小學(xué)期中考試后家長會(huì)語文老師發(fā)言稿

第46頁共46頁小學(xué)期中考試后家長會(huì)語文教師發(fā)言稿小學(xué)期中考試后家長會(huì)語文教師發(fā)言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位家長：大家好!非常感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。有人說：“四年級(jí)決定孩子的一生?！笨梢?，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會(huì)都是出于這方面的考慮。這一階段，假設(shè)教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)獲得成功。家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起討論一下。一、語文情況分析^p：低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差異，上四年級(jí)以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡單，語文重識(shí)字寫字，側(cè)重記憶才能的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)才能的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是如今，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。造成成績分化的原因：1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。3、—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。4、孩子的根底打得不扎實(shí)。針對(duì)這些原因，我們要采取一些對(duì)策：1、重視起來，更加重視。教師、家長要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只要家長重視，并可以正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的形式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，假設(shè)成績滑下去了，那根底肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以，假設(shè)如今孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。2、根據(jù)失分原因，想想方法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時(shí)，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說的是，你先理解一下原因，再做出反響。是粗心?是該背、該積累的知識(shí)沒有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析^p?作文寫得不夠詳細(xì)、生動(dòng)?(1)假設(shè)是根底不扎實(shí)，家長可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有方法跟上其他同學(xué)。(2)、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語文、英語要積累的知識(shí)較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)催促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。(3)不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí)，記憶模擬性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但如今，即使在那些要求記憶、模擬的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。假設(shè)孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么如今，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會(huì)每況愈下了。(4)、作文有困難怎么辦?其實(shí)，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的才能的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比方說如今要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著，對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書籍，少年版名篇，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。去年，我教六年級(jí)畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比方：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績單上的成績沒有到達(dá)優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被回絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。小學(xué)期中考試后家長會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的學(xué)生家長下午好：首先誠摯的感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和教師的信任。召開這次家長會(huì)的主要目的是通過期中考試的成績讓各位家長理解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同討論接下來要怎樣讓孩子全面開展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，本班72名學(xué)生都在悄悄地成長著，他們開始漸漸明白學(xué)習(xí)的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小缺點(diǎn)，相信六年的校園生活會(huì)漸漸改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于廣闊的藍(lán)天。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度，不熱愛學(xué)習(xí)，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯(cuò)，影響成績的環(huán)節(jié)做個(gè)小小的總結(jié)。一：讀題，審題。這次考試最初的方案是學(xué)生自己讀題，這對(duì)一部分平時(shí)依賴讀題的學(xué)生帶來很大程度的困難，考完數(shù)學(xué)后由于語文試題題目比較復(fù)雜，學(xué)生不可以獨(dú)立完成讀題，所以語文考試的時(shí)候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合教師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題的才能。二：語文的生字掌握，判斷題，閱讀。語文出錯(cuò)較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友(詞語連線)，判斷題和閱讀。前三項(xiàng)都在測試學(xué)生對(duì)生字的掌握和運(yùn)用，由考試成績來看，一部分學(xué)生對(duì)生字掌握的不夠好，丟分嚴(yán)重。后兩項(xiàng)雖然考慮的成分居多，但是孩子識(shí)字量多的話對(duì)理解分析^p題意會(huì)有很大幫助。希望家長可以配合教師工作，在日常生活中讓孩子多學(xué)習(xí)漢字，并時(shí)常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。三：數(shù)學(xué)的人民幣換算，讀數(shù)寫數(shù)，比多少，判斷題。人民幣的換算是本期的一個(gè)重點(diǎn)，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學(xué)生。綜合知識(shí)掌握的不夠結(jié)實(shí)，所以遇到判斷題的時(shí)候也是錯(cuò)誤連連。接下來的工作中我們會(huì)加強(qiáng)這些題型的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，也希望家長可以抽出時(shí)間偶爾給學(xué)生出些家庭練習(xí)題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲更多的學(xué)習(xí)成果，并且安康快樂的成長，是我們需要共同討論的問題。以目前學(xué)生的情況來看，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。一：良好的習(xí)慣培養(yǎng)。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們?cè)诟鞣矫娑汲鲱惏屋?，因此我們?yīng)該強(qiáng)化對(duì)孩子進(jìn)展良好習(xí)慣的培養(yǎng)。包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們?cè)俣嘁恍┠托?，多一些恒心。平時(shí)抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習(xí)慣。叮囑他們要作息時(shí)間規(guī)律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛(wèi)生，待人接物要有禮貌，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，足以影響孩子的一生。二：思想品德教育。之前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，就是讓學(xué)生承受品德修養(yǎng)的熏陶。我們都清楚孩子的學(xué)習(xí)成績或許缺乏以影響他們的人生，但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的將來。我們要讓孩子接觸美妙的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂安康的成長。三：平安教育：都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)，放學(xué)后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險(xiǎn)的游戲，不帶危險(xiǎn)的玩具。學(xué)校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意平安，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時(shí)間逗留。乘坐公交車的學(xué)生要注意，公交車沒有停穩(wěn)的時(shí)候不要追車，上下車不要推擠。應(yīng)該在指定等車的位置排隊(duì)等車。四：家校聯(lián)絡(luò)。孩子的成長與進(jìn)步需要家長和學(xué)校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)或者其他方面出現(xiàn)了問題應(yīng)該第一時(shí)間和教師聯(lián)絡(luò)，理解孩子在學(xué)校的各種情況。學(xué)校和孩子有任何事情，我們都會(huì)第一時(shí)間通過校信通發(fā)信息通知家長，假設(shè)聯(lián)絡(luò)不上也會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級(jí)任課教師的號(hào)碼，家長們可以記錄下，方便隨時(shí)聯(lián)絡(luò)。工作中我們難免也會(huì)出現(xiàn)過失和缺乏，希望家長們可以及時(shí)指出，讓我們和您的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學(xué)校承受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學(xué)校承受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導(dǎo)，在課堂40分鐘講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要通過很長一段時(shí)間的練習(xí)才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。讓我們一起努力吧!小學(xué)期中考試家長會(huì)發(fā)言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位家長：大家好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望可以借此時(shí)機(jī)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策，以便我們的孩子可以順利跨過這道“坎”。一、常規(guī)表現(xiàn)進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如下：1.課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：齊圭鈺、阮子寒、陰智慧、牛劭勛、李思頡2.課堂上聽講專心的有:魏文豪、王文皓、范盈盈、徐露妍、侯文可、侯雨菡3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:楊冉冉、范鶴、李習(xí)政、陰文慧、范盈盈、徐露妍4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:牛劭勛、王文皓、劉奇、陰豪杰、陰少涵5.成績不穩(wěn)定，教師期待著他的進(jìn)步的有：劉亞寵、齊東偉、李冰、張衛(wèi)蕓、陰婷宇、張瑤、徐云鵬作為家長，很想理解孩子的實(shí)際情況，作為教師，也很珍惜這次與家長交流的時(shí)機(jī)，所以，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題，要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，給予更多的關(guān)注：1.單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：牛劭勛、陰文慧、董俊珂、李冰、王文皓、陰豪杰2.學(xué)習(xí)困難、跟不上的有：牛于川、陰慧敏、陰慧娜、范智翔、鮑孝敬、牛圓3.上課分心、注意力不集中的有：陰慧敏、陰慧娜、牛圓、董俊珂、李冰、劉奇、齊東偉、陰強(qiáng)偉、陰婷宇希望家長百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的時(shí)機(jī)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級(jí)，如今及時(shí)抓，還來得及。二、期中考試匯報(bào)(一)、考情分析^p本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績比較真實(shí)，根本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)程度。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的根底上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對(duì)較穩(wěn)定，英語成績相對(duì)較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注。(二)、表彰優(yōu)秀(略)(三)、各科試卷情況分析^p1、數(shù)學(xué)學(xué)科(略)2、英語學(xué)科(略)3、語文學(xué)科(1)試卷分析^p本次語文考試，分為95分，最低分71分，平均分為84分。有家長可能會(huì)說，分才90多分，太少了，跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問題我想在這里簡單地解釋一下：進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的才能增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，假設(shè)閱讀分析^p再扣點(diǎn)分，根底知識(shí)再扣點(diǎn)，三年級(jí)的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了，我們不能和一二年級(jí)相比。本次語文考試問題主要有：1、根底知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)別字多，個(gè)別同學(xué)生字不會(huì)寫。2、句子理解才能差，不會(huì)舉一反三。3、閱讀理解才能差，閱讀題失分較多。4、作文內(nèi)容不詳細(xì)，個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會(huì)做。針對(duì)以上問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(2)以后學(xué)習(xí)方向三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有方法幫助孩子進(jìn)步成績的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來著手：1、抓拓展三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同，在生字的根底上，注重詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級(jí)開始注重知識(shí)的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸。2、抓作業(yè)三年級(jí)的作業(yè)跟二年級(jí)的略有不同，詳細(xì)的作業(yè)要求在寫作業(yè)時(shí)，我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長，這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。3、抓閱讀孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)才能，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作程度不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以，我搜集同學(xué)們課外書，在班上開拓了圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間，并把好詞好句抄到采集本上，積累語言。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新穎勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)視、教導(dǎo)了。4、抓作文寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長，需要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。5、抓寫字中年級(jí)是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們?cè)趯懺嚲怼⒆魑臅r(shí)才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，防止將本子弄花。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應(yīng)，一寫錯(cuò)就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動(dòng)腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不適宜了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，對(duì)學(xué)生來說挺實(shí)用的，在這里向各位家長推薦一下。三、作文情況匯報(bào)(一)作文現(xiàn)狀三年級(jí)是作文的起步階段。兩個(gè)月以來，孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況。經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，如楊冉冉、齊圭鈺等。對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個(gè)月以來，我狠抓作文訓(xùn)練，每一次作文都認(rèn)真對(duì)待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真修改，改了以后再講評(píng)，以期進(jìn)步孩子的寫作才能。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫作還有些困難，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達(dá)不到三年級(jí)要求。(二)作文寫作指導(dǎo)如何進(jìn)步學(xué)生的寫作程度呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)如今我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢，為了進(jìn)步寫作才能，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)展一些小練筆，如《寓言兩那么》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活嚴(yán)密結(jié)合，比較有針對(duì)性，假設(shè)能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。2、課外閱讀注意積累多看課外書對(duì)寫作很有幫助。我們每天進(jìn)展詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步進(jìn)步。3、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)才能強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)展一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)才能強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。4、掌握寫作技巧三年級(jí)作文剛剛起步，要求并不是太高，一篇作文只要重點(diǎn)突出，主題明確，也就是中間部分寫詳細(xì)，有個(gè)簡潔的開頭，再加個(gè)結(jié)尾，給全文進(jìn)展總結(jié)，就是一篇好的作文。由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，作文還處于起步階段，模擬也是個(gè)很好的寫作方法。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習(xí)作，時(shí)間長了，孩子的寫作程度也能得到進(jìn)步。四、家校配合教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，他的進(jìn)步和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，希望家長配合的是：①催促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，包括書面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請(qǐng)家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。②催促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③催促孩子認(rèn)真閱讀課外書，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語言。④為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的語文工具書，如現(xiàn)代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助。2、網(wǎng)絡(luò)資運(yùn)用問題。經(jīng)調(diào)查，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，大部分家長采取堵的方式，堅(jiān)決杜絕孩子接觸電腦。我認(rèn)為，堵不如疏。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)生活提供幫助?？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查，讓電腦成為孩子的學(xué)習(xí)小助手。3、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃、買玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長給予關(guān)注。4、在日常生活中，希望家長們可以做到：①催促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到不遲到、不早退，有事及時(shí)請(qǐng)假，值日生按要求提早到校值日。②注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不愿洗臉洗手，請(qǐng)各位家長催促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。③冬天來了，天氣會(huì)越加的寒冷，請(qǐng)及時(shí)給孩子增添衣物，防止孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。5、好的習(xí)慣終身受益。如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面做起：首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)慣用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，讓你的孩子一坐下來，就可以靜心地做作業(yè)。其次，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，要求你的孩子必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須完畢，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，孩子從而討厭做作業(yè)。最后，我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí)，少一份自棄。再次感謝各位家長前來參加本次家長會(huì)，謝謝大家!期中考試家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的各位家長：大家下午好!非常感謝各位家長朋友可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，我是本班的數(shù)學(xué)教師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長對(duì)我工作的關(guān)心與支持.我深深知道,那一張張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬,我一直在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。我想借今天的家長會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛完畢的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，如今我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。本班[一(1)班有54人參加考試，分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試，分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。]分析^p這張?jiān)嚲?，?nèi)容很全面，有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò)，知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。對(duì)于分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)，從某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析^p其原因，不要一味批評(píng)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯(cuò)題，因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了，家長看不到終究錯(cuò)在哪里，因?yàn)楹⒆犹?，一些糾錯(cuò)格式只能漸漸學(xué)，如今書上、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò)，方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫一遍的。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的根底，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算才能的進(jìn)步有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括才能、邏輯思維才能。比方：如今學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，先是以擺學(xué)具來直觀認(rèn)識(shí)，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成，盡量不用手指來幫助，3+5，因?yàn)?和5組成8，所以3+5=8,8-2，因?yàn)?可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說話才能，而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣，不會(huì)把加減法弄錯(cuò)，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。假設(shè)學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數(shù)沒那么多手指，那就困難了，會(huì)讓孩子落伍更遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生口算純熟了，就可以脫口算了，經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，如今班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說得數(shù)了，但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不純熟。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生到達(dá)：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須到達(dá)的最根本要求，比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算純熟程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令，形式可以隨意，每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令，而且很感興趣，在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的，有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí)，家長簽字中就能表達(dá)，如針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提幾點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式催促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。三是希望家長注重在生活中浸透數(shù)學(xué)知識(shí)，也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、浸透，如認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。各位家長,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適宜所有家庭,所有孩子的教育形式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的教師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體安康、萬事如意!謝謝大家!期中考試后的家長會(huì)發(fā)言稿期中考試后的家長會(huì)發(fā)言稿一尊敬的各位教師，各位家長：大家下午好！首先向各位教師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo)，才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上，思想上和行為上，有了很大的進(jìn)步,同時(shí)也借此時(shí)機(jī)和各位教師及家長交流一下。在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學(xué)習(xí)，以安康的身體成長，以美妙的心態(tài)看生活，如今看來還不是太差。家長要放低姿態(tài)，以平和的心太，平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友，你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一起讀書，引導(dǎo)孩子多看，多言，多思，進(jìn)步孩子的語言才能和鑒賞程度。因?yàn)檎Z言才能的增強(qiáng)，可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維開展，下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為孩子的開展離不開三個(gè)方面一好的學(xué)校，優(yōu)秀的教師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)孩子向正面開展，我家的做法是采用了賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，少責(zé)備。二積極配合教師的教育，力爭與教師的教育步調(diào)一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道教師教育的知識(shí)是否掌握，上課是否認(rèn)真聽講，是否積極答復(fù)以下問題等等，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收。三家長的言傳身教，如今的小孩多數(shù)在家長身邊，家長的一舉一動(dòng)，孩子看在眼里，盡管不說出來，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。最后，我想說的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，希望家長朋友們都能找到適宜自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學(xué)校和教師，讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里安康開展，快樂成長，共同進(jìn)步！孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會(huì)有無限寬廣的將來！期中考試后的家長會(huì)發(fā)言稿二各位家長：大家晚上好!學(xué)期過半，今天利用這次家長會(huì)反響一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：目前班級(jí)的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文才能差。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。低年級(jí)主要是一些非常根底的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級(jí)開始，除了掌握根底知識(shí)以外，開始有一些比較活的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考察孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合才能。對(duì)于閱讀才能缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒有教師催促，就記不得，改的時(shí)候，教師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三非常鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。第三，家庭的重視程度有差異。每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)心備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比方：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過關(guān))。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對(duì)孩子的成績更是不管不問。眾所周之，一個(gè)孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的典范，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用繁忙沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!確實(shí)，學(xué)生的智力和承受才能并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是根底教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來說就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種可以持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假設(shè)孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就開始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量防止電視、的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，從而討厭做作業(yè)。2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意獲得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他抑制困難、解決問題。3、加強(qiáng)與教師的聯(lián)絡(luò)和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、互相交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加理解孩子，知道怎樣幫助孩子，防止不必要的誤解及費(fèi)事。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的安康成長共同努力。4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析^p錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目的。5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量。如今孩子容易出現(xiàn)氣量小的缺點(diǎn)，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無別人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給教師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天催促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。需要家長配合教師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長認(rèn)真填寫讀書卡。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)3、作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。4、請(qǐng)家長每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。期中考試后的家長會(huì)發(fā)言稿三尊敬的各位家長，你們好！時(shí)間過得真快，再過兩個(gè)月，你們的孩子即將完畢七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級(jí)的行列了。今天，我們請(qǐng)來各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，家長可以更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目的是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析^p一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期討論如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子安康快樂地成長！1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；比方：〔付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等〕而有一部分同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績出現(xiàn)較大滑坡；比方〔方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅〕也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學(xué)科來說，兩極分化比較嚴(yán)重，成績好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因，有聽說訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高，筆試部分假設(shè)丟分，那么是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長們，請(qǐng)你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對(duì)待英語的重視程度了。有的學(xué)生次次聽寫都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學(xué)根本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語言的學(xué)習(xí)，必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累，才能結(jié)實(shí)掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學(xué)習(xí)怎能進(jìn)步外語程度。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習(xí)。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和教師頂嘴。3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和機(jī)密。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比方〔上課喜歡吃零食、看課外書〕。1.教師和家長如何應(yīng)對(duì)：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是教師，但他更不能分開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。⑴對(duì)于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)視下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，教師布置的作業(yè)，假設(shè)能有家長一起參與檢查，可能他們會(huì)認(rèn)真完成?！?〕接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當(dāng)天有英語課，根本上都會(huì)有作業(yè)，假設(shè)孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)絡(luò)本，以便家長更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說明這些家長對(duì)孩子的關(guān)愛實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請(qǐng)家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。有很多家長都非常負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多。還有一些家長檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前教師修改的作業(yè)?！?〕、催促學(xué)生在家堅(jiān)持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅(jiān)持聽20——30分鐘，催促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助?！?〕、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元完畢的時(shí)候組織一次聽寫，家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對(duì)著書本更正?！?〕、每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。假設(shè)你的孩子英語根底不是很好，可以催促他們先在家，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。〔6〕、提早做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的掌握。家長朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責(zé)任，一份義務(wù)。教師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是得意的。我班這57個(gè)學(xué)生，好比我的57個(gè)孩子，我會(huì)盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子的開展。他們的進(jìn)步就是我的快樂，他們不守紀(jì)不聽話我也很著急，可能有時(shí)對(duì)孩子言語有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對(duì)沒有壞心，只是對(duì)他們要求過于嚴(yán)格，求成心切，懇請(qǐng)各位家長諒解。以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請(qǐng)各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和教師溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、互相交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的安康成長共同努力，也希望家長們多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。在家適當(dāng)給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。我的發(fā)言就到這里，今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)絡(luò)，假設(shè)孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心！[期中考試后的家長會(huì)發(fā)言稿]最新期中考試后家長會(huì)發(fā)言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位家長:大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù),也感謝你們對(duì)我們教師工作的大力支持.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況理解也就多一些,但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)孩子在校情況的理解就少一些.今天我們就借此時(shí)機(jī)互相交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題.首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長:從考試卷子來說,這次由于我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽講了，教師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時(shí)很少見到，但課堂上也有講到，可見學(xué)生的聽課的效果不是很理想，其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因:1,這一單元的內(nèi)容剛學(xué)完，還沒復(fù)習(xí)，并且這個(gè)單元學(xué)的正是這個(gè)學(xué)期的難點(diǎn)內(nèi)容，生字詞還不是很純熟。也沒有足夠得時(shí)間來練習(xí)，所以導(dǎo)致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵。2,態(tài)度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒有靜下心來做題，敷衍潦草.其次,從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來說:同學(xué)們好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會(huì)別人發(fā)言,書寫潦草等，是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn).另外,就是從第一單元的考試試卷來說.每位家長都已經(jīng)看見了.學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,能主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的孩子有:學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:不完成作業(yè)的孩子有:盛偉。我們?nèi)缃竦恼Z文不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求.針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題,我提出以下幾個(gè)建議,大家看可否?也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞缺點(diǎn):1.專心致志.孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)才能較差的孩子,注意力不集中,因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的.2.獨(dú)立考慮.父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題,重要的不是孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的才能.3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)步正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣.4.培養(yǎng)孩子活潑的思維.不要以大人的目光來對(duì)待孩子的提問,要擅長培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.5,每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.6,每天與學(xué)生進(jìn)展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴.7,定期與教師進(jìn)展溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.期中考試后家長會(huì)教師發(fā)言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞大家好!首先，我代表五三班全體任課教師和全體同學(xué)向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天的家長會(huì)有五項(xiàng)議程：1、馬校長講話;2、班主任班級(jí)根本情況介紹給家長提建議;3、英語教師學(xué)科分析^p和要求;4、個(gè)別交流今天邀請(qǐng)大家來，主要目的就是想通過家長會(huì)這一平臺(tái)，說明學(xué)校教育的原那么，增加理解，消除誤會(huì)，更多地理解學(xué)生家長及家庭情況,交流學(xué)生表現(xiàn),讓家長在班級(jí)背景中理解自己的孩子，同時(shí)幫助家長進(jìn)步教育孩子的程度，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個(gè)孩子都能獲得進(jìn)步!我知道大家都很關(guān)心孩子的成長，想知道孩子這學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)及成績，下面我就介紹一下：一、總體情況五年級(jí)(3)班現(xiàn)共有學(xué)生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進(jìn)取。隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理才能加強(qiáng)了，我們選舉產(chǎn)生的班干部才能進(jìn)步了，自覺性加強(qiáng)了，他們積極向上，帶動(dòng)全班同學(xué)，形成了以他們?yōu)橹行牡姆e極向上的班級(jí)風(fēng)氣。趙悅名、張婉琪作為大隊(duì)委和班長，工作積極上進(jìn)，積極帶頭參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;副班長繩敬一能很好地完成教師交給他的各項(xiàng)工作，關(guān)心班集體，并在班級(jí)管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在教師前面;課堂上答復(fù)以下問題很積極，發(fā)言很有想法;他的這些表現(xiàn)受到同學(xué)們的一致稱贊。衛(wèi)生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完本錢職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責(zé)，為班級(jí)做出自己的奉獻(xiàn)!二、表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生為了檢驗(yàn)學(xué)生前一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)情況，在11月初，學(xué)校舉行了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對(duì)于孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得夸獎(jiǎng)的，也正是對(duì)于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績都有了明顯進(jìn)步，當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)揮好，對(duì)自己的成績不太滿意，我很快樂看到的孩子們的這種不滿意，因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過這次的考試成績來告誡自己要努力。因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，如今將各方面表現(xiàn)突出的孩子公布。(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和教師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學(xué)還進(jìn)入了年級(jí)前20名。(2)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大的同學(xué)。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學(xué)。(3)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學(xué)。(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學(xué)。(5)習(xí)作較突出的同學(xué)：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學(xué)。(6)勞動(dòng)積極、關(guān)心別人、熱愛班集體的學(xué)生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學(xué)。三、語數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析^p在學(xué)習(xí)上，我結(jié)合語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的表現(xiàn)