一年級(jí)教師工作總結(jié)

一年級(jí)教師工作總結(jié)本學(xué)年，我在高一的三個(gè)班擔(dān)任數(shù)學(xué)老師和副班主任。我教了20xx年，這是我第一次教低年級(jí)。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)渴望！我知道自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，所以我有一點(diǎn)決心和我們一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起進(jìn)步！從以下四個(gè)方面總結(jié)我的工作。

第一，思想道德方面。本人認(rèn)真貫徹馬華福納格的教育方針和政策，堅(jiān)持馬華福納格的四項(xiàng)基本原則，服從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正派。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，從不訓(xùn)斥、侮辱、懲罰。師生關(guān)系融洽，深受家長和學(xué)生歡迎。

第二，工作能力。雖然有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是作為一個(gè)一年級(jí)的老師，真的壓力很大。來到綏遠(yuǎn)的第一天，我就不停地上網(wǎng)查高一的常規(guī)教育和低年級(jí)班級(jí)的教學(xué)模式，到處借鑒經(jīng)驗(yàn)。第一天，我站在7元班的老師們面前，看著經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師如何工作，和小溫分享。我還走進(jìn)了海杰的課堂，向她學(xué)習(xí)了低年級(jí)的常規(guī)激勵(lì)方法，聽了嚴(yán)宇和邱虹的課。漸漸的，上課有了一些自信，看自己的教學(xué)反思也不再充滿迷茫，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍逐漸被我掌控。我更喜歡走進(jìn)教室，給孩子們上課，回來和辦公室的老師交流，分享我的快樂。如果孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)開心很多天。但是我還是沒有信心把我的課給領(lǐng)導(dǎo)和同事看。看到羅和徐瑩要來檢查上課，我好幾天都睡不好覺。還好我有三節(jié)課，在被檢查之前可以有兩次嘗試的時(shí)機(jī)。我把整個(gè)教案改了三遍。哄女兒睡了兩個(gè)晚上后，我繼續(xù)備課。我在高度緊張中一遍又一遍地修改我的教學(xué)過程。學(xué)校上午是第二節(jié)課。那一天，課間的用餐時(shí)間比??5?晚了10分鐘.結(jié)果8元班的孩子直到下課都沒吃課間飯。全班同學(xué)還在笑，出來的第一句話是“小林，我對(duì)這個(gè)班挺滿意的?！薄昂⒆涌梢栽谀愕恼n上學(xué)到東西?！毙飕摰脑u(píng)價(jià)是“我很欣賞你的課！角色轉(zhuǎn)變很快！很兒童的語言?！甭犃诉@些評(píng)論，我開心了很久，因?yàn)槲业呐€是有效果的。但是我郁悶了很久，一節(jié)常規(guī)的表演課我都緊張。這個(gè)水平也確實(shí)需要提高。我開始崇拜董老師，他們可以隨時(shí)走進(jìn)她的教室學(xué)習(xí)。這才是真正的完美！這一年，在這種巨大的壓力下，我一直在成長。雖然速度很慢，但我會(huì)繼續(xù)努力。在這一年里，雖然有很多課教學(xué)，大量的作業(yè)批改，不熟悉的教材，但我仍然積極參加各種教研活動(dòng)，積極爭取各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。??5?聽了六月份的***市小學(xué)數(shù)學(xué)演講比賽，收獲頗豐。手寫了厚厚的講課記錄，還寫了一段新的學(xué)習(xí)。

第三，出勤率。我秉持細(xì)致務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。我堅(jiān)持上班不遲到，不早退。因?yàn)樯眢w原因，本學(xué)年沒有請(qǐng)病假。我數(shù)不清。上學(xué)期，我總是去醫(yī)院拔火罐。可能現(xiàn)在身體不好，很難連續(xù)改三節(jié)課的作業(yè)。后來逐漸從醫(yī)院轉(zhuǎn)到球場(chǎng)，終于好了。這學(xué)期不小心又得了聲帶小結(jié)。我已經(jīng)兩個(gè)星期沒怎么上課了。我每天回來看孩子，批改作業(yè)，但是不能去上課。又臨近期末考試了。我再也坐不住了。我把我上課的內(nèi)容和過程打印出來，請(qǐng)孩子們到講臺(tái)上代替我提問和講解。過了兩三天，我又開始喋喋不休了。一邊吃藥一邊說話。好在快放假了，一定要好好治療。

四。工作表現(xiàn)。我為我的成就感到羞恥！想起自己今年和王X，小麗，小明，楊X打架。最后，我的白板課甚至沒有嘗試正式授課。(我偷偷試了一下時(shí)報(bào))這學(xué)期，我被悅學(xué)校鼓勵(lì)去教一個(gè)習(xí)題課設(shè)計(jì)。岳派也是評(píng)委，我心里偷樂。這一次，怎么才能拿到證書滿足自己的虛榮心呢？可惜格式不對(duì)，第一輪就被刷下來了，悅派也跟著丟了臉。好在我教的三個(gè)班數(shù)學(xué)成績還算扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期的優(yōu)秀成績都是年級(jí)第一，得到了大部分家長的肯定。家長都說孩子很喜歡林老師，喜歡數(shù)學(xué)課。聽到這些反應(yīng)讓我感到無比幸福！回憶這一年，我還是收獲了很多。我在工作中取得了很大的進(jìn)步，獲得了一些低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也獲得了很多同事的真誠友誼。希望以后能繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，從孩子的教學(xué)中學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌！今年第一次考低年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺陷。我感到肩上的擔(dān)子很重。所以在實(shí)際工作中，我從不輕易忽略課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，看與教材知識(shí)相關(guān)的視頻和光盤，讓自己在熟悉教材的同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在過去的一學(xué)年里，我取得了一定的成績。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、本班學(xué)生的基本情況

該班大部分學(xué)生上課能專心聽講，積極思考和答復(fù)老師提出的問題，課后能按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但有些學(xué)生上課學(xué)習(xí)習(xí)慣不集中，自律性差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。

二、工作中的主要成就

1元，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用直觀教具，將難點(diǎn)分散到各個(gè)層面，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

冠軍聯(lián)賽。針對(duì)班級(jí)學(xué)生之間的知識(shí)差異和年齡特點(diǎn)，采取多種方法對(duì)學(xué)生開展全方位的教育，大大提高了學(xué)生的知識(shí)和能力。

侏羅紀(jì)世界3。在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠?qū)W好數(shù)學(xué)知識(shí)，我特別注重課堂上的精講多練，重視教具、學(xué)具和電教手段的使用，認(rèn)真?zhèn)湔n，

4???加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。這一學(xué)期，大部分學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，增加了應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。一些學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

??5?重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，可以開展家訪和家長會(huì)，并經(jīng)常與家長保持密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的非智力因素。他們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步和改善。

6袁，在平時(shí)的工作中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國主義教育，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三，存在的缺陷

1元部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

冠軍聯(lián)賽。問題反映慢，根底差，導(dǎo)致失??；有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如果你上課不認(rèn)真聽講，你經(jīng)常完成不了作業(yè)；有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:學(xué)生家庭不配合，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好；問題反映慢，根底差，導(dǎo)致了失敗。

四。未來努力的方向

針對(duì)當(dāng)前工作中存在的問題和缺陷，在今后的工作中要重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。

1元。結(jié)合教材內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生授課，掌握根底知識(shí)，做好思想教育，認(rèn)真上好每一堂課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。平時(shí)要不斷養(yǎng)精蓄銳，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

冠軍聯(lián)賽。及時(shí)引導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

侏羅紀(jì)世界3。充分利用直觀教具和電化教學(xué)，把困難分散到各個(gè)層次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生開展強(qiáng)化訓(xùn)練，努力不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4???認(rèn)真研究教材和參考資料，力求深入挖掘?qū)滩牡呐d趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

??5?通過家訪、談心等方式努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)得到很大提高。

6元。對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳椭袊嗣衽W(xué)習(xí)的精神。

以前說給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，但是在創(chuàng)新改革的，似乎已經(jīng)不夠了。更重要的是，老師要教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決水的問題。這是我不得不思考和面對(duì)的問題。因此，在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，在加強(qiáng)個(gè)別差生的輔導(dǎo)方面多下功夫。我相信所有的問題都會(huì)解決，我也相信努力總會(huì)有收獲！

的缺點(diǎn)

1元，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如果你上課不認(rèn)真聽講，你經(jīng)常無法完成作業(yè)。

《密室逃脫:冠軍聯(lián)賽》中，部分家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:學(xué)生家庭不配合，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好。

侏羅紀(jì)世界3部分反映問題慢，根底差。

動(dòng)詞（verb的縮寫）未來的努力和想法

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和缺陷，在今后的工作中應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):

1元、根據(jù)教材內(nèi)容，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生授課，掌握根底知識(shí)并做好思想教育。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。他們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，針對(duì)所有情況，實(shí)施因人而異。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。?及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。注重學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

侏羅紀(jì)世界3，充分利用直觀、視聽的教學(xué)，將難度分層次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。停止對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，努力教出更好的效果。

4???充分利用數(shù)學(xué)課本，挖掘他們的興趣，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力吸引和感染學(xué)生。

學(xué)年很快就要結(jié)束了。回憶這一學(xué)年，我忠誠于馬華福納格的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教。同時(shí)不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教材，努力提高教學(xué)水平，多聽取意見，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做到精益求精。

這個(gè)學(xué)年，我在教1班(1元)和1班(逃生室:冠軍聯(lián)賽)的數(shù)學(xué)。根據(jù)學(xué)校和部門的工作安排，我認(rèn)真制定了課題計(jì)劃并實(shí)施。

第一，自覺提高專業(yè)素質(zhì)。

北師大一年級(jí)采用的是新教材，和以前的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真理解新課標(biāo)的理念，領(lǐng)會(huì)教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，參與課改討論，到***小學(xué)向老師學(xué)習(xí)，外出聽課學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，一切都是那么陌生和新奇。他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和小學(xué)紀(jì)律的約束。再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，經(jīng)常違反一些紀(jì)律，做一些錯(cuò)事。首先，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的初始行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以正面教育為主要方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1元，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新教材是主動(dòng)的，我充分利用，精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿了數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)主題，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到、感受到數(shù)學(xué)。

侏羅紀(jì)世界3。開展實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。

保利亞說，“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最好方法是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)檫@是理解它的最深方法，也是掌握它的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和關(guān)系的最容易的方法?！爆F(xiàn)代教育理論主張學(xué)生應(yīng)該用手“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”。給學(xué)生和/金惠允/K0/曹政奭留下足夠的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中思考，在做和思考的過程中探索創(chuàng)新。比方在教“觀察與測(cè)量”這一章的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相測(cè)量身高、黑板、課本等。讓學(xué)生走出課堂，觀察身邊的事物。用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表達(dá)物體的位置。在講授《統(tǒng)計(jì)學(xué)》時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃的水果、男女生人數(shù)等。，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)的必要性。

4???，充分發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

合作討論，即在課堂上，學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)小組的形式，突出學(xué)生的合作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)和解決問題，有利于學(xué)生語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高。小組由不同性別、不同年級(jí)、不同能力的學(xué)生組成，讓尖子生的才華得以展示，中等生得到鍛煉，幫助差生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比方在“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的課上，我在***安排了一組六天六夜討論如何計(jì)算“19元，??+，18元=”。小組討論的時(shí)候，同學(xué)們主動(dòng)把自己的算法告訴同學(xué)。當(dāng)我們報(bào)告結(jié)果的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6元算法，比書上介紹的多了兩個(gè)。我覺得這樣的教學(xué)既起到了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神，使學(xué)生的思路得到發(fā)展，觀察、操作和思維能力得到鍛煉。

??5?，開展競(jìng)賽和游戲，以改善課堂學(xué)習(xí)氛圍。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引入競(jìng)賽和游戲，使學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。

6元，用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心。

在課堂上，我們以表揚(yáng)為主，對(duì)個(gè)人和群體都給予表揚(yáng)。我們經(jīng)