2021-2022學年山西省呂梁市安業(yè)中學高二語文模擬試卷含解析

2021-2022學年山西省呂梁市安業(yè)中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下列選文，完成21—23題。關于“物種起源”，如果一個自然學者，對于生物的相互親緣關系、它們的胚胎的關系、它們的地理分布、地質上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下的結論：物種不是被獨立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。然而這樣的結論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠說明世界上無數(shù)的物種曾經是怎樣變化以獲得如此完善地、正當?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構造和相互適應。自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的，我們以后會論述到。但是要把像啄木鳥那樣的構造，它的腳、尾、嘴及舌，如此巧妙地適應于捉取樹皮下的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥為它傳播，它的花雌雄分開，絕對需要借某幾種昆蟲的幫助，把花粉從一朵花帶到另一朵花上。如果說這種寄生物的構造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關系，是外界條件或植物的習性導致的結果，也同樣是不合理的。（達爾文《物種起源》緒論）21.這段文字介紹的主要觀點是什么？（3分）22.作者研究物種起源所憑借的事實基礎是什么？（4分）23.作者舉槲寄生為例是為了說明什么觀點？（3分）

參考答案：21、生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來。（3分）22、作者主要憑借生物相互間的親緣關系、生物的胚胎關系、生物的地理分布關系以及地質上的連續(xù)等事實基礎來研究物種起源的。（每一要點1分，共4分）23、舉出槲寄生的實例說明我們想正確解釋生物的構造、生物之間的關系，就不能歸因于一個方面（3分）2.閱讀下面的作品，完成17～19題?！端卧娺x注》序（節(jié)選）錢鐘書據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候，每聽到他父王在外國打勝仗的消息，就要發(fā)愁，生怕全世界都給他老子征服了，自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準有類似的感想。當然，詩歌的世界是無邊無際的，不過，前人占領的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就要配備更大的人力物力，出征得愈加遼遠，否則他至多是個守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產業(yè)，而在某種意義上也可以說是向后人挑釁，挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上、打破記錄，或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那末這筆遺產很容易貽禍子孫，養(yǎng)成貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?？戳诉@個好榜樣，宋代詩人就學了乖，會在技巧和語言方面精益求精；同時，有了這個好榜樣，他們也偷起懶來，放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學唐詩而不像唐詩，這句話并不錯，只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學唐詩是學得來惟肖而不惟妙，像唐詩而又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意，因此博得“瞎盛唐詩”、“贗古”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險開荒，沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學批評的術語來說，憑借了唐詩，宋代作者在詩歌的“小結裹”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試，譬如某一個意思寫得比唐人透徹，某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn)，然而在“大判斷”或者是藝術的整個方向上沒有什么特著的轉變，風格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人身上，總多多少少落在他們的勢力圈里。鄙薄宋詩的明代作者對這點推陳出新都皺眉搖頭，恰像做算學，他們不但不許另排公式，而且對前人除不盡的數(shù)目，也不肯在小數(shù)點后多除幾位。我們不妨借三個人的話來表明這種差別．“反古曰復，不滯曰變．若惟復不變，則陷于相似之格，其狀如駑驥同廄，非造父不能辨……復忌太過……變若造微，不忌太過……若乏天機，強效復古，反令思擾神沮”——這是唐人的話，認為“通變”比“復古”來得重要而且比較穩(wěn)當。“不求與古人合而不能不合，不求與古人異而不能不異”——這是宋人的話，已經讓古人作了主去，然而還努力要“合”中求“異”?！耙?guī)矩者方圓之自也，即欲舍之，烏乎舍？……乃其為之也，鮮不中方圓也：何也？有必同者也”，“曹、劉、阮、陸、李、杜能用之而不能異，能異之而不能不同”——這是鄙薄宋詩的明人的話，只知道拘守成規(guī)，跟古人相“同”，而不注重立“異”標新了。詩歌創(chuàng)作里把“流”錯認為“源”，這個危險傾向在宋以前早有跡象，但是在宋詩里才大規(guī)模的發(fā)展，具備了明確的理論，變?yōu)槠胀ǖ目諝鈮毫?，以至于罩蓋著后來的元、明、清詩。我們只要看六朝鐘嶸的批評：“殆同書抄，”看唐代皎然的要求：“雖欲經史，而離書生”，看清代袁枚的嘲笑：“天涯有客太冷癡，誤把抄書當作詩”，就明白宋詩里那種習氣有多么古老的來頭和多么久長的后裔。

(有刪改)17.請簡要說明第一段中畫線句子的含義。（6分）18.在繼承唐朝詩歌遺產的問題上：宋人和明人的文學主張各是什么？宋詩創(chuàng)作的優(yōu)缺點各是什么？（6分）19.根據(jù)第三段，用平實的語言概括作者認為宋詩在文學史上的不良影響。（6分）參考答案：17.假如后來的詩歌創(chuàng)作者無法超越前人（或創(chuàng)作能力不足）（2分），那么前代詩歌的造詣很容易致使后人放縱了摹仿和依賴的惰性（2分），從而影響這一代的詩歌創(chuàng)作成就（2分）。18.宋人主張合中求異，明人主張拘守成規(guī)（2分）；宋詩創(chuàng)作從立意、字眼和句法等小的方面來說比唐人更透徹和工穩(wěn)（2分），而在整個藝術方向上沒有轉變，仍落入唐人窠臼（2分）。19.宋詩大規(guī)模發(fā)展了詩歌創(chuàng)作把“流”錯作“源”的危險傾向；并把這樣的傾向理論化；并影響了后來的詩歌創(chuàng)作。（每點2分）3.實用類文本閱讀（25分）最精彩的表演

梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時已經完全把自己當做一位畫家來要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說轉移也未嘗不可。一個藝術家，當被迫必須放棄他的藝術活動時，就必須以另一種藝術活動來填補他的空虛。

當然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺，千里迢迢移家到香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢!

他畫畫的另一個原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要以這些人做風范，堅定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進來打斷了他，她極輕極慢地走到他的身邊，把不速之客請求見他的事說了出來。

在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學者風度的日本電影人川喜多長政與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時間到了，侍者通報梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多慌忙站起來，丟給張善琨一個關照的眼色，便走出餐室門外，目不轉睛地盯著樓梯口。

川喜多是目睹過梅先生風采的，他甚至感到先生便裝時的氣度比在舞臺上更有魅力。他看過先生演出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術推向絢爛的極致。至于他在臺下，諸如“器宇軒昂”“風度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風貌時都顯得冗弱無力，以至讓人不得不求助于善于狀人風儀的《世說新語》。

樓梯下出現(xiàn)了一個老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳!川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動，加上一開口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬人心中那位藝術之神的風姿!具有銳利觀察力的川喜多驚訝之余，確有把握地認出這是先生。先生也認出了川喜多長政——從不計其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個人。

一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請。那些經精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來。川喜多小心翼翼地問可否喝點酒，先生爽快地說：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點也可以!”川喜多誠懇地說：“我還有事向先生請教，烈性酒免了吧。”

“其實先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國朋友還有點欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術終歸是藝術，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術的貴國觀眾有一個再睹明珠的機會嗎?”

先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說：“實在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺，就是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說話也成問題……一個演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了……”說到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。

兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報道部報告說：“梅蘭芳已經衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強把他搬上舞臺，只能成為笑料，貽羞軍部。”日本軍部于是打消了強制梅先生演出的計劃。

兩年之后，梅先生在上海大劇場慶祝抗戰(zhàn)勝利紀念公演大會上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。

（摘編自陳炳熙《梅蘭芳·最精彩的表演》，有刪改）15.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．移居香港時，梅蘭芳專心畫畫，一方面是因為他要以繪畫這種藝術活動填補自己的空虛，另一方面是因為，他要以孤傲高潔的畫家形象為風范，堅守自己的做人準則。B．川喜多長政是京劇藝術的行家，他目睹過老友梅蘭芳先生的風流神采，但與他相約聚會的梅蘭芳卻身形傴僂，聲音嘶啞，這巨大的反差不免讓他陷入深深失望之中。C．抗戰(zhàn)期間，山河破碎，國土淪喪，梅蘭芳移家香港后蓄須明志，自我斷絕粉墨生涯，甘于淡泊平靜的生活，以自己的誓不媚敵、潔身自好來報答祖國和人民。D．為了拒絕日本人的邀演，梅蘭芳巧妙打扮，極盡疲弱衰老之態(tài)，讓人覺得他已喪失演出條件，但在抗戰(zhàn)勝利公演大會上，他的表演卻異常精彩，讓觀眾如癡如醉。E．本文通過記述梅蘭芳謝絕舞臺、巧妙拒絕日本人邀演的過程，描寫了他在中國京劇藝術上的創(chuàng)新表演與突出成就，為我們展示了一位藝術家堅貞高潔的感人形象。16.文章以“最精彩的表演”為題有什么好處?請結合文本簡要分析。（6分）17.梅蘭芳之所以為人稱道，不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品格，請聯(lián)系全文簡要分析，梅蘭芳的崇高品格表現(xiàn)在哪些方面?（6分）18.有人認為，藝術歸藝術，政治歸政治，不能因為政治而干擾藝術。梅蘭芳因政治原因而放棄藝術表演的做法實不足取，對此你是如何看的?請聯(lián)系文本，談談你的看法。（8分）參考答案：15.A、D（B.川喜多長政與梅蘭芳不是老友關系，他們只是有一面之緣。C.“梅蘭芳移家香港后蓄須明志”錯誤，梅蘭芳早在移家香港之前就已蓄須明志。E.“創(chuàng)新表演與突出成就”錯誤，本文沒有描寫梅蘭芳的創(chuàng)新表演與突出成就，而是重在突出梅蘭芳的民族氣節(jié)。答D得3分，答A得2分，答B(yǎng)得1分；答C、E不得分）16.①“最精彩的表演”，既指梅蘭芳為了拒演而采取的虛與委蛇的掩飾和應對，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國和人民所做的精彩表演。（2分）②以“最精彩的表演”為題，有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國精神，增強文章的主旨。（2分）③以“最精彩的表演”為題，可謂內涵豐富，意蘊深刻，增添了文章的厚度與深度。（2分）17.①崇高的民族氣節(jié)?？箲?zhàn)期間，梅蘭芳謝絕舞臺，移家香港，甘于淡泊的生活，決不以精湛的技藝取媚敵人，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。（2分）②高潔的做人品格。梅蘭芳以孤傲高潔的畫家為風范，堅定自甘淡泊，不慕榮利，清者自清、濁者自濁的做人準則，表現(xiàn)出潔身自好的做人品格。（2分）③愛國愛民的情懷?？箲?zhàn)勝利后，梅蘭芳以精湛的技藝為人民演出，以清越的歌喉為祖國的勝利歌唱，表現(xiàn)出奉獻人民、報答祖國的寶貴情懷。（2分）18.觀點一：梅蘭芳應該放棄藝術表演。藝術不能與政治分開。藝術要摒棄政治分歧,不要和政治聯(lián)系,這是天真的想法?？箲?zhàn)期間，國土淪喪，人民生靈涂炭，日寇利用梅蘭芳的藝術影響，強誘他媚敵表演，梅蘭芳斷然蓄須明志，不為民族敵人演出，他的這一行為表現(xiàn)了一代藝豪不屈不撓的剛強骨氣和崇高的民族氣節(jié)，極大鼓舞了中國人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。觀點二：梅蘭芳應繼續(xù)登臺表演，以自己的精湛技藝和優(yōu)秀作品激勵人民克服時艱。藝術只有進入社會才能對大眾產生影響，藝術家往往是無意識地承擔了政治重任。任何藝術都具有觀念性，一旦將蘊含在藝術中的觀念強化，藝術的意識形態(tài)特征便凸現(xiàn)出來。正義或邪惡,藝術永遠是表達、承載的東西。作為京劇表演藝術家，梅蘭芳不應放棄自己的舞臺，他應該以自己的藝術去召喚抗敵的摯誠，以優(yōu)秀的作品去激勵人民，以他清圓的唱腔化為對正義的堅守，對丑惡的批判。（觀點明確2分，結合文本2分，分析恰當4分，言之成理即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文,完成下列小題。趙豫,字定素,安肅人。燕王起兵下保定,豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿,未上,擢兵部主事,進員外郎。內艱,起復。洪熙時進郎中。宣德五年五月簡廷臣九人為知府。豫得松江,奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂貼然。一意拊循,與民休息。擇良家子謹厚者為吏,訓以禮法。均徭節(jié)費,減吏員十之五。巡撫周忱有所建置,必與豫議。及清軍御史李立至,專務益軍,勾及姻戚同姓。稍辨,則酷刑榜掠。人情大擾,訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁,亦累及他戶,大為民害。豫皆上章極論之,咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租,豫所轄華亭、上海二縣,減去十之二三。正統(tǒng)中九載考績民五千余人列狀乞留巡按御史以聞命增二秩還任及十年春大計群吏始舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆預焉,賜宴及襲衣遣還。在職十五年,清靜如一日。去郡,老稚攀轅,留一履以識遺愛,后配享周忱祠。方豫始至,患民俗多訟。訟者至,輒好言諭之曰:明日來。眾皆笑之,有松江太守明日來之謠。及訟者逾宿忿漸平,或被勸阻,多止不訟。豫皦皦著名績,尤以愷悌稱。是時,列郡長吏以惠政著聞者:湖州知府祥符趙登,秩滿當遷。民詣闕乞留,增秩再任,自宣德至正統(tǒng),先后在官十七年。登同里岳璿繼之,亦有善政,民稱為趙、岳。淮安知府南昌彭遠被誣當罷,民擁中官舟,乞為奏請,宣帝命復留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪,軍民萬八千余人乞留,英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲三百七十石振饑,被劾請罪,景帝原之?；罩葜畬O遇秩滿當遷,民詣闕乞留,英宗令進秩視事。先后在官十八年,遷至河南布政使。惟袁旭在寧國為督學御史程富所誣劾,逮死獄中。而寧國人惜之,立祠祀焉。(節(jié)選自《明史列傳第一百六十九》)10.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是A.正統(tǒng)中/九載考績/民五千余人列狀/乞留巡按御史/以聞/命增二秩還任/及十年春/大計群吏/始舉卓異之典。B.正統(tǒng)中/九載考績/民五千余人列狀乞留/巡按御史以聞/命增二秩還任/及十年春大計/群吏/始舉卓異之典/C.正統(tǒng)中/九載考績民五千余人/列狀乞留/巡按御史以聞/命增二秩還任/及十年春大計/群吏始舉卓異之典/D.正統(tǒng)中/九載考績/民五千余人列狀乞留/巡按御史以聞/命增二秩還任/及十年春/大計群吏/始舉卓異之典/11.對文中有關內容的解說,不正確的一項是A.兵部為中國古代官署名,六部之一,其長官為兵部尚書。兵部又稱夏官、武部。掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等。B.姻戚猶姻親。姻親是指因婚姻關系為中介而產生的親屬,它與血親性質是完全不同的。C.宣德是年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號,漢武帝即位后首創(chuàng)年號。本文中還有永樂、正統(tǒng)、景帝、英宗等都是年號。D.奪情指奪去官員孝親之情,官員不必離職居家守喪。荊州知府劉永父親去世,他本應棄官歸家為父親守喪,但因深受軍民愛戴,英宗命他留任。12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.趙豫擇吏的標準看重出身的家庭和道德品質。他擔任松江知府期間,從良家中挑選謹慎厚道的加以任用,并且用禮法教育他們。B.趙豫等各郡長官深受百姓愛戴。本文除了趙豫之外又寫了七位受百姓愛戴的長吏,其中沒有被百姓乞留的只有兩位。C.趙豫關心百姓疾苦,維護百姓利益。他均徭節(jié)費,裁減吏員,減輕田租,上奏皇帝極力抨擊危害百姓的行為,百姓因此受益。D.趙豫為政和樂平易,移風易俗。松江民俗喜好訴訟,凡來訴訟者,他以好言開導,告訴他明日來,留下了移風易俗佳話。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①內艱,起復。洪熙時進郎中。宣德五年五月簡廷臣九人為知府。②徽州知府孫遇秩滿當遷,民詣闕乞留,英宗令進秩視事。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）母死守喪，期滿復職，洪熙年間晉升為郎中。宣德五年五月，選拔五個朝中大臣出任知府。（2）徽州知府孫遇任期屆滿應當升遷，百姓到朝廷請求挽留他，英宗下令提升他的官級留任原職。【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞“績”“民”“人”“狀”“巡按御史”“廷”“吏部尚書”“秩”“群吏”“典”，虛詞“以”“之”，再結合本句意思：正統(tǒng)年間，趙豫九年任滿，考核政績。松江百姓五千余人上書請求他留任。巡按御史告朝廷，朝廷給趙豫增加兩級官俸，命令回松江擔任知府。到正統(tǒng)十年春，朝廷考核全國各地官吏，將政績卓著者列為典范。句子可以斷開為：正統(tǒng)中/九載考績/民五千余人列狀乞留/巡按御史以聞/命增二秩還任/及十年春/大計群吏/始舉卓異之典/故答案為D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“本文中還有永樂、正統(tǒng)、景帝、英宗等都是年號”說法錯誤，“景帝、英宗”不是年號。故選C。【12題詳解】這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“其中沒有被百姓乞留的只有兩位”說法錯誤。應該是三人沒有被百姓乞留。故選B?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“內艱”，指母死守喪；“起復”，指喪期滿，復職；“進”，晉升；“簡”，選拔；“為”，作動詞，擔任，出任。（2）中的“秩滿”，任期屆滿；“遷”，升遷；“詣闕乞留”，到朝廷請求挽留；“進”，提升；“進秩”，提升官級；“視事”，到職開始辦公，這里指留任原處管理政務?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：趙豫，字定素，安肅人。燕王朱棣起兵攻下保定后，豫以生員身分而受命催督賦稅，守衛(wèi)城池。永樂五年，趙豫被授予泌陽縣主簿，未上任又提升為兵部主事，再升為員外郎。母死守喪，期滿復職，洪熙年間晉升為郎中。宣德五年五月，選拔五個朝中大臣出任知府，趙豫被派往松江府,接受皇帝詔令上任。當時松江衛(wèi)軍恣意橫行，趙豫逮捕了其中最惡劣的，施以杖刑后流放邊疆，其余的都服服帖帖。趙豫為政注重安撫，讓百姓休養(yǎng)生息。挑選謹慎厚道的良家子弟為吏，用禮法教育他們。他還均平徭役，節(jié)省費用，裁減吏員十分之五。巡撫周忱有什么舉措，都一定先跟趙豫商議。清軍御史李立到松江，專門擴充軍隊，甚至牽連被征發(fā)者的親戚、同姓，稍有異議，就酷刑拷打，一時人心大亂，申訴冤枉者多達一千一百余人。鹽司稽查鹽丁，也連累到其他民戶，成為百姓的大害。趙豫上書極力抨擊這些弊端，百姓都因此獲救。朝廷還下令減輕蘇州、松江兩府官田的繁重的租稅，趙豫所管轄的華亭、上海兩縣減去十分之二、三。正統(tǒng)年間，趙豫九年任滿，考核政績。松江百姓五千余人上書請求他留任。巡按御史告朝廷，朝廷給趙豫增加兩級官俸，命令回松江擔任知府。到正統(tǒng)十年春，朝廷考核全國各地官吏，將政績卓著者列為典范，趙豫和寧國知府袁旭都入選?；实墼O宴款待并賜予他們成套衣服，讓他們回去任職。趙豫在松江任職十五年，松江府始終安定太平。離開松江時，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠，后來把他的神位供奉于周忱祠內，共享祭祀。當趙豫告倒松江府的時候，憂慮那里喜好訴訟的民俗。凡來訴訟者，他總是以好言開導，告訴他明日來，眾人對此一笑，于是有松江太守明日來的歌謠。過了一夜，起訴者忿怒漸平，或被勸阻，不再來起訴了。趙豫除政績斐然外，還以和樂平易著稱。這時候，各郡的長官因為仁政著名的：湖州知府祥符人趙登，任期屆滿應當升遷。百姓到朝廷請求留任，朝廷提升他官級第二次湖州知府，從宣德至正統(tǒng)年間，先后在湖州任職十七年。趙登的同鄉(xiāng)岳璿接替他在湖州任職，也有良好的政績，百姓稱他們?yōu)橼w、岳?；窗仓喜伺磉h遭受誣陷應當罷免，民圍住中官的船，請求替他們上奏皇上，宣帝下令又讓他留任。正統(tǒng)六年被破格提拔為廣東布政司。荊州知府大庾人劉永父親去世，本該去職居喪，軍民一萬八千多人向朝廷請求挽留他，英宗下令他留任。鞏昌知府鄞縣人戴浩擅自發(fā)放邊防儲備三百七十石賑濟饑民，遭到彈劾而去請罪，景帝原諒了他?；罩葜畬O遇任期屆滿應當升遷，百姓到朝廷請求挽留他，英宗下令提升他的官級留任原職。他先后在任十八年，提升到南布政使。只有袁旭在寧國被督學御史程富誣陷彈劾，被逮捕死在獄中。但寧國人愛惜他，設立祠廟祭祀他。5.閱讀下面的文言文，完成4——7題。陳文，字安簡，廬陵人。鄉(xiāng)試第一，正統(tǒng)元年，進士及第，授編修。十二年，命進學東閣。秩滿，遷侍講。景泰二年，閣臣高谷薦文才，遂擢云南右布政使。貴州比歲用兵，資餉云南，民困轉輸。文令商賈代輸，而民倍償其費，皆稱便。云南產銀，民間用銀貿易，視內地三倍。隸在官者免役，納銀亦三之，納者不為病。文曰：“雖如是，得無傷廉乎？”損之，復令減隸額三之一。名譽日起，遷廣東左布政使，母憂未赴。英宗即復位，一日謂左右曰：“向侍朕編修，皙而長者安在？”左右以文對，即召為詹事。乞終制。不允。入侍東宮講讀。學士呂原卒，帝問李賢誰可代者，曰：“柯潛可?！背龈嫱醢?，翱曰：“陳文以次當及，奈何抑之？”明日，賢入見，如翱言。七年二月，進禮部右侍郎兼學士，入內閣。文既入，數(shù)撓賢以自異，曰：“吾非若所薦也。”侍讀學士錢溥與文比舍居，交甚歡。溥嘗授內侍書。其徒多貴幸，來謁，必邀文共飲。英宗大漸，東宮內侍王綸私詣溥計事，不召文。文密覘之。綸言：“帝不豫，東宮納妃，如何？”溥謂：“當奉遺詔行事。”已而英宗崩，賢當草詔。文起奪其筆曰：“無庸，已有草者?！币蜓跃]、溥定計，欲逐賢以溥代之，而以兵部侍郎韓雍代尚書馬昂。賢怒，發(fā)其事。是時憲宗初立綸自謂當?shù)盟径Y氣張甚英宗大殮綸衰服襲貂帝見而惡之太監(jiān)牛玉恐其軋己因數(shù)綸罪逐之去。成化元年，進禮部尚書。羅倫論賢奪情。文內愧，陰助賢逐倫，益為時論所鄙。三年春，帝命戶部尚書馬昂、副都御史林聰及給事中潘禮、陳越清理京營。文奏必得內臣共事，始可鏟除宿弊，因薦太監(jiān)懷恩。帝從之?！队⒆趯嶄洝烦?，加太子少保，兼文淵閣大學士。四年卒。贈少傅，謚莊靖。（節(jié)選自《明史·陳文傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．是時/憲宗初立綸自謂當?shù)?司禮氣張甚/英宗大殮/綸衰服襲貂/帝見而惡之/太監(jiān)牛玉/恐其軋己/因數(shù)綸/罪逐之去/B．是時憲宗初立/綸自謂當?shù)盟径Y/氣張甚/英宗大殮/綸衰服襲貂/帝見而惡之/太監(jiān)牛玉恐其軋己/因數(shù)綸罪/逐之去/C．是時/憲宗初立/綸自謂當?shù)盟径Y/氣張甚/英宗大殮/綸衰服/襲貂/帝見而惡之/太監(jiān)牛玉恐其軋己/因數(shù)綸罪/逐之去/D．是時憲宗初立/綸自謂當?shù)?司禮氣張甚/英宗大殮/綸衰服襲貂/帝見而惡/之太監(jiān)牛玉/恐其軋己/因數(shù)綸罪/逐之去/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．鄉(xiāng)試，又稱為秋試、秋闈。中國古代科舉考試之一，每三年舉行一次。明代參加鄉(xiāng)試的是秀才，鄉(xiāng)試考中了以后就稱為舉人。B．“母憂”即母親去世而持喪。古代父母去世，子女按禮須持喪三年，稱“丁憂”。有時朝廷根據(jù)需要，不許在職官員丁憂守制，稱“奪情”。C．“終制”既可指父母去世服滿三年之喪，又可指死者生前對喪葬禮制的囑咐。文中用的是第一個意思。D．“衰服”指喪服。李密《陳情表》中說到“外無期功強近之親”，“期功”即指按親屬關系的親疏規(guī)定服喪時間的長短，服喪三年稱“期”，九月稱“大功”，五月稱“小功”。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．陳文，頗負才學，科考順利。因內閣大臣高谷舉薦，被提升為云南右布政使。任職期間百姓被運輸打仗所需物資所困擾，于是他命令商人代替百姓運輸，而百姓加倍補償商人的運費，深得人心。B．陳文在學士呂原死后，晉升為禮部右侍郎兼任學士。因為當初李賢反對他入內閣，所以陳文入內閣后，聲稱自己并非李賢所薦，并多次阻撓、反對李賢，而與侍讀學士錢溥交往過密，常一同飲酒。C．陳文借住處之便秘密監(jiān)視了錢溥與王綸，知道他們定下了想逐出李賢用錢溥代替，還要用兵部侍郎韓雍代替尚書馬昂的計劃。英宗病逝之后，陳文說出了王綸與錢溥的陰謀，李賢憤而高發(fā)其事。D．陳文認為一定要有內臣參與清理京營一事，才能夠鏟除長期以來的弊病。他推薦太監(jiān)懷恩，與戶部尚書馬昂、副都御使林聰和給事中潘禮、陳越一起共同處理此事，皇帝聽從了他的建議。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）向侍朕編修，皙而長者安在？（2）文內愧，陰助賢逐倫，益為時論所鄙。參考答案：4．（3分）B5．（3分）D

服喪一年稱“期”。6．（3分）B

此題考查對文章大意的理解和歸納概括能力。B項錯誤在于李賢并未反對陳文入內閣。7．（10分）翻譯：（1）（5分）以前侍奉朕的編修，白皙而且高大的人在哪里？（文句通順，意思正確得2分；“向”“皙”“安在”解釋正確各1分）（2）（5分）陳文心中愧疚，暗地幫助李賢逐出羅倫，更加被當時的輿論所鄙薄。（文句通順，意思正確得2分；“陰”“為……所”“鄙”解釋正確各1分）附文言文參考譯文：陳文，字安簡，廬陵人。參加鄉(xiāng)試獲得第一，正統(tǒng)元年，考中進士，授官編修。正統(tǒng)十二年，命令進為東閣大學士。任期滿，晉升為侍講。景泰二年，內閣大臣高谷舉薦陳文的才能，于是提升他任云南右布政使。貴州連續(xù)幾年有戰(zhàn)爭，物資軍餉來自于云南，百姓被運輸所困擾。陳文命令商人代替百姓輸送，而百姓加倍補償商人的運費，大家都稱道說方便。云南出產白銀，民間用白銀貿易，是內地的三倍。屬于官家的人免除徭役，繳納的白銀也是百姓的三倍，繳納的人不認為不好。陳文說：“雖然如此，該不會有害于廉政吧？”減少這種份額，又命令免除屬于官家的租稅份額的三分之一。名聲贊譽漸漸上升，升任廣東左布政使，因為母喪沒有赴任。英宗再次登上皇位之后，有一天對左右的人說：“以前侍奉朕的編修，白皙而且高大的人在哪里？”左右的人回答是陳文，皇上馬上召他任詹事。他請求守完三年的喪期，不被允許。入朝陪侍東宮任講讀。學士呂原死，皇帝問李賢誰能夠代替，李賢說：“柯潛可以?！背鰜硪院蟾嬖V王翱，王翱說：“陳文按順序應當輪到他，為什么要壓制他？”第二天，李賢入朝覲見皇上，像王翱說的那樣進言。景泰七年二月，晉升為禮部右侍郎兼任學士，進入內閣。陳文入內閣后，多次阻撓李賢而提出異議，說：“我不是你所推薦的?！笔套x學士錢溥和陳文相鄰居住，交往很好。錢溥曾經授官內侍書，他弟子大多顯貴受到寵幸，前來拜謁，必定邀請陳文一同喝酒。英宗病危，東宮內侍王綸悄悄到錢溥家商量事情，不召陳文。陳文暗中偷看他們。王綸說：“皇帝病危，東宮要納妃子，怎么辦？”錢溥說：“應當遵奉遺詔行事。”不久英宗死了，李賢應該起草詔書。陳文起身奪下他的筆說：“沒有用了，已經有起草的人?！庇谑钦f王綸、錢溥已經定下計劃，想逐出李賢用錢溥代替，還要用兵部侍郎韓雍代替尚書馬昂。李賢大怒，揭發(fā)他們的事情。當時憲宗剛登上皇位，王綸自以為應當?shù)玫剿径Y的職位，氣焰很囂張。舉行英宗的入棺禮，王綸的喪服疊套著貂皮衣，皇帝看見了很討厭他。太監(jiān)牛玉擔心他傾軋自己，于是歷數(shù)王綸的罪過，驅逐他離開朝廷。成化元年，晉升為禮部尚書。羅倫控告李賢守喪不滿期而任職。陳文心中愧疚，暗地幫助李賢逐出羅倫，更加被當時的輿論所鄙薄。成化三年春季，皇帝命令戶部尚書馬昂、副都御史林聰和給事中潘禮、陳越清理京營。陳文上奏說一定要有內臣一齊處理這件事，才能夠鏟除長期以來的弊病，因此推薦太監(jiān)懷恩?；实勐爮牧怂慕ㄗh?！队⒆趯嶄洝穼懗桑庸贋樘由俦?，兼任文淵閣大學士。成化四年死去。追贈為少傅，謚號莊靖。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。譚綸，字理，宜黃人。嘉靖二十三年進士。除南京禮部主事。綸沉毅知兵。時東南倭患已四年，朝議練鄉(xiāng)兵御賊。參將成繼光請期三年后用之綸亦練千人立束伍法自裨將以下節(jié)節(jié)相制分數(shù)既明進止齊一未久即成精銳。倭犯柵浦，綸自將擊之，三戰(zhàn)三捷。尋改官福建，乞終制去。四十二年春，再起綸。倭屯崎頭城，都指揮歐陽深搏戰(zhàn)中伏死，倭遂據(jù)平海衛(wèi)，陷政和、壽寧，各扼海道為歸計。綸環(huán)柵斷路，賊不得去，移營渚林。繼光至，綸自將中軍，總兵官劉顯、俞大猷將左、右軍。全繼光以中軍薄賊壘，左右軍繼之，大破賊。綸上疏請復行服，世宗許之。四十四年冬，起故官，巡撫陜西。綸練兵事，朝延倚以辦賊，遇警輒調，居官無淹歲。隆慶元年。給事中吳時來請召綸、繼光練兵。詔征綸還部，綸上疏曰:“四難不去，兵終不可練。夫敵之長技在騎，非召募三萬人勤習車戰(zhàn)，不足以制敵。計三萬人月餉，歲五十四萬，此一難也。燕、趙之士銳氣盡于防邊，非募吳、越習戰(zhàn)之卒萬二千人雜教之，事必無成。與繼光召之可立至，議者以為不可。信任之不專，此二難也。軍事尚嚴，而燕、趙士素驕，驟見軍法，必大震駭。且去京師近，流言易生，徒令忠智之士掣肘廢功，更釀他患，此三難也。我兵素未當敵，戰(zhàn)而勝之，彼不心服。能再破，內生忌嫉:欲再舉，禍已先至。此四難也。以今之計，請調精兵三萬，分為三營。春秋兩防，三營兵各移近邊。至則遏之邊外，入則決死邊內。二者不效，臣無所逃罪?！痹t悉如所請。神宗即位，起兵部尚書。給事中雒遵①劾綸不稱職，綸三疏乞罷，優(yōu)詔留之。五年卒官。贈太子太保，謚襄敏。(節(jié)選自《明史·譚綸傳》有刪改)【注釋】①雒遵（1537-1590）字道行，陜西涇陽人。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.參將戚維光請期三年/后用之/綸亦練千人立束伍法/自裨將以下節(jié)節(jié)相制/分數(shù)既明/進止齊一/未久即成精銳B.參將戚維光請期三年后用之/綸亦練千人/立束伍法/自裨將以下節(jié)節(jié)相制/分數(shù)既明進止/齊一未久/即成精銳C.參將戚維光請期三年后用之/綸亦練千人/立束伍法/自裨將以下節(jié)節(jié)相制/分數(shù)既明/進止齊一/未久即成精銳D.參將戚維光請期三年/后用之/綸亦練千人立束伍法/自裨將以下節(jié)節(jié)相制/分數(shù)既明進止/齊一未久/即成精銳11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.古人的“字”與“名”在意義上多是相關聯(lián)的，張衡字平子，名、字中的“衡”和“平子"同義，辛棄疾字“幼安”，是“棄疾”的結果。B.“世宗”是明朝皇帝朱厚她的廟號。“廟號”是古時皇帝死了之后，在太廟立室祭祀專立的名號?！吧褡凇眲t是明朝皇帝朱翊鈞的廟號。C.“疏”是中國封建社會歷代臣僚向帝王進言使用的文書，唐宋以后上奏文書統(tǒng)稱奏議，多被稱為奏疏?！吨G太宗十思疏》就屬于這種文體.D.“進士”是中國古代的科舉制度中對考取最高等級功名者的稱呼，與司馬遷《報任安書》“推賢進土為務”中的“進士”意義是相同的。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的-項是A.譚綸進退有度。他論練兵“四難”中，說他和戚繼光遭遇信任危機，無意練兵，請皇帝另擇賢良B.譚綸富有謀略。在與倭寇對戰(zhàn)的過程中，他圍起柵欄，巧妙地截斷了敵人的退路，最終大獲全勝，C.譚綸盡孝守節(jié)。他戰(zhàn)功顯赫，雖有升遷良機，但因家中遭遇喪事，他不留戀官位，請求去官服喪。D.譚綸慮事周全。他分析練兵時，提出“糧餉”“信任”、“士氣”“實戰(zhàn)”等“四難”，客觀中肯。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)令繼光以中軍薄賊壘，左右軍繼之，大破賊。(2)給事中雒遵劾綸不稱職，綸三疏乞罷，優(yōu)詔留之。參考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）（譚綸）命令戚繼光率領中軍迫近敵人軍營，左右軍跟隨他，大敗倭寇。（2）給事中雒遵彈劾譚綸不稱職，譚綸多次上疏請求罷免自己的官職，神宗下達嘉獎的詔書挽留他。10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進行判斷，本段話的大意為：參將戚繼光請求給他三年的時間訓練地方鄉(xiāng)兵而后將他們派往前線。譚綸也訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下逐級相互制約，分配明確，前進后退統(tǒng)一標準，不久就成為精銳部隊。其中注意結合文言文行文的習慣，也可借助標志詞，如“之”“未久”。本句主要根據(jù)一些名詞，如“戚繼光“綸”“裨將”等，即可做出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結合該詞語所在的語段及具體語境分析。D項，科舉考試中的“進士”與司馬遷《報任安書》中的“推賢進士為務”中的“進士”意義不同?！秷笕伟矔分械摹斑M士”是進薦有才能的人士之意。12.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，做出判定。A項，本“無意練兵，請皇帝另擇賢良”于文無據(jù)。文中譚綸說“以今之計，請調標兵三萬”，而皇上也“詔悉如所請”，并沒有請皇帝另擇賢良。13.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“以”，率領；“薄”，迫近；“壘”，軍營；“破”，敗、打敗。第二句得分點：“劾”，彈劾；“三”，多次；“疏”名詞作動詞，上疏、上奏；“留”，挽留。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：譚綸，字理，宜黃人。嘉靖二十三年進士。授職為南京禮部主事。譚綸沉著堅毅，懂軍事。當時東南邊境已經遭受了四年的倭患，朝廷商議訓練地方鄉(xiāng)兵來抵御敵人。參將戚繼光請求給他三年的時間訓練地方鄉(xiāng)兵而后將他們派往前線。譚綸也訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下逐級相互制約，分配明確，前進后退統(tǒng)一標準，不久就成為精銳部隊。倭寇侵犯柵浦，譚綸親自帶隊迎擊，多次作戰(zhàn)，均獲全勝。不久，他改任福建，請求回家守喪，于是辭去職務。嘉靖四十二年春天，皇上再次啟用譚綸。倭寇駐扎在崎頭城，都指揮歐陽深在激戰(zhàn)中中了埋伏戰(zhàn)死，倭寇占據(jù)了平海衛(wèi)，攻陷了政和、壽寧，各自扼守海道作為退路，譚綸用柵欄環(huán)繞，截斷了他們的退路，倭寇不能逃走，就轉移到了渚林。戚繼光趕到了，譚綸親自統(tǒng)率中軍進逼，總兵官劉顯、俞大猷統(tǒng)率左、右軍。（譚綸）命令戚繼光率領中軍迫近敵人軍營，左右軍跟隨他，大敗倭寇。譚綸上奏再次請求回鄉(xiāng)服喪，世宗答應了他。嘉靖四十四年冬天，譚綸出任原職，擔任陜西的巡撫。譚綸熟悉軍事，朝廷依靠他對付倭寇，遇到警訊就調動他，他任官沒有滿一年的。隆慶元年，給事中吳時來奏請征召譚綸、戚繼光訓練部隊?；实巯略t命令譚綸回官署，譚綸上奏說：“四大困難不解決，最終不能訓練兵馬。敵人擅長騎射，不招募三萬人經常練習車戰(zhàn)是不能制服敵人的。計算三萬人的月餉，每年共需要五十四萬兩款項，這是一大困難。燕、趙兵丁的銳氣在邊防中耗盡了，不招募一萬兩千多名熟諳戰(zhàn)事的吳、越士兵，混合在他們中間教練他們，必然難以成事。我與戚繼光召集他們就可以立馬趕到，議論的人認為他們不可能做到，不始終信任，這是第二大困難。軍事講求嚴格，然而燕、趙的士卒一向驕慣，突然遇到嚴格的軍法管理，那么他們一定非常驚恐。況且又離京城很近，容易產生流言蜚語，徒然使忠誠、明智之士受到掣肘而前功盡棄，進而釀成其他禍患，這是第三大困難。我方兵士一向沒有直接與敵作戰(zhàn)，如果打敗了敵人，敵人不心服，能夠再次打敗敵人，容易在內部產生嫉妒之心；想再有作為，禍患已經先到了。這是第四大困難。按現(xiàn)在的情況考慮，請求調集精兵三萬人，分成三個營。春季與秋季兩個防御期，三營的兵馬各自調至邊關附近。敵人來了就能將他們遏制在關外，敵人攻進來了就能與他們在關內決一死戰(zhàn)。這兩方面如果不能實現(xiàn)，我不逃避罪責?！笔雷谙略t全部同意了他的請求。神宗繼位，起用譚綸為兵部尚書。給事中雒遵彈劾譚綸不稱職，譚綸多次上疏請求罷免自己的官職，神宗下達嘉獎的詔書挽留他。五年后，他死在任上，被贈封為太子太保，謚號襄敏。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。獵鷹作為猛禽被崇拜為神鳥，在隋唐文獻里______，隋唐文學家筆下出現(xiàn)了大量吟誦鷹鷂的詩歌。唐代懿德太子李重潤墓留存了胡人架鷹擎雕壁畫，金鄉(xiāng)縣主墓里胡人騎馬狩獵俑中也有手持鷂隼者，都________地描繪了當時的皇家貴族的野獵生活。草原上胡人自古便有馴鷹、養(yǎng)鷹的傳統(tǒng)，飼養(yǎng)獵鷹在當?shù)厥菣嗤拓敻坏南笳?，具有濃厚的地域文化色彩。?/p>

），所以被認為是神鳥圣禽。獵鷹、馴鷹藝術在中國文化中有著重要影響，從漢唐至明清________。貴族王室對獵鷹________，常常將獵鷹當作重要的家庭成員，對獵鷹有著非同尋常的愛護之情。唐人對鷹的喜愛超出其他朝代，所以唐詩中有關獵鷹的描述也頗多。在獵鷹身上凝聚著唐代貴族的激情風采和原始野性，唐代詩文中的獵鷹是唐代文學家對貴族生活的標志，這些了不起的藝術創(chuàng)造我們值得一睹其風采。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.俯拾即是

有板有眼

歷久彌堅

頂禮膜拜B.目不暇接

有板有眼

歷久彌堅

情有獨鐘C.目不暇接

惟妙惟肖

歷久不衰

頂禮膜拜D.俯拾即是

惟妙惟肖

歷久不衰

情有獨鐘18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.在宗教文化里，獵鷹可以與天神溝通，翱翔天空B.在宗教文化里，獵鷹翱翔天空，可以與天神溝通C.獵鷹翱翔天空，在宗教文化里，可以與天神溝通D.獵鷹與天神溝通，可以翱翔天空，在宗教文化里19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.唐代詩文中的獵鷹是唐代文學家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術創(chuàng)造我們值得一睹其風采。B.唐代詩文中的獵鷹反映了唐代文學家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術創(chuàng)造值得我們一睹其風采。C.唐代詩文中的獵鷹是唐代文學家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術創(chuàng)造值得我們一睹其風采。D.唐代詩文中的獵鷹反映了唐代文學家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術創(chuàng)造我們值得一睹其風采。參考答案：17.D

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。俯拾即是：形容地上的某一類東西要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。不合語境。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好,非常通真。有板有眼：形容言語行動；有條不素，富有節(jié)奏或章法。不合語境。歷久不衰：經過很長的時間不衰退。歷久彌堅：經歷的時間長久，更加堅定不移。不合語境。情有獨鐘：因對某人或某事物特別喜愛而感情專注。頂禮膜拜：比喻對人特別恭敬或極端崇拜。多用于貶義。對象、感情色彩不當。文中橫線上的成語依次填寫正確的是：俯拾即是、惟妙惟肖、歷久不衰、情有獨鐘。故選D。【18題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。B項，“宗教文化”與上句末尾“文化色彩”銜接緊密，“天神”與下句“神烏圣禽”銜接緊密。故選B?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。C項，語序不當，“值得”應移到“我們”前面；B項，結構混亂，“反映了……的再現(xiàn)”句式雜糅；D項，結構混亂，“反映了……的再現(xiàn)”句式雜糅；語序不當，“值得”應移到“我們”前面。故選C。【點睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①面對當前微信圈信息傳播混亂和失實的現(xiàn)狀，我們不得不說一些信息發(fā)布者推波助瀾見風是雨的炒作力可謂登峰造極。②受地震影響的北川市一度人去樓空，重建后人們陸續(xù)返回家園，現(xiàn)在這座城市開始故態(tài)復萌，恢復了昔日的生活景象。③運鈔車里戒備森嚴，幾名守押員在車內各就各位，借助4個先進的窺測孔可以探視車外的任何風吹草動。④當某些惡意行為嚴重傷害到司機的身心健康時，不能一味要求司機忍氣吞聲，而要鼓勵其捍衛(wèi)自己的合法權益。⑤他總是改不了添油加醋的習慣，本來幾句話就可以寫清楚的問題，卻洋洋萬言，被大家稱之為“大鍋話”生產工。⑥如果一部電影賣座，那么它的原著也可能攀龍附鳳，成為暢銷書，相關產品也會獲得極大的商業(yè)利潤。A.②④⑥

B.②③④

C.①③④

D.①⑤⑥參考答案：C試題分析：①登峰造極：比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。也比喻干壞事猖狂到了極點。用于此處正確。②故態(tài)復萌：舊日的習氣或老毛病重新出現(xiàn)。含貶義。感情色彩不當。③風吹草動：比喻微小的變動。用于此處正確。④青黃不接：指莊稼還沒有成熟，陳糧已吃完，比喻人力或物力等暫時缺乏，接續(xù)不上。用于此處正確。⑤添油加醋：比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內容。帶有挑撥性。此處應為“添枝加葉”，意義誤用。⑥攀龍附鳳：比喻依附皇帝以成就功業(yè)或楊威。亦比喻依附有聲望的人以立名。不合語境。9.閱讀下面的文字，完成小題。金庸小說蘊含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內容。他的小說武俠其表，世情其實，透過眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復雜的現(xiàn)實內容和作者自身的

，活潑輕松有時又夸人沉重，興趣盎然又啟人深思。作者以寫“義”為核心，寓文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內在精神，又借傳統(tǒng)文化學理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，____

。與這種對傳統(tǒng)文化的浸潤、萃取相交織的，卻是金庸小說的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越于傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對于舊式武俠小說“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說從根本上是批評和否定的，他反對____

，反對濫殺無辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀笸陣鸺液拗蟮膹碗s心情就是證明。再有，在我們這個多民族的國家怎樣看待歷史上的民族關系，掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品具備有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。金庸的民族平等、融合思想，表現(xiàn)得非常明顯。此外，金庸小說里人生理想、道德觀念也是____

的。他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式，(

)，而是滲透著個性解放和人格獨立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人，他們行俠仗義，反抗官府的黑暗腐敗，反抗不合理的禮法習俗，具有濃重的個性色彩。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.遠見卓識

相輔相成

小肚雞腸

自成一家B.遠見卓識

相得益彰

睚眥必報

自成一家C.真知灼見

相輔相成

小肚雞腸