小學生發(fā)言稿

第49頁共49頁小學生發(fā)言稿小學生發(fā)言稿。尊敬的各位家長：你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們安康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給教師，也就交給我一份義務?？梢院湍銈兊暮⒆右黄饘W習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，進步教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。今天我要講的有這幾個方面：班級的根本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關于語文學習提醒接下來我介紹一下班級的根本情況：1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在才能上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進展教學設計，限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加理解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，假設有特殊情況，比方眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們在座位上可以給予照顧。2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經歷，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經歷，用我的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出珍貴意見，使我的工作能做的更詳細更細致。數學由汪教師任教，同時汪教師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪教師是一名有著豐富教學經歷的優(yōu)秀教師，有了汪教師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶教師任教，雖然陶教師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經歷和扎實的專業(yè)技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課教師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。對于一年級學生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點入手:1.常規(guī)教育方面1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進展教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。這學期我們班級活動的主要是圍繞學?；顒觼黹_展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續(xù)進展，我也將利用這個活動對學生進展針對性的常規(guī)教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的根底上，還將評出校園“閃亮十星”〔學習之星、勞動之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星〕，我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個目的，在班級日常工作中催促他們做好。2、健全班委會，明確分工，學生干部管理班級的方法，進步學生的管理才能。3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極安康的班級文化主題，對學生進展思想文化熏陶。5、搞好班級衛(wèi)生工作，強調學生衛(wèi)生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。6、充分發(fā)揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有別人,有集體，如紅旗評比等活動,對學生進展思想教育。2.在班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行.因此,我從以下幾點入手:〔1〕課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發(fā)揮學生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律〔2〕課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育?！?〕路隊紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且可以進展自主管理.設立一個小隊長,每天及時監(jiān)視,及時管理.3、衛(wèi)生方面。講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.拾掇好衛(wèi)生,既能使身體安康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.〔1〕個人衛(wèi)生:要求穿著整潔,,桌箱勤清,桌布常洗?！?〕班級衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組,進展獎勵.面對由幼兒園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環(huán)境？1、培養(yǎng)孩子良好的習慣。第一，教育孩子要言傳身教。我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，設想一下：一對父母，假設事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，假設事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你扯謊，他肯定扯謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬教師，他肯定聽教師的話等等。再如哪一天，你假設說“這個作業(yè)沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向教師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業(yè)，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的進步。第二，教育孩子要從細節(jié)做起。就說學習習慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學校有教師催促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比方：放學一回到家，就要催促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，教師不常指的話，他就這個樣了，假設他在家里，可能更加隨意了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學慣用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等?！盁o以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫膶W習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到教師允許后自己從前門進入教室，家長就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。培養(yǎng)良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。如今孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫助排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到如今，大部分同學可以做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，不光做到個人穿著整潔，更應做到保證教室的衛(wèi)生，這也表達了一個人的修養(yǎng)。其次，孩子拾掇自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前拾掇好書包的習慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量防止讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習慣，不要讓孩子將早點帶到班上來吃，假設沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，如今天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可假設不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控才能，有時候不是他們自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下……2、在學習上采取嚴格的愛。〔1〕在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子穩(wěn)固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的內容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后漸漸過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè)，否那么容易使孩子產生惰性?！?〕進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表程度，要幫助他分析^p原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。〔3〕利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業(yè)根本上在課堂內完成，他們會有大量空閑的課外時間，怎么利用就是一門學問。教師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是教師們一致鼓勵的一件事，教師們說培養(yǎng)孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。3、教師、家長、孩子之間加強溝通?！?〕家長與教師之間的溝通。，教師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態(tài)，采取相應的方法。家長與教師之間應采取積極的溝通，可以采取、面談、校園及時通等方式?！?〕教師與孩子之間的溝通。教師發(fā)現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找教師解決?！?〕家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，理解孩子課堂上是否認真傾聽，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。假設報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就容許了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適宜他的小目的，在攻克一個個小目的的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯絡和聽讀方法學漢字，根本掌握聽讀識字方法以后，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，并不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進展拼音教學，課文排在拼音教學之后，以穩(wěn)固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。那作為語文教師，也有幾點需要家長配合的：1、給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境，一個整潔的書桌。2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。3、重視拼音的練讀、讀后要求家長簽字。4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到到達328個，寫字要到達136個，請家長協助教師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能穩(wěn)固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子復習以前學過的知識，防止時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。5、鼓勵孩子學兒歌、聽播送、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣?？梢宰寣W生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達才能，為以后寫作文打根底。6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到詳細學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。7、訂閱試卷，以后通知。強調幾件事：作息時間，我校如今早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚于8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。還有些事情教師教育了，家長也要經常催促：1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見教師、同學養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和教師。這里我要補充說一下，我發(fā)現班上很多的同學可以做到對教師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。2、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，如今都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，互相理解，發(fā)現情況，請及時與教師聯絡。3、孩子的自我保護意識和平安意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。孩子進入一年級，開始承受有目的、有方案、有系統的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替〔背書包，拿水杯〕，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理才能，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的才能；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。如今的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。如今的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目的“一切為了孩子”而努力。優(yōu)秀小學生發(fā)言稿親愛的教師、同學們：大家好!我是201班的趙丹妮。我是一個熱愛學習，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。聽媽媽說，從我咿呀學語開始，我就非常喜歡學習，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學，我更努力地學習文化知識，我要做同學們學習的好典范。如今我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語文課代表和語數的小組長，在自己努力學好功課的同時，我也很樂意協助教師修改作業(yè)，做教師的好幫手。因為通過修改同學們的作業(yè)，我可以更好得穩(wěn)固我學過的知識。我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學習班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。我還是一個愛幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個小朋友因為生病沒來上課，拉下了半天的課，后來我?guī)椭a課，讓他能跟上學習的進度。我的每一點進步與成長，都是因為有爸爸媽媽的教誨，有教師的教誨。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到教師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助教師減輕負擔。如今的我，還有很多的缺點，我有時候不夠自信，有時候有點粗心大意，但我相信，在教師和家長的諄諄教誨下，在自己的不斷努力下，我一定會成為一個更優(yōu)秀的小學生。作為對同學們進入中學將見到的全新的課程，地理課會是什么樣子呢?有的同學擔憂初中是否每天都是主科沒有活動課?首先我先告訴大家初中沒有主科和副科之分，所有初中階段義務教育設置的課程都很重要。有同學想多了好幾門課程不是很辛苦?我想告訴大家的是我們24中的教師師資優(yōu)秀，具有很強的教育科研才能，通過努力，讓我們的課堂輕松又愉快，你們每個人都將有充分的空間，獲得知識，進步才能，發(fā)揮特長。至少我保證你們的地理課會是如此。展示幻燈。此外，有同學問到會考學科的問題，很有緊迫感的問題。初中有三門功課會在初二，也就是你們進入學校的第二年，地理、生物、信息技術三門功課都將進展結業(yè)考試。有同學問如何分配學習這些學科的時間，如何應對會考，我首先要說能問這樣問題的同學太棒了，他在進入初中之前，已經對初中的學習生活有所理解，有備而來。我又告訴你的是，對這樣的同學來講會考一定不在話下，因為會考成績不出色的同學普遍都是因為對中學生活第二年就出現的畢業(yè)考試心理準備缺乏，平日學習不夠重視，臨陣抱佛腳造成的。而你們這些同學來到24中，我剛剛一直在后面觀察你們，我已經記住了遲子俊同學的名字，我已經開始想象和你們一起遨游知識的海洋，一起看天空一起看大海，我相信譽我的智慧，我們地理組教師的智慧，我們24總全體教師的智慧，再加上你們的智慧，一定可以擦亮你們的眼睛，開拓你們的視野，一定會獲得優(yōu)異的成績。貧困小學生發(fā)言稿尊敬的各位領導，同學們:你們好!首先，我代表所有受資助的特困學生發(fā)自肺腑地說一句話：感謝黨、感謝政府，感謝所有關心我們這些貧困家庭孩子上學的人們，沒有你們，就沒有我們的今天。我叫胡艷榮，是臺安高中二年級奧班的學生，我出生在達牛鎮(zhèn)大于村的一個貧寒的農民家庭，在我很小的時候，媽媽就癱瘓在床，生活完全不能自理，在我的記憶里，從小到大我都沒有得到過有行動的母愛。我的父親是個樸實的農民，他身背沉重的生活負擔，一邊照顧母親，一邊種田，勉強支持著殘破的家。從我上小學時起，放學回家后我放下書包就是干家務，照顧媽媽，因交不起學費，我曾三次輟學，都是借助“希望工程”的資助我才一波三折的讀完了小學。到了初中，學費和小學相比增加了很多，我又屢次想到輟學，此時我們縣設立了“扶困助學基金”，每當我為交不起學費而發(fā)愁時，都是“扶困助學基金”援助了我，它帶給我的不僅僅是求學之路上的一次次經濟援助，更為重要的是，它在我心中生成一種無形的精神動力，這種力量讓我刻苦勤奮，促我進取向上。就這樣我頑強地讀完了初中，并以全縣第16名的成績考入了臺安高中。當我手捧滾燙的錄取通知書一口氣跑回家時，滿臉滄桑的父親臉上露出了笑容，病榻上的母親沖動的哭了，爸爸臉上的笑容轉瞬即逝了說：“考上是太好了，可咱家拿什么供你呀?”聽完父親的話我哭了，但隨后我堅決的對父親說：“爸爸我一定要上高中，我如今長大了，可以邊打工邊上學。”高中開學的時候到了，別的同學都歡歡喜喜的來報到，我卻背著同學害怕地向班主任教師述說了我家里的情況，教師說你就安心學習吧，你的情況我向學校反映，幫你想方法。趙校長得知情況后，找到我說，你不用有顧慮，如今有“扶困助學基金”用來資助特困生，你盡管安心讀書，你在校期間學校免收你的一切費用。同學們得知我的情況，從那時起，就自發(fā)地積攢廢品賣錢給我做生活費一直到今天。更令我感動的是有一位不愿透露姓名的縣領導每學期都通過學校送給我錢。在我向學校再三懇求下他才同意和我見面，見面他拉這著我的手親切地說：“你不用知道我是誰，你只管好好讀書，有什么困難就找我。”這位好心的領導今天就在我們的會場，他就是這位陳縣長，請允許我借此時機給您及和您一樣關心我們這些貧困學生的好心領導們深深的鞠上一躬，以表達我的感謝之情。假設沒有黨和政府的關心，沒有“扶困助學基金”，眾多打工的人流中一定會多一個身材瘦弱的我，假設沒有象陳縣長這樣的好心人資助，我只能是衣衫藍縷，吃了上頓沒下頓。是社會用博大的愛心將我溫暖，是你們這些好心人用堅實的雙手將我扶起，讓我在人生的路上執(zhí)著向前。貧困磨礪了我的意志，讓我明白了苦難是人生中的大學。我想這也是每一個貧困學生的共同心聲。雖然我們嘗到了比同齡人更多的艱辛，但我們也體會到了社會大家庭的溫暖，使我們更加堅信人間自有真情在。我即將升入高三，進入高中學習的最后沖刺階段，在這關鍵時刻，各位領導又給我們送來黨和政府和社會有識之士對我們的關愛，此時的我，只有決心發(fā)奮努力學習，獲得優(yōu)異的成績來回報社會，回報母校，回報關心、關愛我的好心人。時此刻，我感覺所有的語言都顯得蒼白無力，我只能用真摯的心情向富有愛心的社會各界有識之士說聲謝謝，正因為有了你們的關愛。我們這些貧困學子才獲得了學習的時機，你們的恩情我們將永志不忘。最后，請允許我代表全體受資助的同學們向各位領導，各位大方相助小學生發(fā)言稿范文尊敬的學校領導、教師、親愛的同學們：大家好!我是來自xx的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，可以顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選xxx?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務，使宣傳部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織?！蔽乙呀浽趫F委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍受，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣發(fā)動一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有才能勝任xxx一職，并且有才能把學生會發(fā)揚光大。假設我當上了xxx，我要進一步完善自己，進步自己各方面的素質，要進一步進步自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步進步責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就承受，同時堅持自己的原那么。假設我當上了xxx，我要改革班級的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進展考核，通過其部門的成員反響情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的方案。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展____團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員理解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及。假設我當上了xxx，我將以“奉獻班級，效勞同學”為宗旨，真正做到為同學們效勞，代表同學們行使合法權益，為校園的建立盡心盡力。在利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，表達學生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，假設我中選的話，一定會言必行，行必果。請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的時機!最新小學生發(fā)言稿范文尊敬的學校領導、教師、親愛的同學們：大家好!我是來自xx的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，可以顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選xxx?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務，使宣傳部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織?！蔽乙呀浽趫F委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍受，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣發(fā)動一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有才能勝任xxx一職，并且有才能把學生會發(fā)揚光大。假設我當上了xxx，我要進一步完善自己，進步自己各方面的素質，要進一步進步自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步進步責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就承受，同時堅持自己的原那么。假設我當上了xxx，我要改革班級的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進展考核，通過其部門的成員反響情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的方案。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展____團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員理解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及。假設我當上了xxx，我將以“奉獻班級，效勞同學”為宗旨，真正做到為同學們效勞，代表同學們行使合法權益，為校園的建立盡心盡力。在利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，表達學生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，假設我中選的話，一定會言必行，行必果。請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的時機!優(yōu)秀的小學生發(fā)言稿親愛的教師、同學們：大家好!我是201班的趙丹妮。我是一個熱愛學習，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。聽媽媽說，從我咿呀學語開始，我就非常喜歡學習，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學，我更努力地學習文化知識，我要做同學們學習的好典范。如今我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語文課代表和語數的小組長，在自己努力學好功課的同時，我也很樂意協助教師修改作業(yè)，做教師的好幫手。因為通過修改同學們的作業(yè)，我可以更好得穩(wěn)固我學過的知識。我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學習班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。我還是一個愛幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個小朋友因為生病沒來上課，拉下了半天的課，后來我?guī)椭a課，讓他能跟上學習的進度。我的每一點進步與成長，都是因為有爸爸媽媽的教誨，有教師的教誨。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到教師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助教師減輕負擔。如今的我，還有很多的缺點，我有時候不夠自信，有時候有點粗心大意，但我相信，在教師和家長的諄諄教誨下，在自己的不斷努力下，我一定會成為一個更優(yōu)秀的小學生。謝謝大家!受資助小學生發(fā)言稿1各位領導、教師、同學們：你們好!今天我很榮幸的代表運河中學的10名承受資助的同學向關心支持我們學習、生活的領導、教師以及鹽城師院的大哥哥、大姐姐們說一聲：謝謝你們!(鞠躬)小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，在這融融的春日里，你們的到來，就像三月里的陽光掃去我們心中的陰霾，就像三月里的細雨，滋潤了我們的心田。親愛的鹽城師院的叔叔們、大哥哥大姐姐們，在我們對生活倍感無奈彷徨之時，是你們的用愛心又一次點燃我們理想的火炬，是你們的用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆，是你們的用愛心又一次給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們也知道，大哥哥大姐姐們的錢來得不容易，他們和我們一樣都是來自普普統統的家庭，這每月的50元錢是他們從有限的生活費里節(jié)省下來的。今天我們手捧著你們的捐款，覺得分外沉重，因為這里飽含著大哥哥大姐姐們對我們的一片深情與厚望啊!這份情比山還高、這份心比海還深。然而，我們又能拿什么回報你們呢?在此，請讓我代表承受捐助的10位同學向鹽城師范學院的叔叔們、大哥哥大姐姐們鄭重承諾：我們一定要刻苦學習，用優(yōu)異的成績來回報你們的愛心捐助，我們也一定要向你們學習，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟梁，決不辜負你們的殷切期望。世界上最美麗的言辭也代表不了行動，請你們看我們的實際行動吧!最后，請允許我再一次代表今天承受捐助的10位同學向各位領導、教師、同學說一聲：謝謝!(鞠躬)2各位領導、教師、同學們：你們好!今天我很榮幸的代表上街區(qū)____老區(qū)承受資助的同學，向關心支持我們學習、生活的薛景霞阿姨和各位領導、教師說一聲：謝謝你們!鞠躬小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。我們是____老區(qū)的孩子，黨和政府關心著我樣的成長和進步，我們在實驗小學學習和生活，教師象父母一樣呵護著我們。今天薛景霞阿姨又來到我們學校，資助我們這些生活困難的孩子，我們非常沖動。親愛的薛阿姨在我們生活學習遇到困難的時候，是你們用愛心又一次點燃我們理想的火炬，是你們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆，是你們的用愛心又一次給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。今天我們手捧著你們的捐款，覺得分外沉重，因為這里飽含著薛阿姨對我們的一片深情與厚望啊!這份情比山還高、這份心比海還深。然而，我們又能拿什么回報你們呢?在此，請讓我代表承受捐助的同學向您鄭重承諾：我們一定要刻苦學習，用優(yōu)異的成績來回報您的愛心捐助，我們也一定要向您學習，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟梁，決不辜負您的殷切期望。世界上最美麗的言辭也代表不了行動，薛阿姨，請你們看我們的實際行動吧!最后，請允許我再一次代表今天承受捐助的同學向薛阿姨及各位領導、教師說一聲：謝謝!鞠躬。小學生發(fā)言稿400字更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位教師，親愛的同學們：每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心里便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多么喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我一天天的成長，它帶著我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。今天，我演講的題目是《讓紅領巾更紅更艷》。記得上小學一年級的時候，我們班里的同學們都爭先恐后的要求參加少先隊組織，我不知道這是干什么的，我好奇的問媽媽：“同學們?yōu)槭裁匆獏⒓由傧汝?，紅領巾為什么是紅顏色呢?”媽媽摸著我的頭說;“少先隊組織是培養(yǎng)____事業(yè)接班人的搖籃，是祖國的希望，是無數____先烈用鮮血染紅的我聽得似懂非懂，終于在小學二年級的時候我榮耀的佩帶上了紅領巾，參加了少先隊組織，那一天別提我有多快樂了，晚上我寫一篇日記，記下了這美妙的情景，直到今天我都記憶猶新。從此我的胸前總飄著那塊不同尋常的紅三角布，我又多了少先隊員這個響亮的稱呼。我更加嚴格要求自已，尊敬教師、遵守紀律、遵守小學生日常行為標準、不遲到不旱退、老實守信、不說謊話、知錯就改，上課專心聽講，積極考慮，大膽提問，按時完成作業(yè)，盡量為紅領巾增光添彩。同學們，在我們逸夫小學無處不閃動著我們紅領巾的身影，請大家看一看無數次撿拾果皮屑的是我們紅領巾;同學們，請大家想一想多少次幫助別人的是我們紅領巾;同學們，請大家聽一聽無數次被表揚的也是我們紅領巾。親愛的少先隊員們，讓我們虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人，做全體少年兒童的表率。沒有參加少先隊組織的同學，請你們快快進步，多多努力，胸前旱點佩戴紅領巾，讓我們一路同行，共同進步。作為六年級畢業(yè)班的一名紅領巾，我越來越清醒地認識到自已即將分開母校，辭別美妙的童年時代，摘下自已最珍愛的紅領巾。知道在母校的時間已經不多了，帶紅領巾的次數越來越少了。所以，當我每次佩戴紅領巾的時候，我都會認真折疊它，端端正正戴好它。升降國旗幟，當國歌奏響，國旗冉冉升起的時候，我的神情會格外嚴肅，我總在心里默默地告誡自已，別玷污了紅領巾。我相信紅領巾在我們逸夫小學會越來越多，紅領巾在我們同學心中越來越艷紅。全體少先隊員們讓我們?yōu)殛犉煸龉?，為逸夫小學添彩，愿我們的雄心壯志更高更遠。謝謝大家。教師節(jié)小學生發(fā)言稿各位領導、教師，親愛的同學們：你們好！非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日快樂！教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！教師，您常常為我們的淘氣而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了我們，懂您我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教誨又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，如今請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞缺點的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！親愛的教師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感謝您！在這個美妙的節(jié)日里，祝您身體安康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成！夏令營小學生發(fā)言稿夏令營小學生發(fā)言稿一各位教師、同學們大家晚上好，我是二組的杜圣倫，來自北京四中，很榮幸可以作為營員代表發(fā)言。這十天以來我們在浙江行走，在太陽下、田野間、博物館中探究考古對于我們每個人的意義。再回憶開營式上劉恩東同學所說，相信考古在大家心目中再也不會是模糊的，再也不會與盜墓、鑒寶等事情聯絡在一起了。從我們走進夏令營開始，與考古有關的一切就無時無刻不作用于我們身上。首先我想代表全體同學感謝陪伴我們的教師們，是他們讓我們最近間隔接觸到了真實的考古人，體會到了他們的辛苦、博學、親和還有滿滿的對于考古事業(yè)的激情。尋求真理是個很理想的目的，然而正因如此它有其宏大的力量。就像給大家介紹田螺山遺址的孫教師，他在考古這條道路上走了近____，面色黝黑，穿著樸素，一如每個當地人，我卻清楚地感覺到他的不同，是因為一種感情。他深切的感受到在他腳下深淺不一的泥土蘊含著多少故事，很多或許只是猜測，但是那些東西并不僅僅是泥土。幾天來這種感受也逐漸從有到無出如今大家身上，這便是考古的魅力。其次，我作為一名營員也更細致的感受到了大家的才華與熱情。第一次像這樣與很多人從未曾謀面到談笑風生，這次夏令營不但給了我們理解考古的時機，還給了我們很多志趣相投的同行者。從談話中理解到很多人都對我國考古相關的現狀有過很多的理解和考慮。經濟建立與文化建立的牽制，古代人和現代人的沖突都不加掩飾的為群眾所見。文化遺存是有限并且不可恢復的，等我們急急忙忙開展經濟和軍事堪堪自保了之后回頭再來尋求文化上的開展時，可能就沒有時機了。一個沒有自己文化的國家即使存在，最后無非也會變成茍延殘喘的場面。中國的民族文化的自豪感是顯而易見的，即使不能被一一證明，三皇五帝的傳說也是深深影響著民族性格的，或者說它恰恰是后來逐漸形成的中華民族性格的一個衍生物，才能最好的契合中華整個的開展歷程。這恰恰說明了中華文明探的重要性，也同樣是考古的重要性。我們要找到自己真實的歷史，找到自己在世界上的位置。趙輝院長在第一個講座時說理解歷史是人類的天性。我們只有知道自己從何而來，才能得出自己應當往何處去。我認為古人和現代人是可以和諧相處。既然一代又一代的人都默契的選擇了生活在同一片土地上，為什么不能產生出心心相印的親切和包容呢?很多時候考古者需要搶在建立工程開始前被動的進展開掘和保護，而只看到遺存的價值，忽略的如今居民的生活需要也是不可能的。像莫角山的遺址，良渚人和如今的余杭人不都是在這片土地上用農耕文明演繹著中華民族的智慧與輝煌么?在我看來這個事業(yè)需要的是不張揚又不沉默的品格。我們不將追求自我展示放在第一位，不需要用無意義的觀點和問題吸引觀眾，也絕對不會錯過將任何一個重要的發(fā)現和觀點，保佑自己對于真實事物求索的激情和勇氣。我們作為年輕人，可以用更具創(chuàng)造性的方法將考古事業(yè)從幕后推到臺前，做文化的研究者、保護者以及傳播者，讓更多的人理解考古為何物，認識到它的重要性，并主動地投身其中。用我們對這一切的喜歡和理解影響更多人，不管是否選擇學習考古，這都是每一個從夏令營中走出去的同學們的責任所在，也是北大文博學院組織這個夏令營一大意義所在。我真心感謝可以有這樣一個平臺與大家相識相伴，也期待著一年之后，我們還能從全國各處相聚一地，為考古而來!謝謝大家。夏令營小學生發(fā)言稿二親愛的教師們，親愛的同學們：大家上午好!期盼已久的暑期夏令營活動即將拉開序幕，我們就要開始豐富多彩的夏令營生活了。我首先代表全體同學向關心保護我們的各位校領導、教師表示衷心的感謝!夏令營的快樂之旅已經啟航。我相信大家早已按捺不住內心的沖動，期待著這次學習的盛會!暑期夏令營是我們展示自身才華的舞臺，讓我們一起分享成功的快樂與喜悅今天，我們將在教師們的引領和關愛下，聚集在一起，播種希望、放飛夢想!3天的夏令營時間很短暫，但我們將面對炎熱的挑戰(zhàn)，我們會倍加珍惜每一天，我們會在教師和同學的幫助下，認真學習，不斷進步自己的學習才能。我們會在這3天時間里，養(yǎng)成良好的生活習慣，使自己成為一個講文明、懂禮貌、愛同學的好學生。夏令營帶給我們的將不僅是快樂、有趣的活動，還將讓我們開闊眼界、增長知識、陶冶情操、提升素質和才能。我們一定會充分利用這次難得的時機，互相交流、互相學習，不斷地吸收知識和藝術的精華，共同度過難忘且有意義的光陰!親愛的同學們，讓我們用最真摯的情感，感謝與我們一路隨行的教師們;讓我們以最美妙的祈盼，一起祝愿我們的暑期夏令營活動圓滿成功!我的演講完畢，謝謝大家!新學期小學生發(fā)言稿1、學會感恩，孝敬父母(演講稿)各位教師，親愛的同學們：大家下午好!我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。開始前,我想先給大家講個小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火漂浮,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深化的記憶是什么,他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道謝。感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。感恩,是我對待生活的態(tài)度。感恩,并不局限于銘記別人的好處,而是延伸在生活的各個方面中,以及更多,更多。平時,我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜假設狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?懷著一顆感恩的心，是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的前兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此,還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業(yè)的成敗也是如此。感恩,并不是宣揚一種消極的論,而是一種積極的處世方式!學會感恩,不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話:恨一個人對自己的傷害,遠遠比對對方的傷害大。學會感恩,懂得知恩圖報不忘恩負義,滴水之恩要以涌泉相報,受人一掊土還人一座山.學會感恩,懂得給別人時機就是給自己時機,贈人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子,學會感恩,對生活時時保持微笑的心情,生活也會還你以微笑。那么,就讓我再次用一個小故事完畢今天的演講吧:有位和尚叫佛印,與朋友結伴出游.在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“.當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久,永遠銘記。學會感恩的生活，寧靜而祥和。競選文明小學生發(fā)言稿競選文明小學生新星小學五年一班王菀甍中華文明，遠流長；華夏古國，禮儀之邦。在這"文明之花"到處開放的今天，不文明之舉也充滿在我們身旁。同學們，我們都是零零后，是祖國的花朵，更是民族的希望！不管我們上過多少班，獲得多少獎狀，考上多么好的初中、高中乃至大學堂，假設不講文明禮儀，長大后也不可能成長為忠于祖國、孝順父母、有益社會的棟梁。身為零零后的小學生，在日常的學習和生活中，我們更應當注重自己的言談舉止，自覺履行文明禮儀。試問，在美麗寬闊的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串黑色的腳印，操場上枯槁的果皮殘核，灰蒙蒙的糖紙和食品包裝，你忍心不伸出雙手嗎？你忍心看到那些不和諧的畫面嗎？同學們，美麗的校園不僅僅需要別人的付出，更需要你我的文明舉止！春天是美妙的，而春天的校園更應該純潔無暇、文明蕩漾！文明是風，它可以吹拂溫暖每個人的心；文明是花，它能將社會這個大家庭裝扮的更加溫馨漂亮。試想，假設我們每個人都能在公交車上給老、弱、病、殘者讓座；上班、上學再忙也不走快捷途徑；在公共場所不踐踏草坪；不隨地吐痰；不隨手隨地亂扔垃圾；不橫穿馬路；不隨處張貼小廣告；不亂涂亂畫；不影響市容等等。那么我們的社會何愁不和諧？何愁不溫馨？又何愁不井然有序、充滿詩一樣的樂章？"勿以惡小而為之，勿以善小而不為".文明禮儀是一點一滴養(yǎng)成的，不良行為也是一點一滴形成的。社會是我們大家的，文明社會需要大家一起努力，而不是靠一倆個人的力量。所以，我要做一個文明的小學生，在學校團結友愛，互相幫助，不說臟話；在家里孝敬父母，尊老愛幼，熱愛勞動；在社會上，就要熱愛祖國，文明禮貌，老實守信，遵紀守法，助人為樂。只有不斷在生活中鍛煉自己，磨練自己，向文明禮儀靠攏，才能成為一名文明的小學生，有良好的道德風氣！文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了講解臟話的危害，文明讓我們認識到自己不良行為的骯臟……文明像一個純潔的天使，飛到哪兒，快樂、幸福、和諧就在哪里飄揚！文明與否，不僅代表著我個人的形象，也代表著學校的形象，代表著民族和國家的形象。從如今起，堅決辭別身上種種不文明的行為習慣，養(yǎng)成良好的行為禮儀，為創(chuàng)立文明校園，文明社區(qū)，文明城市，文明禮儀之邦盡自己的一點微薄之力！正可謂：英姿颯爽零零后，文明禮儀記心頭。不良行為丟腦后，素質修養(yǎng)俱優(yōu)秀。知識本領學到手，揚眉吐氣雄赳赳。國人贊美零零后，傳承禮儀美名留！謝謝大家！家長會小學生發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長們：你們好!我是李山山的家長。首先感謝學校教師給予我這么好的一個時機，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。家庭是孩子的第二課堂，家長是教師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。一、明確教育方向我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校承受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，安康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假設能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望教師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美妙!一年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長朋友們：大家好!今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,其實在各位教師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我及我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方.如今,看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝學校和教師付出的大量心血,是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們。兒子剛入學時曾是個令教師頭疼的孩子。記得那時候，班主任王教師對我說，筱語上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽講，站隊時抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安寧。問題層出不窮。開始聽到這些事情感到很困惑，心里一直犯嘀咕：家里老人一直反對孩子早入學,特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再說上學這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的教師進展了屢次的交流，大家一致認為筱語具備上小學的才能。這些現象的出現可能是孩子剛入學什么都感到新穎很興奮，也可能是不太適應。在這個時候,我們相信了教師,相信了自己的孩子,在經過兩個多月的時間里,在教師的關心和幫助下,在孩子身上我們發(fā)現了可喜的變化,雖然不是說很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫教師清掃衛(wèi)生、上課坐姿好了、聽課認真了、被評為拼音大王、經典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發(fā)生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見了生人不敢大聲說話，就是說話也顯得羞羞答答，而如今見人能主動打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開朗了。當然，這些要歸公于我們的學校、我們的教師，學校的教育、孩子的變化讓我們感覺到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的教師，當時選擇蓉園小學,主要就是考慮孩子小一點,需要教師的關心多一些,經過這么多時間,教師和學校的種種表現非常讓人感動：王教師每天早上和下午都會在門口送孩子放學，和孩子們打招呼，一走進學校就能感受到教師們的責任感，孩子們和教師的那種感情最能表達教師的付出有多少。剛入學孩子吃飯慢，班主任教師就和他在一桌吃，我當時一方面感到歉意一方面覺得感動，這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出典范，也鼓勵著我們家長要學習教師的愛崗敬業(yè)、學習教師的無私奉獻。下面我說一下對家庭教育的認識。假設把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是根底，根底處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫棟都是徒勞的。所以說家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。為了培養(yǎng)孩子自主、自理、自立才能，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：一是注重營造良好的家庭學習氣氛。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀念，學習教育方法，當然也為了給孩子做個典范，筱語的媽媽每年閱讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《養(yǎng)育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的典范》、《是誰耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜志;每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經常和一些有豐富經歷的家長和專家討論孩子的成長教育問題，對孩子在成長和教育過程中的困惑也就可以及時得到解決。二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態(tài)度、自理才能等非智力因素的培養(yǎng)。我們對孩子的學習成績看的比較淡，這一點在我們這個家庭中意見比較統一，我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習慣養(yǎng)成了，成績自然不會差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學習如同游戲,需要