由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變

內(nèi)一劉文

臨床實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)生走上工作崗位的必經(jīng)之路，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段。護(hù)理的內(nèi)涵照顧：(Care)核心幫助：(Help)人道：(Kindness)

護(hù)士應(yīng)由品德優(yōu)良，有獻(xiàn)身精神和高尚的人擔(dān)任。

——南丁格爾學(xué)生教老師眼中的學(xué)生（學(xué)生角色）實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)士病人眼中的護(hù)士（護(hù)士角色）學(xué)生角色主要任務(wù)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)學(xué)生角色主要任務(wù)護(hù)理實(shí)踐中學(xué)習(xí)向帶教老師學(xué)習(xí)其他方式學(xué)習(xí)

向各科其他護(hù)士學(xué)習(xí)

向書本學(xué)習(xí)護(hù)士角色主要任務(wù)治療者的角色輔導(dǎo)者的角色研究者的角色咨詢者的角色教育者的角色協(xié)作者的角色管理者的角色學(xué)生角色主要任務(wù)護(hù)士角色主要任務(wù)學(xué)習(xí)護(hù)理好病人基本要求明確實(shí)習(xí)的重要性和實(shí)習(xí)內(nèi)容要求

服從管理，遵守勞動(dòng)紀(jì)律注重護(hù)士禮儀，有良好的形象熟悉科室環(huán)境及相應(yīng)功能設(shè)置有樂觀向上的精神和健康的心態(tài)，盡快適應(yīng)新的角色，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果

正確處理好各種關(guān)系

期望增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力及語言表達(dá)能力有較強(qiáng)的應(yīng)急能力護(hù)士長、護(hù)士喜歡什么樣的護(hù)生謙虛勤快謹(jǐn)慎細(xì)心

與老師如何相處虛心，多留心學(xué)習(xí)，多看多聽，少說勤勞---多幫老師做事，一般老師都是多喜歡勤勞的學(xué)生，這樣她更樂意教你更多的知識(shí)。主動(dòng)，要主動(dòng)和老師接觸。勤于思考，善于提問不確定的事不盲目的去做，安全第一病人喜歡什么樣的護(hù)士態(tài)度好技術(shù)好細(xì)心耐心與患者及家屬如何相處

了解，體諒患者，凡事都要學(xué)會(huì)忍耐要適當(dāng)?shù)恼驹诨颊叩慕嵌热ハ胂氡苊馀c患者及家屬產(chǎn)生不必要的沖動(dòng)和不協(xié)調(diào)及時(shí)求助帶教老師遭遇難以應(yīng)付的病人和家屬忍耐繼續(xù)微笑服務(wù)千萬不要用惡劣的態(tài)度對待病人，否則可能引起醫(yī)患糾紛，病人投訴之類的。即便你是有理的一方，也會(huì)造成不好的影響。

醫(yī)生喜歡什么樣的護(hù)士勤快認(rèn)真、細(xì)致會(huì)溝通專業(yè)

與醫(yī)生如何相處配合默契，不互相拆臺(tái)，尤其不要在病人面前互相指責(zé)互相尊重，不卑不亢案例討論XX床鈴響了，你過去更換液體，發(fā)現(xiàn)液體并未滴完，你說：……熱情

慎獨(dú)

求實(shí)