湖北省宜昌市峽口中學(xué)2022年高三語(yǔ)文期末試卷含解析

湖北省宜昌市峽口中學(xué)2022年高三語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5—7題。閑說(shuō)印規(guī)何為印規(guī)?即鈐印蓋章時(shí)定位的工具，也叫印矩，是官府和書法家們必備的東西。說(shuō)印規(guī)，先要說(shuō)說(shuō)印。

印是由官印而逐步發(fā)展到平民的。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦佩六國(guó)相印至今，已有兩千多年了。唐人羅隱有詩(shī)云：“腰間印佩黃金重，卷里詩(shī)裁白雪高?！庇∈菣?quán)力的象征，舊時(shí)縣官升堂，其案上必將官印擺上。印一旦進(jìn)入民間，只是名字的圖章，按在紙上作為證明。然而，印若蓋在很重要的地方，必須要不欹不斜，位置要不離不偏，這樣的鈐印蓋章就要使用印規(guī)了。

印規(guī)始于何時(shí)已不可考，自清代民國(guó)以降已成盛行之物。據(jù)載，清代的皇宮中專有為皇帝蓋寶璽的人。像皇帝的誥命、下傳的圣諭、書寫的墨跡都要鈐印，若印章模糊不清，連歪帶斜，蓋印之人肯定要腦袋搬家。鈐印之時(shí)，先找準(zhǔn)位置，再將印規(guī)放上，印章緊貼印規(guī)內(nèi)側(cè)直角鈐下，永不會(huì)歪斜；

印規(guī)初時(shí)很簡(jiǎn)單，目前專門的金石宇畫店鋪中有售，依然是楠木或紅木制作的“T”字形印規(guī)，長(zhǎng)不過(guò)10厘米，厚一般在5毫米左右。但印規(guī)一進(jìn)入文人之手，就由工具系列上升為文玩。毛主席的秘書田家英是很有鑒賞力的收藏家。他生前藏有名篆刻家頓力夫?yàn)樗痰奈迕队≌?，印章裝在一“卍”字紋錦盒中，內(nèi)中有一直角抹邊的印規(guī)，硬木質(zhì)地上面刻有銘文，從印盒、印料到印規(guī)是一套原裝之物，設(shè)計(jì)工巧，很珍貴的。文人用的文玩之物喜歡專擅，把自己喜歡的詞句或個(gè)人的詩(shī)句刻在上面，自得其賞。曾有人收藏有大書法家趙之謙題字的一個(gè)印規(guī)，印規(guī)為一長(zhǎng)方形楠木鋸下一直角，像菜刀形狀，上刻“勾股弦，求余邊”。我們知道，直角三角形夾直角的兩邊，短邊為勾，長(zhǎng)邊為股，古代立竿測(cè)太陽(yáng)高度時(shí)，日影為勾，竹竿為股。趙之謙巧妙地將此用在印規(guī)上，天趣躍然紙上。印規(guī)又稱印矩，規(guī)是畫圓的工具，而矩是畫直角正方長(zhǎng)方形的尺子，按說(shuō)叫印矩更為貼切，然一般多稱之為印規(guī)，究其因由，或許因?yàn)橛械挠∫?guī)是由圓而切割出一直角所制。前翻覽《天衡印話》，上有一石質(zhì)直角印規(guī)，末端處還刻有一方小印，頗雅致。另有兩方銅質(zhì)圓形印規(guī)，是將扁圓銅平分四份，割去其四分之一，留下一直角，井在銅面上刻字。想來(lái)此形稱之為印規(guī)合宜。

筆者前曾請(qǐng)津門刻銅高手王少杰專制一銅印規(guī)，上鐫“月明河曉，澄雪皎波”等字，橫讀豎讀倒讀跳讀均可成誦。作印規(guī)用，銅質(zhì)體重，鈐印不易挪動(dòng)，甚佳；用之作鎮(zhèn)紙，亦是如此；將它立起，其缺口處又可用筆架，為此在內(nèi)側(cè)刻上“在此歇筆”，自得其樂(lè)也。5．下列對(duì)“印規(guī)”相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是

A．印規(guī)是一種能使鈐印蓋章合乎要求的定位工具，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦佩六國(guó)相印時(shí)開(kāi)始，印規(guī)至今已有兩千多年的歷史了。

B．皇帝的誥命、圣旨、墨寶都要鈐印，蓋印人總是用印規(guī)找準(zhǔn)位置，印章緊貼其內(nèi)側(cè)蓋下，以保證不會(huì)歪斜。

C．印規(guī)最初很簡(jiǎn)單，只是一般蓋章時(shí)用的工具，后來(lái)經(jīng)文人使用，逐漸增添了文化內(nèi)涵，具有了鑒賞功能。

D．作者認(rèn)為，之所以叫印規(guī)，是因?yàn)橛械挠∫?guī)是由圓而切割出一直角所制。《天衡印話》上的三個(gè)印規(guī)可以作為佐證。6．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．在古代，印規(guī)是權(quán)力、權(quán)威的象征。大官隨身佩印規(guī)，升堂辦案要擺上印和印規(guī)，文書上要端端正正蓋上印。

B．在過(guò)去，無(wú)論官府，還是民間，鈐印蓋章常用印規(guī)來(lái)規(guī)范，但有些文人使用的印規(guī)卻更講究，更雅致。

C．印規(guī)一般是木質(zhì)“T”字形的，并沒(méi)有什么裝飾。后來(lái)在發(fā)展過(guò)程中，質(zhì)地、形狀都有變化，有的會(huì)刻上銘文。

D．作者銅印規(guī)上的字，也可讀作“曉河明月，波皎雪澄”，還可讀作“曉波月明，河皎澄雪”，饒有趣味。7．依據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A．人雖然今天的公章大多數(shù)是圓形的，但是在古代官府的印章卻—，律是方方正正的，一點(diǎn)都隨意不得。

B．印規(guī)經(jīng)過(guò)文人的使用與制作，其用途更加廣泛，有的不再單一用來(lái)輔助蓋章，還可用來(lái)計(jì)算測(cè)量，作鎮(zhèn)紙，作筆架。

C．印規(guī)雖是舊時(shí)代的產(chǎn)物，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不但依然有其實(shí)用價(jià)值，而且作為藝術(shù)品和文物，仍有很高的研究?jī)r(jià)值。

D．李白應(yīng)召人長(zhǎng)安時(shí)給妻子的留別詩(shī)中寫道：“歸時(shí)倘佩黃金印，莫見(jiàn)蘇秦不下機(jī)?！笨梢?jiàn)李白有追求權(quán)力的欲望。參考答案：5.C（A項(xiàng)與原文“印規(guī)始于何時(shí)已不可考”不相符；B項(xiàng)與原文“鈐印之時(shí)，先找準(zhǔn)位置，再將印規(guī)放上，印章緊貼印規(guī)內(nèi)側(cè)直角鈐下”不相符；D項(xiàng)《天衡印話》中的第一個(gè)“石質(zhì)直角印規(guī)”不足以作為佐證）6.A7.B（“用來(lái)計(jì)算測(cè)量”不對(duì)）

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。好東西在哪里黃建國(guó)胡軍勝在外頭打了兩年工，然后回來(lái)了。他對(duì)人說(shuō)：“城里好是好，但好東西全是別人的。好吃的好喝的是別人的，女人是別人的，轎車是別人的，連拉屎尿尿的地方都是別人的。好有什么用？不如回到村子里，我是我自己的。”話雖這么說(shuō)，可過(guò)了幾天之后，胡軍勝覺(jué)得梅莊其實(shí)很沒(méi)有意思。梅莊跟其他村莊一樣，早上天一亮，家家打開(kāi)頭門，用掃帚在門前劃拉幾下，接著，你出來(lái)我進(jìn)去，一整天忙忙碌碌的不知干些啥名堂；太陽(yáng)一落山，暮色四合，家家門戶緊閉，街上一片漆黑又悄無(wú)聲息，好像整個(gè)村莊鉆到地底下去了，好像地球上沒(méi)有這個(gè)村莊了。所以，胡軍勝覺(jué)得梅莊真的很沒(méi)有意思。上午十點(diǎn)多鐘，胡軍勝走出家門，穿過(guò)街道，離開(kāi)村子徑直到北邊的陽(yáng)峪嶺去。他想在那兒尋一陣子清凈。事實(shí)上家里也夠清凈的，麥子已經(jīng)下種，又沒(méi)有別的事情可做。不過(guò)，胡軍勝不喜歡家里的感覺(jué)，因?yàn)樗赣H胡莊莊總吊著個(gè)長(zhǎng)臉在院子里走來(lái)走去，不時(shí)為布爾山羊的事唉聲嘆氣，讓人不舒服。節(jié)令已過(guò)寒露，搭眼望去，四周一片亂糟糟的。果園的樹(shù)葉還沒(méi)有落盡，玉米桿橫七豎八地散落在地里，麥苗只探出一點(diǎn)黃芽，連土坷垃都遮不住。胡軍勝不看地上，看天空。他看見(jiàn)空中有一只鳥(niǎo)在飛，他仰起臉朝它吹了一聲口哨。翻過(guò)底角溝，又過(guò)一道梁，沿著一條彎曲的小路就到陽(yáng)峪嶺的最高處了。胡軍勝找到一個(gè)合適的斜坡半躺下去，用胳膊肘支著頭，瞇起眼打量梅莊。他從來(lái)還沒(méi)有隔開(kāi)這么一段距離認(rèn)真地打量過(guò)梅莊呢。冬天尚未到來(lái)，太陽(yáng)依然溫暖，明亮的光線如同綢緞一樣又柔軟又光滑。從眼縫望出去，梅莊漸漸模糊，變成了一條黑色的細(xì)線；睜大眼，它又清清楚楚了。哎，這個(gè)梅莊哎。在深而遠(yuǎn)的天空下，在嶺坡平緩的地方，梅莊被樹(shù)木遮蓋著，不像一頭牛，也不像一只羊，而像一塊貼在地上的膏藥。哎，膏藥，胡軍勝說(shuō)，真的像膏藥。胡軍勝想，梅莊夜晚的街道太黑太靜了。胡軍勝想，梅莊應(yīng)該有點(diǎn)什么事，它不能老沒(méi)有事。胡軍勝這么想著，睡著了一會(huì)兒。胡軍勝呼的一聲坐起來(lái)。胡軍勝揉揉眼走下陽(yáng)峪嶺。胡軍勝推開(kāi)他家果園房庵的門。胡軍勝愣住了。屋子里煙霧繚繞，四五個(gè)半大不小的孩子圍在一起玩撲克牌。胡軍勝驚訝地說(shuō)：“你們干什么？”很顯然那是幾個(gè)逃學(xué)的初中學(xué)生，個(gè)個(gè)嘴里叼著煙，扭過(guò)頭，表情怪異地對(duì)胡軍勝笑。一個(gè)說(shuō)：“上午的課沒(méi)意思，老師胡講呢?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我們死活念不進(jìn)腦子里去?！焙妱傧袼赣H那樣哦了一聲，說(shuō)：“你們，看看這梅莊，像一塊膏藥。我以前沒(méi)有用功念書，不然，城里的好東西就有我一份了。你們，自毀前程啊?！睅讉€(gè)初中生嘩的一聲笑起來(lái)，說(shuō)：“考不上學(xué)的人一茬子呢。我們跟你一樣。管屎那么多?！焙妱僖残α?。但胡軍勝忽然一揮胳膊吼了一聲：“出去！”他又說(shuō)：“都滾出去！”他從墻角扛起一根木椽走出來(lái)，他是到房庵里去取那根木椽的。下午，胡軍勝在他家門前的街道邊豎起一根木桿，然后找到村上的電工梅躍進(jìn)說(shuō)：“扯二十米電線，接一只電燈掛起來(lái)?！懊奋S進(jìn)眨巴著眼睛說(shuō)：“我不明白你的意思?！焙妱僬f(shuō)：“村子里應(yīng)該有點(diǎn)事。夜晚太黑了，沒(méi)一點(diǎn)人氣?！泵奋S進(jìn)繞著胡軍勝轉(zhuǎn)了一圈，上下打量著他說(shuō)：“你給街上扯電燈，讓梅莊變得亮堂？”“我不想讓黑夜淹沒(méi)了村子，看上去像一塊膏藥?！薄昂妱侔ィ氵M(jìn)城打工兩年，叫人認(rèn)不得你了?！薄俺抢餂](méi)有黑夜，街道和廣場(chǎng)徹夜通明?！薄暗胤讲灰粯影??！薄昂玫胤蕉歼@樣。依我看，梅莊應(yīng)該發(fā)生點(diǎn)什么事情?！薄昂?，你弄嘛。”電工梅躍進(jìn)說(shuō)，“我現(xiàn)在就給你接線。你哪怕在燈下耍猴呢。不過(guò)，電線得從你家電表里走。”這時(shí)候，胡軍勝的父親胡莊莊突然沖了過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“我不同意！”左手在屁股上拍打了兩下。他右手牽著一只布爾山羊，剛從雙廟鎮(zhèn)趕集回來(lái)。這只羊讓他傷透了腦筋，五個(gè)月前兩千多元買進(jìn)，今天買主只出到三百元。他兩眼通紅，憤怒地瞪視著胡軍勝。胡軍勝對(duì)他父親說(shuō)：“這是我自己的事，你回。”“我不同意！”胡莊莊說(shuō)。他倒了一下手，右掌又拍打在屁股上?！镑M大頭才耗財(cái)呢！”但是，胡軍勝的父親胡莊莊沒(méi)有能夠阻止胡軍勝。當(dāng)天晚上，梅莊的街道上亮起了一盞黃燦燦的電燈，一群猴子追逐打鬧到小半夜。不久，梅莊果然發(fā)生了一件天大的事情：一只布爾山羊被吊死在燈下的木桿上。（選自《金麻雀獲獎(jiǎng)作家文叢·黃建國(guó)卷》）4．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．小說(shuō)在人物關(guān)系的參照之中塑造胡軍勝的形象。如他對(duì)逃學(xué)孩子的呵斥，梅躍進(jìn)對(duì)他的評(píng)價(jià)，父親的反對(duì)等，具體地表現(xiàn)了他的個(gè)性。B．小說(shuō)多處運(yùn)用心理描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格。如“覺(jué)得梅莊其實(shí)很沒(méi)有意思”“覺(jué)得梅莊真的很沒(méi)有意思”等，表明他對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的絕望。C．小說(shuō)敘事簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸，多用口語(yǔ)，又摻入方言，如“管屎那么多”“鱉大頭才耗財(cái)呢！”等，呈現(xiàn)出鮮明的鄉(xiāng)土色彩。D．小說(shuō)結(jié)尾寫“果然發(fā)生了一件天大的事情”——吊死布爾山羊，呼應(yīng)上文，暗示胡軍勝試圖改變一潭死水的梅莊的愿望落空，耐人尋味。5．小說(shuō)中的胡軍勝是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．小說(shuō)以“好東西在哪里”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。參考答案：4．B5．小說(shuō)中的胡軍勝是新時(shí)期一個(gè)渴求改變農(nóng)村落后面貌而又迷惘的農(nóng)民工（1分）。具體表現(xiàn)為：（1）有想法而無(wú)明確目標(biāo)：他羨慕城里的生活，渴望改變梅莊膏藥式的現(xiàn)狀，卻沒(méi)有明確的目標(biāo)；（2）見(jiàn)過(guò)世面，有憂患意識(shí)卻找不到好的出路：在城里打工的他為梅莊的死寂而擔(dān)憂，為玩撲克的逃學(xué)孩子而著急，而無(wú)具體對(duì)策；（3）有主見(jiàn)、敢實(shí)踐卻無(wú)良方：他不顧父親反對(duì)，從自家電表接線給街上扯電燈，結(jié)果也改變不了梅莊的落后。

6．（1）標(biāo)題設(shè)問(wèn)，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。（2）點(diǎn)明線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：“好東西在哪里”的念想推動(dòng)著故事情節(jié)的展開(kāi)，是行文線索。（3）呼應(yīng)結(jié)尾，形成反差：胡軍勝懷揣“好東西在哪里”的困惑，試圖改變梅莊“老沒(méi)有事”的“膏藥”般的現(xiàn)狀，結(jié)果卻事與愿違。（4）突出主人公思想性格：胡軍勝渴望梅莊擁有“好東西”并執(zhí)意而為，而現(xiàn)實(shí)卻與其愿望相悖，為此他惶惑、糾結(jié)。（5）暗示小說(shuō)主題：小說(shuō)圍繞胡軍勝為梅莊尋找“好東西”而努力一事展開(kāi)敘述，揭示當(dāng)下農(nóng)村與城市發(fā)展不均衡的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)人們對(duì)改變農(nóng)村落后面貌的思考。4．試題分析：B項(xiàng)“表明他對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的絕望”這一說(shuō)法不當(dāng)，由下文給村莊安露天電燈，希望村莊像城里一樣，教訓(xùn)幾個(gè)逃學(xué)的初中生，可知他對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀應(yīng)是“失望與不滿”。本題具有一定的綜合性，四個(gè)選項(xiàng)既涉及了對(duì)人物心理、寫作手法的分析，也涉及了對(duì)小說(shuō)情節(jié)和主題的探討，解答時(shí)注意整體閱讀小說(shuō)，理清小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)，分析人物性格特點(diǎn)，總結(jié)寫作技巧，概括小說(shuō)的主題，然后對(duì)照選項(xiàng)一一排除，找出答案。5．試題分析：由胡軍勝進(jìn)城短暫打工后又返回了農(nóng)村的情節(jié)可知，他是一個(gè)生活在新時(shí)代的農(nóng)民工形點(diǎn)睛：本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的理解。這類題目解答時(shí)可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，第一，看標(biāo)題是否概括小說(shuō)的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明主要事件；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示小說(shuō)主題，能否表明作者的情感態(tài)度；第三思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和態(tài)度；第四看手法：是否運(yùn)用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法，有什么作用；第五，思考與情節(jié)的關(guān)系：是否起到線索作用；第六，綜合上述思考所得總結(jié)出答案。本文的標(biāo)題“好東西在哪里”既是行文線索，又突出了人物性格和主題，另外還要考慮到這個(gè)句子是疑問(wèn)句，因此還要答出設(shè)置懸念、吸引讀者的作用。3.閱讀分析趙蒙生講述的往事，已深深把我打動(dòng)了。

我們啜泣著，誰(shuí)也不再說(shuō)話。

良久沉默后，趙蒙生擦了擦紅的淚眼，聲音發(fā)澀：“三年多來(lái)，我一直把梁大娘視為親娘。每月領(lǐng)到薪金后第一樁事，便是給梁大娘寫一封問(wèn)安的家信，并匯去三十元錢。我知道梁大娘并不稀罕別人的錢，我所以這樣，是讓她老人家時(shí)時(shí)知道，邊防線上還有一個(gè)她當(dāng)年用奶汁喂大的兒子，還月月沒(méi)忘了向她老人家盡一點(diǎn)點(diǎn)孝心呀！……”趙蒙生拿起放在桌上的那一千二百元的匯款單，用手拍了下頭，“為哈？大娘為啥把錢全給我退回來(lái)了？難道大娘一家的生活，真的不需要點(diǎn)添補(bǔ)嗎？不是，不是啊……”

段雨國(guó)望著我，輕聲說(shuō)：“去年春天，我和教導(dǎo)員一起，專程去沂蒙山看望過(guò)梁大娘一家。由于實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制，梁大娘一家不再為吃犯愁了，但是，大娘家鋪的炕席，竟有十幾處補(bǔ)著藍(lán)布補(bǔ)丁。大娘和玉秀，連領(lǐng)新炕席都舍不得花錢買呀！”

“為啥？這到底是為啥？”趙蒙生面對(duì)匯款單，又大聲自問(wèn)，“難道大娘是不寬恕我這不肖子孫嗎？”（1）

“那是絕對(duì)不會(huì)的！”文書段雨國(guó)對(duì)趙蒙生說(shuō)罷，轉(zhuǎn)臉對(duì)我說(shuō)，“梁大娘真是有顆菩薩般的慈母心?。∪ツ甏荷?，我和教導(dǎo)員去看望她老人家，甭提大娘對(duì)我們有多好啦。吃，怕我們吃不好；睡，怕我們睡不寧。頓頓盡力給我們做好吃的，還悄悄把那下蛋的母雞也宰了兩只！……”

趙蒙生對(duì)段雨國(guó)說(shuō)：“小段，你再幫我琢磨琢磨，大娘她為啥把錢全給退回來(lái)?。俊?/p>

段雨國(guó)睫毛忽閃了兩下；“前幾天，我讀過(guò)一篇小說(shuō)。主人公說(shuō)過(guò)：‘接受施舍會(huì)使人變得卑微，被人憐憫是最痛苦的事情?！捍竽锖晚n玉秀會(huì)不會(huì)……”

“啥？！”趙蒙生霍地站起來(lái)，一把抓起段雨國(guó)的衣扣，“你這小知識(shí)分子，你說(shuō)的啥？！”

趙蒙生滿臉火辣猩紅：“施舍？憐憫？別說(shuō)我小小趙蒙生，我要放聲問(wèn)，誰(shuí)，誰(shuí)有權(quán)力施舍梁大娘？！誰(shuí)，誰(shuí)有資格憐憫梁大娘？?。?）天經(jīng)地義，她早就應(yīng)該過(guò)上好日子；順理成章，她有權(quán)利也有資格享受幸福的晚年！”

說(shuō)罷，他一下坐在椅子上，兩手按著額頭，又痛苦地沉默了。

段雨國(guó)低下頭，自責(zé)地說(shuō)：“教導(dǎo)員，我……我說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>

這時(shí)，通信員進(jìn)來(lái)送給趙蒙生一封信。

信是趙蒙生的母親寄來(lái)的。大意是：柳嵐這次超假，確系患病，絕不是開(kāi)病假條欺騙組織，她當(dāng)媽媽的愿以老黨員的黨性來(lái)證實(shí)。也希望趙蒙生不要光吹胡子瞪眼。要多做柳嵐的思想工作。她已辦了離休手續(xù)，準(zhǔn)備到沂蒙山看望梁大娘一家。

見(jiàn)我看完信，趙蒙生說(shuō)：“去年夏天，柳嵐從軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)，一心想分配到爸媽身邊。我和她甚至鬧到要離婚的地步，她才不愿地來(lái)到這邊防前哨。要讓柳嵐也在這里待下去，看來(lái)是難，難哪！”

明天是清明節(jié)，九連要用鮮花扎成花環(huán)，敬獻(xiàn)到烈土墓前。

晚霞映照著深山流來(lái)的一泓清溪，溪中溢紅流彩。大家坐在溪旁，用火紅的攀枝，潔白的山茶，金黃的云槐，天藍(lán)的杜鵑，還有束束顏色各異的野花，扎成個(gè)個(gè)五彩繽紛、群芳薈萃的花環(huán)。然后，大家把扎好的花環(huán)立在溪中，將一串串珍珠般的溪水，灑落在花環(huán)上……

段雨國(guó)從營(yíng)部跑過(guò)來(lái)，對(duì)趙蒙生說(shuō)：“教導(dǎo)員，梁大娘來(lái)信了！信我已看了，那匯款單的事……干脆，讓李干事先看看吧！”

我接過(guò)信，讀起來(lái)：

蒙生：

你身體好，同志們的身體也都好吧！

前兩天，大娘托人到郵局把你三年多來(lái)匯給俺的錢給你寄回去了，總共一千二百元，你收到了吧？蒙生，俺村老少?zèng)]有不夸你的，說(shuō)你心眼好，一直沒(méi)忘了你大娘。大娘把錢給你寄回去，你可別多心呀。

一是因?yàn)榇竽锛业娜兆樱F(xiàn)在確實(shí)好過(guò)了。公家每月給俺、玉秀、盼盼每人五元錢，合起來(lái)就是十五元。加上搞責(zé)任田，大娘一家三口包的地，收的也不少。村里有擁軍優(yōu)屬小組，你大娘家包的地，都是種時(shí)先種，收時(shí)先收?，F(xiàn)在你大娘不但不欠錢了，左鄰右舍急著用錢時(shí)，還常常從你大娘這里拿幾塊呢！

二是前線上一直還不安穩(wěn)，你們風(fēng)里雨里站崗放哨，多不容易??！大娘掂量來(lái)掂量去，還是把你三年多來(lái)寄來(lái)的這一大筆錢給你寄回去。萬(wàn)一哪個(gè)戰(zhàn)士家遇上難處，你把這些錢鋪排在他們身上，讓他們安心保國(guó)，大娘覺(jué)得更合適。

蒙生，往后你可千萬(wàn)別再給大娘寄錢了。你心里有你這個(gè)大娘，大娘俺就覺(jué)得啥也有了。

另外，你來(lái)信說(shuō)柳嵐在前線不安心，你說(shuō)她的那些話，大娘俺不依你！你可別虎二呱嘰地老訓(xùn)她。女人家比不上你們男子漢，夜里你可別讓她去站崗！

再就是，俺村里有個(gè)民辦教師小陳，心眼實(shí)，人長(zhǎng)得也受看，配俺玉秀正合適。村里人撮合著要把玉秀許給小陳，小陳挺愿意，還說(shuō)要上門來(lái)養(yǎng)俺的老?？捎裥阈睦锟偟肽钪?，一直不點(diǎn)頭。你媽最近來(lái)信說(shuō)她退休了，要來(lái)看俺，俺本不想讓你媽來(lái)回破費(fèi)，但眼下俺盼著她來(lái)。只要你媽一來(lái)，大娘俺不管玉秀她點(diǎn)不點(diǎn)頭，由俺和你媽給她做主，立時(shí)就歡歡喜喜地把她的婚事辦了。

到那時(shí)，你大娘這輩子就啥心事也沒(méi)有了，沒(méi)有了……

……

大家把花環(huán)一個(gè)個(gè)敬獻(xiàn)在烈士墓前。松柏掩映的烈士陵園里，到處有人工精心培育的花叢。在梁三喜烈士的墓前，是一簇葉茂花盛的美人蕉。碩大的綠葉之上，挑起束束俏麗的花穗，晨露在花穗上滾動(dòng)，如點(diǎn)點(diǎn)珠玉閃光……

默立在這百花吐芳的烈士墓前，我驀然間覺(jué)得：人世間最瑰麗的寶石，最?yuàn)Z目的色彩，都在這巍巍青山下集中了。

（摘選自李存葆的小說(shuō)《高山下的花環(huán)》）

（1）小說(shuō)中的梁大娘是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）閱讀文中畫線部分，完成下面題目①分析畫線（1）處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。②解釋畫線（2）處的含意。（3）文中插敘趙蒙生母親的來(lái)信，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）有人說(shuō)，小說(shuō)的最后一段多余，應(yīng)該刪去。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?。參考答案：答案：?）生活艱難卻有骨氣、勤勞儉樸、深明大義、心念祖國(guó)的烈士母親形象；善良淳樸、關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，善解人意，時(shí)時(shí)刻刻為他人考慮、著想．（2）①運(yùn)用語(yǔ)言描寫和疑問(wèn)句，體現(xiàn)趙蒙生對(duì)梁大娘退回匯款的不解，對(duì)自己的自責(zé)．②表現(xiàn)趙蒙生對(duì)梁大娘的感激，不允許對(duì)英雄母親的點(diǎn)滴不敬．（3）①內(nèi)容上，交代趙蒙生妻子柳嵐超假的原因，襯托趙蒙生的形象，使內(nèi)容更充實(shí)；②結(jié)構(gòu)上，交代趙蒙生母親要去沂蒙山看望梁大娘一家，為下文梁大娘回信作鋪墊．（4）A．多余，可刪．①內(nèi)容，倒數(shù)第二段寫大家給烈士們敬獻(xiàn)花圈，表達(dá)對(duì)烈士們的哀悼，語(yǔ)意完整；②寫法，倒數(shù)第二段以景結(jié)情，表達(dá)情感更加委婉含蓄；③結(jié)構(gòu)，照應(yīng)上文編織花環(huán)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；④結(jié)尾，點(diǎn)明主旨過(guò)于直白，不符合小說(shuō)含而不露的特點(diǎn)．B．不能刪．①內(nèi)容，表達(dá)對(duì)烈士無(wú)限的敬意，最高的夸贊，深化了文章主旨；②寫法，景情交融，更能彰顯對(duì)烈士崇敬的情深意濃；③結(jié)構(gòu)，照應(yīng)上文“晚霞映照著深山清溪，溪中溢紅流彩”，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)．【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生分析作品形象的基本能力．（2）此題考查學(xué)生把握文章重要語(yǔ)句的基本能力．（3）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的基本能力．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力．【解答】（1）此題考查學(xué)生分析作品形象的基本能力．分析人物形象應(yīng)抓住故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境等描寫，通過(guò)人物的言行、心理等具體描寫，進(jìn)行多層面的分析，同時(shí)注意其思想性格的多重性．人物形象常用的評(píng)價(jià)方法：首先總體評(píng)價(jià)，而后從不同側(cè)面分別說(shuō)明人物所具有的性格特征．提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象．規(guī)范回答：按總分（分總）來(lái)回答．先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析：也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括．從文中內(nèi)容自然可以得知，梁大娘甘于為他人奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，深明大義，對(duì)祖國(guó)的烈士充滿著一種同情和敬畏之心，特別是能夠關(guān)心戰(zhàn)士們的實(shí)際生活，這是一位偉大的母親．（2）此題考查學(xué)生把握文章重要語(yǔ)句的基本能力．對(duì)于這類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的．因此，應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部的、有重點(diǎn)的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深人領(lǐng)悟其語(yǔ)段的“意”．提問(wèn)方式：畫橫線的句子（或詞語(yǔ)）在文中是什么意思？規(guī)范回答：該句子（詞語(yǔ)）生動(dòng)、具體（或形象、準(zhǔn)確）地寫出了+對(duì)象+效果．文章第一句是語(yǔ)言描寫，通過(guò)“？！…？！”這個(gè)標(biāo)點(diǎn)表示內(nèi)心的壓抑苦楚，寫出內(nèi)心的自責(zé)；第二句則是通過(guò)站在大娘的墳前，表明對(duì)梁大娘的禮贊和深刻懷念．（3）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的基本能力．文章結(jié)構(gòu)包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭結(jié)尾、段落層次、過(guò)渡銜接和伏筆照應(yīng)等．不同的體裁，結(jié)構(gòu)形式也不同．二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織．文學(xué)作品，以時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，感情的變化過(guò)程為線索來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式，稱為縱式結(jié)構(gòu)；按材料的性質(zhì)來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)，稱為橫式結(jié)構(gòu)．規(guī)范回答：①文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊．②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文．③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮．文中插敘趙蒙生母親的來(lái)信使人物形象更為豐滿，更加突出了梁大娘的“母親”情懷．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力．首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析．小說(shuō)的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析．分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析．文中關(guān)于最后一段能夠刪除，只要站在文本內(nèi)容的立場(chǎng)談自己的具體感受即可．二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成5—9題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽(yáng)修見(jiàn)其文，奇之。嘉祐二年進(jìn)士及第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬(wàn)石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪。州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無(wú)不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過(guò)州為萬(wàn)人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時(shí)后生輩鋒出鞏視之泊如也神宗召見(jiàn)勞問(wèn)甚寵拜中書舍人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳?！钡廴恢?。（節(jié)選自《宋史》卷三一九）［注］①常平：官倉(cāng)名。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．諷富人自實(shí)粟

諷：諷刺B．賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪

賊：殘害C．實(shí)欲攜貳其徒

貳：離間D．世頗謂偃蹇不偶

偃蹇：命運(yùn)不濟(jì)6．下列加點(diǎn)虛詞的用法和意義，完全相同的一項(xiàng)是

（

）A．軍民不能自養(yǎng)者

何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也B．其治以疾奸急盜為本

非為織作遲，群家婦難為C．試作《六論》，援筆而成

置之地，拔劍撞而破之D．視常平價(jià)稍增以予民

不賂者以賂者喪7．用“/”號(hào)給文言文閱讀材料畫橫線的句子斷句。（3分）一時(shí)后生輩鋒出鞏視之泊如也神宗召見(jiàn)勞問(wèn)甚寵拜中書舍人。8．對(duì)王安石的看法，神宗起先與曾鞏不一致，各自理由是什么?(用自己的話回答。4分)答：

9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏（3分）譯文：

(2)鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。(3分)

譯文：

(3)為文章，上下馳騁，一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。(4分)

譯文：

參考答案：5．A（諷：勸告）6．C（A的人//表原因；B作為//因?yàn)?；C均表承接，D表承接//因?yàn)椋?．一時(shí)后生輩鋒出/鞏視之泊如也/神宗召見(jiàn)/勞問(wèn)甚寵/拜中書舍人。5.

張衡傳一、在括號(hào)內(nèi)寫出下列句中加點(diǎn)字的通假字。(1)員徑八尺()(2)陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽()(3)傍行八道()(4)形似酒尊()二、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義。(1)常從容淡靜今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定古義：________________(2)舉孝廉不行今義：不可以古義：________________(3)公車特征拜郎中今義：事物的特點(diǎn)、征象、標(biāo)志等古義：________________(4)覆蓋周密無(wú)際今義：周到細(xì)致古義：________________(5)振聲激揚(yáng)今義：激動(dòng)昂揚(yáng)或激勵(lì)使振作起來(lái)古義：________________(6)尋其方面今義：事情或事物的一面古義：________________(7)衡下車，治威嚴(yán)今義：從車上下來(lái)古義：________________三、解釋下列句中加點(diǎn)的多義詞。(1)觀觀太學(xué)()大王見(jiàn)臣列觀()此岳陽(yáng)樓之大觀也()啟窗而觀()(2)征公車特征拜郎中()咸怪其無(wú)征()挾天子以征四方()歲征民間()(3)制其牙機(jī)巧制()秦有余力而制其弊()趙奢之倫制其兵()乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制()履至尊而制六合()(4)乃遂乃研核陰陽(yáng)()十年乃成()問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉()政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓()四、指出下列句中加點(diǎn)詞的活用情況并解釋。(1)大將軍鄧騭奇其才()(2)京師學(xué)者咸怪其無(wú)征()(3)妙盡璇機(jī)之正()五、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。(1)舉孝廉不行，連辟公府不就。()譯文：_______________________________________________________________________(2)飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。()譯文：_______________________________________________________________________(3)自書典所記，未之有也。()譯文：_______________________________________________________________________參考答案：一、(1)“員”通“圓”；(2)“禽”通“擒”；(3)“傍”通“旁”；(4)“尊”通“樽”。二、(1)言語(yǔ)舉止適度得體；(2)不去(應(yīng)薦)；(3)特地征召；(4)四周嚴(yán)密；(5)激越、傳揚(yáng)，此指清脆響亮；(6)方向；(7)指官吏初到任。三、(1)觀摩學(xué)習(xí)/宮廷中高大華麗的樓臺(tái)/景色，景致/看；(2)征召/應(yīng)驗(yàn)/征伐/征收；(3)形制，構(gòu)造/制服，控制/統(tǒng)率，指揮/規(guī)模/統(tǒng)治；(4)就/才/竟、卻/于是。四、(1)奇，形容詞意動(dòng)用法，以……為奇。(2)怪，形容詞作動(dòng)詞，責(zé)怪。(3)盡，形容詞作動(dòng)詞，研究透了；正，形容詞作名詞，道理。五、(1)被動(dòng)句被舉為孝廉，沒(méi)有去應(yīng)薦；屢次被公府征召，也沒(méi)有去就任。(2)狀語(yǔ)后置句用篆文山龜鳥(niǎo)獸的形狀來(lái)裝飾(地動(dòng)儀)。(3)賓語(yǔ)前置句自從有書典記錄以來(lái)，不曾有過(guò)這樣的事。

略6.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。（19分）醉書齋記

鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物，亦雜置左右。甫晨起，即科頭①，拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞷見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書冊(cè)，輒怒而責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺(jué)也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣?？突蛟L余者，刺已入，值余方校書，不遽見(jiàn)?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴(yán)急家中人啟事不以時(shí)即叱出而事之緊緩不更問(wèn)以故倉(cāng)卒不得白而家中鹽米諸瑣物皆內(nèi)子主之頗有序。余是以無(wú)所顧慮，而嗜益僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子。內(nèi)子笑曰：“君無(wú)效劉伶斷飲法②，只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。”余悵然久之，因思余于書，誠(chéng)不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：“如卿言，亦復(fù)佳。”乃不復(fù)立戒，而采其語(yǔ)意，以名吾齋曰“醉書”。

——選自《續(xù)古文觀止》，有刪改。①科頭：不戴帽子。②劉伶斷飲：劉伶戒酒?！稌x書劉伶?zhèn)鳌吩?，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故?6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．甫晨起，即科頭

甫：剛剛B．惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)

間：縫隙C．客伺久，輒大怒詬

詬：責(zé)罵D．吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀

贊：幫助17．下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞的意義和用法都相同的一組是A．而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者

客有吹洞簫者B．竹床一，坐以之

退論書策以舒其憤C．且為文字飲，不猶愈于紅裙耶

且燕趙處秦革滅殆盡之際D．余悵然久之

不知將軍寬之至此也18．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉癲狂的狀態(tài)，展示了一個(gè)嗜書如命的書癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂(lè)、自我陶醉的心態(tài)。B．作者夫人主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習(xí)性；當(dāng)作者對(duì)這種習(xí)性悔而思改時(shí)，她幽默地表示反對(duì)，可見(jiàn)她對(duì)丈夫的“醉書”也持幾分贊賞的態(tài)度。C．作者本打算戒除“醉書”的習(xí)性，考慮到積習(xí)難改，最終還是找了個(gè)借口自我安慰，順其自然了。D．作者不僅嗜書，而且嗜酒，后來(lái)他本想戒酒，但他妻子認(rèn)為他和劉伶一樣根本無(wú)法將酒戒掉，于是他打消了戒酒之念，而且將書齋命名為“醉書”。

19．用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（3分）蓋余性既嚴(yán)急家中人啟事不以時(shí)即叱出而事之緊緩不更問(wèn)以故倉(cāng)卒不得白而家中鹽米諸瑣物皆內(nèi)子主之頗有序20．把文中劃?rùn)M線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）悉駭愕，罔測(cè)所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。（2）因思余于書，誠(chéng)不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔。參考答案：16．B17．C18．D19．蓋余性既嚴(yán)急/家中人啟事不以時(shí)/即叱出/而事之緊緩不更問(wèn)/以故倉(cāng)卒不得白/而家中鹽米諸瑣物皆內(nèi)子主之/頗有序20．（1）都感到害怕、驚訝，猜不出我是什么意思。于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來(lái)，才散開(kāi)離去。（4分，句中“悉、罔、所指、竊、俟、始”等是重點(diǎn)。）（2）于是想到我和書的關(guān)系，確實(shí)像劉伶和酒的關(guān)系一樣，正擔(dān)心剛發(fā)誓隨即就要違背。（3分，句中“因、誠(chéng)、旋、畔”等是重點(diǎn)。）考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

17．試題分析：題中，A項(xiàng)的“者”，前者作助詞，表陳述語(yǔ)氣；后者作助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。B項(xiàng)的“以”，前者作介詞，相當(dāng)于“用”；后者作連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)”。C項(xiàng)的“且”，均作連詞，相當(dāng)于“況且”。D項(xiàng)的“之”，前者作音節(jié)助詞，無(wú)義；后者作代詞，指代我?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。18．試題分析：解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。題中，D項(xiàng)錯(cuò)誤在于，根據(jù)文本，作者并沒(méi)有嗜酒，只是個(gè)書癡。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。19．試題分析：給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。題中文段的大意為：大概是因?yàn)槲业男郧榧痹?，家里的人稟告事情時(shí)間不恰當(dāng)，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過(guò)問(wèn)，因此匆忙之中沒(méi)能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序。考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶、潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個(gè)幾案，一個(gè)放筆墨，一個(gè)放置香爐茶碗等。一張竹床，用來(lái)坐；一張木塌，用來(lái)躺臥。還擺放了四個(gè)書架和四個(gè)書筒，古今的書籍都放在里邊。琴、磬和麈（zhǔ）尾等各種日用雜物，也都交錯(cuò)地?cái)[放在旁邊。早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進(jìn)硯臺(tái)里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽滿做好準(zhǔn)備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來(lái)。一會(huì)兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就用筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時(shí)候唱起歌來(lái)，有時(shí)候發(fā)出感嘆；有時(shí)候大笑，有時(shí)候哭泣；有時(shí)候生氣痛罵，有時(shí)候郁悶得要死；有時(shí)候大聲叫嚷口稱痛快，有時(shí)候是連連驚嘆感到詫異；有時(shí)候躺著靜靜思考，有時(shí)候起身一陣亂跑?？匆?jiàn)這些情景的仆人都害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來(lái)，才散開(kāi)離去。婢女送來(lái)酒和茶，都記不得端來(lái)喝。有時(shí)候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責(zé)罵，婢女后來(lái)也就不再端來(lái)了。有時(shí)候過(guò)了時(shí)間我還沒(méi)有吃飯，也沒(méi)有人敢上前請(qǐng)我去吃。只有妻子有時(shí)隔著門簾觀察我，找到間隙才走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“時(shí)間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎？”我答應(yīng)了。妻子離去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺(jué)。甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書上亂點(diǎn)畫，過(guò)了許久才醒悟過(guò)來(lái)不是筆，妻子及婢女們沒(méi)有不偷著笑的。晚上讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒(méi)有人在旁邊，一會(huì)兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都熟睡在地上。有客人前來(lái)看望我，名帖送進(jìn)來(lái)后，碰上我正在校讀書籍，沒(méi)有立即出去見(jiàn)客人?？腿说任揖昧?，就非常生氣責(zé)罵起來(lái)，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因?yàn)槲业男郧榧痹?，家里的人稟告事情時(shí)間不恰當(dāng)，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過(guò)問(wèn)，因此匆忙之中沒(méi)能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒(méi)有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來(lái)越怪僻。有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說(shuō)：“你不會(huì)是仿效劉伶戒酒的方法，只不過(guò)是要騙得我的酒肉，彌補(bǔ)五臟的辛勞吧？我也只能坐看你沉湎在書籍之中，而不能夠幫助你實(shí)現(xiàn)你的打算。”我很失望，不高興了很久，于是想到我對(duì)書，確實(shí)同劉伶對(duì)酒沒(méi)有差別，正擔(dān)心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是詩(shī)文，不比沉溺于女色好？于是她笑著回答說(shuō)：“像你說(shuō)的沉湎于詩(shī)文也是很好的。