個(gè)體差別；⑧粗大運(yùn)動(dòng)主假如指仰頭、坐、翻身、爬、站、走等運(yùn)動(dòng)；⑨精美運(yùn)動(dòng)主要指手的運(yùn)動(dòng)。坐位姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育特點(diǎn)。①發(fā)育次序是全前傾→半前傾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐→扭身坐；②與平衡反應(yīng)親密有關(guān)；③是抗重力伸展以及有關(guān)肌群發(fā)育的過(guò)程。平衡功能怎樣評(píng)定。①平衡反應(yīng)評(píng)定，各類平衡反應(yīng)及保護(hù)性伸展反射的評(píng)定；②靜態(tài)平衡功能評(píng)定，即雙腿站立、單腿站立、足尖對(duì)足跟站立、睜眼及閉眼站立檢查或采用平衡測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試；③動(dòng)向平衡功能評(píng)定，即穩(wěn)定極限和體重或重心轉(zhuǎn)移能力測(cè)定；④綜合性平衡功能評(píng)定，可采用Berg量表；⑤對(duì)平衡障礙原因進(jìn)行剖析，即對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的評(píng)論以及對(duì)平衡感覺(jué)組織的檢查。得分閱卷人四、綜述題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！尺\(yùn)動(dòng)發(fā)育的異樣性表現(xiàn)為哪些①原始反射亢進(jìn)和殘存；②立直反射及平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)或不出現(xiàn)；③肌力和肌張力異樣；④運(yùn)動(dòng)的不規(guī)律和不協(xié)調(diào)；⑤病理反射的出現(xiàn)等。運(yùn)動(dòng)發(fā)育的異樣性可表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)的原始模式、整體模式、結(jié)合反應(yīng)模式、代償性的異樣模式等。姿勢(shì)控制不良、