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文檔簡(jiǎn)介
統(tǒng)版語(yǔ)四下【文八教計(jì)附、思材語(yǔ)文園地八課題
語(yǔ)文園八
課型
語(yǔ)文園
授課時(shí)間
2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備
交流童話的特點(diǎn):充滿奇思妙想、有趣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析近義詞,學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子,了解季節(jié)的特點(diǎn),并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。4.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法,美觀、大方訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。5.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子,增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。詞句段運(yùn)辨析近義詞會(huì)正確理解和運(yùn)用會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話理解并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。第一課交流童話的特點(diǎn):充滿奇思妙想、有趣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析近義詞,學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子,了解季節(jié)的特點(diǎn),并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。課件教學(xué)設(shè)導(dǎo)入:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八”。交流平【課件出示2】讀童話時(shí),我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象,里面的人物大都擁有非凡的能力,還能感受到人物真
設(shè)計(jì)意新課教學(xué)(
善美的形象。如《巨人的花園》中,“巨人悄悄地走到他后面,輕出示交流內(nèi)容)分鐘輕抱住他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛童話的特點(diǎn)練邊來(lái)歌唱”。從這兩句話,我們可以體會(huì)到故事的神奇,也童話邊想象習(xí)慣可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。《海的在訓(xùn)練學(xué)生的想象女兒》里的小人魚,為了心愛(ài)的王子,身體化作了泡沫。力。這既讓人感到不可思議,又讓人為她的善良感動(dòng)。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話其他童話也都充滿了奇.............思妙想。并有著豐富多樣的人物想象,閱讀時(shí),要注意體會(huì)。1.讀讀上面的句子,你體會(huì)到童話的特點(diǎn)是什么?出示課件3】預(yù)設(shè):童話充滿了奇思妙想。童話里的故事讓人意料不到。童話有趣、充滿幻想。(板書:童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想)2.練一練:舉例說(shuō)明,其他童話也充滿了奇思妙想?!境鍪菊n件4】預(yù)設(shè):(1)《拇指姑娘》中一個(gè)母親得到了一個(gè)像大拇指這么大的姑娘,這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子;(2)《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后,被獵人救出,剖腹后竟然奇跡生還。三、詞句段運(yùn)用(一)讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。出示:【課件出示5】讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。
這時(shí)候,小小的天窗是你唯一的慰藉
每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),總會(huì)得到好朋友小杰的安慰
這個(gè)字怎么寫?我忘記了。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的目光。2.讀一讀這些這兩組句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
學(xué)習(xí)辨析近義詞,學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)運(yùn)3.說(shuō)一說(shuō),每組加點(diǎn)的詞語(yǔ)之間有著怎樣的關(guān)系?(近義用詞語(yǔ)的能力。詞)你能區(qū)別它們的不同之處嗎?(板書:區(qū)別近義詞)學(xué)生小組討論,說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié),指導(dǎo):【出示課件6】第一組“慰藉“安慰?jī)烧咧g有明顯的區(qū)別安慰”是語(yǔ)言上的,“慰藉”是自我心理的情感填補(bǔ),安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?!巴洝睂?duì)象可以是人、事物、時(shí)間等,如他忘記帶鋼筆;也指某種道理,如不能忘記這個(gè)深刻教訓(xùn)?!巴鼞选睂?duì)象指以往值得懷念的,有較明顯的感情色彩,如難以忘懷,不能忘懷,多用于書面語(yǔ)。(二)想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的,照樣子寫一寫其他季節(jié)。【課件出示7】想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來(lái)臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。讀讀上面的句子。想一想,這些句子是怎樣描寫冬天的?學(xué)生小組討論,說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié),指導(dǎo):【出示課件8】第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動(dòng)物紫貂和黑熊,知道了它們過(guò)冬的方式都是躲在洞里,紫貂還出去捕捉食物,而黑熊則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯,吹起雪花,各處積滿了白雪的景象。3.照樣子寫一寫其他的季節(jié)。描寫夏天:【課件出示9】(1)夏天是充滿生機(jī)的季節(jié)。瞧,一棵棵樹長(zhǎng)得可茂盛了,它們撐起一把把綠絨大傘,一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇,五彩繽紛。有灼灼如火“洛陽(yáng)紅玉骨冰心“夜光白端莊秀麗“魏
通過(guò)學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子解季節(jié)的特點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備
紫”,還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅,叫人目不暇接,眼花繚亂。(2)夜晚,特別的安謐靜美。知了睡了、青也睡了。天空中,明亮的月亮像一位仙女,她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我,向我絮絮低語(yǔ)。在她周圍,許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。(3)瓦房前大多都有幾棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的老。幾個(gè)老爺爺正坐在屋前老樹底下,蹺著二郎腿,悠閑地聊天。(4)夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽(yáng)像個(gè)大火球,大家都穿上了自己喜歡的背心短褲多大人在樹下談話乘涼,一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。四、課小結(jié):這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn),學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞,會(huì)抓住不同的景物、用不同的視角來(lái)描寫同一季節(jié)。第二課1.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法,書簽要美觀、大方,訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。2.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子,增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。課件新課教學(xué)()分鐘
教學(xué)設(shè)一、導(dǎo):節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八”。二、書提示做幾個(gè)有趣的書簽,在書簽上寫一句喜歡的格言。出示:【出示課件11】
設(shè)計(jì)意學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法,書簽要美觀、大方,訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。1.看示旁邊提示我們寫書簽時(shí),要注意什么?(課件示12)豎寫時(shí)要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置,使格式更美觀。(板書豎寫時(shí)要自右向左書寫字距要均勻上下字要對(duì)齊
格式更美觀)2.一寫【出示課件13】(1)先照著字帖寫,一邊寫一邊念筆畫名稱。(2)再在田字格中寫,寫好之后對(duì)照比較,看看哪個(gè)筆畫沒(méi)有寫好,再重寫。四、日月累1.下面是關(guān)于讀書的警句,學(xué)生嘗試讀一讀。【課件出示14】少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方知讀書遲。一日讀書一日功,一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2.說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了些什么?小組內(nèi)交流對(duì)這些警句的理解。選代表展示自己對(duì)這些警句的理解。3.教師講解:【課件出示15、16、17】(1)少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方知讀書遲。意思是:年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí),等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。(2)一日讀書一日功,一日不讀十日空。意思是:讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒(méi)讀書就會(huì)丟失十天的讀書的收獲.因?yàn)樽x書是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,天天都要學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲。意思是:學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要邁步向前,不斷進(jìn)步就不遲。(4)書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思是:讀書初看是沒(méi)有路可走,只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識(shí)就如一個(gè)人身在大海中一樣,只有在里面悟出道理,學(xué)為所用,這樣就好比一條屬于自己的船。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧之船,人生里程的航行就有了方向。4.把這些警句再來(lái)讀一讀互交流誰(shuí)讀得最好。5.自己練習(xí)背一背,再抄寫一遍,積累下來(lái)。【出示課件18】書是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí),在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動(dòng)筆墨勤看書。知識(shí)好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。四、課堂小結(jié)【出示課件19】
理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。課堂小與拓展伸板書設(shè)計(jì)
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法,美觀、大方訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。理解警句的大意,課下請(qǐng)同學(xué)們把今天的所學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。.2.布置作業(yè):會(huì)背會(huì)寫日積月累,并動(dòng)手寫一個(gè)書簽。語(yǔ)文園地八【出示課件20】童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想?yún)^(qū)別近義詞仿寫描寫季節(jié)的句子:抓住特點(diǎn)豎寫時(shí)要自右向左書寫字距要均勻上下字要對(duì)齊
格式更美觀教學(xué)反成功之處:我們交流了童
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