16 《大家排好隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級上冊

16《大家排好隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治一年級上冊《大家排好隊(duì)》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版（2024）小學(xué)一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治觀念：通過學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》，使學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識和社會(huì)責(zé)任感。

2.遵守規(guī)則與秩序：教育學(xué)生在生活中遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)社會(huì)秩序，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.自我管理與自律：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)自律品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)新精神，將理論付諸實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也已經(jīng)有了一些排隊(duì)等候的經(jīng)驗(yàn)，能夠理解排隊(duì)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對排隊(duì)的重要性和規(guī)則遵守產(chǎn)生疑問，對于如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題可能存在困惑。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、自律性差等問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論排隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

（3）案例分析：分析實(shí)際生活中的排隊(duì)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，自覺維護(hù)公共秩序。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示排隊(duì)的重要性和規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展游戲化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）實(shí)物道具：使用隊(duì)列模型等實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地理解排隊(duì)等候的概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《大家排好隊(duì)》。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要排隊(duì)的情況，比如購物、看電影等。那么，排隊(duì)有什么重要性呢？讓我們一起探究一下。

2.講授課文（15分鐘）

首先，我們來閱讀課文，了解排隊(duì)的重要性。請大家認(rèn)真閱讀，并思考以下問題：

（1）課文中的小朋友為什么需要排隊(duì)？

（2）排隊(duì)等候時(shí)，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

（3）排隊(duì)等候?qū)ξ覀兊纳钣惺裁匆饬x？

閱讀完畢后，我們進(jìn)行討論。

3.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論生活中還有哪些需要排隊(duì)的情況，以及如何遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序。每個(gè)小組選一名代表分享你們的討論成果。

4.案例分析（15分鐘）

（1）這些案例中的人們是如何排隊(duì)的？

（2）他們遵守了哪些規(guī)則？

（3）這些案例對我們有什么啟示？

5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請大家模擬排隊(duì)等候的場景，體驗(yàn)一下排隊(duì)的重要性。在活動(dòng)中，請大家注意遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共秩序。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下自己在生活中如何踐行排隊(duì)等候的原則，并寫在課后作業(yè)本上。下節(jié)課我們會(huì)分享彼此的作業(yè)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)公共道德和秩序的書籍，如《排隊(duì)等候的智慧》、《文明排隊(duì)，從我做起》等，以加深對排隊(duì)重要性的理解。

（2）視頻資源：播放公共場所排隊(duì)的宣傳視頻，如地鐵站、醫(yī)院等，讓學(xué)生更直觀地了解排隊(duì)等候的場景和規(guī)則。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些關(guān)于公共道德和秩序的網(wǎng)站或平臺，如“公共道德建設(shè)網(wǎng)”、“文明排隊(duì)行動(dòng)”等，供學(xué)生自主瀏覽和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與排隊(duì)等候的場景，如購物、看電影等，觀察并記錄家庭成員是否遵守排隊(duì)規(guī)則，互相提醒和糾正。

（2）組織社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、維持公共秩序等，親身實(shí)踐排隊(duì)等候的重要性。

（3）開展班級討論活動(dòng)：組織班級討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守排隊(duì)規(guī)則的經(jīng)歷和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（4）制作宣傳海報(bào)：邀請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作關(guān)于排隊(duì)等候的宣傳海報(bào)，用于布置教室和學(xué)校公共區(qū)域，提高大家對排隊(duì)重要性的認(rèn)識。

（5）開展“排隊(duì)小明星”評選活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家、學(xué)校和社會(huì)上積極踐行排隊(duì)等候原則，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的“排隊(duì)小明星”，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：請學(xué)生選擇一本關(guān)于公共道德和秩序的書籍，閱讀并寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）實(shí)踐作業(yè)：邀請學(xué)生在家或?qū)W校找一個(gè)需要排隊(duì)等候的場景，親身實(shí)踐并記錄排隊(duì)的過程，寫一篇觀察日記，描述自己的體驗(yàn)和感悟。

（3）小組合作作業(yè)：以小組為單位，選擇一個(gè)公共場所（如圖書館、電影院等），調(diào)查并分析該場所排隊(duì)等候的情況，寫一份調(diào)查報(bào)告，并提出改進(jìn)意見。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）跟進(jìn)與輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和跟進(jìn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出排隊(duì)的重要性和規(guī)則遵守，幫助學(xué)生理解和鞏固知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、講授課文、小組討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)與反思等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括課文重點(diǎn)內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，便于學(xué)生捕捉和記憶。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性