第21課　蟬 （核心知識(shí)備課精研）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （部編版）

蟬法布爾部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課導(dǎo)入01蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！鞠s】同翅目蟬科中型到大型昆蟲(chóng)，約2000余種。體長(zhǎng)2～5公分(0.8～2吋)，有兩對(duì)膜翅，復(fù)眼突出，單眼3個(gè)。蟬的卵常產(chǎn)在木質(zhì)組織內(nèi)，若蟲(chóng)一孵出即鉆入地下，吸食多年生植物根中的汁液。一般經(jīng)5次蛻皮，需幾年才能成熟。學(xué)習(xí)目標(biāo)01讀了解蟬的習(xí)性，理清文章的說(shuō)明順序。寫(xiě)畫(huà)圖表展示閱讀成果，寫(xiě)出生動(dòng)語(yǔ)言的鑒賞文字。感感受法布爾的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)0２

法布爾，世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了10大卷《昆蟲(chóng)的故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）。走近作者

《昆蟲(chóng)的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。”這話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。了解作品科學(xué)小品文是說(shuō)明文的一種，它與其他說(shuō)明文的不同之處是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是其手段，傳播科學(xué)知識(shí)才是其目的。它短小精悍，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，玲瓏活潑，通俗生動(dòng)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。了解文體字音字形窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng軋yà蚋ruì孵化fū喧囂xiāo罅隙xià跳蚤zǎo尋覓mì車(chē)轍zhé隧道suì扒掘juébó鈸多音字（）遺留（）遺贈(zèng)遺yíwèi（）薄利（）薄荷薄bóbò（）薄餅báo形近字suì火（）蠅ruì

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）燧suì（）道隧蚋吶喊隧道:在山中、地下或海底開(kāi)鑿或挖掘成的通路。喧囂:聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。臃腫:過(guò)度肥胖或衣服穿得過(guò)多過(guò)厚而顯得肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。罅隙:縫隙。銳利:（目光、言論、文筆等）尖銳。堅(jiān)韌:堅(jiān)固有韌性。詞語(yǔ)積累概括內(nèi)容速讀課文，概括文章重點(diǎn)介紹了哪兩方面內(nèi)容？1.蟬的地穴：著重寫(xiě)蟬建造地穴和出洞脫殼。2.蟬的卵：蟬的產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。蟬的習(xí)性畫(huà)導(dǎo)圖展示蟬的一生我們獲取了關(guān)于蟬的生活習(xí)性哪些知識(shí)？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括，并判斷作者使用了哪些說(shuō)明方法。建造地穴：蟬涂墁的本領(lǐng)——有一種神奇的汁液（作比較）出洞脫殼：蟬脫殼的過(guò)程——有一種奇怪的體操（摹狀貌）產(chǎn)卵：蟬產(chǎn)卵的危險(xiǎn)——有一種無(wú)恥的天敵（列數(shù)據(jù)、作比較）脫皮：蟬隱藏的過(guò)程——有一段危險(xiǎn)的囧途（作比較、摹狀貌）理清順序從全文來(lái)看，作者是按什么順序說(shuō)明的？介紹蟬的地穴是按什么順序說(shuō)明的？介紹蟬的卵是按什么順序說(shuō)明的？蟬的地穴：空間順序。蟬的卵：時(shí)間順序。全文：邏輯順序。合作探究0３作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？其一：幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其二：使行文新穎活潑，不落俗套；其三：最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。鑒賞構(gòu)思

《昆蟲(chóng)記》既是一部昆蟲(chóng)百科全書(shū)，又是一部文學(xué)巨著，文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？我們可以從哪些角度欣賞？鑒賞語(yǔ)言生動(dòng)的描寫(xiě)是本文的特色，請(qǐng)勾畫(huà)賞析。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪勾住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過(guò)程大概要半小時(shí)?！膀v躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開(kāi)”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了蟬尾部脫殼的過(guò)程，寫(xiě)出了蟬的靈巧可愛(ài)。鑒賞語(yǔ)言只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的。

“掛”“搖擺”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟬剛脫殼后的疲勞和柔弱。鑒賞語(yǔ)言勾畫(huà)批注文章中用了擬人手法的句段，選擇幾處進(jìn)行賞析批注。其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。

用擬人手法寫(xiě)蟬的幼蟲(chóng)建造地穴的神奇本領(lǐng)，表現(xiàn)出對(duì)它的喜愛(ài)和贊揚(yáng)鑒賞語(yǔ)言科學(xué)精神的內(nèi)涵很豐富，包括求真精神，實(shí)證精神，進(jìn)取精神，協(xié)作精神，包容精神，民主精神，獻(xiàn)身精神，理性的懷疑精神，開(kāi)放精神，創(chuàng)新精神、尊重之心、敬畏之心、悲憫之心等。請(qǐng)結(jié)合本文或《昆蟲(chóng)記》說(shuō)說(shuō)你從法布爾身上感受到了哪些高貴的科學(xué)精神？①作者是憑著細(xì)致的觀察和科學(xué)的求真求實(shí)精神來(lái)了解昆蟲(chóng)的，從中可見(jiàn)作者為科學(xué)的獻(xiàn)身精神。②作者時(shí)而對(duì)這小小的生命滿(mǎn)懷悲憫，時(shí)而又在筆端洋溢著生命的喜悅