2021-2022學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市湖西中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市湖西中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。樓道里的小狗顧東升第一次見(jiàn)到這只狗,是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時(shí)神情有些惶恐，左躲右閃，我有點(diǎn)好奇,卻也并沒(méi)有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故，這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時(shí)遇到的，大概是因?yàn)閷?duì)“嘟嘟”的神采過(guò)于欽慕，便一路跟來(lái)且不愿離去。和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時(shí)常喂給它一些食物。我沒(méi)有反對(duì)，只是叮嚀注意衛(wèi)生，別帶回家里來(lái)。要說(shuō)這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼蜻有些駭人外，倒也沒(méi)有什么其他妨礙，甚至如果沒(méi)有眼睛的缺陷，它幾乎可以說(shuō)是漂亮的。有著小巧玲瓏的身體,黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數(shù)流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會(huì)得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長(zhǎng)久地寄居下來(lái).由于大家的友好相待，小狗表現(xiàn)得越來(lái)越放松,逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當(dāng)妻子下班回家時(shí)，它便早早地聽(tīng)出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時(shí)，它便尾隨其后。如果遭到驅(qū)趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒,嗅嗅那兒,始終不遠(yuǎn)不近地跟在后面，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的跟屁蟲(chóng)。看到妻子蹲下身去拍攝地上的落葉，它便立時(shí)來(lái)了精神,連蹦帶跳地跑過(guò)來(lái)用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。與流落街頭相比,這里的生活可以說(shuō)是安逸的。盡管仍然被拒之門外，但畢竟有了食物的保障,也有了來(lái)自人有限的關(guān)愛(ài)，小狗身上漸漸地散發(fā)出光彩?？墒怯幸惶?妻子對(duì)我說(shuō)小狗好像遇到了點(diǎn)麻煩。當(dāng)它又像往常一樣跟在后面伴行時(shí)，有幾個(gè)小男孩迎面走了過(guò)來(lái)。小狗看到后立刻夾起尾巴一溜煙逃到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的墻后，并不停地伸出頭來(lái)張望。那體如篩糠失魂落魄的樣子，就像遇到了天敵一樣。妻子反復(fù)描述小狗的驚懼樣時(shí)，我不由聯(lián)想起它受傷的眼睛，也似乎看到了那些無(wú)知頑童的惡行。傍晚時(shí)，它一瘸一拐地回來(lái)了，眼神里又重現(xiàn)出先前的惶恐與戒備。好在這兒有一個(gè)相對(duì)安全的棲息地，幾天后，它終于從暗淡中恢復(fù)了過(guò)來(lái)。樓下有人提意見(jiàn)了，小狗吃不完的食物招來(lái)了老鼠，令他們很討厭。我對(duì)妻子說(shuō)，別喂了，讓它自己慢慢離開(kāi)吧，找一個(gè)新的去處,何況天冷了怎么辦？冬季來(lái)了，已經(jīng)零星地飄了一場(chǎng)微雪。雖然有人擔(dān)心小狗如何過(guò)冬，但好像誰(shuí)也沒(méi)有精力勇氣真正地領(lǐng)養(yǎng)它。妻子在網(wǎng)上查了查就近收養(yǎng)流浪狗的信息，反倒覺(jué)得心里愈加沉重。這些地方大都狗滿為患,食物短缺,生活困難。天越來(lái)越冷，我看到樓道里的小狗努力地把身體藏在一摞舊衣服堆里取暖。時(shí)間就這樣在焦灼和無(wú)奈中度過(guò)，這一天回到家，妻子對(duì)我說(shuō)小狗被送走了?！爸x天謝地,送哪兒去了？”一個(gè)小企業(yè)主愿意收養(yǎng)它。一大早，白老師先給小狗美美地飽餐了一頓，并給它說(shuō)明原委,說(shuō)著說(shuō)著便流下了眼淚。小狗卻出奇地鎮(zhèn)定，它默默地、溫馴地接受著,好像知道就要擁有一個(gè)穩(wěn)定的、安全的、溫暖的、真正的家了。白老師抽泣著告訴妻子說(shuō)，小狗臨出發(fā)時(shí)特意上樓到我家門口走了一圈，聞聞門框，嗅嗅食碟,隨后便安安靜靜地上車而去，就像它安安靜靜地來(lái)一樣。“今早太忙剛好沒(méi)有喂它。”妻子說(shuō)到這兒眼眶里涌出了淚水。我安慰著，“這是最好的結(jié)果”，可自己的喉頭卻也隱隱有些發(fā)緊。我找不出傷感的理由，因?yàn)橐磺兴坪醵寄敲磳こ?。小狗總歸是幸運(yùn)的，它終于得到了和那些有主人的小寵物們一樣的沒(méi)有歧視的愛(ài)。世間的善惡真假，它完全明白。不知何時(shí),我作為人的高傲早已被融化了。(選自《散文選刊》2017年6期,有刪減)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.第三段中寫(xiě)小狗一只眼睛受了傷，為下文小狗見(jiàn)到幾個(gè)小男孩后表現(xiàn)出失魂落魄的樣子并很快就逃遠(yuǎn)了的內(nèi)容埋下伏筆。B.本文運(yùn)用了對(duì)比手法，小狗剛來(lái)時(shí)與一段時(shí)間后的變化形成對(duì)比，白老師、妻子與樓下一些人、小男孩對(duì)小狗的態(tài)度形成對(duì)比。C.本文塑造小狗形象時(shí)除了刻畫(huà)其外形外,還有傳神的動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)，貼切地描繪出了小狗的可愛(ài)形象。D.小狗最后被一個(gè)小企業(yè)主收養(yǎng)，小狗將會(huì)有一個(gè)溫暖而安全的歸宿，這樣小狗就避免了悲涼的命運(yùn)，文章處處充滿著關(guān)愛(ài)與暖意。5.分析文章結(jié)尾“不知何時(shí)，我作為人的高傲早已被融化了”這句話的含意。6.標(biāo)題中在“小狗”前用“樓道里的”加以修飾，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.D

5.小狗是一只普通的動(dòng)物，對(duì)幫助過(guò)它的人卻有深深的愛(ài)意和感恩情懷，它善解人意，很平靜地接受了自己的歸宿。而“我”和其他人只不過(guò)給過(guò)小狗一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，在小狗面前，“我”所謂的比動(dòng)物高等的“人的高傲”顯得那么微不足道，甚至是可憐、可笑，于是“我”放下了那所謂的-“高傲”，去平等地對(duì)待動(dòng)物。

6.①“樓道里”三個(gè)字引人思考，吸引讀者探究小狗的命運(yùn)，使文章有強(qiáng)烈的吸引力。②“樓道里”三個(gè)字寫(xiě)出了“主人公”小狗的真實(shí)處境，雖然白老師和“我”妻子對(duì)小狗有所照顧，但這種關(guān)愛(ài)是有限的，他們并沒(méi)有真正地接納小狗，所以小狗只能住在“樓道里”。③“樓道里”三個(gè)字讓人對(duì)小狗的命運(yùn)（處境）產(chǎn)生無(wú)限同情，讓人對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行思考，起到了提示主題的作用。【4題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時(shí)一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。D項(xiàng)，“文章處處充滿著關(guān)愛(ài)與暖意”不正確。從原文來(lái)看，小狗曾經(jīng)受到來(lái)自小男孩們、樓下一些人的惡意。故此題答案為D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：此題考核理解句子含意的能力。這類題目解答時(shí)需要把句子放回到原文中，結(jié)合上下文來(lái)分析。本題所考查的句子位置在文章結(jié)尾處，有揭示主旨的作用，應(yīng)結(jié)合全文來(lái)分析。從文章內(nèi)容來(lái)看，文中寫(xiě)了一只很普通的小狗，而且是一只流浪狗，只因?yàn)椤捌拮印焙推渌私o了它一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，它就把“妻子”當(dāng)主人，用它自己的方式表達(dá)對(duì)“妻子”的感恩之情，當(dāng)白老師要送它走的時(shí)候，它“默默地、溫馴地接受著”，還特意到“我”家去告別。小狗的行為使“我”明白了它懂得“世間的善惡真假”，人不應(yīng)歧視動(dòng)物。結(jié)合上文可知，畫(huà)線句子中“作為人的高傲”指的人是對(duì)動(dòng)物的歧視，“融化”指的就是小狗的行為讓“我”受到了觸動(dòng)，產(chǎn)生了感悟，“我”放下了所謂的“人的高傲”，能夠平等地對(duì)待動(dòng)物?！?題詳解】試題分析：此題考核鑒賞文章標(biāo)題的能力，這類題目解答時(shí)首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求，然后從表達(dá)效果、主題、形象等角度分析。本題要求答出“標(biāo)題中在‘小狗’前用‘樓道里’加以修飾”的用意，從表達(dá)效果來(lái)看，“樓道”本是人活動(dòng)的場(chǎng)所，“樓道里的小狗”表明文章主要不是寫(xiě)人而寫(xiě)“小狗”，設(shè)置了懸念，吸引讀者去關(guān)注小狗的命運(yùn)。從文中的形象來(lái)看，“主人公”是一只小狗，“樓道”在居室之外，小狗生活在樓道里，點(diǎn)明了小狗的生活場(chǎng)所，表明小狗沒(méi)有主人，結(jié)合文中來(lái)看，“妻子”和白老師雖然關(guān)心小狗但也并沒(méi)有讓小狗進(jìn)入室內(nèi)，這就點(diǎn)明了小狗的處境。從主題表達(dá)來(lái)看，“樓道里”表明小狗是一只流浪狗，可以引起讀者對(duì)小狗的同情和思考，起到揭示主旨的作用?？忌罁?jù)上述分析可總結(jié)出此題答案?！军c(diǎn)睛】第2題考查對(duì)句子含意的理解能力。這類題目解答時(shí)，一般的方法是將其放置于原文，聯(lián)系上下文從以下幾個(gè)角度思考，一該句子中有沒(méi)有具有象征含義的意象出現(xiàn)；二句子中有沒(méi)有指代很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)；三句子中有沒(méi)有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒(méi)有言外之意；五是否是一個(gè)表意矛盾但又不矛盾的句子。對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語(yǔ)言把反話說(shuō)正，委婉說(shuō)直，比喻說(shuō)清楚，象征說(shuō)明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說(shuō)淺顯，抽象說(shuō)具體，省略補(bǔ)完整。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。戲曲是中華文化的瑰寶，這一點(diǎn)即便不是戲迷的朋友也知道。生旦凈末丑，手眼身法步，絲竹管弦鼓，唱念做打舞……中國(guó)戲曲與希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老戲劇文化，流派繁多，魅力獨(dú)特，千百年來(lái)為廣大群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。而戲曲進(jìn)校園，意義重大?！叭宀阶弑樘煜拢呷饲к娙f(wàn)馬”，戲劇這種藝術(shù)形式吸收了詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等各種文化藝術(shù)之精華，展現(xiàn)著獨(dú)特的審美風(fēng)范。教育家蔡元培說(shuō)過(guò)，美育是人類打開(kāi)心靈窗戶不可缺少的工程。戲曲能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，見(jiàn)證傳統(tǒng)文化藝術(shù)的迷人風(fēng)采。除了美之外，還有真和善。岳飛戲、關(guān)公戲、包公戲、楊家將戲……很多經(jīng)典曲目講述是非、善惡、忠奸，弘揚(yáng)家國(guó)情懷、優(yōu)秀品格、善良人性，傳遞著中華民族的崇高價(jià)值追求。所以，戲曲進(jìn)校園，可以幫助學(xué)生陶冶情操、涵養(yǎng)心靈，從唱念做打中加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。此外，對(duì)戲曲本身而言，進(jìn)校園也是圈粉良機(jī)?？催^(guò)去，從城里到鄉(xiāng)間，處處搭臺(tái)唱戲；從引車賣漿者到王公貴族、商賈文人，多是戲曲“粉絲”。比如魯迅不愛(ài)看戲，也難忘幼時(shí)看戲的場(chǎng)景。他在《社戲》里深情追憶：“真的，一直到現(xiàn)在……也不再看到那夜似的好戲了?！钡慈缃?，很多劇種失寵，戲迷銳減——其實(shí)很多人只是缺少接觸、了解的機(jī)會(huì)，而戲曲進(jìn)校園讓學(xué)生與戲曲文化親密接觸，有望讓更多年輕觀眾“路轉(zhuǎn)粉”，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)薪火相傳。不過(guò)，戲曲進(jìn)校園雖易，要達(dá)成以上效果卻不簡(jiǎn)單。為什么？因?yàn)樾ｉT好進(jìn)，“心門”難開(kāi)，戲曲進(jìn)校園的對(duì)手主要是學(xué)生的“內(nèi)心戲”。很多同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)表演傳統(tǒng)戲曲，直接敬而遠(yuǎn)之。在部分年輕人眼里，戲曲的表演比較“拖沓”，而且唱詞晦澀，很多人覺(jué)得無(wú)法欣賞，所以即便不要錢，也不太愿意去看。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，想讓每個(gè)學(xué)生每年欣賞一場(chǎng)戲曲，這要求戲曲進(jìn)校園時(shí)要“會(huì)玩”。比如在曲目選擇上，除了針對(duì)不同學(xué)齡階段的特點(diǎn)、由淺而深，還可以提供“菜單”式服務(wù)，讓學(xué)生“點(diǎn)菜”。當(dāng)然，戲曲進(jìn)校園也不能只是觀看表演，學(xué)?？梢浴岸ㄖ啤睉蚯R(shí)普及讀本、引導(dǎo)孩子動(dòng)手制作戲劇道具、試戲服等。此外，藝術(shù)表演講究“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，其實(shí)藝術(shù)熏陶也是如此。它是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，一年一兩次進(jìn)校園活動(dòng)即便聲勢(shì)再浩大，其影響力也畢竟有限。所以，比戲曲進(jìn)校園更可貴的，是戲曲“在”校園。早在2014年，廣州就每年開(kāi)展粵劇專家授課、成立小小劇社、交流演出等多項(xiàng)活動(dòng)。以荔灣區(qū)三元坊小學(xué)為例，如今很多學(xué)生不僅對(duì)粵劇略知一二，有的還學(xué)會(huì)了吹拉彈唱，能在舞臺(tái)上體驗(yàn)跌宕的人生?？傊?，戲曲進(jìn)校園是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，審美、情操等都是“熏”出來(lái)的，它是慢的藝術(shù)，不能急，不能“暴飲暴食”。相信假以時(shí)日，“生旦凈末丑”能覓得更多知音，戲曲進(jìn)校園也能帶給人們更多驚喜。（摘編自《每年一場(chǎng)，全國(guó)大中小學(xué)生可免費(fèi)看戲！》）1.下列關(guān)于中國(guó)戲曲的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(）A.中國(guó)戲曲的表演節(jié)奏比較慢，唱詞不易理解，讓部分年輕人無(wú)法欣賞，敬而遠(yuǎn)之。B.中國(guó)戲曲有著很高的價(jià)值追求，弘揚(yáng)了高貴、美好的賴神，是傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典。C.中國(guó)戲脅有巷獨(dú)特的審美風(fēng)范，是包含詩(shī)歌在內(nèi)的多種文化藝術(shù)精華的集中展現(xiàn)。D.中國(guó)戲曲盡管流派繁多，但作為一個(gè)藝術(shù)門類的整體，有著中華文化的獨(dú)特魅力。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章論證層層深入，針對(duì)戲曲進(jìn)校園的不利之處，提出了具體可行的改進(jìn)建議。B.文章舉出荔枝灣三元小學(xué)的事例，意在強(qiáng)調(diào)戲曲“在”校園比戲曲進(jìn)校園更有效果。C.文章引用蔡元培的話語(yǔ)，意在說(shuō)明戲曲在審美教育中的重要作用，這樣更具說(shuō)服力。D.文章從兩個(gè)角度論證了戲曲進(jìn)校園的意義，較為深入地闡述了戲曲對(duì)受眾的影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.審美、情操培養(yǎng)是慢的藝術(shù)，不能“暴飲暴食”，推動(dòng)戲曲進(jìn)校園也不能急。B.只有讓學(xué)生更多接觸戲曲文化，而不只是看表演，才會(huì)讓?xiě)蚯囆g(shù)薪火相傳。C.如魯迅這般不愛(ài)肴戲的人都追憶幼時(shí)看戲情景，可見(jiàn)戲曲在當(dāng)時(shí)社會(huì)很流行。D.戲曲進(jìn)校園既讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中獲益，又讓傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，代代傳承。參考答案：1.D

2.A

3.A【1題詳解】試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A，“表演節(jié)奏比較慢，唱詞不易理解，”不是中國(guó)戲曲本身的特點(diǎn)，而是“部分年輕人”的看法。B，很多曲目是經(jīng)典，而不是中國(guó)戲曲。中國(guó)戲曲中也有糟粕。C，原文是中國(guó)戲曲“吸收了詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等各種文化藝術(shù)之精華”，而不是多種文化藝術(shù)精華的集中展現(xiàn)。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A項(xiàng)，文章沒(méi)有論述戲曲進(jìn)校園的不利之處，而是指出戲曲進(jìn)校園時(shí)遇到的困難和問(wèn)題?！?題詳解】試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題A項(xiàng)，文章最后一段強(qiáng)調(diào)戲曲進(jìn)校園不能急于求成，而不是說(shuō)戲曲不要急于進(jìn)校園。3.閱讀下面的文字，完成各題。智斗（選段）【胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從上坡上走過(guò)?！亢鷤骺?，阿慶嫂！阿慶嫂（回身迎上）聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！胡傳魁你好哇？阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？胡傳魁買賣興隆，混得不錯(cuò)吧？阿慶嫂托您的福，還算混得下去。胡傳魁哈哈哈……阿慶嫂胡司令，您這邊請(qǐng)坐。胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓樱蟮乱弧！镜蟮乱簧舷麓蛄堪c嫂?！堪c嫂（發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深，往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一好說(shuō)好說(shuō)。阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您坐！胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐！（進(jìn)屋）刁德一司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？胡傳魁你問(wèn)的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開(kāi)張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣?！景c嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。】胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過(guò)之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀！【阿慶嫂一面倒茶，一面觀察?！堪c嫂參謀長(zhǎng)，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩?，香煙忘了，我去拿煙去。（進(jìn)屋）刁德一（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘?。亢鷤骺思曳蚱蕖鞍恕ひ蝗币院蟛艁?lái)這兒開(kāi)茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？刁德一哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！胡傳魁怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？刁德一不不不！司令的恩人嘛！胡傳魁你這個(gè)人哪！刁德一嘿嘿嘿……【阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出?！堪c嫂參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀！【刁德一接過(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著?！堪c嫂胡司令，抽一支！【胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙?！康蟮乱唬ㄍc嫂背影，唱）這個(gè)女人不尋常！阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一（略一想，打開(kāi)煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕）胡傳魁人家不會(huì)，你這是干什么??！刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？刁德一（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。[阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。]刁德一阿慶嫂?。ǔ┻m才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前耍花槍。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！阿慶嫂（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開(kāi)茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼……【阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚?！堪c嫂（接唱）有什么周詳不周詳！胡傳魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。佩服！佩服！（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）注：京劇《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)；胡傳魁是其司令。7.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.胡傳魁和阿慶嫂再次相逢后，阿慶嫂只寒暄了一句就問(wèn)胡傳魁“哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了”，意在詢問(wèn)胡傳魁此次回到沙家浜的真實(shí)目的。B.“我借貴方一塊寶地”點(diǎn)明阿慶嫂是個(gè)外鄉(xiāng)人，“參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深”是阿慶嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有勢(shì)力的。C.刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)好說(shuō)”既顯示了他對(duì)阿慶嫂的熱情，意思是“我會(huì)照應(yīng)的”，同時(shí)也在觀察阿慶嫂。D.胡傳魁是個(gè)草根出身的司令，說(shuō)話帶有很重的江湖氣。阿慶嫂講話也很得體，把自己的恩惠輕輕帶過(guò)，而且還特意半開(kāi)玩笑地說(shuō)“后怕”。8.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析開(kāi)頭至“阿慶嫂：‘參謀長(zhǎng)，您吃茶！……’（進(jìn)屋）”這一部分中對(duì)白與唱詞的作用。9.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線的兩處舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)塑造人物形象的作用。（1）刁德一上下打量阿慶嫂。（2）阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。參考答案：7.C

8.①交代人物關(guān)系；②塑造阿慶嫂的形象，能言善辯，善于察言觀色，沉著機(jī)敏；③為下面矛盾沖突的展開(kāi)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

9.(1)“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。(2)潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)簦w現(xiàn)她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“刁德一的應(yīng)答‘好說(shuō)好說(shuō)’既顯示了他對(duì)阿慶嫂的熱情”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)好說(shuō)”僅僅是寒暄應(yīng)付，他對(duì)阿慶嫂自始至終是持懷疑態(tài)度的。故選C?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析開(kāi)頭至‘阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您吃茶！……(進(jìn)屋)’這一部分中對(duì)白與唱詞的作用”，這是考查句段的作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。內(nèi)容上，寫(xiě)了什么，表現(xiàn)了什么，結(jié)構(gòu)上，與下文什么關(guān)系。首先分析內(nèi)容，這一部分主要是阿慶嫂和胡傳魁、刁德一的對(duì)白和唱詞，在這些內(nèi)容中交代了人物的關(guān)系，如“司令”“參謀長(zhǎng)”等；面對(duì)陰險(xiǎn)的刁德一的打量，阿慶嫂善于察言觀色，這些內(nèi)容還表現(xiàn)出阿慶嫂的能言善辯以及沉著機(jī)敏，這些都是內(nèi)容上的作用。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這也就為下文矛盾沖突的展開(kāi)做了鋪墊，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。點(diǎn)睛：解答此類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見(jiàn)的答題模式。內(nèi)容上，寫(xiě)了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫(xiě)出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，比如本題是考查開(kāi)頭部分的作用，一般從下面幾個(gè)角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題，二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文寫(xiě)……做鋪墊（張本，埋下伏筆），與下文……形成對(duì)比（反襯），照應(yīng)下文……?！?題詳解】試題分析：題干要求“結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線的兩處舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)塑造人物形象的作用”。首先找出這兩處的舞臺(tái)說(shuō)明，明確說(shuō)明的內(nèi)容，然后明確舞臺(tái)說(shuō)明針對(duì)的對(duì)象，最后分析該舞臺(tái)說(shuō)明體現(xiàn)出人物怎樣的心理、性格、情感。如第一處，“刁德一上下打量阿慶嫂”，這句話的主語(yǔ)是“刁德一”，“上下打量”是動(dòng)作描寫(xiě)，這一動(dòng)作表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑；如第二處，“阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶”，這句話的描寫(xiě)對(duì)象是“阿慶嫂”，“潑去”是動(dòng)作描寫(xiě)，從前面阿慶嫂的唱詞和后面刁德一“一驚”的反應(yīng)來(lái)看，阿慶嫂“潑茶”的動(dòng)作是對(duì)對(duì)手的有力回?fù)簦w現(xiàn)她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。龔勝字君賓，楚人也。少好學(xué)明經(jīng)，著名節(jié)，為郡吏。州舉茂才，為重泉令，病去官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇薦勝，哀帝自為定陶王固已聞其名，征為諫大夫。勝居諫官，數(shù)上書(shū)求見(jiàn)，言百姓貧，盜賊多，吏不良，風(fēng)俗薄，災(zāi)異數(shù)見(jiàn)，不可不憂。制度太奢，刑罰太深，賦斂太重，宜以儉約先天下。為大夫二歲余，遷丞相司直，徙光祿大夫，守右扶風(fēng)。數(shù)月，上知?jiǎng)俜菗軣├?，乃?fù)還勝光祿大夫。勝言董賢亂制度，由是逆上指。后歲余，丞相王嘉上書(shū)薦故廷尉梁相等，尚書(shū)劾奏嘉“言事恣意，迷國(guó)罔上，不道”。下將軍中朝者議，左將軍公孫祿等十四人皆以為嘉應(yīng)迷國(guó)不道法。勝獨(dú)書(shū)議曰：“嘉資性邪僻所舉多貪殘吏位列三公陰陽(yáng)不和諸事并廢咎皆繇嘉迷國(guó)不疑今舉相等過(guò)微薄。”日暮議者罷。明旦復(fù)會(huì)，左將軍祿問(wèn)勝：“君議亡所據(jù)，今奏當(dāng)上，宜何從？”勝曰：“將軍以勝議不可者，通劾之?！辈┦肯暮畛Ｒ?jiàn)勝應(yīng)祿不和，起至勝前謂曰：“宜如奏所言。”勝以手推常曰：“去！”后數(shù)日，復(fù)會(huì)議可復(fù)孝惠、孝景廟不，議者皆曰宜復(fù)。勝曰：“當(dāng)如禮。”常復(fù)謂勝：“禮有變。”勝疾言曰：“去！是時(shí)之變?！背ｍ?，謂勝曰：“我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳！”莽既篡國(guó)，遣五威將帥行天下風(fēng)俗，將帥親奉羊、酒存問(wèn)勝。明年，莽遣使者即拜勝為講學(xué)祭酒，勝稱疾不應(yīng)征。后二年，莽復(fù)遣使者奉璽書(shū)，太子師友祭酒印綬，即拜。使者欲令勝起迎，久立門外，勝稱病篤，輒推不受，曰：“吾受漢家厚恩，無(wú)以報(bào)，今年老矣，旦暮入地，義豈以一身事二姓，下見(jiàn)故主哉？”語(yǔ)畢，遂不復(fù)開(kāi)口飲食，積十四日死，死時(shí)七十九矣。（選自《漢書(shū)·列傳第四十二》。有刪改）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3）A．由是逆上指 指：旨意B．迷國(guó)罔上 罔：欺騙C．將帥親奉羊、酒存問(wèn)勝 存：珍藏D．宜以儉約先天下 先：表率5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3）A．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏位列/三公陰陽(yáng)不和/諸事并廢/咎皆繇嘉/迷國(guó)不疑/今舉相等/過(guò)微薄B．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏位列/三公陰陽(yáng)不和諸事/并廢/咎皆繇嘉/迷國(guó)不疑/今舉相等/過(guò)微薄C．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏/位列三公/陰陽(yáng)不和/諸事并廢/咎皆繇嘉/迷國(guó)不疑/今舉相等/過(guò)微薄D．嘉資性邪僻/所舉多貪/殘吏位列三公/陰陽(yáng)不和諸事/并廢/咎皆繇嘉/迷國(guó)不疑/今舉相等/過(guò)微薄6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3）A．龔勝為官剛正，敢于直言進(jìn)諫。他關(guān)心民生，擔(dān)任諫官時(shí)多次上書(shū)批評(píng)時(shí)弊，提倡儉約，揭露權(quán)臣董賢擾亂朝綱，因此得罪皇帝。B．龔勝好學(xué)通經(jīng)，名重一時(shí)。年輕時(shí)被舉薦為秀才，后又被何武、閻崇推薦，連哀帝對(duì)他也早已聞名；王莽篡位后也多次召他為官。C．龔勝敢于堅(jiān)持己見(jiàn)，不愿隨波逐流。在討論王嘉誤國(guó)亂法及是否恢復(fù)孝惠、孝景祠廟問(wèn)題時(shí)，他表達(dá)不同意見(jiàn)，甚至與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。D．龔勝忠于漢朝，堅(jiān)決不事二主。王莽篡漢后，他屢次稱病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最終絕食而亡，以死明志，令人感佩。7．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳?。?）________________________________________________________________________（2）吾受漢家厚恩，無(wú)以報(bào)，今年老矣，旦暮入地，義豈以一身事二姓，下見(jiàn)故主哉？（5）________________________________________________________________________參考答案：4．C5．C6．A7．（1）（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過(guò)是申徒狄一類的人罷了?。ㄖ攸c(diǎn)詞語(yǔ)“何若”“采名”“乃”“屬”，句意通順。）（2）我蒙受漢家深厚的恩德，沒(méi)有什么用來(lái)報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見(jiàn)原來(lái)的主子嗎？（重點(diǎn)詞語(yǔ)“厚恩”“無(wú)以”“義”“事”，句意通順。）4．試題分析：此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解。C存：?jiǎn)柡?、探望。推斷文言?shí)詞的方法：（1）記憶解詞法。識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記，在考試過(guò)程中才能將知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化為能力。（2）語(yǔ)境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)境中才能得到過(guò)濾，沒(méi)有語(yǔ)境，有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義，要結(jié)合句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：原文標(biāo)點(diǎn)：嘉資性邪僻，所舉多貪殘吏，位列三公，陰陽(yáng)不和，諸事并廢，咎皆繇嘉。迷國(guó)不疑，今舉相等，過(guò)微薄。做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，如名詞、動(dòng)詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語(yǔ)等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗(yàn)證。語(yǔ)段斷好后，再通讀一遍，用語(yǔ)法分析或憑語(yǔ)感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確合理?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：A龔勝“揭露權(quán)臣董賢擾亂朝綱，并因此得罪皇帝”并非是在擔(dān)任諫官時(shí)，而是在擔(dān)任光祿大夫之時(shí)。解答此類題的思路是：先抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。再把選項(xiàng)放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【參考譯文】龔勝字君賓，楚國(guó)人。少年時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)精通經(jīng)義，以有節(jié)操而聞名于世，擔(dān)任郡吏。后來(lái)被州里舉薦為秀才，任重泉縣令，因病辭官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇推薦龔勝，哀帝在做定陶王時(shí)就已聽(tīng)說(shuō)他的名聲，于是征召他為諫大夫。龔勝身居諫官期間，多次上書(shū)求見(jiàn)，陳述百姓貧苦，盜賊眾多，官吏不良，世風(fēng)淡薄，災(zāi)異屢現(xiàn)，不能不擔(dān)憂警醒。國(guó)家規(guī)制用度過(guò)于寬奢，刑罰過(guò)于嚴(yán)峻，賦斂過(guò)于苛重，應(yīng)該以節(jié)儉寬大表率天下。任諫大夫兩年多，升任為丞相司直，調(diào)任為光祿大夫，擔(dān)任右扶風(fēng)太守。幾個(gè)月后，皇上了解到龔勝不是善于處理繁冗政務(wù)的人才，于是又讓他做光祿大夫。龔勝指責(zé)董賢惑亂朝綱制度，因此違逆了皇上的旨意。一年多后，丞相王嘉上書(shū)推薦原來(lái)的廷尉梁相等人，尚書(shū)彈劾王嘉“說(shuō)話隨便，不負(fù)責(zé)任，迷惑國(guó)人，欺蒙皇上，是大逆不道”。皇帝將此奏章下發(fā)讓朝中將軍大臣們討論，左將軍公孫祿等十四人都認(rèn)為王嘉確實(shí)犯了迷國(guó)不道之罪。只有龔勝上書(shū)說(shuō)：“王嘉本性邪惡，他所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列三公，不能調(diào)和陰陽(yáng)，許多事情都廢棄了，罪過(guò)都在于他。他犯了迷國(guó)之罪毫無(wú)疑問(wèn)，不過(guò)，這次推舉梁相等人，不算什么大過(guò)錯(cuò)?！卑頃r(shí)分，討論結(jié)束。第二天又繼續(xù)討論，左將軍公孫祿問(wèn)龔勝：“你昨天的議論沒(méi)有根據(jù)，今天要將討論結(jié)果上報(bào)皇上，你最后決定服從哪種意見(jiàn)呢？”龔勝說(shuō)：“將軍如果認(rèn)為我的意見(jiàn)不恰當(dāng)，就連我一起彈劾好了?！辈┦肯暮畛？吹烬弰倥c公孫祿之間的談話不愉快，就起身到龔勝跟前對(duì)他說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)按照尚書(shū)奏章所言?！饼弰儆檬滞妻暮畛Ｕf(shuō)：“走開(kāi)！”幾天后，眾大臣又聚會(huì)討論是否可以恢復(fù)孝惠帝孝景帝祠廟的問(wèn)題，與會(huì)者都說(shuō)應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。龔勝卻說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)遵循禮制?！毕暮畛Ｓ謱?duì)龔勝說(shuō)：“禮制也是有所變化的?！饼弰倭⒖谭瘩g說(shuō)：“走開(kāi)！是時(shí)勢(shì)變了?！毕暮畛Ｉ鷼猓瑢?duì)龔勝說(shuō)：“（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過(guò)是申徒狄一類的人罷了！”王莽篡奪國(guó)家政權(quán)后，派五威將帥巡視行天下風(fēng)俗，將帥親自捧著羊、酒去問(wèn)候龔勝。第二年，王莽派使者前去任命龔勝為講學(xué)祭酒，龔勝推說(shuō)有病而不應(yīng)召。過(guò)了兩年，王莽又派使者捧著蓋有玉璽的詔書(shū)和太子師友祭酒印綬，前往龔勝的鄉(xiāng)里拜他為官。使者想讓龔勝起身迎接，長(zhǎng)時(shí)間地站在門外，龔勝推說(shuō)病重，就是推辭不接受，說(shuō)：“我蒙受漢家深厚的恩德，沒(méi)有什么用來(lái)報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見(jiàn)原來(lái)的主子嗎？”說(shuō)完，就不再開(kāi)口飲食，拖延到十四天后死去，死時(shí)七十九歲。5.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5～9小題。柳慶字更興。幼聰敏有氣量，博涉群書(shū)，不為章句，好飲酒，閑于占對(duì)。年十三，因暴書(shū)，父僧習(xí)試令于雜賦集中取賦一篇千余言誦之，慶立讀三遍，便誦之，無(wú)所漏。大統(tǒng)十年，除尚書(shū)都兵郎中，并領(lǐng)記室，尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親，其甥孟氏屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶捕得實(shí)，趣令就禁。孟氏殊無(wú)懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辯其無(wú)罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。有賈人持金二十斤詣京師，寄人居止。每欲出行，常自執(zhí)管鑰。無(wú)何，緘閉不異而并失之。謂主人所竊?？たh詢問(wèn)，主人自誣服。慶疑之。乃召賈人曰：“卿鑰恒置何處？”對(duì)曰：“恒自帶之?！睉c曰：“頗與人同宿乎？”曰：“無(wú)?！薄芭c同飲乎？”“日者曾與一沙門再度酣宴，醉而晝寢?！睉c曰：“沙門乃真盜耳?！奔辞膊渡抽T，乃懷金逃匿。后捕得，盡獲所失金。又有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合，可以詐求之。乃作匿多書(shū)，多榜官門，曰：“我等共劫胡家，徒侶混雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽(tīng)先首免罪，便欲來(lái)告。”慶乃復(fù)施免罪之牒。居二日，廣陵王欣家奴面縛自告牒下，因此盡獲黨羽。慶之守正明察，皆此類也。每嘆曰：“昔于公斷獄無(wú)私，辟高門以待封。倘斯言有驗(yàn)，吾其庶其乎！”(選自《北史·列傳第五十二》)5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．好飲酒，閑于占對(duì)

閑：空閑 B．昔于公斷獄無(wú)私

獄：監(jiān)獄C．卿鑰恒置何處

恒：長(zhǎng)久 D．辟高門以待封

辟：開(kāi)6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是()(3分)A.

B.C.

D.7．下列各句編為四組，全部表現(xiàn)柳慶“守正明察”的一組是()(3分)①立讀三遍，便誦之，無(wú)所漏②言畢，令笞殺之③每欲出行，常自執(zhí)管鑰④沙門乃真盜耳⑤賊是烏合，可以詐求之⑥倘斯言有驗(yàn)，吾其庶幾乎A．①②④

B．②③⑤

C．④⑤⑥

D．②④⑤8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．柳慶十三歲時(shí)，父親柳僧習(xí)讓他從雜賦集中抽出一篇文章，長(zhǎng)達(dá)一千多字，柳慶讀了三遍，就能一字不漏地背出來(lái)。B．廣陵王元欣的外甥孟氏橫行霸道，偷盜人家的牛，還口出狂言；廣陵王也派人為他辯解開(kāi)脫。柳慶當(dāng)眾宣布了孟氏的罪狀，當(dāng)即下令將他打死。C．一個(gè)商人在京城金子被竊，柳慶經(jīng)過(guò)了解，斷定盜賊是一個(gè)與商人兩次一同喝酒的和尚，后來(lái)抓到了畏罪潛逃的和尚，追回全部金子。D．柳慶用“攻心法”讓搶劫胡家的盜賊自己寫(xiě)匿名信，提出先自首者可免罪的要求，并假裝表示同意，終于捕獲了廣陵王家奴，將其黨羽一網(wǎng)打盡。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？(3分)(2)日者曾與一沙門再度酣宴，醉而晝寢。(3分)(3)今欲首伏，懼不免誅。若聽(tīng)先首免罪，便欲來(lái)告。(4分)參考答案：5D6．B

7．D

8．D9．(1)如果把我?guī)乡備D，難道不想想以后怎樣脫掉它嗎？(2)有一天曾經(jīng)與一個(gè)和尚兩次飲酒，喝醉后白天就睡了。(3)現(xiàn)在想要自首服罪，又怕難免一死。如果允許自首的免罪，就愿意來(lái)告發(fā)。略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語(yǔ)者棄巿。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。

或說(shuō)沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王關(guān)中。今則來(lái)，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無(wú)傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，號(hào)百萬(wàn)。沛公兵十萬(wàn)，號(hào)二十萬(wàn)，力不敵。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見(jiàn)謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無(wú)傷。節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．沛公又讓不受

讓：責(zé)備、斥責(zé)B．乃以秦王屬吏，遂西入咸陽(yáng)

屬：交付、委托C．父老苦秦苛法

苦：以……為痛苦D．沛公然其計(jì)

然：同意5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法都相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．且人已服降，又殺之，不祥

年且九十B．與父老約法三章耳

失其所與，不知C．沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍D．沛公以樊噲、張良故，得解歸

引以為流觴曲水

6、下列表述與原文意思不相符的一項(xiàng)是（

）（3分）A．秦王子?jì)胪督岛?，將領(lǐng)們主張殺死他，沛公反對(duì)，認(rèn)為子?jì)胍呀?jīng)投降，再殺他，就太不吉祥了。B．沛公與關(guān)中父老約法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣傳開(kāi)后，秦人歡欣鼓舞，爭(zhēng)相犒勞沛公的將士。沛公沒(méi)有接受，秦人更加希望沛公稱王C．項(xiàng)王接到曹無(wú)傷的報(bào)告后，十分惱怒，打算派黥布等攻破函谷關(guān)，范增也勸項(xiàng)王攻打沛公。D．當(dāng)時(shí)項(xiàng)王的兵力有四十萬(wàn)人，號(hào)稱百萬(wàn)。沛公的兵力有十萬(wàn)人，號(hào)稱二十萬(wàn)，實(shí)力抵不過(guò)項(xiàng)羽。7、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（10分）（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。（5分）____________________________________________________________________（2）可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，征關(guān)中兵以自益，距之。（5分）

參考答案：4、A讓：推辭5、C解析：A且，副詞，況且/副詞，將要

B與，介詞，和、同/動(dòng)詞，結(jié)交、親附C之，動(dòng)詞，到、往

D以，介詞，因?yàn)?介詞，把6、C。從“聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)”句中得知，項(xiàng)羽是聽(tīng)聞沛公已定關(guān)中，非常惱怒，于是派兵攻打函谷關(guān)，是在接到曹無(wú)傷的報(bào)密之前。7、（1）而且我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約罷了。(計(jì)分點(diǎn)：所以，……的原因，1分；還軍，撤軍，退回軍隊(duì)，1分；約束：規(guī)約，1分)（2）可以趕快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來(lái)。并且征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們。（急，趕快，1分；內(nèi)，通納，讓……進(jìn)來(lái)，1分；自益，賓語(yǔ)前置，加強(qiáng)自己的實(shí)力，1分；益，提高、增強(qiáng)，1分）（3）恰巧項(xiàng)伯要救張良，在夜晚去見(jiàn)張良。（會(huì)，恰巧，1分；活，使……活，救活，1分；夜：在夜里，名詞作狀語(yǔ)，1分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，根據(jù)文段內(nèi)容另寫(xiě)兩句話，與例句一起構(gòu)成一組排比句。（5分）正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。在高中語(yǔ)文課本里我們也學(xué)到很多正能量，如從《赤壁賦》中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度；

；

。參考答案：示例：從《岳陽(yáng)樓記》中我們學(xué)到了無(wú)論何時(shí)要有忘我無(wú)私的闊大胸襟；從《老人與?！分形覀儗W(xué)到了面對(duì)挑戰(zhàn)要有永不言敗的堅(jiān)韌斗志。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（

）A.特警總隊(duì)主要負(fù)責(zé)處置性質(zhì)嚴(yán)重、規(guī)模大、社會(huì)危害性大、暴力性和對(duì)抗性強(qiáng)的、市級(jí)公安機(jī)關(guān)其他警種或事發(fā)地公安機(jī)關(guān)難以承擔(dān)的反恐、反暴、防暴等事件，承擔(dān)重大活動(dòng)的安保等特殊任務(wù)。B.有分析認(rèn)為，在物價(jià)、醫(yī)療上漲等背景下，老年人對(duì)自身財(cái)務(wù)狀況漸漸失去信心，安全感降低，很容易陷入賺“快錢”的騙局。C.被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代最杰出科幻作品之一的小說(shuō)《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國(guó)大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來(lái)有難度。D.《生死場(chǎng)》話劇是有針對(duì)性地向批判國(guó)民麻木精神這一“魯迅文學(xué)傳統(tǒng)”的有力回歸。它的出發(fā)點(diǎn)正是源于對(duì)“魯迅精神”的繼承，因此，我們今天排演《生死場(chǎng)》就是以繼承“魯迅?jìng)鹘y(tǒng)”來(lái)紀(jì)念魯迅精神。參考答案：A試題分析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“醫(yī)療”和“上漲”不搭配，“醫(yī)療”后加“費(fèi)用”。C項(xiàng)，表意不明，“主題偏離主流，觀眾接受起來(lái)有難度”,指的是影片《三體》還是《星際穿越》，不明確。D缺少介詞“以”的賓語(yǔ)中心詞，在“繼承‘魯迅?jìng)鹘y(tǒng)’”后加“的方式”；句式雜糅，“它的出發(fā)點(diǎn)正是對(duì)‘魯迅精神’的繼承”或“它是源于對(duì)‘魯迅精神’的繼承”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)D“它的出發(fā)點(diǎn)正是對(duì)‘魯迅精神’的繼承”或“它是源于對(duì)‘魯迅精神’的繼承”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。9.分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問(wèn)題。年齡美國(guó)中國(guó)9－24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字2－3歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩(shī)3－6歲鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6－12