幼兒園教師培訓學習心得體會

第40頁共40頁幼兒園教師培訓學習心得體會幼兒園教師外出學習心得體會【一】x月x日xx鎮(zhèn)組織一批骨干教師到xx跟崗學習。xx幼兒園x____師參加了本次學習培訓。此次學習讓我們認為作為一名當代的幼兒園教師、應該是不斷學習、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓、都是我們學習的大好時機。第一天的學習走進xx幼兒園、立即就能感受到濃濃的書香氣息、幼兒園里呈現(xiàn)出來的閱讀氣氛非常濃，每一處都讓人感覺非常的舒適。接下來還參觀了xx幼兒園的環(huán)境、還有xx，讓我更加理解到了如今的托幼一體化，如今教育這一塊也要跟上社會的需求、還去了xx中學、讓我們理解到了如今的教育形式多元化。最后還學習了一物多玩及個性與品質鍛煉《xxxxxxx》引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經歷，運用于斷的學習活動。通過這次的學習、讓我學到了很多東西、也理解到了我們的教育理念在不斷的創(chuàng)新、不斷更新。幼兒園教師外出學習心得體會【二】今天20xx年x月x日，我有幸參加了xx市xx幼兒園組織的《xxxxxx》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有xx著名專家xx教授的講座《xxxxxx》。xx特級教師x____師的小班語言活動《xxxxx》、大班綜合活動《xxx》。x____師的中班音樂活動《xxxx》、大班音樂活動《xxxx》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新穎的事物越多，越覺察得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xx____師的《xxxxx》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分表達了教師較高的綜合素質，處處浸透著教師的教育機智。剛開始x____師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒翻開信封尋找太陽的過程中，表達了x____師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深化的橋段有x____師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，x____師會很巧妙地引導孩子去考慮“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、x____師的身上等等?！奔词菍倓偤⒆觽兊目偨Y，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，x____師用非常沖動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話表達了問題有層次性，更表達出x____師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片答復“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子答復了太陽能。教師答復“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，答復的非常完美，x____師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維才能，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經過反思、理論、再反思的理論過程形成的，浸透著每位教師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。二、專家講座xx教授的講座是《xxxxxx》圖文并茂，她結合自己的經歷講了很多關于《xxxxxx》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國開展先進文化的重要內容。關乎進步公民道德素質(教育是根底)。是兒童個體全面和諧安康開展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們承受道德最早的地方。再次，xx教授一一舉例了教學活動的教學目的、教學內容，其中還出示ppt繪本《xxxx》，先讓我們教師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們教師的區(qū)別。其觀點教學內容有點“虛”，追求單一的德育內容，引導“關愛”錯位，體驗落空。教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。2、幼兒的生活經歷，尤其是生活理論(真生活)決定了情感體驗能否得到落實，能否防止教條。3、對豐富課程資精細解讀，有助于教師挑選“情”與“趣”的落腳點。4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的缺乏?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經歷，我們應該擅長汲取和發(fā)揚，不斷進步我們的教學程度，進而進步幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲!幼兒園教師外出學習心得體會【三】x月x日—x日在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和教師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓教師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的進步，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經歷和學習方法。由xx中學幼兒園____師一起分享的數(shù)學教育活動，讓我們理解了各年齡段幼兒數(shù)學的特點，尤其是一起分享的數(shù)學教學方法，對我們在日常生活的數(shù)學教育活動中起到了重要的引領作用，讓教師們真正理解了幼兒學習數(shù)學的心理特點，____師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內的數(shù)，小班是學習數(shù)學的根底，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能承受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，____師的講解使我們學會了更多的教學方法，數(shù)學教學活動中有很多的操作材料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過____師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。____師和我們一起分享的科學領域的研討，教師在科學領域中應當做什么，如何做?怎樣不要以固定的知識點為目的來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。x____師的《xxxxxx》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過____師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習____師的這種風格。x____師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，教師們都不愿意上社會課，____師的那句，“問題提出后留給孩子一定的考慮時間，如：傾聽考慮答復，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。____師的語言教育活動，“理論是行動的根底”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，____師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的____師幽默幽默，平時，她肯定是孩子們心目中的好教師，值得我們學習她的這種精神。x____師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內容真多，但是，____師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習____師的教學方法，使教師知識更淵博。x____師的音樂教育活動，好似把我們帶回了“童年”，____師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的典范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，教師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，進步了孩子們的學習興趣。通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質，學習了骨干教師的先進經歷，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目的，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷討論、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的時機，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。幼兒園教師外出學習心得體會【四】一、培訓內容豐富，學習卓有成效。本學期，我們組織xx校區(qū)全體一線教師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位理論等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與才能提升、主題活與崗位理論三個維度的同時培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了教師教學才能的提升。二、加強學習意識，提升教師考慮才能在遠程通識培訓的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓，積極創(chuàng)造時機讓教師出去學習參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓3人，參加區(qū)里培訓30余人次，根據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術的全員培訓，實在使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識構造，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。三、施行分科培訓，指導更具針對性為有的放矢地進展培訓工作，我們結合教師的不同崗位，分學科進展了培訓活動。如:針對班主任教師的培訓--“良好的教學秩序與良好學風的培養(yǎng);針對英語教師的培訓--“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓--“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化學校開展每周一次的培訓例會。例會內容豐富多彩，如:總結完成培訓任務情況;布置下一階段培訓重點;優(yōu)秀教師介紹經歷;電教教師做網(wǎng)絡應用技術指導;培訓教師交流會，等等，不斷地引導、催促教師參加遠程通識培訓，高質量地完成各項培訓任務。五、建立有效機制，確保培訓實效在培訓活動中，為進步教師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如:評選網(wǎng)上學習優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成績記入學期末教師考核、教師作業(yè)校領導初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“xx群”、“xx群”等網(wǎng)絡培訓專用平臺，及時發(fā)布、反響信息?？梢哉f，一個學期的培訓工作獲得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到:遠程培訓為我們教師創(chuàng)造良好的學習時機，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學理論，用心去領悟教育理論觀點，教師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研才能。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，努力打造一支良好的教師隊伍。教師參觀幼兒園學習心得體會為了進步我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務才能和教學程度，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。一大早，我們在園長的帶著下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃重的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、教師無私的經歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們理解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：教師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，教師布置的作品幾乎沒有，而展如今我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適宜孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探究的精神。通過問，我們理解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假設不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完好的蘋果。這些一物多玩的玩具適宜小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作才能，又豐富了想象力。再如：教師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用才能得到進步。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面開展，使每個幼兒在不同程度上得到進步。通過查閱資料(因為我是負責教育活動的工程)，讓我理解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會理論教育活動豐富多彩，他們充分利用農村自然資的優(yōu)勢，利用秋、麥二季讓孩子走進大自然，去感受農民伯伯的的辛苦，去認識各種農作物;同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“教師節(jié)”給教師送禮物;“重陽節(jié)”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進步自身的業(yè)務程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!幼兒園學習心得體會篇一：幼兒教育心得范文幼兒教育心得范文幼兒教師學習心得體會通過對有關教育教學理論的學習，讓我感到學習是認識自我和進步自我的一種最好途徑;學習，能理解更多的知識;學習，才能適應時代，也能改造自我的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創(chuàng)造業(yè)績而開展。教育的核心和本質是育人。育人的內涵是:教師對幼兒的愛心和關心，讓幼兒學會做人，學會認知，學會創(chuàng)造。因此，教師要進展新的教育理念的學習，才能在教育思想中，樹立遠大的理想，用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應現(xiàn)代課堂教學的需要和進步教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學理論中大膽地探究和嘗試新的課堂教學方法和形式，虛心學習，博采眾長，在教學中不斷探究，逐步形成完好有效的教學方法。自古云:學海無邊，教無定法，理論和效果才是真理。所以,只有不斷學習、考慮、理論、研究，才能不斷開展，才能促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而進步自己的全面素質，促使我們更加發(fā)奮努力地探究和追求，在理論中擔負起教育的重任，認真負責地在教育線上走下去。人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在崎嶇山路上行走過的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經歷，才會有豐富的經歷。才能獲得宏大的成就、實現(xiàn)自己的人生夢想。在我國根底教育面臨著前所未有的來自國內外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前，我深感自己與時代相差甚遠，仍需繼續(xù)學習，矢志不渝地去探求，大膽理論，在開拓前進中不斷去鍛煉，進步自己的綜合素質和創(chuàng)新理論的才能，始終牢記“學高為師，德高為范”的座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷進步自己的業(yè)務才能，不斷通過教學反思，促進自己專業(yè)開展;另一方面要不斷按照幼兒園管理標準對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，標準自己的言行，使自己成為一個讓幼兒與家長尊重的教育者。要到達這個目的，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個合格的教師!總而言之，教師的創(chuàng)造性是教師應該樹立創(chuàng)造性的教育思想、創(chuàng)造教學的才能和詳細的創(chuàng)造理論有機的結合起來，才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來?，F(xiàn)代教育對教師自身的素質提出了更高的要求。教師應具有與時代精神相符的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的根本理性。還要有對教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷，對下一代成長的關心和敬業(yè)奉獻的崇高精神。良好的學習習慣，是進步自身素質和開展的本錢。幼兒園教師教學心得體會作為幼兒園的教師，樹立了新的教育觀念，結合《綱要》，不斷探究、研究、領會其中的精神，尊重每一個孩子，在幼兒園里，能根據(jù)幼兒開展的需要，努力為幼兒提供一個可開展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到教師的實際行為中，得到了幼兒園園長的贊賞和孩子家長的認可，作為幼兒園教師，可以獲得認可是最值得快樂的事情。。隨著幼兒園二期課改的不斷深化，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白:幼兒園幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目的而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和興趣性一體化的特點。因此在幼兒園活動中我努力將一些知識以直接經歷呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“理論型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經歷、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的開展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察幼兒園每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析^p、判斷，不斷進步自身觀察記錄的才能;能認真做好家長工作，及時將幼兒在幼兒園的情況反響給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資，開展教育教學的理論研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類方案，及時的記錄好反響信息;能深化領會二期課改精神，并以新的課程觀指導理論;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的開展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進步自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學程度更上一層樓!回憶過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童開展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)絡實際，充分尊重兒童身心開展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童開展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得開展。本學期我參加了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經歷的教師請教，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。舉個例子說明下我的教師工作，我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經歷，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意平安。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內教師的肯定。作為家教指導員，我和其他教師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、施行每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳教師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他教師進展了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會教師的好評。在教師生涯中，我非常注重和幼兒園孩子家長的溝通，通過溝通理解孩子平時的愛好，在家中的表現(xiàn)，和細微的心情變化;通過溝通，告知家長孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，及時對孩子進展引導。幼兒園孩子的家長對于教師的這一行為非常歡迎，家長都很樂于與我溝通。人生路漫漫，在將來的日子里有更多的知識需要汲取，更多的育兒理念需要去學習討論，相信我會做得越來越好，作為一個教師，一定要在幼兒園里發(fā)揮育兒的光和熱，做到對孩子負責，讓家長滿意，這才是一個幼兒園教師應有的職責!篇二：幼兒教師培訓心得體會幼師培訓體會2023年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和教師們一起分享的教學經歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓教師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的進步，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經歷和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責任心.假設教師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為一名合格的幼師,我深知責任重大.總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們得意的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。篇三：幼兒培訓心得體會2023年幼兒教師培訓心得體會平寨鄉(xiāng)中心小學：徐加凡轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時____.所以幼兒園教師必需要有高尚的品德,還要有高度的責任心.假設教師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識構造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。2023年2月.22日篇二：幼兒園教師培訓心得體會幼兒園教師培訓心得體會2023年12月我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院教師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進展了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省根底教育教研培訓中心學前部的線亞威教師針對新理念下的幼兒園課程為我們進展了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是根底教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違犯了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個教師的大班額問題、使教師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心開展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力開展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的形式去要求幼兒，要孩子的思維自由開展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、搜集、制作、品味、勞動、采訪。展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活理論、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的時機。同時教師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說過，游戲是兒童的天性；玩具是兒童的天使。在學前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的理解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產生的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和才能選擇活動的時機，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲為根本活動，寓教于各項活動之中。第二十五條指出游戲是對幼兒全面開展教育的重要形式。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經歷和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒才能和個體的全面開展。并針對農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要存在的問題及解決策略進展了詳細的討論；例如充分開發(fā)利用農村蘊含的幼兒教育資、廢物的利用來創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境以抑制幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象；讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的開展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不管四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探究之旅，體驗之旅-幼兒教師的專業(yè)開展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內化幼教專業(yè)標準，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育理論中有效促進幼兒教師的專業(yè)化開展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)開展到教師的專業(yè)，經歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心開展的知識、教與學的知識、幼兒開展評價的知識；教育理論知識、教學理論知識、教科研理論知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的才能。它包括觀察、傾聽、理解、溝通、回應幼兒等才能。只有具備了這些技能和才能才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴坐下來聽；和孩子平視蹲下來看；與孩子商量互相尊重；讓孩子決定學會選擇；站在孩角度換位考慮；放手孩子認識社會；向孩子抱歉說聲對不起；向孩子學習能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。特級教師王桂秋教師為我們講述了開展幼兒園教育理論的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量，2、師資的業(yè)務程度直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育理論中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身開展的契機，幼兒園與家長的共同目的就是可以為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。教師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、教師如何答復家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步開展的關鍵性問題。這里使我更深化地體會到一名幼兒教師不但應該理解和掌握這一年齡階段幼兒的身心開展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調、溝通才能。尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點園之一，一個突出教育研究為特點的幼兒園，三個教學園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用非常得當，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次第一次完好地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的時機。尚志幼兒園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進展不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒節(jié)省節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的開展，鍛煉了團結合作的才能。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。篇三：幼兒教師培訓心得體會幼師培訓體會2023年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和教師們一起分享的教學經歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的進步，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經歷和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責任心.假設教師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為一名合格的幼師,我深知責任重大.總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們得意的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。篇四：幼兒教師通識培訓心得體會幼兒教師通識培訓心得體會此次培訓令我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程標準的理解與體會。幼兒教師是一個塑造人的職業(yè)，我由衷地為我是一名幼兒教師而感到驕傲。我們要用心愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)別對待不偏愛。這樣才能真正開展好自己的工作，才能產生做好教育工作的強烈愿望。特別是對家園結合共同育兒有了新的認識，覺得教師和家長的溝通需要技巧和藝術，有一定的人格魅力，不是一味的家長與教師互相抱怨推卸責任，家長說幼兒教育是教師的責任，而教師總是說家長是孩子的第一任教師。教師說幼兒在園表現(xiàn)很好，家長又說孩子在家不聽話，總是和家長對著干，要求教師好好教育，好似教育本身就是教師的事，一但遇到孩子頑皮時，總是聽到家長的抱怨是你們教師是怎么教的。我給你們教師告你，家長從不找自己解決的方法等等。這需要教師多與家長溝通交流。加強學習，不斷進步自己的業(yè)務程度，以多種形式多種方式讓家長參與幼兒活動中來，讓他們理解幼兒園，理解幼兒教育的重要性。我覺得家園共育很重要，千萬不要只注重形式，一定要讓更多的家長理解幼兒園教師的辛苦，理解幼兒園的生活和教育的重要性。作為教師要做幼兒的好典范，因為孩子們都好模擬，而教師正好是孩子們模擬的最方便的對象。所以，作為教師，我們的形象要做到端莊，大方得體，我們的言行要一致，說話要算話，言行舉止需文明。只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。作為幼兒教師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情?？偠灾酶鞣N各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅、睿智。從今以后，我想我一定會成為一名特別快樂的幼兒教育工作者，因為我做著讓我感到驕傲的職業(yè)！篇五：幼兒園新教師培訓心得體會幼兒園新教師培訓心得體會今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質進步。作為一民教師，必須隨著時代開展的需求更新教育理念，進步師德師養(yǎng)。在培訓期間，有很多的心得。一、教育理念方面1、新課堂的學習方式穿插交融運用新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的理解，以前幼兒園里是可以用像小學一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和教師之間的互動是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學習，與教師合作、研究學習。2、學生開展性評價的改革的理解。新課程提出學生評價改革的重點：建立評價學生全面開展的指標體系，重視采用靈敏多樣、具有開放性的質性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再成心搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學習更加努力；給孩子更多理解和關心，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為教師，你的學生喜歡什么樣的評價？你的學生喜歡什么樣的評價？如何評價才能鼓勵學生的開展？我們都得去考慮：一個班學生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價的鼓勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學生是不是經不起一點兒批評和挫折？所以，評價要針對不同學生的個性開展，客觀、公正地對不同學生給予不同的評價。因此，教師在設計教學評價標準時要關注新課程的根本理念和主要特征，破除“以教為主，以學為教效勞”的觀念，樹立“以學論教，教為了促進學”的觀念。二、教育改革方面1、加強學習現(xiàn)代教育理論，轉變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個不可無視的問題。我們如今強調的是學生在學習中的主體地位，要求學生本質性地參與教學過程，自主地進展反思與總結，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面進步學生的素質。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會需要的人的。2、調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適宜學生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是適宜學生的教育，而不是要選擇適宜教育的學生。我們要轉變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者變?yōu)閷W生自我開展的促進者和帶路人，由教學活動中的主角變?yōu)閷W生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要表達出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學中，設計恰當?shù)慕虒W活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氣氛。3、努力進步教師的素質是關鍵。教師的程