幼兒園班主任工作心得體會(huì)

幼兒園班主任工作心得體會(huì)我是一名幼兒教師,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,對(duì)于在過去的兩個(gè)月來(lái),擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō),是有一點(diǎn)的難度我在剛開學(xué)時(shí)候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來(lái)啦,其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時(shí)間,這些都是沒什么問題可在的!那么在此 ,我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì):一、常規(guī)管理常抓 ,體現(xiàn)班級(jí)特色我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動(dòng)的量也較多不過這就是中班的孩子看起來(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng),為了保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展,我和配班梁老師下定決心在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他 ,對(duì)他嚴(yán)格要求 ;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他 ,使他不再影響到他人在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí) ,我一般采取多鼓勵(lì),少批評(píng)的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了二、愛心要做好班主任工作的首要條件是 1:擁有良好的心態(tài) ;2:對(duì)班主任工作的熱愛 ,只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情 ,才能把班主任工作做好其次 ,對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提 ,我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛他 ,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他 ,讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛 ,感覺老師像他的家人、像他的媽媽 ,一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng) ,讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)三、家園聯(lián)系認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作 ,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作另外,我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)一切為了孩子 ,為了孩子的一切 ,我相信只要心中有愛再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩 !希望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心 ,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心加油 !【幼兒園班主任工作心得體會(huì)二】 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭 ,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年 ,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年 ,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活 ,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步

,,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí) ,才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒 ,做好保教工作本學(xué)期中 ,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用 ,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇 ,無(wú)論是否當(dāng)班 ,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失 ,充分發(fā)揮“你中有我 ,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用 ,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作在狠抓班級(jí)常規(guī)中 ,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃

,教學(xué)工作推陳出新教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作 ,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)是非常重視的這一學(xué)期中 ,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng) ,并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新 ,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上 ,我們多方查閱資料 ,并與其他教師交流 ,保證知識(shí)的正確性我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況 ,針對(duì)他們不會(huì)的、 掌握不好的 ,加以輔導(dǎo)與練習(xí)安全工作不容忽視生命安全高于一切為了保證幼兒在園內(nèi)的安全 ,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作 ,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育 ,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力 ,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí) ,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力 ,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能 ,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì) ,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境 ,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下 ,我園于 20xx年1月11日下午進(jìn)行全園余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù) :在九月的兒歌比賽中 ,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào) ,小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī) ,收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng) ;十月的合唱比賽中 ,由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們 ,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽 ,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作 ,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中 ,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí) ,我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況 ,及早舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí) ,我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,請(qǐng)家長(zhǎng)配合 ,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材 ,是祖國(guó)明天的希望要使之成為有用之材 ,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn) ,提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn) ,從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中 ,我班孩子的出勤率較好 ,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展 ,自理能力在不斷提高在看到成績(jī)的同時(shí) ,我們也注意到了自身的不足 ,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急 ,以至于孩子少穿了一件衣服、 穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn) ,幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié) ,以便于以后更好地開展工作辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近 。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近 。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣