2022年廣東省梅州市超竹中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

2022年廣東省梅州市超竹中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成小題。材料一:街頭隨機(jī)問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技游戲(即MOBA)。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級(jí)、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開黑”(組隊(duì)開始游戲)了，并且不時(shí)能聽到“我一個(gè)技能一千血”之類的游戲臺(tái)詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動(dòng)娛樂年度發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計(jì)注冊(cè)用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬。廈門海滄延奎小學(xué)六年級(jí)班主任謝美蘭在班上做過一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑說，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱，該款游戲過半用戶是中小學(xué)生。騰訊方面對(duì)“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報(bào)告》顯示，14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。對(duì)于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。(摘編自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》)材料二：“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級(jí)的王龍(化名)言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對(duì)荊軻的了解，基于手機(jī)游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客／戰(zhàn)士，擅長(zhǎng)：突進(jìn)／收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手?！锻跽邩s耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪駕駛著機(jī)器人，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。(來源《法制網(wǎng)》，有刪改)材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國(guó)人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。(摘編自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生)材料四：2017年7月3日、4日，人民網(wǎng)針對(duì)騰訊旗下手游《王者榮耀》連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公眾號(hào)刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是被詬病的洪水猛獸、精神鴉片。7月4日，騰訊公司官方微信公眾號(hào)消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。(摘編自搜狐網(wǎng))7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會(huì)影響。B.材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C.材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對(duì)《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）A.《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬，游戲主體是未成年人。B.《王者榮耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來的負(fù)面影響。D.《王者榮耀》對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。9.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會(huì)問題甚至悲劇。針對(duì)上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：档阶畹停繀⒖即鸢福?.C

8.D

9.①立足平臺(tái)，要市場(chǎng)更要責(zé)任。鎏研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。②立足政府，要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場(chǎng)行為，其研發(fā)與營(yíng)銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力，政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但監(jiān)管的那根弦不能松。③立足家庭，父母應(yīng)該在我國(guó)沒有游戲分級(jí)制的情況下學(xué)會(huì)自行分級(jí)。應(yīng)加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化對(duì)子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉(zhuǎn)移注意力?！?題詳解】題干問的是“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對(duì)《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，理解有誤。根據(jù)原文“多數(shù)游戲是無罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制?！比嗣窬W(wǎng)對(duì)《王者榮耀》的態(tài)度是中立的，所以選項(xiàng)中說“態(tài)度是否定的”理解有誤?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，根據(jù)對(duì)材料一數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)的理解，選項(xiàng)中說“游戲主體是未成年人”無據(jù)。B項(xiàng)，根據(jù)材料二“中的游戲角色多為歷史人物”的理解，所以選項(xiàng)中說“都是歷史人物”與原文不符。C項(xiàng)，“只要……就”，說法過于絕對(duì)化?！?題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：档阶畹?。根?jù)對(duì)材料的理解，本題要從材料三和材料四中篩選答案，從材料三中可以篩選出對(duì)青少年的積極引導(dǎo)，從材料四中可以篩選出政府的監(jiān)管和平臺(tái)（游戲制作方）的引導(dǎo)，從以上幾個(gè)角度作答即可解決題干中所問的問題。【點(diǎn)睛】新聞材料類選擇題屬于學(xué)生對(duì)原文信息的理解類試題，這類題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。2.閱讀下面的文字，完成15——17題一只鷺鷥陳所巨童年的一個(gè)雪天，我們被饑餓困擾，家里委實(shí)找不到一點(diǎn)可以吃的東西。我和母親以及還在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父親回來，他是到湖灘上挖野荸薺去了。雖然我們明白，這么大的雪，天又特別冷，湖灘肯定是凍住的，但我們依然充滿希望地等待著。那種時(shí)候，能夠充饑的東西，惟有等待和希望。中午以后，父親的身影才在我們久久等待的視野中出現(xiàn)。當(dāng)他裹著一陣?yán)滹L(fēng)走進(jìn)門來的時(shí)候，我看見他袖著雙手，懷里竟抱著一只鳥。父親說，那是只凍得快要死了的鷺鷥，在雪地里，一伸手就逮住了。父親把鷺鷥放到地上，它渾身顫抖，連站都站不穩(wěn)。我蹲下來?yè)崦挠鹈?，它并不害怕，它是連害怕的力氣也沒有了。它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微光。在這種冰雪封凍的天氣，這只鷺鷥真的太可憐了。

我感到了一陣襲來的饑餓，就抬起頭來問父親：“挖到野荸薺了嗎？我餓?！备赣H眼里掠過一絲無奈：“地凍得太硬，刨不動(dòng)?！闭f著將目光移向母親：“把這只鷺鷥殺了吃了吧，孩子太餓?！蹦赣H顯得十分猶豫，她信佛，從不殺生。衣服上落只蟲子，也輕輕撣掉，不肯碾死，何況要?dú)⑦@樣一只可憐的鷺鷥呢？“不，不能殺它，它太可憐了。”我大聲說。父親說：“我們沒有吃的，你不是很餓嗎？”“我不餓，一點(diǎn)也不餓，你別殺它。”我趕忙說。“它快餓死了，我們沒東西喂它，它反正要餓死的?！备赣H堅(jiān)持著。“不，我喂它，它不會(huì)死。”我護(hù)住鷺鷥，扮開它的長(zhǎng)喙，撮了些唾液吐進(jìn)去，鷺鷥縮動(dòng)長(zhǎng)脖子，貪婪地吞咽著。見我如此，母親就說：“別喂了，口水喂不活它，我們不殺它吧?！蔽野漾橔兎诺揭恢慌f竹筐里，筐里墊了些干草。我想著等到天晴，鷺鷥能夠覓食的時(shí)候，就把它帶到湖灘去放了。那是最難熬的一夜，兩天沒吃進(jìn)一點(diǎn)食物的胃先是疼痛，接著似火燒火燎，以后就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。我朦朧中覺得夜里母親不止一次到我床邊，伸手摸摸我的額頭，然后，就小聲地嘆息。天剛亮。母親搖醒我，說：“快起來，鷺鷥死了，是餓死的。”我來不及穿衣就跑到竹筐邊，鷺鷥真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一邊。母親燒了些開水，將鷺鷥沖燙了幾下，拔去羽毛，然后剖開肚子，將內(nèi)臟扒出來洗凈。那只可憐的鷺鷥的胃囊里，除了幾?，旇纳傲Ｍ?，什么也沒有。它大概也已經(jīng)餓了好多天。鷺鷥自己死了，我們吃它便心安理得。鷺鷥太瘦，肉很少，母親就燒了半鍋湯，每人一小碗。那是我們家的一頓美餐。許多年以后，我仍忘不了那只鷺鷥，是它救了我們，讓我們一家渡過了難關(guān)。鷺鷥被我們吃了的第二天雪就停了，天氣轉(zhuǎn)暖，第三天，父親就從湖灘上挖回了一些野荸薺。后來，我們長(zhǎng)大了，母親年老了。那年她身染重病，臨終之前喊我的床邊，說：“記得那年大雪天的那只鷺鷥嗎？是我扭斷了它的脖子，我是罪過太深啊……”我這才知道事情的真相：我的連走路都不肯踩死蟲蟻的善良的母親，不忍心讓我們挨餓，竟親手殺死了一只鷺鷥！幾十年來，她的心因此默默地受著多少折磨?。。ㄗⅲ╆愃蓿?948——2005），安徽桐城人。當(dāng)代詩(shī)人，散文家。15．本文情節(jié)可謂尺幅微瀾，扣人心弦。請(qǐng)概括一下，文中出現(xiàn)了幾次情節(jié)上的波折？（6分）_______________________________________________________________________________16．品味下邊各句中的加線的詞，指出他們的表達(dá)效果。（6分）（1）當(dāng)他裹著一陣?yán)滹L(fēng)走進(jìn)門來的時(shí)候，我看見他袖著雙手，懷里竟抱著一只鳥。（2）它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微光。_______________________________________________________________________________17.如果將畫線的句中的“朦朧”和“不止一次”去掉，對(duì)文章的表達(dá)有無影響？為什么？（5分）_______________________________________________________________________________參考答案：15.父親雪天覓食空手而歸，卻意外逮住了一只鷺鷥；（1分）父親要?dú)⑺浪?，“我”竭立保護(hù)；（1分）當(dāng)全家人備受饑餓時(shí)，鷺鷥真的死了，家人得以渡過難關(guān)；（2分）母親病重時(shí)吐露真相：原來鷺鷥是信佛的母親親手殺死的。（2分）16.（1）“裏”有“卷”的意思，使無形的冷風(fēng)具有立體感，突出了父親覓食的艱辛。（3分）（2）首先，它與“水滋滋”、“淚”相呼應(yīng)；（1分）其次表現(xiàn)出鷺鷥生命的微弱，（1分）傾注著作者的憐憫之情。（1分）17．有影響（1分）?！半鼥V”與“我”備受饑餓的煎熬相照應(yīng)（2分）“不止一次既體現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心，更寫出了母親在信仰與母愛的矛盾抉擇中心靈上所受的折磨。（2分）3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

（25分）

敦煌守護(hù)人

陳小扁

從公元4—14世紀(jì)，古人花了1000多年才開鑿出南北長(zhǎng)1680米的石窟群；從1944—2014年，敦煌研究所花了70年才把中古時(shí)代的旺角再現(xiàn)于世人面前。

王道士打開敦煌大門之后的40多年，敦煌就像一個(gè)巨大的旋渦，吸引著一批又一批人的到來。上虞人羅振玉，是中國(guó)最早從事敦煌學(xué)研究的學(xué)者；海寧人王國(guó)維，最早對(duì)敦煌俗文學(xué)作品進(jìn)行研究；浙大教授姜亮夫，撰寫了第一部系統(tǒng)介紹敦煌文獻(xiàn)及藝術(shù)的著作；杭州人常書鴻放棄法國(guó)優(yōu)越生活，回國(guó)擔(dān)任敦煌文物研究所第一任所長(zhǎng)。這批有識(shí)之士呼吁保護(hù)并致力于敦煌學(xué)的研究，形成了一門新興學(xué)科——敦煌學(xué)。

常書鴻早年留學(xué)法國(guó)里昂與巴黎，出于法蘭西學(xué)院美術(shù)院院士、巴黎美術(shù)學(xué)院新古典主義畫家保羅?阿爾伯特?勞朗斯門下。1935年，他在法國(guó)學(xué)習(xí)油畫期間，無意在塞納河畔的舊書攤上看到伯希和的“敦煌石窟圖錄”，為敦煌藝術(shù)的高度成就感到驚異。在常書鴻眼里，敦煌藝術(shù)，不僅反映了外來文化的影響和隋唐盛世的佛教美術(shù)以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，還記錄了中國(guó)歷代的裝飾圖案、色彩運(yùn)用和工藝技術(shù)。

1936年，常書鴻從法國(guó)回到北平，在國(guó)立北平專科學(xué)校教書?！捌咂呤伦儭卑l(fā)生后，他隨學(xué)校一路南遷，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)地方后，和妻子陳芝秀、女兒常沙娜安家在重慶。上世紀(jì)40年代，國(guó)民政府成立國(guó)立敦煌研究所，在好友梁思成的舉薦下，常書鴻擔(dān)任了籌委會(huì)副主任，在當(dāng)年冬天先去蘭州“招兵買馬”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人經(jīng)歷了1個(gè)月零4天的行程。初到敦煌時(shí)，石窟的慘象令常書鴻感到辛酸：許多洞窟已被曾住在里面燒火做飯的白俄軍隊(duì)熏成漆黑一片，一些珍貴壁畫被華爾納用膠布粘走，個(gè)別彩塑也被偷去；大多數(shù)洞窟的側(cè)壁被王道士隨意打穿，以便在窟間穿行；許多洞窟的前室都已坍塌；幾乎全部棧道都已毀損，大多數(shù)洞窟無法登臨。

常書鴻與第一批成員只有十來人，常書鴻任所長(zhǎng)，下設(shè)考古、總務(wù)兩個(gè)組。很快地，來了第二批成員，他們完成了清理洞窟積沙、修筑保護(hù)圍墻、測(cè)繪記錄石窟全景（內(nèi)景）、編排區(qū)位號(hào)碼等工作。

敦煌研究所的工作陸續(xù)展開之后，常書鴻回到重慶，把妻女也接過來。常沙娜回憶道：“1943年的秋天，我們開著卡車離開重慶，向蘭州前進(jìn)。母親抱著兩歲的弟弟嘉陵坐在副駕駛的位置，我就待在卡車后面，上方有個(gè)氈布的篷子。我沒有覺得苦，只是好玩，沿途看到了以前從未見過的景色。母親不習(xí)慣一路的顛簸和越走越寒涼的天氣，父親不斷安撫著母親的情緒?！?/p>

常沙娜還提到，母親篤信天主教，為了安撫她的情緒，常書鴻帶她到教堂做禱告，又花心思讓她改變之前在法國(guó)的生活方式，比如不再描眉化妝，把高跟鞋換成氈靴，原先款式時(shí)髦的旗袍也改換成樸素的棉袍。常沙娜還記得那時(shí)生活很艱苦，吃飯的筷子是河灘上折的紅柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗顆粒很大的鹽，還有一碗醋，原因是“那里的水堿很大，倒在玻璃杯里都能留下一層白垢，每頓飯都要喝醋來中和”。

1945年，常書鴻的妻子離開了他和兩個(gè)孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧聽話，她中斷學(xué)業(yè)照料年幼的弟弟常嘉陵，同時(shí)協(xié)助父親臨摹壁畫。

如今80多歲的常沙娜清楚記得她在敦煌臨摹壁畫的情形：“太陽每天掛在天空有17個(gè)小時(shí)。那時(shí)的石窟都沒有安裝鋁合金的保護(hù)門，壁畫前也沒有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用電燈也能看清壁畫和塑像。白天我們會(huì)在洞窟里，盡量多地用筆在開本上勾勒出圖案的線條，旁邊標(biāo)注出顏色，晚上在屋子里上色，在大多數(shù)的圖案旁都完整繪制了身著此圖案衣著的人像或神像?！?/p>

1948年，常沙娜離開敦煌去美國(guó)波士頓美術(shù)博物院美術(shù)學(xué)院留學(xué)。這一年，常書鴻籌備“敦煌藝術(shù)展覽”，常書鴻的好朋友梁思成和林徽因夫婦也來了。常沙娜記得，林徽因當(dāng)時(shí)已經(jīng)身患肺結(jié)核，但他們看了很久，“林徽因看到那些歷代壁畫的摹本很是興奮”。

1954年文化部?？顬檠芯克?gòu)置了一臺(tái)發(fā)電機(jī)，使得美術(shù)組在夜晚也可以工作。1959年，經(jīng)過常書鴻帶領(lǐng)工作人員的整理和保護(hù)，莫高窟呈現(xiàn)出新的面貌。

1994年，常書鴻去世，他的骨灰就埋在黃土飛揚(yáng)的莫高窟，他是敦煌的守護(hù)神。

（節(jié)選自2015年3月15日《新周刊》）

①1900年5月26日道士王圓箓在清理今編第16窟的積沙時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)塵封千年，有近5萬件文物的藏經(jīng)洞。但是，敦煌藏經(jīng)洞重現(xiàn)于世的40余年間，由于地域偏遠(yuǎn)加之沒有專人細(xì)心看護(hù)與整理，使得大量敦煌文書、彩色絹畫、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等國(guó)。目前僅有8697件藏于中國(guó)國(guó)家圖書館。②常沙娜：我國(guó)著名的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育家和藝術(shù)設(shè)計(jì)家、教授、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的專家。1951年初回國(guó)，先后在清華大學(xué)營(yíng)建系、中央美術(shù)學(xué)院實(shí)用美術(shù)系、中央工藝美術(shù)學(xué)院染織美術(shù)設(shè)計(jì)系任教，有《敦煌歷代服飾圖案》及合編的《敦煌藻井圖案》、《敦煌壁畫集》、主編《常書鴻、呂斯白畫集》、中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)全集《織繡印染集》及《常沙娜花卉集》、《中國(guó)當(dāng)代織染刺繡服飾全集》等著作。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．敦煌珍貴文物雖多，但破損、流失較多。如今歷經(jīng)敦煌“守護(hù)人”的搶救與保護(hù)，敦煌藝術(shù)之美終于展現(xiàn)在世人面前，并經(jīng)有識(shí)之士創(chuàng)造了敦煌學(xué)。B．敦煌藝術(shù)吸引了國(guó)內(nèi)大批的文學(xué)藝術(shù)家，他們從不同領(lǐng)域?qū)Χ鼗退囆g(shù)品進(jìn)行系統(tǒng)的研究，形成了敦煌學(xué)。C．常書鴻留學(xué)期間，在老師的書攤中看到了“敦煌石窟圖錄”，給他以強(qiáng)烈的震撼，回國(guó)后便經(jīng)由他的好友推薦，直接招募成員奔赴敦煌進(jìn)行研究。D．常書鴻的妻子最終離開了從事敦煌學(xué)研究的丈夫，也足以說明敦煌研究既面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入。E．妻子離開常家后，常書鴻的女兒只能中斷學(xué)業(yè)成為家中的支柱，這也說明常書鴻不僅要面對(duì)敦煌的困境，還要承受家庭的痛苦。（2）為什么稱常書鴻為敦煌守護(hù)人？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）（3）敦煌的守護(hù)人都曾面臨過哪些困難？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）（4）常沙娜也曾輟學(xué)在家照顧弟弟，而后來她卻成為專家。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀闶侨绾慰创某砷L(zhǎng)之路的。（8分）參考答案：（1）A3分，B2分，E1分

C“在老師的書攤中”、“直接”不當(dāng)；D“又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入”不妥，妻子的離開沒有這一層面的原因；E女兒中斷學(xué)業(yè)，不單照顧家庭，還能協(xié)助父親臨摹壁畫。（2）（6分）常書鴻在留學(xué)期間的意外發(fā)現(xiàn)，使得他對(duì)敦煌石窟藝術(shù)有了關(guān)注；被推薦為國(guó)立敦煌研究所籌委會(huì)副主任后，帶領(lǐng)成員不辭辛苦開展研究工作，又?jǐn)y帶家人到敦煌開展研究，經(jīng)過常書鴻與研究所成員不懈的整理、保護(hù)，使得敦煌石窟呈現(xiàn)出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黃土飛揚(yáng)的敦煌，。所以稱他為“敦煌守護(hù)人”（敦煌守護(hù)神）。（3）（6分）敦煌洞窟破損嚴(yán)重，難以開展工作；研究人員較少，工作任務(wù)繁重；環(huán)境極差，黃土飛揚(yáng)，路途遙遠(yuǎn)；生活條件也是極差的（環(huán)境包含在生活條件中也可以，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)也可以，答出三個(gè)即可）（4）（8分）一個(gè)是受到環(huán)境的熏陶，二是長(zhǎng)期從事臨摹繪畫的實(shí)踐，三是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)研究，四是要有理論與實(shí)踐的綜合，從事繪畫設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9—10題。黃州快哉亭記①蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合沅、湘，北合漢、沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得，謫居齊安，于其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨②，周瑜、陸遜之所騁騖③，其風(fēng)流遺跡，亦足以稱快世俗。昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，窮會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖④，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！注：①蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，蘇轍上書營(yíng)救，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。②睥睨：斜視的樣子，引申為傲視。③騁騖：馳騁疆場(chǎng)。④蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門。甕牖，用破甕做窗。指窮困的環(huán)境。9．下列各句對(duì)加點(diǎn)詞語解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．草木行列

行列：成行成列B．昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮

從：跟隨C．自放山水之間

放：放縱D．烏睹其為快也哉

為：是10．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義及用法相同的一項(xiàng)是A．晝則舟楫出沒于其前

其孰能譏之乎？B．今乃得玩之幾席之上

府吏得聞之，堂上啟阿母C．舉目而足

逝者如斯，而未嘗往也D．不以物傷性，將何適而非快

猶為能不以之興懷

四、（28分）11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）清河張君夢(mèng)得，謫居齊安，于其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。（5分）譯文：

（2）楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？（5分）譯文：

12．這篇文章和蘇軾的《赤壁賦》都寫到了曹操、周瑜等人，但其作用各不相同，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述在文中的作用。（4分）答：

參考答案：9．B(從：使……跟從，讓……跟隨)10．D（因?yàn)?。A.代詞，它的；副詞，表反問，難道。B．代詞，它；代詞，這件事。C．連詞，表承接，就；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻）四、（28分）11．（1）（5分）清河張夢(mèng)得，貶官后居住在齊安，在他的房舍西南修建了一座亭子，用來觀賞長(zhǎng)江的美景，而我的兄長(zhǎng)子瞻（跟它）取名叫“快哉亭”。（“謫”“勝”“名”各1分，大意2分）（2）（5分）楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢?（“所以”、“人之變”、賓語前置各1分，大意2分）12．（4分）《黃州快哉亭記》寫曹操、周瑜等人，說明快哉亭之地名人輩出，英雄事跡廣為傳頌，（1分）揭示世俗之人感到快樂的原因。（1分）《赤壁賦》寫到了曹操、周瑜等人，強(qiáng)調(diào)這些當(dāng)時(shí)叱咤風(fēng)云的英雄人物，現(xiàn)在都隨時(shí)間煙滅了，（1分）是在慨嘆人生的短暫。（1分）參考譯文長(zhǎng)江出了西陵峽，才進(jìn)入平地，它的水流奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水、沔水匯聚，它的水勢(shì)顯得更加盛大。流到赤壁之下，波浪滾滾，與大海相像。清河張夢(mèng)得，貶官后居住在齊安，在他的房舍西南修建了一座亭子，用來觀賞長(zhǎng)江的美景，我的兄長(zhǎng)子瞻取名叫它“快哉亭”。在亭子里能看到的，是長(zhǎng)江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。白天，船只在亭子的前面來往出沒；夜間，魚龍?jiān)谕ぷ酉碌慕斜曢L(zhǎng)嘯。景物變化很快，令人內(nèi)心驚駭，不能長(zhǎng)久地觀賞?，F(xiàn)在卻能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山巒起伏，草木排成行列，煙消云散，太陽出來，捕魚、打柴的村民的房舍，都能一一數(shù)得清。這就是把亭子稱為“快哉”的原因。到了長(zhǎng)江岸邊古城的廢墟，是曹操、孫權(quán)傲視群雄的地方，是周瑜、陸遜馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的地方，那些流傳下來的風(fēng)范和事跡，也足夠讓世俗之人稱快。從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著到蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)颯颯地吹來，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快?。∵@是我和百姓所共有的吧？”宋玉說：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生逢其時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢?讀書人生活在世上，假使他的心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使他的心中坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘?，那么，到什么地方?huì)不感到快樂呢？現(xiàn)在，張夢(mèng)得不把被貶官當(dāng)成憂愁，利用征收錢谷的公事的空閑時(shí)間，在山水中放縱自己的身心，這在他的內(nèi)心應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗的地方，都沒有覺得不快樂，更何況在長(zhǎng)江的清流中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的山巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

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略5.閱讀下面的文言文，完成9-12題。建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問曰：“君知所以得參乘乎？”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也?！鄙蠁栐唬骸拔釣樘訒r(shí)召君，君不肯來，何也？”對(duì)曰：“死罪！實(shí)病。”上賜之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔?！鄙显唬骸皠?，人之所施易，獨(dú)至今乎？”綰曰：“具在?！鄙鲜谷×鶆Γ瑒ι惺?，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭(zhēng)；有功，常讓他將。上以為廉，忠實(shí)無他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長(zhǎng)者，不忍，乃賜綰告歸，而以郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。（節(jié)選自《史記?萬石張叔列傳》）9.對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．召上左右飲

侍衛(wèi)

B．獨(dú)至今乎

難道

C．詔中郎將參乘

參加乘車

D．可相少主

輔佐10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.而綰稱病不行

順風(fēng)而呼，聲非加疾也B.君知所以得參乘乎

圣人之所以為圣C.上以為綰長(zhǎng)者

不以物喜，不以己悲D.乃賜綰告歸

今其智乃反不能及11.下列各項(xiàng)全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹(jǐn)”性格的一組是（

）①孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行

②對(duì)曰：“死罪！實(shí)病?！雹凵鲜谷×鶆Γ瑒ι惺?，未嘗服也

④郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭(zhēng)⑤將河間兵擊吳楚，有功

⑥朝奏事如職所奏A.①③④

B.②④⑥

C.①③⑤

D.②⑤⑥12.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括判斷有誤的一項(xiàng)是：（

）A．衛(wèi)綰原是靠在車上玩雜技當(dāng)上文帝的侍衛(wèi)，后來立了功勞，慢慢升任為中郎將。B．景帝即位后，對(duì)當(dāng)年衛(wèi)綰不接受他的邀請(qǐng)一事還耿耿于懷，不過并沒有因此責(zé)備他。C．因?yàn)樽o(hù)衛(wèi)游上林苑有功，景帝要賜一把劍給衛(wèi)綰，但他以景帝已經(jīng)賜過六把劍給自己，謝絕接受。D．景帝七年，廢除栗太子的時(shí)候，景帝怕衛(wèi)綰心腸太軟，就讓他請(qǐng)假回家，而改派郅都去執(zhí)行任務(wù)。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之?！保?分）（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。（4分）（柳宗元《始得西山宴游記》）參考答案：9C（陪乘或陪乘的人。古代乘車，尊者在左，御者居中——戰(zhàn)車御者居左，尊者居中，右邊有一人陪坐或侍衛(wèi)，謂之參乘，亦謂“車右”。）10．B都表原因（A.表轉(zhuǎn)折，后者表修飾。C。把,因?yàn)镈于是、就，竟然）11.A（“醇謹(jǐn)”即純樸老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，①說他擔(dān)任文帝侍衛(wèi)官期間，不參加太子的宴請(qǐng)，是謹(jǐn)慎；③說文帝賜他六把劍，但他從來沒有佩帶過，也沒有將它們送人，足見其純樸；④說部下每犯錯(cuò)誤，他都主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不將它推給其他的將領(lǐng)，是純樸；⑥說他擔(dān)任丞相時(shí)，每次朝會(huì)只說分內(nèi)的事，可謂即純樸又謹(jǐn)慎：所以四項(xiàng)均能表現(xiàn)衛(wèi)綰這一性格，但這類題型，只要求所選的全對(duì)，不要求對(duì)的全選，須提醒學(xué)生注意。其他兩項(xiàng)，②說他虛言應(yīng)對(duì)景帝，⑤說他立下軍功，均與醇謹(jǐn)無關(guān)。）12.C（兩處錯(cuò)誤，一是景帝讓他陪乘，主要是借機(jī)詢問當(dāng)年衛(wèi)綰拒絕自己宴請(qǐng)一事，順帶拉攏一下關(guān)系，無關(guān)乎衛(wèi)綰立功；二是賜六把劍的是文帝而非景帝。）13.（1）文帝將要（1分）駕崩時(shí)（或臨終前），囑咐（1分）景帝說：“衛(wèi)綰是個(gè)忠厚老實(shí)的人，你要好好對(duì)待（1分）他?！保?）這之后才知道我以前未曾游覽過，真正的游覽從這時(shí)才開始，所以寫了這篇文章來記載它。（“然后”“向”“于是”各1分）（3分）6.閱讀下面的文言文段，完成下面小題。樗里子者，名疾秦惠王之弟也。秦惠王八年，爵樗里子右更，使將而伐曲沃，盡出其人，取其城，地入秦。秦惠王二十五年，使樗里子為將伐趙，虜趙將軍莊豹，拔藺。明年，助魏章攻楚，敗楚將屈丐，取漢中地。武王立，逐張儀、魏章，而以樗里子、甘茂為左右丞相。秦使甘茂攻韓，拔宜陽。使樗里子以車百乘入周。周以卒迎之，意甚敬。楚王怒，讓周，以其重秦客。游騰為周說楚王曰:“知伯①之伐仇猶，遺之廣車，因隨之以兵，仇猶遂亡。何則？無備故也。今秦，虎狼之國(guó)，使樗里子以車百乘入周，周以仇猶觀焉，故使長(zhǎng)戟居前，強(qiáng)弩在后，名曰衛(wèi)疾，而實(shí)囚之。且夫周豈能無憂其社稷哉？恐一旦亡國(guó)以憂大王?！背跄藧?。秦武王卒，昭王立，樗里子又益尊重。昭王元年，樗里子將伐蒲。蒲守恐，請(qǐng)胡衍。胡衍為蒲謂樗里子曰:“公之攻蒲，為秦乎？為魏乎？為魏則善矣，為秦則不為賴矣。夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)煮以蒲也今伐蒲入於魏衛(wèi)折而從之線河之外而無以取煮強(qiáng)也并衛(wèi)於魏魏強(qiáng)。魏強(qiáng)之日，西河之外必危矣。且秦王將觀公之事，害秦而利魏，王必罪公?！遍死镒釉?“奈何?”胡衍曰:“公釋蒲勿攻，臣試為公入言之，以德衛(wèi)君?！遍死镒釉?“善?！焙苋肫?，謂其守曰:“樗里子知蒲之病矣，其言曰必拔蒲。衍能令釋蒲勿攻?！逼咽乜?，因再拜曰:“愿以請(qǐng)?！币蛐Ы鹑俳?，曰;“秦兵茍退，請(qǐng)必言子于衛(wèi)君，使子為南面?！惫屎苁芙鹩谄岩宰再F于衛(wèi)。于是遂解蒲而去。昭王七年，樗里子卒，葬于渭南章臺(tái)之東。(節(jié)選自《史記·樗里子列傳》)注釋:①知伯:春秋中期晉國(guó)杰出的軍事家、政治家、外交家，晉悼公霸業(yè)復(fù)興的最大功臣。5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是A.夫衛(wèi)之所以為/衛(wèi)者以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折面從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強(qiáng)/B.夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外/而無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強(qiáng)/C.夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強(qiáng)/D.夫衛(wèi)之所以為/衛(wèi)者以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外/而無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強(qiáng)/6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.秦惠王:即秦惠文王的溢號(hào)。謚號(hào)是帝王、將相等死后，根據(jù)其生平事跡、品德修養(yǎng)，給予的帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。B.丞相:中國(guó)古代官名，秦朝時(shí)分設(shè)左右兩相。中國(guó)古代“以右為尊”所以“右丞相”也一直是歷代朝廷的主相。C.社稷:社為土神，稷為谷神。古時(shí)的君主為祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要祭社稷后來“社稷”就借指國(guó)家。D.南面:古代堂上以坐北朝南為尊，天子或諸侯面見臣下，皆面南而坐。后泛指居于尊位。本文表示胡衍將受到衛(wèi)人的尊重。7.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.樗里子戰(zhàn)功卓著。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，伐曲沃取城入秦；伐趙國(guó)俘趙將莊豹；攻楚，則取漢中。B.樗里子帶兵入周時(shí)，周王率領(lǐng)士卒到城外迎接，態(tài)度非常恭敬，這引起楚王的不滿，對(duì)周王大加責(zé)備。C.伐蒲時(shí)，胡衍勸阻樗里子，他認(rèn)為攻蒲害秦而利魏，會(huì)被秦王治罪，樗里子聽從他的勸說放棄攻蒲。D.先秦時(shí)期，各國(guó)之間相互征伐，游說之風(fēng)盛行，本文中的說客游騰解了衛(wèi)國(guó)之圍，胡衍解了周國(guó)之困。8.把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)使將而伐曲沃，盡出其人，取其城，地入秦。(2)知伯之伐仇猶，遺之廣車，因隨之以兵，仇猶遂亡。參考答案：5.C

6.B

7.D

8.（1）（秦王）派（樗里子）帶兵攻打曲沃，他把那里的人全部趕出去，占領(lǐng)了城邑，曲沃的土地便并入了秦國(guó)。（2）知伯攻打仇猶時(shí)，把高大的戰(zhàn)車贈(zèng)送給對(duì)方，趁機(jī)讓軍隊(duì)跟在后面，仇猶于是滅亡了?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強(qiáng)/”，這段文字是說“因?yàn)樾l(wèi)國(guó)之所以成為一個(gè)國(guó)家，就是由于有蒲城存在?，F(xiàn)在您攻打它迫使它投入魏國(guó)懷抱，整個(gè)衛(wèi)國(guó)就會(huì)屈服并依附魏國(guó)。魏國(guó)喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來，原因就是兵力薄弱啊?，F(xiàn)在攻打蒲城使衛(wèi)國(guó)并入魏國(guó)，魏國(guó)必定強(qiáng)大起來”，圈出句子中的名詞和代詞，如“衛(wèi)”“之”“魏”“兵”等，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者”意思是“因?yàn)樾l(wèi)國(guó)之所以成為一個(gè)國(guó)家”，該句“衛(wèi)”是“為”的賓語，不能斷開；排除AD兩項(xiàng)；“魏亡西河之外而無以取者”意思是“魏國(guó)喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來”，為確保語義連貫，不能斷開，排除B。故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項(xiàng)，“中國(guó)古代“以右為尊”所以“右丞相”也一直是歷代朝廷的主相”中“一直”一詞錯(cuò)誤。在古代中國(guó)，是“左”尊還是“右”尊，并不是一成不變的，在不同的時(shí)期和時(shí)代，存在著不同的規(guī)定。周、秦、漢時(shí)，我國(guó)以“右”為尊。故皇親貴族稱為“右戚”，世家大族稱“右族”或“右姓”。從東漢至隋唐、兩宋，我國(guó)又逐漸形成了左尊右卑的制度。這時(shí)期，左仆射高于右仆射，左丞相高于右丞相。蒙古族建立元朝后，一改舊制，規(guī)定以右為尊，當(dāng)時(shí)的右丞相在左丞相之上。朱元璋建立明朝，復(fù)改以左為尊。此制為明、清兩代沿用了五百多年?，F(xiàn)在戲劇舞臺(tái)上上演古典劇目，客人、尊長(zhǎng)總是坐在主人、幼輩的左側(cè)，這反映出明朝崇尚“左”的禮儀。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，D項(xiàng)，“說客游騰解了衛(wèi)國(guó)之圍”錯(cuò)誤，文中并未提到。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“伐”，出伐，攻打；“出”，使動(dòng)用法，使……出；“取”，占領(lǐng)。第二句中，“伐”，攻打；“遺”，贈(zèng)送；“因”，趁機(jī)；“遂”，于是?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：樗里子，名叫疾，是秦惠王的弟弟。秦惠王八年（前330），樗里子封為右更爵位，秦王派他帶兵攻打魏國(guó)的曲沃，他把那里的人全部趕走，占領(lǐng)了城邑，曲沃周圍的土地便并入了秦國(guó)。秦惠王二十五年（前313），秦王任命樗里子為將軍攻打趙國(guó)，俘虜了趙國(guó)將軍莊豹，拿下了藺邑。第二年，又協(xié)助魏章攻打楚國(guó)，戰(zhàn)敗楚將屈丐，奪取了漢中地區(qū)。秦惠王死后，太子武王即位，驅(qū)逐了張儀和魏章，任命樗里子和甘茂為左右丞相。秦王派甘茂進(jìn)攻韓國(guó)，一舉拿下宜陽，同時(shí)派樗里子率領(lǐng)百輛戰(zhàn)車進(jìn)抵周朝都城。周王派士兵列隊(duì)迎接他，看那意思很是恭敬。楚王得知后怒不可遏，就責(zé)備周王，因?yàn)橹芡醪粦?yīng)當(dāng)這么敬重秦國(guó)的不速之客。對(duì)此，游騰替周王勸說楚王道：“先前知伯攻打仇猶時(shí)，用贈(zèng)送大車的辦法，趁機(jī)讓軍隊(duì)跟在后面，結(jié)果仇猶滅亡了。為什么？就是沒有防備的緣故啊。齊桓公攻打蔡國(guó)時(shí)，聲稱是誅罰楚國(guó)，其實(shí)是偷襲蔡國(guó)。現(xiàn)在秦國(guó)，是個(gè)如虎似狼的國(guó)家，派樗里子帶著百輛戰(zhàn)車進(jìn)入周都，居心叵測(cè)，周王是以仇猶、蔡國(guó)的教訓(xùn)來看待這件事的，所以派手持長(zhǎng)戟的兵卒位于前面，讓佩帶強(qiáng)弓的軍士列在后面，表面說是護(hù)衛(wèi)樗里子，實(shí)際上是把他看管起來，以防不測(cè)。再說，周王怎能不擔(dān)憂周朝的天下呢？恐怕一旦亡國(guó)會(huì)給大王您帶來麻煩?！背趼牶蟛鸥吲d起來。秦武王死后，昭王即位，樗里子更加受到尊重了。昭王元年（前306年），樗里子率兵攻打蒲城。蒲城的長(zhǎng)官十分恐懼，便請(qǐng)求胡衍出主意。胡衍便出面替蒲城長(zhǎng)官對(duì)樗里子說：“您攻打蒲城，是為了秦國(guó)呢，還是為了魏國(guó)？如果是為了魏國(guó)，那當(dāng)然好了；如果是為了秦國(guó)，那就不算有利了。因?yàn)樾l(wèi)國(guó)之所以成為一個(gè)國(guó)家，就是由于有蒲城存在?，F(xiàn)在您攻打它迫使它投入魏國(guó)懷抱，整個(gè)衛(wèi)國(guó)就會(huì)屈服并依附魏國(guó)。魏國(guó)喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來，原因就是兵力薄弱啊?，F(xiàn)在攻打蒲城使衛(wèi)國(guó)并入魏國(guó)，魏國(guó)必定強(qiáng)大起來。魏國(guó)強(qiáng)大之日，也就是貴國(guó)所占城邑的危險(xiǎn)之時(shí)。況且，秦王要察看您的此次行動(dòng)，若有害于秦國(guó)而讓魏國(guó)得利，秦王定要加罪于您?！甭犃诉@番話，樗里子若有所思地說：“怎么辦才好呢？”胡衍順勢(shì)便說：“您放棄蒲城不要進(jìn)攻，我試著替您到蒲城說說這個(gè)意思，讓衛(wèi)國(guó)國(guó)君不忘您給予他的恩德?！遍死镒诱f：“好吧?！焙苓M(jìn)入蒲城后，就對(duì)那個(gè)長(zhǎng)官說：“樗里子已經(jīng)掌握蒲城困厄的處境了，他聲言一定拿下蒲城。不過，我胡衍能讓他放棄蒲城，不再進(jìn)攻?！逼殉情L(zhǎng)官十分恐懼，聽了胡衍的話，像是見到了救星，拜了又拜連聲說：“求您施恩救助?！庇谑谦I(xiàn)上黃金三百斤，又表示說：“秦國(guó)軍隊(duì)真的撤退了，請(qǐng)讓我一定把您的功勞報(bào)告給衛(wèi)國(guó)國(guó)君，讓您享受國(guó)君一樣的待遇?！币虼?，胡衍從蒲城得到重金而使自己在衛(wèi)國(guó)成了顯貴。這時(shí)，樗里子已解圍撤離了蒲城，回兵去攻打魏國(guó)城邑皮氏，皮氏沒投降，便又撤離了。昭王七年，樗里子死去，葬在渭水南邊章臺(tái)之東。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.簡(jiǎn)述題。（二選一）（5分）（1）《紅樓夢(mèng)》曾在第23回和第27回先后兩次描寫到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《家》中覺新和梅的愛情悲劇。選 題〔填（1）或（2）〕

參考答案：（1）答：落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。（1分）黛玉第一次葬花是因?qū)氂褚崖浠▉G進(jìn)水里，黛玉怕它們流到臭水溝，所以葬花。（1分）第二次是因誤會(huì)寶玉，借葬花以抒發(fā)對(duì)自己命運(yùn)的哀嘆。（1分）葬花使純潔的花遠(yuǎn)離污濁，展現(xiàn)她的高潔人格；（1分）葬花預(yù)示著她的美好如花的愛情終將被