幼兒園國培心得體會

第26頁共26頁幼兒園國培心得體會幼兒園骨干教師國培心得體會一通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)歷都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多汲取別人的經(jīng)歷，使自己在國培中成長。回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛假設傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，討論了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：1、在學習中反思“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異、因生而異，生不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必需要有開發(fā)課程和整合課程內容的才能。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。2、在反思中進步、成長通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深沉的文化底蘊?？梢浴扒‘敯盐战虒W生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學才能提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正進步教學才能，做一個智慧型的教師。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的開展。能否對學生施行高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，進一步承受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優(yōu)秀的學生和將來社會的成員。“教師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)歷內容轉化為學生容易理解和承受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)歷型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適宜新形勢的需要。因此我們要不斷進步自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。幼兒園骨干教師國培心得體會二202_年的10月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓，在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。黃教師的親切關心也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。在學習中我們聆聽了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童，如何對待師童關系，如何做好聽課，評課，如何進展有效教學等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。在這次的學習中，不只是在理論方面有了收獲，黃教師還幫我們安排了很多理論和動手的環(huán)節(jié)。比方我們在聆聽完鄭傳琴教師的幼兒園以游戲為主流程后，教師安排了我們做模擬的訓練，同學們積極的參與，親自理論進步了我們的創(chuàng)新才能，開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設中，我們聆聽了詹薇教師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精巧的手工作品。在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于別人的差距，從中學會了反思，增強了我不斷進步的信心。此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是跟崗理論，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀教師？我認為一名優(yōu)秀的教師應該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身開展奠定良好的品性根底。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學才能和教研才能，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要擅長從事件和活動中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)歷﹢反思=成長。經(jīng)歷是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習慣，讓自己在反思中成長。十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為，為自己喜歡的幼教事業(yè)奉獻自己微薄的力量。幼兒園骨干教師國培心得體會三在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培方案〔202_〕”——江西省幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感謝，非常感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣珍貴的學習時機；還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學理論與理論提升嚴密結合。專家教授精彩講座，深化淺出，不時引發(fā)學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感觸頗深。一、關于幼兒園辦園特色的考慮4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理安康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探究與建構”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構有了進一步的理解。接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動。這三天的學習參觀，給我留下深化印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的外鄉(xiāng)文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝〔面泥、漆線雕、木雕、剪紙〕、民間風俗〔飲食、婚嫁、服裝〕、民間表演藝術〔歌仔戲、閩南木偶戲〕等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的外鄉(xiāng)文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化開展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環(huán)境布置，還是教學內容，都讓我感覺到馬尾的船政文化浸透到幼兒園的每一個角落?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效交融?？吹竭@兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建立工作，新余或是江西的外鄉(xiāng)文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢？能否將她們的好經(jīng)歷借鑒呢？這些還有待在今后的教育理論中探究。二、關于幼兒園教學活動的有效性的考慮在培訓的后半段時間，陳珊教師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園安康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與施行中的假設干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點考慮”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與珍貴的經(jīng)歷毫無保存地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目的、準備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效；李濤、王海珊、陳珊三位教授那么從詳細的領域活動層面，向我們詳細講解了安康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在詳細的教學理論中應注意的原那么與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。國培心得體會不知不覺間，完畢南京之行竟然是兩周前的事情了，今天黃昏一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪，是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊華幾位教師把我又一次拉回到那難忘的七天里。不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里：教師是傳承民族文化精華的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結識了楊清校長、陳宇、郭教師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的安康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的教師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優(yōu)秀的教師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄！七天的培訓使我們每個人都有著宏大的收獲，從大家的學習過程和總結中都表達出積極熱情的愿望和探究創(chuàng)新的智慧，有些學員已經(jīng)把學到的經(jīng)歷用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們全體南京學員共同的守望。讓我們一起攜手，用行動實現(xiàn)誓言，做教育崗位上的無名英雄！期待今天下午的第一次沙龍：相約南京幼兒教師國培心得體會幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了進步幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)程度，xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進展了一次培訓，培訓分為三期進展，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的將來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，教師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原那么，教師如何對幼兒進展管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有時機來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深化，下午是劉玉春教師和何勤教師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春教師對我們講游戲規(guī)那么，規(guī)那么是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲完畢，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相浸透，有機結合，遵循幼兒身心開展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識構造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產生的結果一定是料想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目的又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓，我深化的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進展新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假設教師可以經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒可以被合理的教學目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)頂峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，教師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)歷應用才能，自我管理才能……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)歷又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。2023幼兒國培心得體會范文幼兒國培心得體會范文經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多缺乏，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。一、教育教學方面我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實那么不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)那么意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體安康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。這些目的的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。在教學過程中，我們要努力施行“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的才能、需要、開展規(guī)律、學____點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目的性、生活性、興趣性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)歷性、邏輯性的原那么。。內容要跟著目的走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目的。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化開展，也有利于進步我們的教育教學效果。此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈敏性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目的，讓幼兒安康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、互相支持。所以，我們要重視家長資的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧開展為目的的共同愿望，建立以尊重為前提的互相認同與接納，建立以平等為根底的互相合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)歷。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。三、師德修養(yǎng)方面教育質量的上下，取決于教師素質的上下。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的教師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達模擬學習的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，進步自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的典范，要像李躍兒巴學園里的教師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，進步自己，完善自己。以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、施行。2023幼兒國培心得體會范文經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多缺乏，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。一、教育教學方面我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實那么不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)那么意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體安康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。這些目的的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。在教學過程中，我們要努力施行“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的才能、需要、開展規(guī)律、學____點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目的性、生活性、興趣性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)歷性、邏輯性的原那么。內容要跟著目的走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目的。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化開展，也有利于進步我們的教育教學效果。此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈敏性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目的，讓幼兒安康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、互相支持。所以，我們要重視家長資的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧開展為目的的共同愿望，建立以尊重為前提的互相認同與接納，建立以平等為根底的互相合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)歷。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。三、師德修養(yǎng)方面教育質量的上下，取決于教師素質的上下。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的教師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達模擬學習的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，進步自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的典范，要像李躍兒巴學園里的教師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，進步自己，完善自己。以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、施行。幼兒園教師國培心得感受今天，是“國培”的第十一天。每天的課程安排得很緊湊，雖然教師們都顯得有些疲倦，但是大家都沒有一絲放松和懈怠。因為我們都是為著同一個夢想聚到一起學習，所以大家辛苦并快樂著，疲倦并幸福著。今天來授課的是我們xx區(qū)xx幼兒園的xx園長。黃園長親切和藹，把她的一些經(jīng)歷毫無保存的分享給了我們。今天的學習內容是《有別于小學的幼兒園教育》如今我談談我的感受：幼兒園教育小學化是近年來大家一直關注的問題，也是國家高度重視問題。但有些幼兒園基于生的原因一味的迎合家長，讓家長牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實誰也不愿意，但因為種種原因小學化的問題是真實存在的。如今的家長都不愿意讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進展超前教育，我是可以理解他們，因為他們不懂幼兒教育，他們不是專家。而對于我們來說，我們是有專業(yè)知識和理論的，我們是專家，所以在幼兒園小學化問題上我們要堅持原那么，不能一味的遷就和迎合家長，要把家長引領到正確的道路上來，改變家長的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實幼兒園教育小學化，受罪的是我們的孩子。說嚴重點是對我們的孩子進展摧殘和折磨，在這段時間的培訓當中糾正幼兒園小學化問題也是每位教師重點強調的。孩子們的童年應該是快樂的、無憂無慮的，不應該和拼音、數(shù)學、漢字、書包、筆天天相伴，他們應該在玩具、游戲、關愛中安康成長。糾正幼兒園小學化問題是我們教師的責任。請還給孩子一個快樂的童年，還給孩子們天使的翅膀，讓孩子們自由飛翔。國培心得體會范文國培自12號來到商洛學院從學習到生活還真是有不少感受，每天都會在日志里記錄當天學習的感受，如今講這些天學習的情況匯總如下：商洛第一眼感覺就像個縣城，而且還是不繁華的縣城。學院在半山坡上，從大門開始一路上山。學院門口有化學系學生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點爬山的感覺。宿舍樓下接待的學生很快幫我完成注冊，送到宿舍。宿舍實際就是個小巧的三室一廳，一共住五位教師。學校發(fā)的東西非常細致，小到香皂、牙刷牙膏、一應俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實和商洛學院的細致管理。13號8點學員們在宿舍樓下集合由成教部的教師領著參觀校園直至9點10分。一路下坡倒還輕松，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點半在化學系和見面開第一次班會，很精神、心態(tài)年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅游、美食。年齡不是問題，關鍵在心態(tài)，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、安康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區(qū)等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學院教師課都很重，明年要退休的王教師一年還是帶600多節(jié)課，真是厲害，更是辛苦。班會的最后介紹了前來的各位學員。10點半學員為的所有學員〔包括國培數(shù)學、國培化學、侵入式培訓的各科學員〕舉行了開班典禮。會上學院紀委書記王思懷教授、商洛市教育局局長周局長、省廳朱曉東處長等都做了重要講話。下午2點半王思懷教授進展教師職業(yè)道德教育。從職業(yè)道德教育的相關文件、根據(jù)、內涵、自我錘煉等幾個方面進展闡述。重點詞：責任、愛、教書育人、機遇、包裝、創(chuàng)新、誠信、自律、教改、科研。如何能把握機遇，提升自己，還將會是一個漫長的過程，但是理念的改變應該先行，而理論的過程中肯定會遇到很多困擾，希望我們大家能有堅決的信念，努力實現(xiàn)自己的目的。14號學校邀請了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤雪博士為大家做了一天的報告。上午主要闡述“校本研修與教師專業(yè)開展”，下午討論如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報告，雖然國家級課題申報、專業(yè)論文的書寫離我們有很大的間隔，但是從她的報告中還是收獲匪淺。無論是處理問題的思維形式、校本研修中教研組的作用、個人專業(yè)的提升，還是課題選擇及申報的方法及論文書寫的標準。即使理論結合理論還需要不斷去嘗試、探究，但是這些指導性的方法及操作指南將會為我們以后的工作起到很好的引領作用。牛博士準備內容很充實，但是時間還是有些緊，所以進度有些快，校本研修中校長的作用講的比較詳細，到后面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛教師課件的制作比較遵循之前看過的課件制作書中的很多細節(jié)，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結性較強。她在講課過程中所浸透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個課題，先探究自己與課題的關系，網(wǎng)羅所掌握的有關課題的資，看有關課題的各種資料、書籍，將所掌握的內容再列表展示，補充案例。她講課表現(xiàn)出很強的條理性，雖然是學文的，但是邏輯思維才能很強。正是她多年從事課題研究訓練出來的素養(yǎng)，已然成了她生活、工作的習慣。15號上午的培訓邀請了上海浦東教育開展研究院的院長程紅兵博士。老牌大學生，在教育戰(zhàn)線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從教師到校長，教育局副局長，教育開展研究院院長。有很強、很豐富的教學經(jīng)歷及管理經(jīng)歷。他主要談了三個話題：學校領導的觀課評課，教學方案的設計，教學過程的管理。第一個問題談得比較細致，從專家的課堂評價方式到學生的課堂評價方式，最后談了自己的課堂評價方式。其中舉了很多例子說明，很實用，也有很強的操作性。假設教師自己能經(jīng)常評價自己的課，反思總結，教學程度肯定會提升較快。他在講座中不斷強調學情，之前的牛博士也是不斷強調學情，其實教無定法，真正適宜自己學生的方法才是最好的，還是要經(jīng)常理解學生的需求，聽聽學生的心聲，無論是教學方法還是進度，或是測試方式及難度系數(shù)，最終目的還是要激發(fā)學生學習化學的興趣、熱情。美國的年度女化學教師能使自己的學生都以將來從事化學相關行業(yè)為理想，可見人格魅力的宏大。作為教師其實都應該以自身的人格魅力感召學生，引領學生不斷上進。時間過得挺快的。轉眼就到中秋了，學校為大家專門批了半天假慶賀中秋，為學員們準備了月餅和活動經(jīng)費。更表達了商洛學院的人文化管理。16號上午學院的左教授為大家作了有關中西比較的報告。從中國古代到近代教育一直強