江蘇省無錫市鴻聲中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析

江蘇省無錫市鴻聲中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。明初制定的《大明律》對商人服飾作出限制性規(guī)定，其中肯定包含壓制商人炫耀財(cái)富的意思。明代后世皇帝不能更改祖制，并未刪除該項(xiàng)法規(guī)，但實(shí)踐中并不嚴(yán)格推行。清代沿用明朝的基本法律，在其基礎(chǔ)上另制種種則例，當(dāng)作法律來行使。其中，乾隆二十六年至四十一年（1761-1776年）間編制的《欽定戶部則例》涉及商事尤多。明清時(shí)代，商人不得穿著綢緞綾羅之類的條款，一直存在于法律文本之中。但是，《大明律》中許多條款在明中期以后就已經(jīng)不再構(gòu)成社會(huì)行為法則。明中葉迄于清末，商人服飾實(shí)際上毫無限制，炫耀奢華反而是常見的現(xiàn)象。有學(xué)者對明清商人的法權(quán)地位進(jìn)行總體考察，認(rèn)為商人在法律體系和司法實(shí)踐中地位歸屬于庶民，并非排在被歧視或被排斥的地位；清朝對商業(yè)于帝制統(tǒng)治關(guān)系之重要性的了解超過明朝，商人與權(quán)貴的關(guān)聯(lián)也更為深切，商人的法權(quán)地位更非低于庶民。明清兩代政府皆曾推行大量旨在維系平穩(wěn)市場秩序的政策。如皆規(guī)定牙行評估物價(jià)必須公允，如明初規(guī)定有“凡買賣諸物，兩不和同，而把持行市，專取其利，及販鬻之徒通同牙行，共為奸計(jì)，賣物以賤為貴，買物以貴為賤者，杖八十”?？滴跷迥?，令各地將應(yīng)征商稅額數(shù)刊于直省商賈往來的關(guān)口孔道木榜上，“遍行曉諭”，防止官員自行加征。雍正時(shí)期曾對這些政策加以重申。其后歷朝也曾屢次申明對官吏敲詐商人的懲罰措施。明清政府承認(rèn)商人合伙經(jīng)營的權(quán)利及商人出于共同的經(jīng)營目的而結(jié)為社團(tuán)的合法性。從明中晚期開始出現(xiàn)商業(yè)性會(huì)所，到清代大批商業(yè)、手工業(yè)會(huì)所發(fā)展起來，其制度環(huán)境大體保持一致。明清政府權(quán)力在維系比較平衡的商業(yè)運(yùn)行秩序的同時(shí)，也會(huì)發(fā)生干擾商業(yè)的作用。其突出表現(xiàn)，包括官方資本直接進(jìn)入商業(yè)構(gòu)成特權(quán)經(jīng)營造成的市場不公平競爭，政府對食鹽等生活必需品的嚴(yán)格控制，政府對礦業(yè)很長時(shí)期的壟斷，政府對外貿(mào)過于嚴(yán)格的管控，稅收標(biāo)準(zhǔn)公平性的欠缺，以及權(quán)力腐敗造成的官吏對商人的敲詐與盤剝。所有這些，都沒有使得明清時(shí)代商品經(jīng)濟(jì)窒息，但市場也從來沒有能夠獲得完全依照經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)行的環(huán)境，沒有達(dá)到普遍公平的情況。在這種制度環(huán)境下，明清已然存在的商業(yè)契約精神，始終受到權(quán)勢原則的擠壓，并未成為支配商業(yè)運(yùn)行的普遍價(jià)值體系。（選自《明清商業(yè)與帝制體系關(guān)系論綱》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.明初制定的《大明律》對商人服飾作出限制性規(guī)定——商人不得穿著綢緞綾羅，旨在壓制商人炫耀財(cái)富的行為。B.雖然清代沿用了明朝基本的法律，在其基礎(chǔ)上另制種種則例，當(dāng)作法律來行使，但在實(shí)踐中并不嚴(yán)格推行。C.有學(xué)者認(rèn)為明代商人在法律體系和司法實(shí)踐中地位歸屬于庶民，并非被歧視或被排斥，清代商人法權(quán)地位絕不會(huì)低于庶民。D.直到雍正之后才出現(xiàn)的對官吏敲詐商人的行為要進(jìn)行懲罰的措施，是清政府推行的旨在維系平穩(wěn)市場秩序政策的體現(xiàn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“遍行曉諭”，防止官員自行加征的史實(shí)，表明清政府曾推行過旨在維系平穩(wěn)市場秩序的政策。B.文章第三段舉出政府對食鹽等生活必需品嚴(yán)格控制的事實(shí)，證明了明清政府權(quán)力有干擾商業(yè)的作用。C.文章充分運(yùn)用引用論證和舉例論證的方法從正反兩方面論證了明清兩代政府權(quán)力對商業(yè)發(fā)展的作用。D.文章語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層推進(jìn)地指出了商業(yè)與帝制統(tǒng)治相互推進(jìn)又相互牽制的重要關(guān)系。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.清朝比明朝更加深刻地認(rèn)識(shí)到了商業(yè)對于帝制統(tǒng)治關(guān)系的重要性，因此到清朝，商人與權(quán)貴的關(guān)系也更為深切，商人炫耀奢華才成為常見現(xiàn)象。B.清朝政府為推動(dòng)商業(yè)發(fā)展提供了制度環(huán)境，在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了諸多資本雄厚的商幫以及大量的商業(yè)會(huì)所、手工業(yè)會(huì)所。C.清朝官方資本直接進(jìn)入商業(yè)構(gòu)成特權(quán)經(jīng)營造成的市場不公平競爭等原因，導(dǎo)致市場無法獲得完全依照經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)行的環(huán)境。D.明清政府對商業(yè)的干擾使明清已有的商業(yè)契約精神，始終受到權(quán)勢原則的擠壓，無法成為支配商業(yè)運(yùn)行的普遍價(jià)值體系。參考答案：1.C

2.D

3.A1.試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。A項(xiàng)，“旨在”說法不對，一是原文“肯定包含壓制商人炫耀財(cái)富的意思”中，雖說“肯定”，其實(shí)還是一種推測，說成“旨在”就變成事實(shí)了；二是原文中的“包含”一詞，說明“壓制商人炫耀財(cái)富的意思”也只是其中含有，并非全部含意，說成“旨在”，就變成全部的人；三是“旨在”表示目的，“壓制商人炫耀財(cái)富”可能是其中的一個(gè)目的，但不見得是全部的目的。B項(xiàng)，“但在實(shí)踐中并不嚴(yán)格推行”，指的是明朝后世皇帝執(zhí)行明初制定的《大明律》中對商人服飾作出限制性規(guī)定的條款的力度不夠，并非清代統(tǒng)治者對其所制定的種種則例的執(zhí)行力度不夠。D項(xiàng)，“直到雍正之后才出現(xiàn)……”理解錯(cuò)誤，原文“其后歷朝也曾屢次申明對官吏敲詐商人的懲罰措施”不代表這一措施直到雍正后才出現(xiàn)。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題AD項(xiàng)曲解文意。2.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。D項(xiàng)“層層推進(jìn)”分析錯(cuò)誤，文章第二、三段應(yīng)該是并列關(guān)系，并非層層推進(jìn)的關(guān)系。另外“相互”分析錯(cuò)誤，本文主要論證的是明清兩代政府權(quán)力對商業(yè)發(fā)展的維系和干擾作用。3.試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題A項(xiàng)混淆時(shí)間。早在明中葉，商人炫耀奢華已成了常見現(xiàn)象。2.閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)生如夏花在什邡市這個(gè)被稱為“川西明珠”的地方，一江四河縱流全境，鎣華山巍峨秀麗。21歲的向倩就生活在這里。遠(yuǎn)古地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)，給什邡留下了一系列獨(dú)特的地質(zhì)奇觀：飛來峰從數(shù)十公里以外飄來，大峽谷深逾千米。穿行其中，群山陡如刀削，山林郁郁蔥蔥，一副美不勝收的景象。當(dāng)然，從學(xué)術(shù)角度講，這個(gè)地方正屬于龍門山斷裂帶，是一條待大“裂縫”：它綿延長約500公里，寬達(dá)70公里，沿著四川盆地西北緣底部切過。但不管如何，從地表上看，天地靈氣仿佛集中在這里，向倩就像是這世外桃源中活躍的精靈。她剛參加工作8個(gè)月，在龍居小學(xué)還只是個(gè)見習(xí)老師。21歲的她喜歡唱英文歌，特別是那首《我心永恒》：

記得所有的感動(dòng)，／星光下我們緊緊相擁。／無論是否能重逢，／我的心永遠(yuǎn)守候，／只盼來生與共……盡管唱著愛情歌曲，可小姑娘還未品嘗過戀愛的滋味兒；盡管工資只有區(qū)區(qū)700元，然而她尤其愛美。5月12日早晨升旗儀式，徐開波副校長記得特別清楚，小向老師就站在他前面。那天她一定是新燙了卷發(fā)，上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔褲，腳穿旅游鞋，整個(gè)人顯得特別精神，像個(gè)可愛的小精靈。也是在這一天，造就了什邡奇秀景觀，以百萬年為計(jì)時(shí)單位的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，突然又活躍起來。而且，這次活動(dòng)太不同尋常，整個(gè)斷裂帶又被撕裂，地底下積攢千萬年的能量，把山峰顛散，又把谷地填平。這時(shí)候，向倩正在三樓的六(2)班教室里教孩子們唱歌。突然間，教學(xué)樓開始晃起來，地底下傳來轟隆隆的聲音，如同悶雷在滾。房屋開始噼里啪啦地裂開，人被晃動(dòng)的樓體甩來甩去。這時(shí)，向倩的教室離樓梯口很近，她離教室門很近，其實(shí)她只需要跨一步，再走一步，耗時(shí)兩秒，就能輕易越過那條“界線”。但她奮力一次次地飛跑，把學(xué)生拽著往樓梯口推!①她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。5月13日深夜11點(diǎn)，龍居中心小學(xué)救援現(xiàn)場，天下著瓢潑大雨。救援官兵小心翼翼地搬開幾塊疊壓在一起的水泥斷梁，發(fā)現(xiàn)了一雙粉紅色的高跟涼鞋，小向老師的腳露出來了，當(dāng)最后一塊斷壁被搬開時(shí)，官兵們驚呆了，一個(gè)面目全非的老師弓趴在地上，她的身子已經(jīng)斷成了兩截，只有腳上那雙漂亮的粉紅色涼鞋，透露著青春的氣息。而她的雙臂呈大環(huán)抱狀，雙手緊緊摟著兩個(gè)孩子，她的胸前，護(hù)著另一個(gè)孩子!生死剎那間的過程，一下子展現(xiàn)在救援官兵們的眼前：在教學(xué)樓即將倒塌的那一瞬間，向倩突然發(fā)現(xiàn)教室后面還有3個(gè)學(xué)生，她立刻以百米沖刺速度沖過去，抓住3個(gè)孩子想沖回來，然而樓倒了，②在斷梁砸下來的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬進(jìn)了懷抱里……“敬禮!”這些年輕的戰(zhàn)士，大雨里齊刷刷舉起右手，對一個(gè)可敬的教師表達(dá)軍人最崇高的敬意!再也聽不到這一聲“敬禮”的小向老師，生前最愛吃蘋果，人長得恬靜，圓圓的臉，笑起來也像蘋果一樣甜。她有一副好脾氣，可偶爾也喜歡耍個(gè)小脾氣。有一次她找徐校長請假想去城里參加本科函授考試。徐開波沒準(zhǔn)她假，氣得她嘴巴撅了好半天。后來徐開波想起來給她“賠不是”，“借”她的英語發(fā)了個(gè)“sorry”短信，沒想到人家回復(fù)說“我忘了”。等徐開波真的快忘了時(shí)，她卻又沒頭沒腦地發(fā)給他兩個(gè)字“快樂”，搞得他哭笑不得。向倩的家在離學(xué)校10公里外。徐開波家也在校外，每個(gè)星期五兩個(gè)人常一起坐公交車離校。有一次兩個(gè)人坐在回家的汽車?yán)?，他說：“聽說咱校園以前可是個(gè)墳地，你夜晚在校怕不怕鬼?”笑吟吟的向倩說：“咱可是百米冠軍，什么‘鬼’能追得上我?兩個(gè)人說著說著到站了，她掏出手機(jī)給父親打電話讓來接她，可父親當(dāng)天正好在開會(huì)，說沒空接，她立馬就在電話里嘟囔開了，纏得當(dāng)爸的沒辦法。徐開波說：“你爸爸對你真好!”她卻一臉的嗔怪，嘟囔著說：“那只是你的認(rèn)為?！边@個(gè)還略顯青澀的小丫頭呀，在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的初夏，她再也無法領(lǐng)會(huì)到爸爸的愛了。5月28日，在向倩的家里舉行了追悼會(huì)，她的靈堂前擺放著她生前的一張工作照。在哀痛的抽泣里，有一首特別的旋律在吧嗒吧嗒的淚滴中，濕漉漉地慢慢響起。那是小向老師喜歡的，現(xiàn)在正由她的學(xué)生，并不整齊地唱給她。你聽，那是小向老師喜歡的曲子——“哪里是天堂，哪里有你……”19文章開頭兩段景色描寫有哪些特點(diǎn)和作用?(4分)20.分析下面兩句話中加點(diǎn)的字與括號(hào)內(nèi)的字相比的好處。(4分)①她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲(跑)向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。②在斷梁砸下來的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬(摟)進(jìn)了懷抱里……21．這則通訊寫出了向倩老師哪些個(gè)性特征?(4分)

22．通訊的標(biāo)題被喻為通訊的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試結(jié)合全文探究“生如夏花”這一標(biāo)題的精彩之處。(6分)參考答案：19．(4分)特點(diǎn)：雄偉秀麗，美不勝收。(2分)作用：為下文寫大地震的強(qiáng)烈作鋪墊。(1分)與人物相映襯，襯托了向倩是“活躍的精靈”的形象特征。(1分)

20．①“撲”比“跑”速度更快，力量更猛，(1分)表現(xiàn)向倩老師在生死關(guān)頭搶救學(xué)生的急切和果敢。(1分)②“攬”比“摟”速度更快，護(hù)的范圍更大，護(hù)的意味更濃，(1分)表現(xiàn)向倩老師在死亡來臨之際，舍身救助孩子的責(zé)任心和愛心。(1分)21．(4分)①恪盡職守，舍身救學(xué)生。(1分)②年輕漂亮，充滿活力。(1分)③憧憬愛情。(1分)④單純活潑。(1分)22．(6分)生動(dòng)形象，(1分)向倩正處于青春年華，美麗充滿朝氣，像夏花一樣絢麗繁榮。(2分)深化主題，(1分)說明向倩的生命像夏花一樣，雖然短暫，但轟轟烈烈，大放異彩。(2分)3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）小題。（25分）寂寞難掩美麗聽說他的聲名是早幾年的事了，只因那一方名為“雨巷”的石雕作品。待親眼所見，果然名不虛傳。不必說那石雕上的碎石鋪街，鉤起人多少舊時(shí)蘇州小巷的回憶；也不必說老屋小巷中，清麗女子撐著油紙傘在雨中行走的那個(gè)婀娜背影；更不必說那望不到盡頭、層層黛色的瓦片、粉墻所營造出的灰、白、黑——古城蘇州特有的基本色調(diào)。單單那么一種意境，那么一種情調(diào)，那么一種氣息，就不由得讓人沉醉，讓人浮想聯(lián)翩。也許，戴望舒的《雨巷》給人們營造了一幅可以想像的圖畫空間，你有你的雨巷，我有我的雨巷。而他的《雨巷》是把文字的雨巷凝結(jié)成一種可以觸摸的現(xiàn)實(shí)，讓我們更加直觀真切地去察看，去聯(lián)想，去體味。聽說這方石雕《雨巷》被人稱贊為是來自于傳統(tǒng)玉雕、石雕技法，揉合進(jìn)西方美術(shù)空間透視藝術(shù)手法的精品。作品曾獲得中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)、中國玉石雕刻作品“天工獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。梅花香自苦寒來。還在十多歲時(shí)，他憑著對“石頭上刻花”的莫名喜歡，就拜師學(xué)藝，從事這門寂寞寒苦的手藝了。也許是他的天賦，也許是他的勤奮刻苦，也許是他的堅(jiān)守，才讓他贏得了現(xiàn)在的成績，但這點(diǎn)榮耀對他來說只當(dāng)是虛名。言談得知，樸實(shí)的他為了自己家鄉(xiāng)的石硯，竟閱讀了《越絕書》《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動(dòng)因只不過想為家鄉(xiāng)的“土特產(chǎn)”“正本清源”。這硯石，在流傳過程中出現(xiàn)了許多異名別稱，如吳縣澄泥硯、太湖石硯、靈巖石硯、漱江石硯、藏書硯等。但最本色的名稱，他覺得還是應(yīng)該叫“蠖村硯”。中國博物技藝歷來著名，又不乏傳人，可既能夠身懷奇技，又能夠潛心閱讀大量史志資料，寫出論文者，恐怕不多。雕工制作早已形成了一項(xiàng)專門藝術(shù)，從取石、開料、隨型、出槽、磨平，雕花等都可獨(dú)運(yùn)匠心。有石雕童子功的他，在雕刻生涯中，融會(huì)貫通地將前人的各種雕刻技法運(yùn)用到他的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作中。小到盈掌，大到一人合抱的石雕作品，他都能夠應(yīng)對從容。而且，喜歡藝術(shù)的他，視野并不狹窄，戲曲、書法、繪畫等門類，他都有所觀瞻。白先勇的青春版《牡丹亭》演了，他去看；博物館的書畫展開幕了，他去看。凡是能夠讓他學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)，他都不放過，引進(jìn)、運(yùn)用到自己的雕刻創(chuàng)作中，且每每突發(fā)奇想，構(gòu)思極佳。同時(shí)，作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的藝術(shù)工作者，他也深深理解蘇州本土石材的稀缺和保護(hù)性開發(fā)之重要。在蘇州禁止開山采石以后，面對石雕材料的缺少，他開始轉(zhuǎn)向?qū)Π不?、寧夏﹑貴州等地石料的開發(fā)、創(chuàng)作。并在傳統(tǒng)蠖村石制作方面，尤其注重其實(shí)用性——開發(fā)真正與生活密切相關(guān)的具有藝術(shù)性的文房用具。同時(shí)，他還將眼光投向木雕、核雕、牙雕等十多個(gè)門類作品的創(chuàng)作，所創(chuàng)作的木雕、核雕、牙雕作品栩栩如生，玲瓏剔透，也讓人愛不釋手。他的雕刻作品被贊譽(yù)為：高端的審美與巧慧的制作相融合，格調(diào)高雅中洋溢著生活氣息。他就是徐佩根。（有刪改）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.詩的意境，往往只可意會(huì)不可言傳，通過二度創(chuàng)作形神兼?zhèn)涞貍鬟_(dá)出其思想精髓則更難。但徐佩根的石雕作品《雨巷》令人折服的做到了這一點(diǎn)。B.徐佩根是我國國家級(jí)工藝美術(shù)師，但現(xiàn)在的成績對他來說只是虛名，因?yàn)樗钋蟾蟮某删?。C.中國博物技藝不乏傳人，可能夠身懷絕技，又能寫出論文者卻不多。作者對這種現(xiàn)狀充滿批判和擔(dān)憂。D.徐佩根喜愛藝術(shù)，戲曲、書法、繪畫等門類都有所觀瞻，這每每給予他創(chuàng)作的靈感。E.本文運(yùn)用第三人稱，通過對比手法，客觀多面的敘寫了一個(gè)令人敬佩的藝術(shù)工作者形象。（2）文章第二段描寫徐佩根《雨巷》這一雕塑作品時(shí)，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？結(jié)合文本簡要分析。（6分）（3）簡要概括徐佩根能夠“名不虛傳”的原因。（6分）（4）結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?biāo)題“寂寞難掩美麗”的理解，從中受到怎樣的啟示。(8分)參考答案：(1)答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不給分。(2)文章第二段描寫徐佩根《雨巷》這一雕塑作品時(shí)，運(yùn)用了排比、對比、襯托等手法。①排比。將石雕上已經(jīng)鋪陳排比，一氣呵成，寫出了石雕讓人沉醉的意境和情調(diào)。②對比。戴望舒的《雨巷》營造的想象空間與石雕凝結(jié)成的可以觸摸的現(xiàn)實(shí)形成對比，突出石雕的直觀和真切。③襯托。作品被人稱贊和獲獎(jiǎng)側(cè)面襯托出《雨巷》的極高藝術(shù)成就。（每點(diǎn)2分，共6分）(3)①梅花香自苦寒來。對雕刻技藝的勤奮，堅(jiān)守，潛心研究讓他的榮譽(yù)實(shí)至名歸。②視野開闊，融會(huì)貫通。從前人的雕刻手法，到各個(gè)藝術(shù)門類，他都能學(xué)習(xí)，借鑒，運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。③有責(zé)任感。理解石材的保護(hù)開發(fā)政策，注重作品的實(shí)用性等。（分點(diǎn)概括，每點(diǎn)2分，共6分，大意對即可。)(4)①內(nèi)涵和作用：“寂寞難掩美麗”意思是經(jīng)歷過冷清孤單以后，難以掩蓋成功后的美麗。結(jié)合本文內(nèi)容看，徐佩根十多歲便從事雕刻這門寂寞苦寒的手藝，數(shù)十年的默默堅(jiān)守，潛心研究，他的作品才達(dá)到了高端的審美與巧慧的制作相融合，格調(diào)高雅中洋溢著生活氣息的極高藝術(shù)成就。徐佩根把榮譽(yù)看做虛名，樸實(shí)的他為了自己家鄉(xiāng)的石硯，竟閱讀了《越絕書》《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動(dòng)因只不過想為家鄉(xiāng)的“土特產(chǎn)”“正本清源”。這種潛心研究，執(zhí)堅(jiān)守白的精神成就了他的“美麗”。題目新穎獨(dú)特，有吸引讀者的作用，暗含文章的主旨，給人以啟迪。（6分）②啟示：耐得住寂寞，才守得住繁華。但凡成功之人，往往都要經(jīng)歷一段沒人支持、沒人幫助的黑暗歲月，而這段時(shí)光，恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段。猶如黎明前的黑暗，捱過去，天也就亮了。（2分，大意對即可）

解析：（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤，這里屬于強(qiáng)加因果。C項(xiàng)“作者對這種現(xiàn)狀充滿批判和擔(dān)憂”說法不準(zhǔn)確。E項(xiàng)對比手法錯(cuò)誤。（2）本題考查鑒賞主要表現(xiàn)手法的能力。解答本題首先要明確答題的區(qū)間在第二段，然后讀懂文本。排比、對比較容易看出，襯托主要是從側(cè)面描寫這件作品的極高的藝術(shù)成就，再結(jié)合文本分析，組織語言，概括答案。（3）題考查賞析作品形象的能力。解答此類題目應(yīng)抓住文章中傳主的具體事件，從事件中概括人物的精神。另外，要抓住文章中作者對人物的評價(jià)性語言。（4）本題考查賞析作品內(nèi)涵和探究的能力。解答此類題目，必須結(jié)合全文內(nèi)容。首先要明確題目“寂寞難掩美麗”含義，然后回到文本尋找它們相對應(yīng)的內(nèi)容。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的理解，歸納出帶規(guī)律性的啟示。試題有兩問，第一問是文章標(biāo)題“寂寞難掩美麗”有什么深刻內(nèi)涵和作用”，“寂寞”意思是冷清孤單；清靜。結(jié)合原文內(nèi)容看，徐佩根十多歲便從事雕刻這門寂寞苦寒的手藝，數(shù)十年的默默堅(jiān)守，潛心研究，他的作品才達(dá)到了高端的審美與巧慧的制作相融合，格調(diào)高雅中洋溢著生活氣息的極高藝術(shù)成就。徐佩根把榮譽(yù)看做虛名，樸實(shí)的他為了自己家鄉(xiāng)的石硯，竟閱讀了《越絕書》《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動(dòng)因只不過想為家鄉(xiāng)的“土特產(chǎn)”“正本清源”。這種潛心研究，執(zhí)堅(jiān)守白的精神成就了他的“美麗”。題目新穎獨(dú)特，有吸引讀者的作用，暗含文章的主旨，給人以啟迪。第二問是談?wù)勀愕睦斫猓褪且獨(dú)w納出事物的一般規(guī)律，從中得到什么啟迪。耐得住寂寞，才守得住繁華。但凡成功之人，往往都要經(jīng)歷一段沒人支持、沒人幫助的黑暗歲月，而這段時(shí)光，恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段。猶如黎明前的黑暗，捱過去，天也就亮了。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙南星，字夢白，高邑人。萬歷二年進(jìn)士。除汝寧推官。治行廉平，稍遷戶部主事。二十一年大計(jì)京官，與尚書孫謊秉公澄汰。首黜所親都給事中王三余及鑨甥文選員外郎呂胤昌，其附麗政府及大學(xué)士趙志皋弟皆不免，政府大不堪。給事中劉道隆因劾吏部議留拾遺庶僚非法。得旨，南星等專權(quán)植黨，貶三官。光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齊天下為任。尋代張問達(dá)為吏部尚書。當(dāng)是時(shí)，人務(wù)奔競，苞苴①恣行，言路橫尤甚。每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。選郎即公正無如何，尚書亦太息而已。南星素疾其弊，銳意澄清，獨(dú)行己志，政府及中貴亦不得有所干請，諸人憚其剛嚴(yán)不敢犯。有給事為貲郎求鹽運(yùn)司，即注貲郎王府，而出給事于外。知縣石三畏素貪，夤緣②將行取，南星亦置之王府。時(shí)進(jìn)士無為王官者，南星不恤也。魏忠賢雅重之，嘗于帝前稱其任事。一日，遣娣子傅應(yīng)星贄見，南星麾之去。嘗并坐弘政門選通政司參議正色語忠賢曰主上沖齡我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善忠賢默然怒形于色大學(xué)士魏廣微，南星友允貞子也，素以通家子畜之。廣微入內(nèi)閣附忠賢，嘗三至南星門，拒勿見。又嘗嘆曰：“見泉無子?！币娙?，允貞別號(hào)也。廣微恨刺骨，與忠賢比而齙南星。忠賢及其黨惡南星甚，每矯敕諭，必目為元兇。于是御史張?jiān)G劾南星十大罪。系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母李氏，并哀慟而卒。子生七齡，驚怖死。南星抵戍所，處之怡然。莊烈帝登極，有詔赦還。巡撫牟志夔，忠賢黨也，故遲遣之，竟卒于戍所。崇禎初，贈(zèng)太子太保，謚忠毅。（節(jié)選自《明史》二百四十三卷）【注】①苞苴：賄賂。②夤（yín）緣：攀附權(quán)貴。10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/B.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/C.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/D.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.戶部，中國古代官署名。明清時(shí)，戶部掌管田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財(cái)政事宜，長官為戶部尚書，副職為左、右侍郎。B.大計(jì)，是明清兩代考核官員的制度，分為京察、外察，每三年舉行一次。通過考核來決定在京和在外官員的任免及職位的升降。C.嫡母，是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代，嫡妻所生子女稱作庶出，而姬妾所生的子女稱作嫡出。D.登極，本指登上屋頂，后指皇帝即位。古代還有很多類似的詞語，生動(dòng)形象地形容皇帝即位，如：踐極、南面、榮登大寶等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.趙南星秉公執(zhí)法，整肅吏治。他與尚書孫鑨考核京官，首先就將與他們親近的王三余、呂胤昌罷黜，大學(xué)士趙志皋的弟弟也不能幸免。B.趙南星忠于職守，銳意除弊。他對于官場上奔走于升遷之道、賄賂公行的風(fēng)氣甚為痛恨，特立獨(dú)行，極力澄清，朝廷上下都懼怕他，不敢向他開口請托。C.趙南星剛直不阿，嫉惡如仇。魏忠賢曾在皇帝面前稱贊他的為政才能，并讓自己的外甥拉攏他，他不為所動(dòng)。因老友之子依附魏忠賢，他拒不接見，惹來怨恨。D.趙南星遭讒受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持，但因直接觸犯了當(dāng)權(quán)者的利益，未能持久。他也受到打擊迫害，含恨卒于戍所。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。（2）系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）每次文選郎外出，總有人在半道上將他攔住，替別人求官，得不到滿足就惡言相加（就說他的壞話），或者把他趕走。（“邀”“于半道”“惡聲”“或”）（2）（朝廷）將他抓進(jìn)（投入）監(jiān)獄，判處趙南星賠償贓款一萬五千兩銀子。趙南星家里一向貧窮，親友進(jìn)行了捐助，才將官司了結(jié)。（“系”“坐”“素”“竣”）10.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答本題要抓住文中的關(guān)鍵處再結(jié)全上下文意思來考慮，同時(shí)要學(xué)會(huì)比較四個(gè)選項(xiàng)的異同，善于排除。就本題來說，“選、正色，主上、我輩、忠賢”就是斷句的關(guān)鍵詞。11.“是封建家庭中子女對親生母親的稱呼”錯(cuò)，嫡母是“妾生的子女對父親的正妻的稱呼”。12.無中生有，未得到皇帝的大力支持。13.翻譯時(shí)一定要回到原文結(jié)合上下文把句意弄清，然后考慮句中關(guān)鍵詞，揣摩命題人的賦分點(diǎn)，第一句應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“邀”“于半道”“惡聲”“或”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語，第二句應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“系”“坐”“素”“竣”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。請?jiān)诖颂顚懶☆}的解析!5.閱讀下面三段經(jīng)典文字，完成后面的題目。（12分）①子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！薄墩撜Z·陽貨》②今夫麰móu麥，播種而耰之，其地同，樹之時(shí)又同，浡然而生，至於日至之時(shí)，皆孰矣。雖有不同，則地有肥磽(qiāo)，雨露之養(yǎng)、人事之不齊也。（《孟子·告子上》）③蓬生麻中，不扶而直。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服。（《荀子·勸學(xué)》）【注】①磽(qiāo)：土地瘠薄。②蘭槐：香草，其根為芷。③滫（xiǔ）：臭水。應(yīng)該說，孟子、荀子都繼承了孔子的思想，又有各自的發(fā)展，孟子篤信“人性善”，荀子則以為“人性惡”。但在②③這兩段文字里，取譬說理談到人性，孟子、荀子的觀點(diǎn)又有相似之處。

參考答案：原文意思：①在這里，孔子的意思是，人性本相近，因后來習(xí)染不同便相距甚遠(yuǎn)。②在這里，孟子以大麥喻理，播種土地，時(shí)日相同，都會(huì)蓬勃生長，到夏至成熟了，卻因土地肥瘠、雨水多寡、人工勤怠，最終收成不同。③在這里，荀子以蓬草、蘭槐根說事，蓬草長在麻叢跟著變直了，蘭槐根浸入臭水跟著變臭了。（1）孟子、荀子都重視外部環(huán)境對人（人性）的影響和作用。（2）參考要點(diǎn)：①孟子、荀子都繼承發(fā)展了孔子“人性本相近（2分）、卻因習(xí)染不同而改變”的觀點(diǎn)。（1分）②但孟子的“相近”是人性本善（1分），荀子的“相近”是人性本惡（1分）。其現(xiàn)實(shí)的積極意義要點(diǎn)：①環(huán)境對人的影響（2分）；②后天對人的改變（2分）。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張嘉貞，本范陽舊姓。以五經(jīng)舉，補(bǔ)平鄉(xiāng)尉，坐事免。長安中，御史張循憲使河?xùn)|，事有未決，病之，問吏曰：“若頗知有佳客乎？”吏以嘉貞對；循憲召見，咨以事，嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。它日，武后以為能。循憲對皆嘉貞所為，因請以官讓。后引拜監(jiān)察御史。累遷兵部員外郎。時(shí)功狀盈幾，郎吏不能決，嘉貞為詳處，不閱旬，延無稽牒。進(jìn)中書舍人。歷梁秦二州都督、并州長史，政以嚴(yán)辨，吏下畏之。奏事京師，玄宗善其政，數(shù)慰勞。突厥九姓新內(nèi)屬，雜處太原北，嘉貞請置天兵軍綏護(hù)其眾，即以為天兵使。明年入朝或告其反按無狀帝令坐告者嘉貞辭曰國之重兵利器皆在邊今告者一不當(dāng)即罪之臣恐塞言路且為未來之患遂得減死。天子以為忠，且許以相。及宋璟等罷，帝欲果用嘉貞，以為中書侍郎、同中書門下平章事。遷中書令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然強(qiáng)躁，論者恨其不裕。秘書監(jiān)姜咬得罪，嘉貞希權(quán)幸意，請加詔杖，已而咬死。會(huì)廣州都督裴伷先抵罪，帝問法如何，嘉貞復(fù)援咬比，張說曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可殺不可辱?！钡廴恢?。嘉貞退，不悅曰：“言太切?！倍戆莨げ可袝?，為定州刺史，封河?xùn)|侯。及行，帝賦詩，詔百官祖道上東門。久之，以疾丐還東都，詔醫(yī)馳驛護(hù)視。卒，年六十四，贈(zèng)益州大都督，謚曰恭肅。嘉貞性簡疏，雖貴，不立田園。有勸之者，答曰：“吾嘗相國矣，未死，豈有饑寒憂？若以譴去，雖富田產(chǎn)，猶不能有也。近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費(fèi)，我無是也?！保ü?jié)選自《新唐書·張嘉貞傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.明年入朝／或告其反／按無狀／帝令坐告者／嘉貞辭曰／國之重兵利器皆在邊／今告者一不當(dāng)即罪之／臣恐塞言路／且為未來之患／B.明年入朝／或告其反／按無狀／帝令坐告者／嘉貞辭曰／國之重兵利器皆在／邊今告者一不當(dāng)即罪之／臣恐塞言路／且為未來之患／C.明年／入朝或告其反／按無狀／帝令坐告者／嘉貞辭曰／國之重兵利器皆在／邊今告者一不當(dāng)即罪之／臣恐塞言路／且為未來之患／D.明年／入朝或告其反按無狀／帝令坐告者／嘉貞辭曰／國之重兵利器皆在邊／今告者一不當(dāng)即罪之／臣恐塞言路／且為未來之患／11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.五經(jīng)，一般指儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。B.河?xùn)|，黃河由北向南流經(jīng)山西，山西西南部因在黃河以東，故稱之為“河?xùn)|”。C.祖道，為出行者祭祀路神并餞行的禮儀，如《荊軻刺秦王》有“既祖，取道”。D.馳驛，指官員入朝或奉差出京，由沿途地方官按驛站供給役夫與馬匹糧食等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張嘉貞才能出眾，受到官吏推薦。張循憲巡視河?xùn)|時(shí)，有事情不能決斷，感到憂慮，下屬推薦張嘉貞幫助處理，后來張循憲就推薦他擔(dān)任監(jiān)察御史。B.張嘉貞慮事長遠(yuǎn)，為誣告者開脫。為避免突厥族群內(nèi)附而帶來的隱患，他請求派兵保護(hù)當(dāng)?shù)匕傩?；為避免堵塞言路而成為隱患，他請求饒恕誣告者。C.張嘉貞為相強(qiáng)躁，性格簡單粗疏。論者遺憾他家庭不夠富裕，為迎合權(quán)幸心意，他請求對姜咬施以廷杖；他對裴仙先也同樣如此，卻遭到張說的反對。D.張嘉貞深受器重，死后贈(zèng)謚褒美。玄宗認(rèn)為他政事處理得好，多次慰勞；皇帝在他赴任時(shí)賦詩，后來他生病時(shí)還派太醫(yī)護(hù)視，死后獲得美好的謚號(hào)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。（2）近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費(fèi)，我無是也。參考答案：10.A

11.D

12.C

13.（1）張嘉貞有條有理地分析，無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。（2）近些年有些士大夫致力擴(kuò)充田地住宅，（死后）這些東西是沒有才能的子孫花天酒地的生活費(fèi)用罷了，我是不會(huì)這樣做的?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“或”是“有人”的意思，作后句的主語，前面斷開；“明年入朝”的主語是“張嘉貞”，“明年”是“入朝”時(shí)間，不要斷開；“邊”是“在”的賓語，不作后句的主語，后面斷開。故選A。11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，“指官員入朝或奉差出京，由沿途地方官按驛站供給役夫與馬匹糧食等”錯(cuò)誤，本文中是指駕乘驛馬疾行。故選D?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“論者遺憾他家庭不夠富?！卞e(cuò)誤，根據(jù)原文“論者恨其不裕。秘書監(jiān)姜咬得罪，嘉貞希權(quán)幸意，請加詔杖，已而咬死”，論者遺憾他氣量不夠?qū)挻?。選項(xiàng)把“?！闭`解為“富裕”。故選C?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞語，第（1）句，條析理分：有條有理地分析；洗：透徹；草：起草；意：想到。第（2）句，務(wù)：致力；廣：擴(kuò)充；為：是；無是：不會(huì)這樣?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：張嘉貞，本來是范陽舊姓?？贾形褰?jīng)科，補(bǔ)任平鄉(xiāng)尉，因事獲罪丟掉官職。長安年間，御史張巡憲巡察河?xùn)|，有事情不能決斷，感到憂慮，詢問官吏說：“你了解有德才兼?zhèn)涞拈T客嗎？”官吏把張嘉貞推薦給他。張循憲叫來張嘉貞，拿那些經(jīng)過長時(shí)間沒有解決的事情詢問，張嘉貞有條有理，分析無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。他日，武則天認(rèn)為張循憲有才能。張循憲回答說都是張嘉貞寫的，還請求把自己的官位讓給張嘉貞。武則天延請任命張嘉貞為監(jiān)察御史。張嘉貞多次升職擔(dān)任兵部員外郎。當(dāng)時(shí)報(bào)告立功情況的文書放滿桌案，兵部的郎官不能決斷，張嘉貞幫他審閱處理，不到十天，朝廷就沒有了有待核查的文書。張嘉貞晉升為中書舍人。他還歷任梁州秦州都督、并州長史，他治政嚴(yán)肅，是非分明，官吏都敬畏他。情況上奏到朝廷，唐玄宗認(rèn)為他政事處理得好，多次慰問犒勞。突厥的多個(gè)姓氏族群剛剛歸附唐朝，混雜共處在太原北部，張嘉貞便上表請求朝廷派駐軍隊(duì)安撫保護(hù)那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（張嘉貞）為天兵軍大使。第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發(fā)現(xiàn)沒有結(jié)果，唐玄宗想要將告發(fā)者處死。張嘉貞（為那人）辯解說：“國家的重要軍隊(duì)都在邊境，現(xiàn)在告發(fā)的人一有不對的地方就將他治罪，臣下恐怕會(huì)阻塞言路，而且會(huì)成為以后的隱患。”于是（誣告者）得以免除死刑。皇帝因此認(rèn)為（張嘉貞）忠誠，于是許諾（將來授任他）做宰相。等到宋璟罷相后，唐玄宗果斷地（把他）任命為中書侍郎，同中書門下平章事。升遷做了中書令。在中書令的官位上滿三年，擅長奏對，對于裁斷處理一類的事情非常機(jī)敏。但他脾氣急躁，論者遺憾他氣量不夠?qū)挻?。秘書監(jiān)姜晈獲罪，張嘉貞迎合皇帝身邊權(quán)幸之人的心意，請求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢廣州都督裴伷先也因罪下獄，皇帝詢問張嘉貞依法如何處置，張嘉貞又援引姜晈的案子，（請求施以廷杖）張說反對道：“不應(yīng)這樣，刑罰不施加在大夫身上，因?yàn)槟鞘菄慕肌Ｊ咳丝梢詺⑺赖荒芪耆??！被实壅J(rèn)為張說的意見正確。張嘉貞退下朝堂，很不高興地說：“你話說得太直切了?！辈痪帽皇谟韫げ可袝墓俾?，擔(dān)任定州刺史，被封為河?xùn)|侯。等到（他）出發(fā)的時(shí)候，皇帝寫了一首詩，下詔朝廷百官在上東門（為他送行）。后去世，享年六十四歲，（朝廷）追贈(zèng)（他）為益州大都督，謚號(hào)恭肅。張嘉貞性格簡單粗疏，雖然職位尊貴，但不置買田宅。有人規(guī)勸他，他回答說：“我曾擔(dān)任相國，不到死亡，哪里會(huì)有饑寒這種憂慮？如果因皇帝斥責(zé)去職，那么即使有再多的田產(chǎn)，也不能擁有了。近些年有些士大夫著意擴(kuò)充田宅，（死后）這些東西是沒有出息的子孫放縱不檢的生活費(fèi)用罷了，我是不會(huì)這樣做的?！比?、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.新聞點(diǎn)評就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論。請選擇兩個(gè)不同的角度點(diǎn)評下面這則新聞，要求觀點(diǎn)明確，不超過40字。（5分）“人民網(wǎng)年度責(zé)任公民”1月8日在京揭曉，郭明義高票當(dāng)選。其個(gè)人檔案如下：獻(xiàn)工：從上世紀(jì)90年代以來，他一直堅(jiān)持提前兩個(gè)小時(shí)上班，15年來，累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了5年的工作量。義務(wù)獻(xiàn)血：1990年以來，他堅(jiān)持20年無償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血6萬毫升。捐款：1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款10多萬元，先后資助180多名特困生，自己家中卻幾乎一貧如洗。捐資助學(xué)：2008年以來，他發(fā)起的希望工程捐資助學(xué)活動(dòng)，已有2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近40萬元。捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞：2006年起，8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞倡議，1700多名礦業(yè)職工參與。答：(1)__________

(2)__________參考答案：①立足本職崗位，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，堪稱華夏“脊梁”。②關(guān)愛弱勢群體，熱心公益事業(yè)，盡顯大愛情懷。③用執(zhí)著化平凡為偉大，堪稱“雷鋒”傳人。（任選兩點(diǎn)作答即可，其它答案只要言之成理亦可）8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①游客們看到一片綠油油的農(nóng)田，迫不及待地涌進(jìn)農(nóng)田，興致勃勃地體驗(yàn)起了瓜田李下的農(nóng)田生活。②對中國而言，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”“中國智造”轉(zhuǎn)變，時(shí)不我待。③二手房交易與去年同期相比，在交易量和價(jià)格方面并沒有明顯差別，其交易情況依然不溫不火。④居民特色小鎮(zhèn)侯店