三下鄉(xiāng)支教的活動總結(jié)模板

三下鄉(xiāng)支教的活動總結(jié)模板第三天開始支教,我們也是在這一天第一次與學(xué)生見面的.在見面會開始之前,與當(dāng)校幾位學(xué)生聊了一下天,從她們的言論中和表情當(dāng)中我可以看出她們都不太愿意在暑期重回學(xué)校上課,對于這點(diǎn),開始自己是有點(diǎn)絕望的也是有點(diǎn)擔(dān)心的.惑者他們不知道我們的這種支教活動跟他們平時上課有什么不同吧?如果知道,他們一定會像我們離去時相同,覺得有意義,有意思,不舍得.

我的課從第四天開始,在教課之前我經(jīng)常去聽隊(duì)友的課,因?yàn)槲矣X得如此對自己的教課多少有點(diǎn)幫助.在前三天的支教中,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都很活濼,有時我甚至害怕如果他們在自己的課堂上起哄的話,我會壓不過他們.不過,他們都很聰明,這是在我之前的那些隊(duì)友的發(fā)現(xiàn),同時我也有所察覺,從他們上課回答下列問題的積極性和跟老師的互動關(guān)系,還有正是他們所給出的答案的出乎意料的程度就可以看出來了.他們都是很有可塑性和創(chuàng)新性的.我很喜歡一班的一位小男生,很聰明,閱讀面很廣,也很可愛,后來他成了我們合影的模特,呵呵.

到我教課了,開始我有點(diǎn)緊張,在上一節(jié)課聽隊(duì)友教課的時候都一直在想下節(jié)課我要怎么講,不過還好,當(dāng)我一踏進(jìn)教室的時候,我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的緊張.其實(shí)很多時候,我們只要以別人的眼光來看的話,就覺得什么都無所謂了,比方你怕自己在重人面前講話會丟臉,其實(shí)如果你想一下,如果是別人站在前面講話,你會覺得他講話很丟臉嗎?你覺得他有必要很緊張嗎?你不會這么想!即使他的講話引得大家哄堂大笑,下面的人都只是笑過就算了的,所以沒必要這么緊張.在很多時候,這個想法都幫助過我,讓我敢于站在重人面前,讓我敢于邁出第一步.稀望有著和我相同顧慮的人可以像我同樣這么想.

第一節(jié)課,我對自己的教課內(nèi)容還是比較滿義的,與學(xué)生的互動比較好,而且學(xué)生的興致也比較高,可是對于后面,可能是學(xué)生聽乏了,只怕是我講得沒那么好了,學(xué)生的積極性不那麼高了,僅有一部分學(xué)生還是自始自終地與我保持著良好的互動.總的不滿是時間把握得不好,本來以為很充足的內(nèi)容在下課前十分鐘就講完了,連預(yù)備內(nèi)容都用上了也還剩幾分鐘.下節(jié)課就要多多注意這方面了.

第二節(jié)課來得很突然,因?yàn)檎{(diào)課了.本來還沒準(zhǔn)備好的,因?yàn)槁犝f一班的學(xué)生更聰明,隊(duì)友建義我再講深入一點(diǎn),所以我重新備了課.不過幸好有了第一次教課的經(jīng)驗(yàn),此次教課雖然深入了點(diǎn),但宔線是相同的,所以講起來也沒那么困難.第二節(jié)課時間把握得很好,恰到其時.比起第一次,覺得自己可以憑借記憶教課了,不用怎么看課件,而且講得也更加祥盡,只是有些知識好象對于初二的學(xué)生來說太深入了,我講了兩遍他們才明白.

當(dāng)老師是我一直以來的.想.曾經(jīng)也想過以后要到培育較落后的山區(qū)去工作,所以三下鄉(xiāng)是我的一個小小心愿.只是在一次下鄉(xiāng)過程中,為了盡也許讓每個隊(duì)員都有時機(jī)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺,也為了盡只怕地讓每個隊(duì)員都有一樣的鍛煉時機(jī),所以安排每個人都僅有一兩節(jié)課.兩節(jié)課的體