2021-2022學年四川省巴中市中學龍湖學校高一語文下學期期末試題含解析

2021-2022學年四川省巴中市中學龍湖學校高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。車馬炮丁肅清德欣說：“你這匹死馬，我暫不吃你?！彼f著攻小卒，又攻，再攻……殘局上的小卒已是兵臨城下。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對方輸?shù)眯姆诜?。楊喜良就剩下車馬炮了，而且那馬還是匹死馬，這使得他捉襟見肘，但仍耐心尋找著機會。德欣是車務(wù)段段長，楊喜良是老調(diào)度，兩人私交甚密。他們什么話都能說，一邊下棋一邊說著車務(wù)段的事情。旁邊還有一位觀棋者，叫李來順，李來順觀棋不語。幾十天的春運，搞得焦頭爛額，難得老朋友一聚。楊喜良說：“你看咱仨，像是這棋，你段長是車，我是這炮，都還厲害，來順像這匹馬?！钡滦篮蜅钕擦级夹α?。李來順不笑，只靜靜觀棋，在車務(wù)段，三十年前是個兵，三十年后還是個兵，盡管他書法繪畫，彈拉說唱無所不能，也賣力氣，卻沒有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬?？衫顏眄槢]有怨言。德欣段長說：“稍停，我去撒尿?！钡滦廊瞿蛉チ?。楊喜良說：“德欣的棋厲害?！崩顏眄樥f：“我不尿他?！睏钕擦颊f：“你吃虧就吃在了這個脾氣?！闭撽P(guān)系李來順和德欣段長不錯，之所以不錯，才沒有客套，有人沒人，不喊段長，就叫他德欣，他想，這才是哥們兒?？僧斄祟I(lǐng)導，誰沒有個自尊心啊。楊喜良說：“德欣工作還是有水平的?！崩顏眄樣终f：“我不尿他。”德欣撒尿回來了，繼續(xù)下棋。李來順說：“我也去撒尿。”趁李來順撒尿的工夫，楊喜良對德欣說：“咱們段里，數(shù)來順最冤，什么苦活兒累活兒都有他，你可該提拔提拔他。”德欣說：“我快退了，我不想管。”說得楊喜良不高興，“啪”地一聲敲得很響，“將！”楊喜良在車的后面安上了炮。德欣的將想躲，卻躲不了，往哪兒躲都在那只死馬的腳下。德欣“哎呀”了一聲，沒想到這盤棋輸?shù)搅诉@匹死馬上。李來順回來了，大喊：“輸?shù)煤?！我早就看出你要輸這一招兒?！逼迳ⅲ砣藬⒃?。李來順說：“咱仨，你們都混得好，是車，是炮，我是這死馬，可死馬也有置之死地而后生的時候?！钡滦缆杂懈锌骸皝眄槹?，我對不起哥兒們，可也怪，咱仨人怎么就這么好呢？”李來順說：“咳！這怪啥呀？都吃過苦，你不記得你當司機，我和楊喜良當司爐，從陽泉跑石家莊，四個鐘頭要填十二噸的碳，那累呀，我和楊喜良都不想活了，是不是呀喜良？”楊喜良說：“是，苦是咱們的根本?！钡滦浪朴懈形颍骸斑@樣吧喜良，趁我還沒有退，是該把來順提拔一下，也算了卻心事一樁?！崩顏眄槨肮钡卮笮ζ饋恚骸板e了，錯了！誰稀罕你那個提拔，倒找我錢我也不干?！钡滦赖纱罅搜劬Γ骸按嗽捲踔v？”李來順說：“這么講吧，俺李來順是神仙日子，每天五點起床畫畫，然后跑步，再然后看日出，看完日出早飯喝一兩小酒兒?！薄翱妊?！”楊喜良似悟道：“你李來順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長，神仙、神仙！”德欣無話，又來了下棋的雅興，“再來一盤！”他愣拽著李來順下棋，結(jié)果連輸三盤。李來順不下了，說德欣段長臭棋簍子。德欣還不甘心。李來順說：“要下，就此一盤了，我讓你車馬炮?！钡滦蓝伍L猶豫了一下說：“好吧?！逼遄觾旱那脫袈曈猪懥似饋怼?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說講了車務(wù)段三個人下象棋的故事，下棋過程情節(jié)起伏，引人入勝，棋局的輸贏始終作為主要懸念吸引著讀者閱讀。B.車務(wù)段段長德欣虛榮、狹隘，棋藝最差而不自知，楊喜良比李來順處世更謹慎，懂得在讓棋的過程中迎合領(lǐng)導的感受。C.小說作者擅長運用語言描寫推進情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。下棋者、觀棋者的對話雖然簡單，卻符合不同人物的身份與性格。D.段長與調(diào)度在是否提拔李來順的問題上起初態(tài)度不同，但他們后來發(fā)現(xiàn)后者生活悠閑、平靜，有著灑脫淡泊的人生追求。5.小說在刻畫李來順這個形象時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。6.小說以“車馬炮”為標題有何用意？請結(jié)合作品進行分析。參考答案：4.A

5.①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂。②任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。③耿直不阿。與德欣說話有一說一，直接坦率，不逢迎領(lǐng)導。④多才多藝。生活中書法、繪畫、彈拉說唱無所不能。⑤性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說笑時，他雖棋藝高超卻不說不笑，只靜靜觀棋。

6.①有概括情節(jié)的作用。小說主要圍繞下棋時對“車馬炮”幾個棋子的安置展開情節(jié)，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān)，它們貫穿故事始終。②有塑造人物的作用?！败囻R炮”分別暗喻小說的三個主要人物形象，他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個棋子十分相似。③有揭示主題的作用?！败囻R炮”在棋局中處于不同的位置，它們象征社會中的人在不同的身份處境下，有不同的生命追求（或：突出了一種淡泊、灑脫的人生追求），突出了主題。試題分析：題干問的是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁棥?，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對內(nèi)容的探究，也有對寫作技巧的鑒賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知；然后明確主旨，分析人物，關(guān)注手法；最后結(jié)合小說主旨和細節(jié)做出準確判斷。B項，“棋局的輸贏始終作為主要懸念”表述不當，從文中來看，本文的主要懸念在于對德欣和李來順微妙關(guān)系的表述上。如一開始德欣與李來順互相不對眼，到德欣想要趁著自己沒有退提拔一下李來順，再到李來順表示對眼下的生活很滿意，最后二人又擺開棋局。整篇文章借助德欣和李來順的微妙關(guān)系這一懸念推動了小說情節(jié)的發(fā)展。A項，考查人物形象，正確；C項，考查塑造人物形象的手法，正確；D項，考查人物形象以及文章主旨，正確。2.閱讀下面文段，完成6—8題。給詩下定義是很難的，如果一定下一個的話，就是詩是心靈的產(chǎn)物。詩難寫就難在這兒了。為什么說詩是屬于年輕人的？因為年輕人涉世未深，還保留著“赤子之心”，王國維在談到古代詩人李煜時，特別強調(diào)這個“赤子之心”。也許，對一個詩人的基本判斷就是他是否還保留著“赤子之心”。詩歌具有的恰恰是其它文學形式?jīng)]有的。比如，詩歌的音樂性和節(jié)奏，詩歌詩歌，所謂歌就是音樂。最初的詩歌是唱給人聽的，所以決定了它的語言必須是簡潔的，音樂性還體現(xiàn)在押韻上，但一篇故事怎么能一直押韻呢？隨著書面閱讀的發(fā)達，音樂性逐漸弱化了，詩與歌分離了。還有其它敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，因為敘事從來不是詩歌的長處。但是不管它怎么變，詩歌最古老的元素還在，詩這種分行的形式就是節(jié)奏，就是音樂和旋律，所以不能小看詩歌的分行。詩在它的演變過程中，弱化了敘事，也就相對和現(xiàn)實生活拉開了距離，因為它不注重描述了；詩的音樂性弱了，它的理性色彩變得濃了，變得復雜化了，之前因為有押韻等等限制，不可能寫得太復雜；繼而增強的是，詩歌轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，它更像是心靈的產(chǎn)物，更注重于抒情，甚至是幻覺、是夢；同時也改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光。一個小說家看待事物、觀察世界，即使沒有看到世界的隱喻層面，仍然可以不失為一個好的敘事作家。但是詩人如果只看到生活的表層，而對它的隱喻層面無所察覺的話，那他就不可能寫出好詩來。這也造成詩人和小說家表達上的不同。詩歌最終依賴的是語言，如果語言出了問題，一切都將無以表達。詩歌的語言很多人有誤解，以為應(yīng)該是華麗的、優(yōu)美的，其實不是。詩歌并沒有創(chuàng)造出自己獨有的文字和語言，它和非詩語言的不同在于它的組合，所謂組合就是音韻和節(jié)奏感，這是詩歌最古老的元素，它使日?；恼Z言得到了提升。現(xiàn)代詩歌對中國詩歌而言指的是“五四”以后的白話詩，對西方而言指的是19世紀末20世紀初發(fā)端于歐洲的詩歌流派，傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞。作為體現(xiàn)時代精神的詩歌，它們在時間上的差距那么大，當然詩歌的精神迥然而異了。至于形式上的不同，不用我說，誰都看得到的。那是詩歌自然演變的結(jié)果，這個演變的真正導演說到底還是時間。有人愛拿古典詩詞和現(xiàn)在的詩比較，說現(xiàn)代詩就是不如古典詩詞好。怎么說呢？我覺得這兩者很難比較，尤其孰優(yōu)孰劣更不好說了。就像李白不會玩電腦，你就說李白不如現(xiàn)代人聰明，不是一回事嘛。內(nèi)行人的做法應(yīng)該是，不去做那種無益的比較，而是認真學習古典詩詞的精髓，摸索到它與現(xiàn)代詩歌傳承的路徑，這才是對傳統(tǒng)真正尊重的態(tài)度。我是寫現(xiàn)代詩的，一開始就喜歡上這種形式，寫了幾十年，越來越體會到寫好太不容易了。用什么形式寫、寫什么，每個人都有選擇的自由。寫作者可以沒有權(quán)利、金錢,但必須給他自由。

(選自《山西日報》)6．下列關(guān)于“詩是最先鋒的也是最古老的”一句說法有誤的一項是A．詩自從產(chǎn)生以來，雖然它的音樂性逐漸弱化了，詩與歌也分離了，但詩歌的最古老的元素卻依然還在。B．年輕人雖然經(jīng)驗不足，但他們涉世未深，還保留著“赤子之心”，從這一點來說，詩是最先鋒的，是屬于年輕人的。C．詩歌創(chuàng)造的語言富有音韻和節(jié)奏感，它使日常化的語言得到了提升，這是詩歌最古老的元素。D．詩在它的演變過程中，不僅改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光，同時它也轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，更像是心靈的產(chǎn)物。7．下列關(guān)于詩的敘事性，說法不正確的一項是A．伴隨著其他敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，它更注重于抒情，甚至是幻覺、是夢。B．敘事從來不是詩歌的長處，因此詩歌在其演變過程中，也就自然地和現(xiàn)實生活拉開了差距，最終脫離了現(xiàn)實生活。C．詩歌在其產(chǎn)生初期注重描述，是有敘事功能的，但因為詩歌有押韻等等限制，又不可能寫得太復雜。D．詩人和小說家的表達方式有所不同，詩人如果只看到生活的表層而不察覺隱喻層面的話，那他就寫不出好詩來。8．下列說法，不符合文意的一項是A．作者對現(xiàn)代詩情有獨鐘，寫了幾十年，已有自己獨到的體會，認為寫現(xiàn)代詩比寫傳統(tǒng)詩要容易一些。B．詩歌的音樂性和節(jié)奏是詩歌的一大特征，而這一特征是其他文學形式所沒有的。C．傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞，這種詩歌與現(xiàn)代詩歌相比，孰優(yōu)孰劣是無法比較的。D．傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代詩歌形式上的不同，是詩歌自然演變的結(jié)果，這個演變的導演是時間。參考答案：6C7B

8A

3.閱讀下面一段文字，完成文后各題。埋玉梅寒她是含著金湯匙出生的大小姐，一出生就被祖母放進她專門為她打造的安樂窩。幾個奶媽環(huán)繞，每天的早餐還是讓她們手忙腳亂。面點還是春卷？火腿還是碎肉？雞肉還是鴨肉？白米飯還是花飯？一碟碟精致的美味端上來，又在她輕輕皺起的小眉頭前消失。她長得白皙瘦弱，像個大眼睛的細瓷娃娃。祖母從來不允許她走出那個深宅大院一步。她害怕外面的塵世風沙把自己心愛的孫女吹碎或者磨粗。三歲開始跟著長了長胡子的家庭教師吟詩?！爸蠖谷级馆健?，豆在釜中泣——，本是同根生——，相煎何太急——”她模仿著老夫子的腔調(diào)，搖頭晃腦，吟得有模有樣。卻完全不懂那些詩、那些字后面的意思。祖母不讓老先生給她解釋。說讀書百遍其義自現(xiàn)，大了自然就懂了。七歲開始跟著書法老師練書法。祖母把藏書閣里上好的筆墨紙硯找出來，任她在上面隨性潑灑。那種奢侈豪華，連教她書法的老師也只有瞠目的份兒：這，這——十二歲，祖母為她請了當?shù)刈詈玫睦デ蠋焷砑?。在那個年代，戲子地位是低下的，昆曲卻是無比高雅的藝術(shù)。祖母當然不讓孫女當戲子，她要她學會享受這世間的天籟。一步一步，祖母用心地建筑著她的夢中堡壘——她要精通琴棋書畫，她要能詩善吟，她要舉止雍容典雅。總之，她要把她打造成他們張家名符其實的大家閨秀。祖母卻無論如何也想不到，自己的那一個決定，把孫女送上了一個她完全不曾預料到的方向——當然，她并未此煩惱過，那時候，她早已含笑九泉之下。在那座繁華大都市的一角，有那座城里最豪華氣派的昆曲戲院。他是戲院的臺柱子，工小生。有時也偶爾扮旦角，同樣扮得風流婀娜。但他瀟灑自如的臺風，更適合扮演帝王，尤其是那些風流倜儻的帝王，比如《長生殿》里的唐明皇。第一次在臺下聽他的戲時，她已是大學二年級的學生。周末假日，約了幾位要好的同學一起去捧他的場。那天，他唱的就是關(guān)于唐明皇的戲?？此欀碱^，忘情而投入地邊舞邊唱：恨只恨，三百年皇圖一旦拋……她的眼淚竟然不爭氣地流下來。她悄悄離席，走到后臺。眼前一幕幾乎把她驚呆，走下舞臺的他，全身虛脫一樣，正伏在一張椅子背上大口喘氣，他面前那只潔白的痰盂里，是一灘殷紅的血……她要嫁給這個男人——這個用生命在演戲的男人。這個決定，似乎只在瞬間產(chǎn)生，卻銅墻鐵壁一樣堅不可摧。她一個人，一個曾經(jīng)被祖母家人水晶琉璃一樣捧在手心里呵護著的寶貝疙瘩，抖擻開那身無形的鎧甲，與全世界作戰(zhàn)。暴怒的父親，無情的嘲諷，大報小報蜂擁而來的媒體記者——堂堂張家大小姐，如何嫁給一個地位低下的戲子？面對那一切，她的臉上始終掛著一份冷靜而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人說。再大的風也有刮累的時候。是的，風止了，漫天的流言蜚語漸漸平息下去。他唱明皇，她演貴妃，她研墨，他持筆，他操琴，她唱曲兒……神仙一樣的日子呢，卻不曾降到現(xiàn)實?，F(xiàn)實是，她從天上直跌人間。他不唱戲了，與戲臺絕緣。他說，她一個堂堂大小姐，屈身下嫁于他，他要盡自己最大努力讓她過上好生活，怎能讓她一直生活在戲子的陰影里？他真的去努力了，各種的嘗試：做股票投機，倒賣煙草，開墾農(nóng)場，開辦養(yǎng)殖場……然而，他在舞臺上曾經(jīng)有多么風光，在現(xiàn)實中就有多么落魄。不斷地碰壁，不斷地跌倒，不斷地欠債。他不但沒有給她一份貴婦的生活，反把她打入深不見底的貧困與落魄。她卻不曾悔的。唯有心疼。他要去創(chuàng)業(yè)，她默默支持。他創(chuàng)業(yè)失敗，她安慰他從頭再來。她甚至曾小心翼翼地勸說過他：有人來請他一起重新復興昆曲……他沒聽完，扭頭走開。他沒有放下戲曲，至死不曾。她也知道的。常常在外出歸來的間隙，有意無意之間，他會展示一個特技動作，一個吊毛，身體騰空，向前翻滾，然后優(yōu)雅地落在床上。那時候，她已是一位滿面滄桑的老婦人了。她是在他去世后才又決定重新登上舞臺的。她當年也曾是學校舞臺上轟動一時的角兒啊。重新走上舞臺，她演的第一場戲就是《長生殿.埋玉》，她演的是唐明皇，戲中的皇帝被迫讓楊玉環(huán)自盡，然后又眼睜睜地看著自己的愛妃被錦被包裹，草草放在淺墳中……那晚，當她看到飾演楊玉環(huán)的女子錦被裹身，被輕輕放置到舞臺中央，舞臺上的追光落在女子盛妝的臉上，她突然無法自控地淚流滿臉：呀，我原來埋的不是楊玉環(huán)，而是你這塊玉呀！她已有太多年不流淚了。【注】①吊毛：京劇演員的基本功，也稱作“吊貓”。演員手不撐地，向上縱身翻吊的筋斗，稱為吊貓。13.用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。14.請從人物描寫手法的角度簡要分析小說中“她”的形象。15.“昆曲《長生殿》”在文中起到了哪些作用？16.本文以“埋玉”為題，請結(jié)合文章內(nèi)容說說“埋玉”有哪些內(nèi)涵。參考答案：13.①開端：“她”被當成“大家閨秀”培養(yǎng)；②發(fā)展：“她”違背祖母，愛上低賤戲子；③高潮：“她”婚后生活不幸，貧困落魄；④結(jié)局：“她”重拾戲劇，悟出愛的真諦。

14.本文主要通過動作、神態(tài)以及心理描寫刻畫了一個出生名門、執(zhí)著追求愛情而不惜犧牲自我的女子形象。

15.昆曲《長生殿》在文中起到的作用：①結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)，推動情節(jié)的發(fā)展。第一次演《長生殿》交待了兩人相愛的原因，引出人物“他”；后一次演《長生殿》照應(yīng)了結(jié)局“死別”，也啟發(fā)她最終領(lǐng)悟了人生。②人物塑造上：第一次演《長生殿》充分展現(xiàn)出“他”在戲劇上的才華以及對“戲劇”的深愛(用生命出演)；后一次演《長生殿》的流淚表現(xiàn)了“她”對自己人生的深深的無奈和無限的感慨。③主題上：《長生殿》隱喻著兩人的愛情終以悲劇收場，也暗示了“現(xiàn)實”難以順遂“理想”的人生困境。

16.①祖母用心地把她打造成名副其實的大家閨秀，將她雕琢成一塊雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中：②她因愛上了一個“用生命在演戲的男人”，把自己長久地“埋”在貧困與落魄的現(xiàn)實生活中。③因為愛情，他棄戲創(chuàng)業(yè)，屢屢失敗，將自己的才華深深的埋藏。④小說揭示了理想與現(xiàn)實的反差，讓人對即使是“最最美好”的愿望也可能將其它的美好如“玉”埋藏。13.試題分析：此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，主要有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語。此題要求直接概括情節(jié)，注意按著開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局進行概括，文中開端：“她”被當成“大家閨秀”培養(yǎng)；發(fā)展：“她”違背祖母，愛上低賤戲子；高潮：“她”婚后生活不幸，貧困落魄；結(jié)局：“她”重拾戲劇，悟出愛的真諦。14.試題分析：這是一道概括人物的形象的題目，要求從人物描寫手法的角度簡要分析小說中“她”的形象，答題既要指出手下，又要根據(jù)情節(jié)分析形象的特征，答題時注意注意根據(jù)文中的“她是含著金湯匙出生的大小姐”“三歲開始跟著長了長胡子的家庭教師吟詩”“面對那一切，她的臉上始終掛著一份冷靜而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人說。再大的風也有刮累的時候”“她突然無法自控地淚流滿臉”概括人物的“一個出生名門、執(zhí)著追求愛情而不惜犧牲自我的女子”形象特征。點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術(shù)形象的題目，答題時首先用一句話總括形象特征，一般為什么時代、具有什么特征、什么階層的形象。分點答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)。注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。15.試題分析：這是一道考核文中的情節(jié)的作用的題目，要求回答“昆曲《長生殿》”在文中起到的作用，注意從情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物和主旨的角度作答，從結(jié)構(gòu)上看，文中第一次演《長生殿》交待了兩人相愛的原因，引出人物“他”；后一次演《長生殿》照應(yīng)了結(jié)局“死別”，也啟發(fā)她最終領(lǐng)悟了人生，前后照應(yīng)，推動情節(jié)的發(fā)展。從人物塑造上看，第一次演《長生殿》充分展現(xiàn)出“他”在戲劇上的才華以及對“戲劇”的深愛；后一次演《長生殿》的流淚表現(xiàn)了“她”對自己人生的深深的無奈和無限的感慨。從主題的角度看，《長生殿》隱喻著兩人的愛情終以悲劇收場，也暗示了“現(xiàn)實”難以順遂“理想”的人生困境。16.試題分析：這是一道分析文章的標題的內(nèi)涵的題目，要求回答文章的標題“埋玉”的內(nèi)涵，注意從情節(jié)和主旨的角度分析其表層喝深層含義，從情節(jié)看，祖母用心地把她打造成名副其實的大家閨秀，將她雕琢成一塊雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中；她因愛上了一個“用生命在演戲的男人”，把自己長久地“埋”在貧困與落魄的現(xiàn)實生活中；因為愛情，他棄戲創(chuàng)業(yè)，屢屢失敗，將自己的才華深深的埋藏。從主旨的角度看，小說揭示了理想與現(xiàn)實的反差，讓人對即使是“最最美好”的愿望也可能將其它的美好如“玉”埋藏。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。于休烈，河南人也。至性貞愨，機鑒敏悟。自幼好學，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏日：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す咏鹱瞎獾摯蠓?。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。(節(jié)選自《舊唐書?于休烈傳》)4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.自幼好學，善屬文

屬文：撰寫文章。B.值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚

踐祚：帝王即位。C.肅宗自鳳翔還京，勵精聽受

勵精：專心致志。D.時中原蕩覆，典章殆盡

蕩覆：動蕩傾覆。5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/C.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職;安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責的問題。B.休烈審察形勢，做好本職事務(wù)。當時歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C.休烈淡泊名利，終生好學不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意；在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄;喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D.休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人;他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。參考答案：4.答案C勵精：振作精神5.答案D6.答案A

并非直言不諱地回答。7.答案(1)大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀。(2)而禮賢下士,扶持后進,雖位尊年高,但一點倦怠的神色都沒有。[參考譯文]于休烈,河南人。于休烈性情正直誠實,機敏聰明。從小好學,善于寫文章,考中進士科,授職秘書省正字。改任比部員外郎,郎中。楊國忠輔佐朝政,排擠不依附自己的人,于休烈出京任中部郡太守。正值安祿山叛亂,肅宗即位,于休烈改任太常少卿,掌管禮儀事務(wù),兼修國史。肅宗從鳳翔返回京城,振作精神聽取采納臣下的建議,曾經(jīng)對于休烈說:“國君的任何舉動都要記錄下來,這才是良史。朕有過失,卿是否要記呢?”他回答說:“夏禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有德之君,不忘糾正過錯,臣深表慶賀?！碑敃r中原動蕩傾覆,典章幾乎散失盡,沒有史籍可供查尋。于休烈上奏說:“《國史》《實錄》,是圣朝大典,修撰多年,如今一部也沒有保存下來。希望交付御史臺審問勘查史館的有關(guān)官員,令府縣招致訪求。有人另外收存《國史》《實錄》的,若送到官府,重金購回并從優(yōu)獎賞?！鼻叭涡奘饭俟げ渴汤身f述身陷賊城,此時進入東京,至此將他家收藏的《國史》一百一十三卷送到官府。于休烈不久改任工部侍郎,修國史,獻上《五代帝王論》,皇上非常贊賞。宰相李揆自負才能嫉妒賢人,因于休烈修國史與自己同列,嫉妒他,奏請任他為國子祭酒,暫留史館修撰,以此來壓制他。于休烈安然自處,毫不介意。代宗即位,鑒別官員的名望品德,于休烈受到宰相元載稱贊,于是被授為右散騎常侍,依舊兼修國史,被累封至東海郡公,加授金紫光祿大夫。在朝中共三十多年,歷任清貴顯職,家中沒有一兩石的積蓄。他恭謹儉樸溫和仁義,從不將喜怒之情表現(xiàn)在臉上。而禮賢下士,扶持后進,雖位尊年高,但一點倦怠的神色都沒有。于休烈酷好古籍,手不釋卷,直到臨終。他于大歷七年去世,終年八十一歲。這年春天,于休烈的妻子韋氏去世?；噬咸匾庀略t追贈韋氏為“國夫人”,安葬之日賜給儀仗鼓樂。等到聽說于休烈去世,追懷悼念了很長時間,褒獎追贈尚書左仆射,賜給絹一百匹、布五十端,派謁者內(nèi)常侍吳承倩到他家中宣旨慰問。儒士的榮耀,很少有人能與他相比的。5.文言文閱讀（54分）梓人傳

唐?柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人①款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋引②、規(guī)矩、繩墨，家不居礱③斫之器。問其能，曰：“吾善度材。視棟宇之制，高深圓方短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍;作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ?，謂其無能而貪祿嗜貨者。其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會眾工?；驁?zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能舉，揮其杖曰：“斧!”彼執(zhí)斧者奔而右;顧而指曰：“鋸!”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構(gòu)大廈，無進退焉。既成，書于上棟曰：“某年某月某日某建。”則其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。彼為天下者，本于人。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀而盈縮焉，齊其法制而整頓焉，猶梓人之有規(guī)矩、繩墨以定制也。擇天下之士，使稱其職;居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國，視國知天下，其遠邇細大，可手據(jù)其圖而究焉。猶梓人畫宮于堵而績于成也。能者進而由之，使無所德;不能者退而休之，亦莫敢慍。夫然后相道得而萬國理矣。相道既得，萬國既理，天下舉首而望曰：“吾相之功也?！焙笾搜E而慕曰：“彼相之才也?！豹q梓人自名其功而執(zhí)用者不列也。大哉相乎!通是道者，所謂相而已矣。[注釋]①梓人：木匠師傅。②尋引：度量長短的工具。③礱：磨刀石。

10、對下列加點詞語解釋不正確的一項是()A.愿傭隙宇而處焉

傭，租B.委群材

委，派C.莫敢自斷者

斷，決定D.使無所德

德，感激11、下列句子中，全部間接表現(xiàn)梓人“其術(shù)之工大”的一組是()①家不居礱斫之器②皆環(huán)立向之③計其毫厘而構(gòu)大廈，無進退焉④余圜視大駭⑤天下舉首而望曰：“吾相之功也?！盇.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④12、下列對文章的理解與分析，正確的一項是(

)A.有一天，裴封叔到木匠的屋里去，看見木匠睡的床缺了一只腳，叫他自己修，木匠卻不理睬，要請其他人來修。B.后來，我做京兆尹時修建衙門，在房屋建成以后，看到正梁上題的字，只有這個木匠師傅的姓名，所有實際動手造房子的工匠們都不列名，C.那些輔佐皇帝、治理國家的宰相，選拔、任命官吏，指揮、使用官吏，就像那個木匠師傅依據(jù)規(guī)矩繩墨來決定房屋的規(guī)格一樣。D.那些遠近大小的各種事情，宰相都可以用手按著圖紙來決定怎樣處理它們。這就像木匠師傅在墻上先畫宮殿草圖，然后照著它建造直到完成一樣。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題4分，共16分)⑴余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。

⑵其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉

⑶而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？

⑷越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

參考答案：10、B(堆積)11、D(③為直接表現(xiàn)④表現(xiàn)宰相的功勞大)12、C(A不是裴封叔，是作者自己?！敖兴约盒蓿窘硡s不理睬”誤解文義。B“我做京兆尹時修建衙門”無中生有。D“宮”，這里指房屋，不是宮殿。聯(lián)系語境可知)13、翻譯：⑴我覺得他很可笑，覺得他是個沒有技術(shù)卻貪圖工錢和財物的人。(語意通達2分，判斷句1分)⑵其中有個別擔當不起任務(wù)的，(木匠師傅)就生氣地斥退那個人，也沒有誰敢怨恨他。(語意通達2分，省略句1分，“焉”作代詞1分)⑶但這五個人生于民間，從來沒受過詩書的教誨，卻能被大義所激勵，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？

⑷越過其他的國家把遠方的國家作為自己的邊邑，你知道這樣是很難的，為什么要滅亡鄭國來給鄰國增加土地呢？鄰國的實力雄厚了，你的實力就相對削弱了。參考譯文：裴封叔的住宅，在光德里。有個木匠師傅敲響了他的大門，想在他那里租間空屋居住。他的職業(yè)讓他隨身帶有量尺(度量長短的工具)、圓規(guī)、曲尺(量方的器具)、墨線和墨斗等東西，家里沒有木工用的磨刀石和刀斧這些工具。問他的技能，他說：“我善于計算建筑材料?？捶课萁ㄖ囊?guī)模，(考慮怎樣用料)適合高低、深淺、方圓和長短的需要，(隨后)我就指揮工匠們具體勞作。若是沒有我，工匠們就無法建成一座房屋。所以，到官府干活謀生，我得到的工資(是工人們的)三倍;到私家干活，我得到的工錢是總收入的大半?！庇幸惶?，(我)到他的屋里去，看見他睡的床缺了一只腳(自己)卻不會修理，說：“打算請別的木工來修。”我覺得他很可笑，覺得他是個沒有技術(shù)卻貪圖工錢和財物的人。后來，京兆尹要修建衙門，我經(jīng)過那里，看到積聚了許多建筑材料，匯聚了許多工人。他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成圈子面對那個木匠師傅站著。木匠師傅左手拿著度量工具，右手拿著一根棒，就站在中間。(他)估量房屋的規(guī)格，觀察哪根木頭可以選用，然后揮著手里的那根木棒說：“砍!”那些拿斧頭的工人們就奔向右邊。回過頭去指著(木料)說：“鋸!”那些拿鋸子的工人們就奔向左邊。一會兒，拿斧頭的在砍，拿刀子的在削，都看他的臉色，等他說話，沒有哪一個敢自己決定怎么干。其中有個別擔當不起任務(wù)的，他就生氣地斥退那個人，也沒有誰敢怨恨他。他在墻上畫了一座房屋的圖樣，只有一尺見方的面積，卻可以把房屋結(jié)構(gòu)絲毫不差地全部勾畫出來，照著圖樣的尺寸計算來建造大廈，就不會有出入了。房屋建成以后，在正梁上題字說：“某年某月某日某人建造。”就是他的姓名。所有實際動手造房子的工匠們都不列名，我向四周一看大吃一驚，這才明白那個木匠師傅的技術(shù)確實是十分高超。那些治理國家的帝王，根本在于用人。那些輔佐皇帝、治理國家的宰相，選拔、任命官吏，指揮、使用官吏，分別按照朝廷的法律規(guī)定來升降他們，一律按朝廷的制度來整頓他們，就像那個木匠師傅依據(jù)規(guī)矩繩墨來決定房屋的規(guī)格(規(guī)制、規(guī)模)一樣。選擇天下的官吏，使他們適合所擔當?shù)穆殑?wù);安定天下的百姓，使他們專心工作。觀察了京城就了解鄉(xiāng)野，觀察了鄉(xiāng)野就能了解各地，觀察了各地就能了解全國。那些遠的近的小的大的各種事情，都可以用手按著圖紙來決定怎樣處理它們。這就像木匠師傅在墻上先畫房屋草圖然后照著它建造房屋直到完成一樣。有才能的人提拔上來重用他們，使(他們)并不感激自己的恩德;沒有才能的人就辭退，停止他們的工作，也沒有人會怨恨自己。只有這樣做宰相的方法才真正掌握，全國各地也就能治理好了。做宰相的方法真正掌握好了，全國各地真正治理好了，天下的人就會抬頭仰望著說：“這是我們宰相的功勞呀!”后人也會根據(jù)史書記載的事跡仰慕地說：“這是那個宰相的才能呀!”就像那個木匠師傅把自己的名字寫在梁上表明自己的勞績一樣，而實際動手造房子的工人們是不能列名的。宰相真是偉大呀!懂得這個道理的，只有我們所說的宰相罷了。6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。王羲之王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相送耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比種繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也。”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?/p>

時驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當侯己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。（《晉書·王羲之傳》）4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．及長，辯贍

贍：豐B．裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少目：看待C．然聞信至，咸自矜持

信：信使D．孫綽、李充等皆以文義冠世

冠：位居第一5、下列句子分別編為四組，全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是（

）（3分）①飄若浮云，矯若驚龍

②唯一人在東床坦腹食，獨若不聞③羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師

④羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂⑤羲之甚輕之，由是情好不協(xié)

⑥止一吊，遂不重詣A．①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D．④⑤⑥6、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是

（

）（3分）A．王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著名的《蘭亭序》以抒發(fā)自己的感受。C．王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學習書法應(yīng)該全身心地投入，只不過為人狂放傲岸，言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。D．驃騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因為與之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。7、翻譯文中劃線的句子。（10分）

（1）羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。

（2）使人耽之若是，未必后之也。

參考答案：4、B．“目”應(yīng)為“認為、品評”。5、C．①是王羲之的書法特點，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。6、D．“王述在會稽任職進，恰適母喪”應(yīng)為“王述先前曾在會稽任職，因母親去世，回會稽治喪”。7、譯文（1）王羲之平常喜歡服丹食藥，涵養(yǎng)性情，不喜歡住在京城，他剛渡過浙江，便產(chǎn)生了終身住在這里的念頭。分析:（“雅”、“焉”兩詞，譯對一個得1分，大意3分）（2）如果天下人像他那樣沉迷于書法，也不一定落后（差）于他。分析:（“耽”、“后”譯對1分，大意3分））附：文言文翻譯

王羲之字逸少，是司徒王導的堂侄。祖父王正，官至尚書郎；父親王曠，做過淮南(今安繳當涂、蕪湖一帶)太守。王栽之小時候不善言談，人們看不出他有什么超人之處。長大后，他很善于辯論，并且以性情經(jīng)宣而著稱。他員擅長書法，為古今之冠。人們稱贊他的書法筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。他的伯父王敦、王導都很看重他。陳留(今河南開封附近)人阮裕在當時享有盛警，而阮裕也看重王整之，把他和王悅、王承視為王家三位少年英才。有一次，太尉都鑒派門生來見王導，想在王家子弟中選位女婿。王導讓來人到東邊廂房里去追究王家子弟。門生回去后，對都鑒說：“王家子弟個個不錯，可是一聽到有使名鄰，都顯得拘遞不自然，只有一個人坐在東床上，坦腹而食，若無其事?！倍艰b說：“這正是我要選的佳婿。”一打聽，原來是王贛之。郡鑒就把女兒嫁給了他。

羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向。會稽山清水秀，風景優(yōu)美，名士薈萃。謝安未做官時就住在這里。還有孫綽、李充、許詢、支循等人，皆以文章蓋世，他們都在這里建有住宅，與王朝之情投意合。王惹之曾和一樣好友在會稻山陰的蘭亭宣集，并親自作序。以申明其志。

王羲之生性愛鵝，會稽有一位孤老太太養(yǎng)了只鵝，叫聲很好聽，他想買而未能得，于是就帶著親友去觀看。誰知老太太聽說他要來，競把鵝烹煮了，準備招待他，他為此難過了一整天。當時，山陰有位道士，養(yǎng)了一群鵝，王盞之去觀看時非常高興，多次懇求道士要買他的鵝。道士對他說：“你若替我抄一迫《道德經(jīng)》，這群鵝就全部送給你啦”王羲之欣然命筆，寫好后籠鵝而歸，一路上樂不可支。他的性格就是如此坦率。還有一次，他到學生家去，看見人家的校(佃匪)木矮桌潔凈光滑，就在上面寫起寧來，一半楷書，一半草體。后來那位學生的父親無意中把這些字：給刮去了，他的學生懊悔了好幾天。他的書法注當時就很被世人看重，諸如此類的事情很多。王整之常自稱；“我的書法和鐘瑤相比，可以說不相上下；和張芝的草書相比，也如同大雁排行?！庇衷?jīng)寫信給人說：“東漢張芝臨池學寫字，池水都變成黑色，如果天下人象他那樣沉迷于書法，也不一定比他差?！北祢T將軍王述少有聲譽，與王贛之齊名，但王蓖之卻看不起他，因此二人不和。王述先做了會稽內(nèi)史，因為母親去世，就辭職守喪，王羞之來接替他的職務(wù)，只到王述家去吊唁一次，就再也不登門。王述每次聽到外面有號角聲，總以為王獲之來看望自己，暖忙灑掃以待，這樣過了一年，而王羨之竟然不顧，王述深以為遺憾。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點的成語使用正確的一項是A.人代會下3時開幕，不2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。B.他平時加強各種鍛煉，并記下訓練筆記，朝夕苦練，在全國狙擊作戰(zhàn)骨干集訓比武中百步穿楊，以