湖北省武漢市黃陂王家河中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物測試題含解析

湖北省武漢市黃陂王家河中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列生物中屬于初級消費者的是

A．香菇

B．蛔蟲

C．青蛙

D．兔參考答案：D2.用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是A．都需用培養(yǎng)箱

B．都須用液體培養(yǎng)基C．都要在無菌條件下進行

D．都可體現(xiàn)細胞的全能性參考答案：C3.分析以下實例，其中屬于互利共生的是：

①白蟻消化道中生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲②白尾鹿遇危險而逃跑時，尾巴高舉顯示出臂部白斑以告訴同類③細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為，以保證其繁殖所需空間⑤螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露⑥榕樹的氣生根能沿著附近其他樹木向上生長，但這一過程往往最終把其他樹木纏死

A．②④

B．①⑤

C．③⑥

D．③⑤參考答案：B4.下列不屬于種群特征的是（）A．增長率 B．性別比例 C．出生率 D．死亡率參考答案：A【考點】F1：種群的特征．【分析】種群的數(shù)量特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率．【解答】解：種群的數(shù)量特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率．而增長率不屬于種群特征．故選：A．5.我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_，培育出了抗蟲棉。下列敘述中錯誤的是A．重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定會導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失B．棉花細胞導(dǎo)入了抗蟲基因后，在無菌、適宜的溫度和光照條件下，置于只加入了必需礦質(zhì)元素離子和激素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可以培養(yǎng)成植株C．抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種，從而造成基因污染D．種植抗蟲棉時，須同時種植普通的不抗蟲棉，主要目的是減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度參考答案：B6.某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設(shè)計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實驗結(jié)果，下列有關(guān)說法正確的是

A．培養(yǎng)基滅菌時間長短是造成污染的主要原因B．污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織C．滅菌后可以添加HCl或NaOH來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pHD．為調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度可以在培養(yǎng)時加清水降溫參考答案：B略7.圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是(

)A.水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)B.Ⅱ在葉綠體類囊體薄膜上進行C.Ⅰ中產(chǎn)生的O2，參與Ⅲ的第二階段D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向類囊體參考答案：A分析題圖可知，Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段，反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜；Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)；Ⅲ是細胞的有氧呼吸過程，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。水參與有氧呼吸的第二階段，即參與圖中的Ⅲ的第二階段的反應(yīng)，A正確；由以上分析可知，Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，B錯誤；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣，參與有氧呼吸的第三階段，即III的第三階段，C錯誤；X代表的是ATP，從類囊體薄膜上移向葉綠體基質(zhì)中，D錯誤?！军c睛】本題的知識點光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過程、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，有氧呼吸的具體過程，有氧呼吸與光合作用的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于光合作用與呼吸作用過程的理解是解題的關(guān)鍵。8.右圖是某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的60只、標(biāo)志的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是(

)A、150只

B、200只

C、300只

D、400只參考答案：D9.根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（

）A．用DNA探針測出目的基因

B．用mRNA探針測出目的基因C．用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因

D．用PCR技術(shù)擴增mRNA參考答案：C10.下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是A．作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥B．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用C．固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖，因而可用于保護環(huán)境D．“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān)，與污物或衣物的性質(zhì)無關(guān)參考答案：A11.玉米葉肉細胞中具有色素的一組細胞器是

A．線粒體和高爾基體

B．中心體和核糖體

C．葉綠體和液泡

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡參考答案：C12.當(dāng)牛的卵原細胞進行DNA復(fù)制時，細胞中不可能發(fā)生（）A．DNA的解旋 B．蛋白質(zhì)的合成 C．基因突變 D．基因重組參考答案：D【考點】61：細胞的減數(shù)分裂．【分析】1、減數(shù)第一次分裂間期：細胞中主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．2、DNA復(fù)制的過程：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．3、基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．【解答】解：A、DNA復(fù)制時會發(fā)生DNA解旋，A錯誤；B、卵原細胞進行DNA復(fù)制時發(fā)生在分裂間期，此時還進行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，B錯誤；C、DNA復(fù)制時，DNA分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變，C錯誤；D、卵原細胞進行DNA復(fù)制時發(fā)生在分裂間期，此時不會發(fā)生基因重組，D正確．故選：D．

13.下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA(

)A.病毒

B.原核生物

C.真菌

D.動物和植物參考答案：A14.下列五種反應(yīng)依次屬于()(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴重發(fā)病(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解(4)人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻(5)當(dāng)細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，使它喪失毒性①正常免疫②自身免疫?、勖庖呷毕莶、苓^敏反應(yīng)A.②③①④③B.④③②②①C.②①④①③D.④③②①①參考答案：B【分析】免疫失調(diào)引起的疾?。海?）過敏反應(yīng)：指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦、海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）；（2）自身免疫?。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等；（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷??；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病?！驹斀狻磕橙艘怀院ｕr就出現(xiàn)嚴重的腹瀉是防御感染的功能過強形成的屬于④過敏反應(yīng)；美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴重發(fā)病屬于③免疫缺陷??；流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解是自身穩(wěn)定的功能異常屬于②自身免疫??；人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻是自身穩(wěn)定的功能異常，屬于②自身免疫病；當(dāng)細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素（抗體）與之結(jié)合，使它喪失毒性屬于①正常免疫。故選：B。【點睛】免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，消除人體本身產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。解答本題需要正確區(qū)分免疫失調(diào)引起的幾種常見的疾病的概念及實例。15.下列關(guān)于動植物生理過程的敘述中，正確的是

A．人體中的脂肪主要來源于食物中脂肪的消化吸收B．氧氣缺乏時，馬鈴薯塊莖細胞產(chǎn)生的二氧化碳來自細胞質(zhì)基質(zhì)C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸D．人體內(nèi)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反參考答案：C16.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行準確切割的技術(shù)，通過設(shè)計向?qū)NA中的識別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進步切割（如圖）．下列相關(guān)敘述的正確是（

）A.Cas9蛋白通過破壞氫鍵實現(xiàn)對特定基因的準確切割B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為A﹣T，C﹣GC.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成D.若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識別序列為…UCCAGAAUC…參考答案：D依題意可知：Cas9蛋白是一種核酸內(nèi)切酶，通過破壞磷酸二酯鍵實現(xiàn)對特定基因的準確切割，A錯誤；向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為A﹣U、C﹣G，B錯誤；向?qū)NA通過轉(zhuǎn)錄形成，逆轉(zhuǎn)錄酶催化以RNA為模板合成DNA的過程，C錯誤；于目標(biāo)DNA中的α鏈可與向?qū)NA中的識別序列的互補鏈進行堿基互補配對，因此若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…，則相應(yīng)的識別序列為…UCCAGAAUC…，D正確。【點睛】本題以“CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理示意圖”為情境，考查學(xué)生對基因的表達等知識的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住題意和圖示中的有效信息：“由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行準確切割、α鏈為目標(biāo)DNA中的另一條鏈等”，將這些信息與所學(xué)“基因的表達、核酸的化學(xué)組成、逆轉(zhuǎn)錄”等知識有效地聯(lián)系起來，進行知識的整合和遷移。17.下圖中甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種跨膜方式，其中通道介導(dǎo)的擴散比載體介導(dǎo)的快1000倍。下列敘述正確的是A.載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上是靜止不動的B.載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性C.甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動運輸D.被動運輸是細胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式參考答案：B載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上不是靜止不動的，二者都具有流動性，A錯誤；由圖可知載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性，B正確；甲、乙兩種方式都是將溶質(zhì)分子從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助，屬于被動運輸中的協(xié)助擴散，C錯誤；主動運輸是細胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式，D錯誤。18.切除某動物的垂體后，血液中的（

）A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長激素減少，甲狀腺激素增多C．生長激素增多，甲狀腺激素也增多

D．生長激素增多，甲狀腺激素也減少參考答案：A19.基因的化學(xué)本質(zhì)是（

）A．基因是遺傳物質(zhì)的功能單位

B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C．基因儲存了遺傳信息，能控制生物性狀

D．基因主要在染色體上參考答案：B20.下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是：

供體剪刀針線運載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物

的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒參考答案：C21.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，繁殖兩代后，理論上推測子代噬菌體中的放射性情況是

A.25%的子代噬菌體外殼帶有放射性

B.25%的子代噬菌體DNA帶有放射性

C.50%的子代噬菌體外殼帶有放射性

D.50%的子代噬菌體DNA帶有放射性參考答案：D22.科學(xué)家依據(jù)基因工程的原理最新研制的某種疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的，這個基因編碼的產(chǎn)物能誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。該疫苗（

）A．引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B．引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細胞增多，細胞周期將變長C．能與漿細胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合D．包括抗原基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等參考答案：D23.有種細菌會在人類的細胞之間快速轉(zhuǎn)移，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIc的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是A．Tuba蛋白和lnlC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工B．該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有一定的流動性C．該菌在人類的細胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細胞膜的選擇透過性D．該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA參考答案：B24.如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細胞，這些細胞的A．全能性相同

B．細胞器的種類和數(shù)量相同

C．基因相同

D．mRNA的種類和數(shù)量相同參考答案：C25.將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因為加熱會A.提高淀粉酶活性B.改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)C.防止玉米粒發(fā)芽D.破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶參考答案：D26.所謂的“設(shè)計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一個步驟，即

A體外受精

B胚胎移植

C基因檢測

D細胞核移植參考答案：C略27.關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A、細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多B、細胞衰老變現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小C、細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育D、細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移參考答案：C28.在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體．如圖為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的理解不正確的是（）A．此方式大大增加了翻譯效率B．核糖體移動的方向從右向左C．合成多肽鏈的模板是mRNAD．最終形成的兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同參考答案：B【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題圖：圖示為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程，由于合成這兩條多肽鏈的模板相同，因此這兩條多肽鏈的氨基酸序列相同．據(jù)此答題．【解答】解：A、一條mRNA分子能夠結(jié)合多個核糖體，同時進行翻譯過程，這樣可以提高翻譯的效率，A正確；B、根據(jù)多肽鏈的長度可知，核糖體移動的方向是從左向右，B錯誤；C、合成多肽鏈的直接模板是mRNA，C正確；D、由于合成這兩條多肽鏈的模板相同，因此最終形成的兩條多肽鏈中得氨基酸排列順序相同，D正確．故選：B．【點評】本題結(jié)合兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．

29.在下列物質(zhì)或過程中，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是(

)

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫

④二氧化碳

⑤食物中蛋白質(zhì)分解成氨基酸⑥甲狀腺激素的運輸⑦乙酰膽堿⑧尿素⑨維生素

A．②③④⑥

B．①③⑤

C．①③⑦

D．③⑤⑥⑧⑨參考答案：B30.下圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。以下敘述不正確的是：A．①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)B．當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時，圖中作為效應(yīng)器的主要內(nèi)分泌腺是甲狀腺C．當(dāng)血糖含量升高時，參與主要調(diào)節(jié)活動的內(nèi)分泌腺應(yīng)為胰島。D．上述涉及到的調(diào)節(jié)方式對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)很重要，主要用來對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞參考答案：D對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞為免疫調(diào)節(jié)，圖示涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。31.下列生產(chǎn)活動中與植物激素有關(guān)的一組是（）①培育無子西瓜②生產(chǎn)無子番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插⑥抑制棉花植株“瘋長”⑦促進果實成熟．A．②③⑤⑥⑦ B．①②③⑦ C．①②③⑤⑥ D．②③④⑦參考答案：A【考點】C7：植物激素的作用．【分析】植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸等五大類，生長素的作用是促進生長發(fā)育、促進子房發(fā)育成果實、促進插條生根等；乙烯的作用是促進果實成熟；赤霉素的作用是促進植物生長、解除種子休眠促進萌發(fā)；細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；脫落酸的作用是促進葉片和果實脫落．【解答】解：①培育無子西瓜利用了染色體數(shù)目變異的原理，用到的是秋水仙素，怒視植物激素，①錯誤；②生產(chǎn)無籽番茄利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理，②正確；③棉花摘心是消除頂端優(yōu)勢，與生長素有關(guān)，③正確；④培育多倍體的原理是染色體數(shù)目變異，與植物激素?zé)o關(guān)，④錯誤；⑤插條生根利用生長素促進插條生根的原理，與生長素有關(guān)，⑤正確；⑥抑制棉花植株的瘋長用矮壯素，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，⑥正確．⑦促進果實成熟與乙烯有關(guān)，⑦正確．故選：A．32.下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是()A．絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物B．酶和基因都是細胞內(nèi)染色體的組成成分C．基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的D．只要有某種酶的基因，細胞中就有相應(yīng)的酶參考答案：C33.人體首次感染乙肝病毒后，可分化為相應(yīng)效應(yīng)B細胞的是A．記憶B細胞

B．細胞毒性T細胞

C．致敏B淋巴細胞

D．輔助性T淋巴細胞參考答案：C34.下列哪一項要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必須的（

）A．雜交的兩個親本為純種

B．兩對相對性狀由非同源染色體控制C．對母本去雄、授粉與套袋

D．以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交參考答案：D35.稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．操作中需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋B．需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理參考答案：C

考點：微生物的分離和培養(yǎng)．版權(quán)所有分析：閱讀題干可知，本題是考查稀釋涂布平板法的具體過程，先梳理稀釋涂布平板法的具體操作，然后根據(jù)選項描述分析判斷．解答：解；稀釋涂布平板法，包括系列稀釋和涂布平板兩個過程，涂布平板之前需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋．A正確．B、涂布平板時，需要將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面．B正確．C、只有稀釋度足夠大的菌液才能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落．C錯誤．D、操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理，以防止雜菌污染．D正確．故應(yīng)選C．點評：本題的知識點是涂布平板的操作要求、無菌技術(shù)和結(jié)果預(yù)期、，主要考查學(xué)生對稀釋涂布平板法的掌握程度．36.下列四個選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

(

)A．花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．細胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株參考答案：D37.

下列有關(guān)細胞體積的敘述中，不正確的是（）A．與原核細胞相比，真核細胞體積一般較大B．細胞體積越小，其表面積與體積比值越大C．生物體體積越大，其細胞體積也越大D．細胞體積小，利于完成各項生命活動參考答案：C【考點】41：細胞不能無限長大的原因．【分析】細胞不能無限長大的原因：①受細胞表面積與體積之比限制（細胞體積越小，其相對表面積越大，物質(zhì)運輸效率越低）；②受細胞核控制范圍限制．【解答】解：A、與原核細胞（一般1～10um）相比，真核細胞（1～100um）體積一般較大，A正確；B、細胞體積越小，其表面積與體積比值越大，即相對表面積越大，越有利于物質(zhì)運輸，B正確；C、細胞體積與生物體體積沒有必然的聯(lián)系，C錯誤；D、細胞體積小，其相對表面積大，利于完成各選生命活動，D正確．故選：C．38.下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，ori為復(fù)制必需的序列，Ampr為氨芐青霉素抗性基因，Tetr為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種內(nèi)切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是()A. B. C. D.參考答案：CC圖中氨芐青霉素抗性基因插入目的基因后，該質(zhì)粒不再具有氨芐青霉素抗性，所以不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，答案C。39.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類相同的一組是

A．纖維素和脫氧核糖

B．ATP和核糖

C．膽固醇和葉綠素

D．血紅蛋白和過氧化氫酶參考答案：A40.生長素類似物2,4－D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較廣泛，但不可用于A.單性結(jié)實 B.作除草劑C.促進扦插枝條生根 D.解除頂端優(yōu)勢參考答案：D試題分析：生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用：促進扦插的枝條生根；促進果實發(fā)育，獲得無子果實；防止果實、葉片脫落．生長素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同．（1）生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢；（2）植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感；（3）不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．解：生長素類似物2，4﹣D等生理作用與生長素相同，能促進果實發(fā)育，獲得無子果實；能促進扦插的枝條生根；也具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，從而作為除草劑．而頂端優(yōu)勢是頂芽生長素濃度低促進生長，側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長，所以生長素類似物2，4﹣D不能解除頂端優(yōu)勢．除頂端優(yōu)勢的簡單方法是摘除頂芽即可．故選：D．考點：生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結(jié)合起來，成為一種高效良性循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的____________、______________和____________原理。(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。②如果將“無機物—農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？____________________________________________________________。(4)根據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈越長和營養(yǎng)級越多越好。請你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確，為什么？________________________________________________________________。參考答案：(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理物種多樣性原理整體性(2)①如圖所示②土壤中的無機物得不到補充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降(3)C(4)不正確。因為食物鏈越長，各營養(yǎng)級中的生物數(shù)量難以達到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟效益；營養(yǎng)級越多，高層次營養(yǎng)級生物獲得