期中考試歷史質(zhì)量分析

納雍五中高二年級2019-2020學年第一學期期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析1、考查范圍本次考試涉及到岳麓版歷史三本必修六個單元的內(nèi)容，其中必修一的第二古希臘和古羅馬的政治制度，第三單元近代西方資本主義政體的建立，必修二第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，必修三第一單元中國古代的思想和科技，第二單元中國古代文藝長廊，第三單元從人文精神之源到科學理性時代。內(nèi)容跨度較大，復習難度也相對較大。2、考查目標考察側(cè)重點在于基本知識和基本技能，突出學科基本知識、基本能力，注重學科基本思想和方法，試題難度適當，沒有偏題、難題。注重基礎(chǔ)，題目難易適中能體現(xiàn)出教材所要求的的重點，題型切近高考，從不同方面測試學生的能力，試題圖文并茂既有文字類型又有圖片材料，具有一定的現(xiàn)實性。3、題型設(shè)計本次歷史試題主要分為選擇題和非選擇題兩大部分，選擇題由24個小題組成，每個2分共48分，非選擇題由4個大題組成，共52分，其中第25題13分，設(shè)兩小問分別是5分和8分，第26題18分，設(shè)3小問分別各是6分，第27題11分，設(shè)兩小問分別是6分和5分，第28題10分，為高考第41或第42題的考試類型，屬于小作文模式。二、答卷分析1、均分情況0670740660740780720791.270706490.15從表格中可以本次考試參考人數(shù)為649級最高平均分為18班60.220班50.997920分。及格人數(shù)，其中70分以上的39人，低于平均分55分以下的311人。2、各題得分情況得分率(%)得滿分人數(shù)(%)22221.061.650.391.471530.660.73182.7419.7273.3482.7419.7273.3422222222222222222222586666591.050.431.290.641.111.071152.752.70.81121.7364.5632.221.7364.5632.21155.4753.6249.9239.2951.7742.9932.3649.4626.1993.2248.2341.7649.7747.6133.7478.4354.8849.2548.2363.9475.1454.3183.4258.255.4753.6249.9239.2951.7742.9932.3649.4626.1993.2248.2341.7649.7747.6133.7478.4312.6310.325.55110.791.040.860.650.990.521.860.960.841111110.970.261110.950.671.572.743.942.893.844.513.264.175.82110.830.610.720.520.570.510.670.370.3125-125-226-126-226-327-127-228586763667411.4623.2714.4838.8306510從表格中可以看出選擇題中得分率最高的是第18題，得分率為93.22%，共有605位同學做對，最低的為第3題，得分率僅為，僅有128位同學做對，得分率低于50%的有368111415161921222324共15道題。第3題錯選B答案的人比較多，本題其實并不難，學生失分主要是在于時間記憶不清楚，忘記了英國國王“統(tǒng)而不治”是1721年責任內(nèi)閣制形成以后；而AD答案與材料無關(guān)；第6題確實有一定難度，此題主要考查新航路開辟的影響，沒讀懂甚至也不知道這是考查“價格革命”，差不多一半學生選擇了D答案，這是基礎(chǔ)知識不牢固導致的，屬于因果顛倒，因為新航路的開辟根本原因就是資本主義萌芽的發(fā)展；第17題題目簡單，學生沒認真讀題導致失分，題目中的“寓褒貶，別善惡”以及“目視外表，窺其心胸”說明京劇借助表演形式宣傳善的一面，體現(xiàn)出京劇教化功能。第15題主要考察學生的材料閱讀能力，需要逐一排除；學生大多數(shù)選擇D答案，說明讀材料不夠細心，材料中的“若止印三、二本，未為簡易”從這里即可排除D選第23題易錯選B，“日心說”只是近代科學的“開始”并非“形成”；“日心說”相對于之前的“地心說”，以及“進化論”相對于以前的“神創(chuàng)論”都給了人們一個認識和觀察世界的新視角；其他低分率低于的題目，第11題主要在于答案迷惑性較大以及正確答案有一12題難在總結(jié)幾位思想家的共同之處，咋一看都沒什么共同之處，此題最好采用排除法；第14題正確答案隱蔽性較強，而B答案又有一定的迷惑性；第16題題型新穎，有一定的難度；第19題沒體會到三位思想家的觀點中都突出“人”或“人性”；第20題主要在于沒認真讀材料；第21題在于沒讀懂題意，這是啟蒙思想家塑造一個老貴族的形象旨在批判現(xiàn)實中的封建舊勢力，22第24題在于閱讀理解力差。選擇題最高分是40分，最低分為10分。學生失分情況主要在于基礎(chǔ)知識不扎實，歷史概念模糊不清；審題不清，題干內(nèi)容沒有完全領(lǐng)會透徹，就斷然下決定，材料閱（）非選擇題分析27題第283.42%的是第26題的第1小問為48.23%，得分率低于有。非選擇題的最高分是46分，最低分為4分。各小問的具體情況如下：25--1：回答比較題只會答其中一個，忘記答另一個，沒有比較。甚至部分學生把民族工業(yè)和明代機房特點答相反了。分布特點有部分學生審題錯誤，答非所問，也有部分學生回答得模棱兩可，如經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，大城市等。25-2：此題第一小問沒有整體把握，導致部分學生回答成發(fā)展快速。第二小問回答還不錯，就是會把一戰(zhàn)寫成二戰(zhàn)。（1）分別列舉兩人的思想主張，是在說兩人的不容之處，沒說道相通之處。還有的甚至把孔子都說成了孟子。這種情況完全不對，都是給0分。（2）許多學生記不住兩人的思想主張，答案出現(xiàn)“都主張仁政”、“都主張有思“都反對教會和神學”等等。這種情況是看其對了多少，按點給分。（3）還有不少學生審題有誤，把這里的“相通之處”理解成各自的思想對后世的影響，而不是回答其思想主張的相通之處。這種情況是酌情給分。26-2：明中期以后，中國科技落后與西方的原因，有的學生能從政治、經(jīng)濟、思想文化、對外關(guān)系多個維度進行回答，還有的能從中國古代科技“重實用輕理論、具面，是酌情給分。2、少部分同學的答案違背史實，或者自相矛盾，是給了0分的。蘇格拉底的思想對西方產(chǎn)生了什么影響的格式來回答；但也有部分學生不理解題意，不區(qū)分對象籠統(tǒng)回答影響的，也有一些既回答孔子分別對東方和西方產(chǎn)生什么影響，也回答蘇格拉底對東方和西方產(chǎn)生了什么影響，都屬于沒認真讀題；另外答題時部分學生口語化嚴重，答題不夠規(guī)范。識，但大部分學生識記不清楚，答題不完整的情況較多，有些學生純屬抄材料，錯別字也比較嚴重，特別是“黜”和“綱”這兩個字。26--2沒什么明顯問題，平均答的都不錯；28：主要還是不會回答這類問題，很多學生答案根本沒有“看法”，有的寫出的題目根本不是看法或觀點。少量同學的觀點有點問題不符合事實，還有少數(shù)幾個觀點和論述是相反的。這兩個題里還反應(yīng)出一個問題學生基本歷史概念不清三、主要存在的問題1、基礎(chǔ)不牢、概念模糊、模棱兩可。在選擇題中反映出史地空間概念薄弱和基本概念的記憶理解不甚到位，導致失分。2、審題失誤，答非所問。學生的辨別比較等能力水平依然低。主要表現(xiàn)為不理解題意，答非所問，抓不到落分點，答不全，甚至將題目看錯、看漏。3、能力欠缺，邏輯混亂。信息的識讀、分析、歸納、甄別能力較弱，對深層次隱性信息無法拓展和深化。材料解析題中，材料的閱讀和分析能力還有待提高，尤其是如何準確地捕捉材料中的有效信息，對解題非常關(guān)鍵，許多學生從材料中摘抄原文而未能把有效信息提煉加工，部分學生未能依據(jù)材料作答，因而失分。4、答不規(guī)范，寫字潦草。主要是學生