人體發(fā)育學(xué)C卷

2021-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試〔表頭格式字體和字號：宋體、加粗、小三號〕課程代碼：課程名稱：?人體發(fā)育學(xué)?試卷〔C〕〔課程代碼、課程名稱要與正方教務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的教學(xué)方案一致。字體和字號：宋體、加粗。字號根據(jù)課程名稱長短調(diào)整：小四號--小五號，居中對齊。如果課程名稱太長，將課程名稱字體調(diào)成小五號字〕年級2021級專業(yè)高職痊愈〔宋體，加粗，五號〕〔本試卷考試時間120分鐘總分值100分〕題號一二三四總分試卷格式詳?shù)梅謴?fù)核細要求：題號表根據(jù)試題增加或減少，如有5道大題，題號調(diào)整到五，刪掉表內(nèi)的“六〞列，并調(diào)整列寬。題號欄格式：“題號〞列寬：厘米，“一到六列的列寬：厘米〞，“總得分及后邊的空白列〞列寬：2厘米。行高：1厘米。表格內(nèi)的單元格對齊方式為：居中。題號表的尺寸：指定寬度：14厘米?！策x中表格—右鍵—表格屬性—調(diào)整相應(yīng)格式〕正文字體和字號：中文字體統(tǒng)一使用宋體、英文字體統(tǒng)一使用TimesNewRoman，字號統(tǒng)一使用五號，題與題之間的行間距：固定值20磅。得分、閱卷人框格式：列寬為：第一列厘米，第二列為2厘米。得分、閱卷人框與大題號對齊。行高：1厘米。請注意頁腳局部需要填寫的內(nèi)容。得分一、名詞解釋〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！抽喚砣恕差}數(shù)及分值分派：緊接題型列出，格式為：一、××題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！场＂倌炒箢}只有一個小題，分值標在題型后邊，格式為：〔本大題共1題，共×分?！?。②某大題有多個小題，且分值相等，格式為：〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！场＂勰炒箢}有多個小題，且分值不等，格式為：〔本大題共×道小題，共×分?！常款}分值標在小題后。1、選擇題中每個小題的選項ABCD對齊，如按照以下格式設(shè)計選項。2、標點要一致！不允許在同一個題目中既出現(xiàn)中文標點，也出現(xiàn)英文標點。標點分級格式：一級為：“一、〞，二級為全角下英文句號“１．〞，三級為選項半角下的英文句號“A.〞握持反射握持反射將手指或其他物品從嬰兒手掌的尺側(cè)放入并按壓，小兒手指屈曲握物。此反射出生后即出現(xiàn)，2～3個月后消失。粗大運動發(fā)育粗大運動發(fā)育指仰頭、坐、翻身、爬、站、走、跳等運動發(fā)育，是人類最根本的姿勢和移動能力的發(fā)育。平衡反應(yīng)平衡反應(yīng)當(dāng)身體重心移動或支持面傾斜時，機體為了適應(yīng)重心的變化，經(jīng)過調(diào)節(jié)肌張力以及軀干與四肢的代償性動作，保持正常姿勢。精美運動能力精美運動能力指個體主要依靠手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下達成特定任務(wù)的能力。語言語言是人們運用語言材料和語言規(guī)那么所進行的社交活動的過程和產(chǎn)物。得分二、選擇題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分?！抽喚砣?.人類語言活動的兩大反應(yīng)形式是：〔〕A.書面語言和口頭語言B.內(nèi)部語言和外部語言C.對話語言和獨自語言D.肢體語言和口頭語言E.內(nèi)部語言和書面語言2.兒童的前語言階段，是一個在語言獲得過程中的__________核心敏感期。〔〕DA.語義B.語法C.語匯D.語音E.語用3.兒童最早獲得的是：〔〕A.名詞B.動詞C.形容詞D.代詞E.連詞4.無意識抓握出現(xiàn)的時間約為〔〕個月個月個月個月個月5.兒童握筆動作技術(shù)快速發(fā)育的階段是()～3歲～4歲～5歲～6歲～7歲6.繪畫動作發(fā)育階段不包括()A.亂涂階段B.組合階段C.會合階段D.亂畫階段E.圖畫階段正常小兒可抓物站立或抓住檢查者的手后自行站起，脊柱充分伸展，稱為抓站階段的月齡為()個月～8個月個月個月個月在抓站的根基上，由于立位平衡功能的漸漸完善，小兒能夠獨自站立，開始時間較短，漸漸延伸，稱為獨站階段的月齡為()個月～8個月個月個月個月9.小兒站立穩(wěn)定后，能夠牽手向前邁步，稱為牽手走階段的月齡為()個月～8個月個月個月個月10.小兒能夠獨自步行，稱為獨走階段的月齡為()個月個月個月個月個月11.正常兒俯臥位發(fā)育抵達肘支撐，胸部走開桌面，仰頭達45°～90°，十分穩(wěn)定，下肢伸展，頭高于臀部，身體的支點在腰部的月齡為()個月個月個月個月個月正常兒俯臥位時發(fā)育抵達前臂伸直，手支撐，胸部及上腹部能夠走開桌面，仰頭達90°以上，四肢自由伸展，支點在骶尾部，可由俯臥位翻身至仰臥位的月齡為()個月個月個月個月個月13.降落傘反射的意義等同于()A.平衡反應(yīng)B.握持反射C.立直反射D.緊張性迷路反射E.上肢移位反射14.平衡反應(yīng)中樞位于()A.脊髓B.延髓C.皮層D.中腦E.腦橋15緊張性迷路反射持續(xù)存在將影響嬰兒自主仰頭的發(fā)育，其存在時期為()～1個月～2個月～3個月～4個月～5個月16.對稱性緊張性頸反射頭前屈的反應(yīng)為()A.上肢屈曲、下肢伸展B.上肢伸展、下肢屈曲C.上肢伸展、下肢伸展D.上肢屈曲、下肢屈曲E.上肢外旋外展、下肢內(nèi)旋內(nèi)收17.正常孕期〔〕周B.>37N至<42周C.>37周至≤42周D.>42周E.≥37周至<42周18.胎兒期〔〕受精后第9～40周B.受精后第8～40周C.受精后第1～40周受精后第4～40周E.受精后第12～40周哪個孕期最容易受放射線、藥物、感染及代謝毒性產(chǎn)物或胎內(nèi)某些病變等因素的影響，不利胚胎發(fā)育成長，可致胎兒畸形〔〕A.胚芽期B.胚胎期(受精后3～8周)C.胎兒期D.胚胎期(受精后2～8周)E.胚芽期(受精后o～3周)20.兒童精神剖析研究的代表人物為〔〕A.比奈B.格塞爾C.赫伯特·斯賓塞D.弗洛伊德E.特曼得分三、簡答題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分。〕閱卷人發(fā)育評定。發(fā)育評定是經(jīng)過不同方法和手段，對生長發(fā)育的水平、趨勢、速度、過程、規(guī)律和特點等進行察看與研究并作出評定。重點評定兒童的體格、智力、適應(yīng)、行為、人格、神經(jīng)、心理、運動功能等。經(jīng)過評定，不單能夠認識個體與群體生長發(fā)育狀況，而且可以發(fā)現(xiàn)功能障礙之所在，為設(shè)計痊愈治療目標和方案，正確實施痊愈治療技術(shù)，判斷康復(fù)治療效果提供科學(xué)依據(jù)。影響生長發(fā)育的因素。兒童的生長發(fā)育是在復(fù)雜的環(huán)境因素和先天素質(zhì)相互作用中實現(xiàn)的，因此影響生長發(fā)育的因素可概括為兩大方面，即遺傳因素和環(huán)境因素。遺傳因素為：細胞染色體所載的基因是決定遺傳的物質(zhì)根基。環(huán)境因素為：①營養(yǎng)因素；②疾病因素；③母親因素；④社會因素。運動發(fā)育的主要特點。①運動發(fā)育包括粗大運動與精美運動發(fā)育兩局部，是一個連續(xù)的過程。粗大運動發(fā)育在先，精美運動發(fā)育在后，兩者相互交融，共同展開；②原始反射的發(fā)育存在與消失是此后自主運動發(fā)育的根基；③立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育是人類成立和保持正常姿勢運動的根基；④每個小兒都有運動發(fā)育的“重點齡〞，重點齡時運動發(fā)育會有質(zhì)的變化；⑤頭部運動先發(fā)育成熟，上肢運動發(fā)育比下肢早，會走以前手的功能已發(fā)育較好；⑥頭頸軀干的運動發(fā)育早于上肢與下肢的發(fā)育；⑦所有小兒運動發(fā)育的次序相同，但發(fā)育速度存在個體差別；⑧粗大運動主假如指仰頭、坐、翻身、爬、站、走等運動；⑨精美運動主要指手的運動。坐位姿勢運動發(fā)育特點。①發(fā)育次序是全前傾→半前傾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐→扭身坐；②與平衡反應(yīng)親密有關(guān)；③是抗重力伸展以及有關(guān)肌群發(fā)育的過程。平衡功能怎樣評定。①平衡反應(yīng)評定，各類平衡反應(yīng)及保護性伸展反射的評定；②靜態(tài)平衡功能評定，即雙腿站立、單腿站立、足尖對足跟站立、睜眼及閉眼站立檢查或采用平衡測試儀進行測試；③動向平衡功能評定，即穩(wěn)定極限和體重或重心轉(zhuǎn)移能力測定；④綜合性平衡功能評定，可采用Berg量表；⑤對平衡障礙原因進行剖析，即對運動系統(tǒng)的評論以及對平衡感覺組織的檢查。得分閱卷人四、綜述題〔本大題共×道小題，每題×分，共×分。〕運動發(fā)育的異樣性表現(xiàn)為哪些①原始反射亢進和殘存；②立直反射及平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)或不出現(xiàn)；③肌力和肌張力異樣；④運動的不規(guī)律和不協(xié)調(diào)；⑤病理反射的出現(xiàn)等。運動發(fā)育的異樣性可表現(xiàn)為運動的原始模式、整體模式、結(jié)合反應(yīng)模式、代償性的異樣模式等。姿勢控制不良、