2021-2022學(xué)年福建省廈門市柑嶺中學(xué)高一語文月考試題含解析

2021-2022學(xué)年福建省廈門市柑嶺中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。會(huì)飛的福字李豐狗娃想起那架紙飛機(jī)時(shí)，紙飛機(jī)正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機(jī)擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進(jìn)牛棚。當(dāng)它一路抵達(dá)目的地的當(dāng)兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉(zhuǎn)身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著金星星。旁邊的狗娃媳婦也霎時(shí)間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆?！澳銈€(gè)養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你讓的??！”豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個(gè)小飛機(jī)嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用?。吭僬f，疊飛機(jī)是爹同意的，怎么飛機(jī)飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉(zhuǎn)身抓住媳婦的胳膊把她拽進(jìn)屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進(jìn)去，可門被爹在里面插上了。“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃連忙捂住媳婦的嘴巴?！澳銈€(gè)葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認(rèn)賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團(tuán)蒙蒙的霧?！拔夷膬褐朗悄菑埜Ｗ职?，咋這么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個(gè)好招兒來。最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳婦又是個(gè)啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當(dāng)做善事扶貧了吧！”“放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個(gè)仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分?jǐn)€的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心?！薄扒窏l都沒了還認(rèn)啥賬??？這一年，咱這汗珠子算白摔了?！眱煽谧釉谶@兒悶著不言語，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹……爹……快開門，飛機(jī)又飛回來了！”狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個(gè)紙飛機(jī)高興地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和飛到串秧子家那張內(nèi)容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：狗娃哥，我在牛棚里發(fā)現(xiàn)欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢。東頭柱子哥扛來過兩袋米，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時(shí)，用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了。這些債我都是要還的……他們看時(shí)，豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“爹，這飛機(jī)我還能玩嗎？”狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”他轉(zhuǎn)向媳婦：“家里還有錢嗎？”狗娃媳婦啥也沒說，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。豌豆得到了允許，接過紙飛機(jī)，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機(jī)立即迎著微風(fēng)，在陽光下自由飛翔。（節(jié)選自2015年第1期《小說月刊》）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開篇運(yùn)用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機(jī)這一情節(jié)，交待了故事的主要人物，并巧妙地設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細(xì)節(jié)刻畫出豌豆的貪玩和天真。C.小說明寫狗娃夫婦因欠條引發(fā)的沖突，暗寫串秧子媳婦重寫欠條的過程，這樣的安排使故事情節(jié)更為集中，主題更為豐富。D.狗娃媳婦在欠條丟失后抱怨憂慮，欠條復(fù)得后通情達(dá)理，小說通過這一變化成功塑造了一個(gè)純樸善良的普通農(nóng)村婦女形象。5.小說以福字飛機(jī)“在陽光下自由飛翔”結(jié)尾，這樣處理有什么用意？6.小說的語言富有鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要賞析。參考答案：4.A

5.照應(yīng)標(biāo)題，與開頭豌豆玩紙飛機(jī)的事情相呼應(yīng)；增添畫面感，給讀者留下想象空間；升華主旨，象征關(guān)愛、感恩之情在鄰里間互相傳遞。

6.大量使用極富鄉(xiāng)土氣息的方言土語，如極具鄉(xiāng)村特點(diǎn)的名詞、動(dòng)詞、語氣詞，鮮活真實(shí)；修辭的運(yùn)用極富鄉(xiāng)土氣息，新穎別致；人物對(duì)話具有濃厚的鄉(xiāng)土味；整體語言風(fēng)格質(zhì)樸自然?！?題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。A項(xiàng)，“小說開篇運(yùn)用倒敘手法”不正確。小說開篇沒有運(yùn)用倒敘手法，而是按照事件發(fā)生發(fā)展的先后順序?qū)懙?，屬于順敘的手法。故選A。【5題詳解】試題分析：本題考查小說結(jié)尾的作用，解答時(shí)可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題表達(dá)、藝術(shù)效果等角度分析。從結(jié)構(gòu)上來看，小說標(biāo)題是“會(huì)飛的福字”，開篇就寫“狗娃想起那架紙飛機(jī)時(shí)”，結(jié)尾再寫兒子玩紙飛機(jī)，就照應(yīng)了開頭和標(biāo)題，形成了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。從表達(dá)主題的角度來看，飛機(jī)是用欠條折成的，狗娃卻允許兒子拿著當(dāng)玩具，可見狗娃不再把串秧子家的欠賬放在心上，表明串秧子媳婦的做法感動(dòng)了狗娃，也表明狗娃真心實(shí)意想幫助串秧子家，表達(dá)出人與人之間的關(guān)愛與感恩，起到了升華主旨的作用。從藝術(shù)效果來看，小說結(jié)尾描寫了一個(gè)小孩子玩紙飛機(jī)的場(chǎng)面，具有畫面感，也留給讀者以想象的空間，引人回味?！?題詳解】試題分析：本題考查小說的語言風(fēng)格，可從使用詞語的特點(diǎn)、修辭的特點(diǎn)、人物對(duì)話的特點(diǎn)、整體語言風(fēng)格等角度分析。從使用的詞語來看，“狗娃”“眼巴巴”“一壟柿子架”“串秧子”都具有典型的鄉(xiāng)土氣息，充滿生活情趣；從修辭的角度來，作者寫狗娃臉色的變化“由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子”用鄉(xiāng)村常見的事物打比方，新穎別致；從人物語言來看，如狗娃媳婦罵兒子“你個(gè)養(yǎng)不熟的敗家子”，罵狗娃“你個(gè)葫蘆腦袋”都具有鄉(xiāng)土色彩；小說整體上多用口語，自然質(zhì)樸。點(diǎn)睛：本題考查鑒賞小說語言風(fēng)格特點(diǎn)的能力，一般提問方式為：這篇小說在語言上有何特色？或，本文語言具有某種風(fēng)格（如通俗易懂、幽黙風(fēng)趣、清新淡雅等），試以XX段為例加以分析。這類題目的一般答題步驟是，首先明確特色，準(zhǔn)確概括小說的語言特色或風(fēng)格；然后從文章中選取語段分析證明自己的觀點(diǎn)；最后分析這樣的語言風(fēng)格可以突出什么樣的人物形象，或表現(xiàn)了怎樣的思想主題等。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。歷史學(xué)家陳寅恪說：“中國藝術(shù)，造極于兩宋?！睆姆?、理、意、趣等諸多方面考量宋畫都可稱道。宋畫上承唐代法度，在唐法基礎(chǔ)上將意態(tài)和情趣融入，下啟元明清三代，堪稱統(tǒng)攝整合型藝術(shù)，宋畫的魅力最為持久。 宋代繪畫多元和全面，這個(gè)原因常被忽視。我以為，任何事物的發(fā)展變化常以相互支持生發(fā)為肇始，遂生連鎖反應(yīng)，最后臻于大成。宋畫是時(shí)間累積的結(jié)果，在隋唐五代時(shí)期已經(jīng)打下雄厚基礎(chǔ)，有宋三百多年，民間繪畫、宮廷繪畫、士大夫繪畫各自形成體系，人物、山水、花鳥各科都新派迭出，題材擴(kuò)大，彼此吸收、滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折，從此眾水分流，各得其所，即宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，已成后世經(jīng)典。宋人以理為貴，落實(shí)在操作層面上，翰林圖畫院的設(shè)立功不可沒。北宋徽宗時(shí)還曾一度設(shè)立畫學(xué)。除此外，更重要的是文人的參與，常在精密不茍的法理中灌注趣味與精神。宋畫的精微典雅獨(dú)步百代，精微者必有細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)決非節(jié)外生枝，是完全與整體和諧并流暢地表達(dá)的，卻是很多后學(xué)者因精微而變得支離或滯塞所望塵莫及的?！祆涮岢鲆浴昂尽睘楹诵陌盐铡跋笸庵蟆钡姆椒?，說得具體透徹。在朱子那里，有一段精論：“理無形而難知，物有跡而易睹，故因是物以求之。”大致意思是：既然理無形而物有形，就應(yīng)在有形的物上作格物的踏實(shí)功夫。要在有形之物中求無形之理。格物，乃是由積累到貫通再到推類的認(rèn)知過程，也就是一個(gè)具體一普遍一具體的過程。這種下學(xué)而上達(dá)，由分殊而達(dá)理一的格物方法，使心與理一，心與物融。學(xué)識(shí)在“窮理以進(jìn)知”的格物中，在內(nèi)外雙修的多種參照互補(bǔ)中完成。這種由內(nèi)而外再內(nèi)的認(rèn)識(shí)過程，隨風(fēng)潛入夜，潤澤萬物于法理和意韻之中，這實(shí)在是宋代畫家們的葵花寶典。宋畫之魅，就由這格物功夫出，并由此而禁得住看，禁得住品。宋畫的另一特點(diǎn)，是借助魏晉之“氣韻”、唐代之“意境”和宋代之“氣象”的集大成者，三者統(tǒng)一?！皻庀蟆笨胺Q宋代美學(xué)精神的絕妙注解，其“中和”、“渾成”之品性——以理學(xué)思潮和哲學(xué)精神為根柢，以宏闊的形而上的主體精神自然地影響著畫家，由此勾勒出清晰的創(chuàng)作脈絡(luò)。理想之外，技法不容忽視。宋畫有著豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，精粹而純熟的技術(shù)為實(shí)現(xiàn)立意提供了切實(shí)保證。宋畫的主流藝術(shù)樣式是工筆畫，其勾染的微妙對(duì)應(yīng)于宋人格物致知的追求，水墨雖非主流，卻已有后聲奪人的潛質(zhì)，其重神韻的意識(shí)亦對(duì)工筆畫有所影響，兩者互補(bǔ)成為新的推動(dòng)力，工而有韻，放而不粗，無論花鳥、人物或山水，概莫如此。總的說，宋畫之魂，在畫家的全面修養(yǎng)，在格物致知的功夫，在嚴(yán)謹(jǐn)法理中自然流露的文人氣息，在畫面內(nèi)在形式的和諧，所有這些凝聚出宋畫之靜氣，靜則清、則大、則莊重深遠(yuǎn)、則清新樸厚。（選自2012年1月30日《文藝報(bào)》韓朝《宋畫之魂》，有刪改）1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

） A．有學(xué)者認(rèn)為中國藝術(shù)在兩宋時(shí)達(dá)到頂峰。宋畫能承前啟后，表現(xiàn)出持久的藝術(shù)魅力。 B．宋代繪畫多元和全面，表現(xiàn)在法、理、意、趣等諸多方面，均達(dá)到了一個(gè)新高度。 C．宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，成為宋代的經(jīng)典。 D．隋唐五代時(shí)期繪畫藝術(shù)的不斷積累，為宋畫三百多年的發(fā)展和提高打下了雄厚基礎(chǔ)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

） A．宋畫的細(xì)節(jié)與整體和諧并流暢表達(dá)出，又因文人的參與而在精密不茍的法理中灌注了趣味與精神。 B．宋畫博采眾長，融合了魏晉的“氣韻”、唐代的“意境”和宋代的“氣象”，提升了自身的藝品位。 C．宋代的繪畫藝術(shù)百花齊放，各家畫派彼此吸收，互相滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折。 D．宋代理學(xué)思潮和哲學(xué)思想，宏闊的形而上的主體精神影響著畫家，也制約了宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（

） A．畫家的全面修養(yǎng)、格物致知功夫、嚴(yán)謹(jǐn)法理中流露的文人氣息和畫面內(nèi)在形式的和諧，是形成宋畫之魂主要因素。 B．細(xì)節(jié)是宋畫的工筆藝術(shù)的要素之一，這是后很多畫家追求的目標(biāo)，這是后很多學(xué)者追求精微典雅而取得成功的典范。 C．格物，是由積累到貫通再到推類的認(rèn)知過程，這是宋代畫家們的畫功秘籍，宋畫之魂由格物功夫練出，禁得住看，禁得住品。 D．宋畫技法達(dá)到了爐火純青的境界。工筆畫與水墨畫兩者互補(bǔ)，形成了工而有韻，放而不粗，莊重深遠(yuǎn)、清新樸厚的特色。參考答案：1.C

2.D

3.B3.閱讀下面的作品，完成19—22題。（18分）河西走廊的風(fēng)李新勇⑴上中學(xué)的時(shí)候，就知道河西走廊?！昂游鳌钡陌l(fā)音，聽起來清新悅耳，內(nèi)秀溫柔；“走廊”則讓人感覺豪邁曠闊，遼遠(yuǎn)綿長?！昂游鳌迸c“走廊”放一起，由不得使人聯(lián)想到樹木叢生、百草豐茂，牛羊成群、駝鈴悠揚(yáng)等諸如此類的景象。⑵人是追趕想象的怪物。為證實(shí)早些年想象中的景象，我們常常踏上或遠(yuǎn)或近的旅途。況且，在這曾經(jīng)的“絲綢之路”的重要部位上，還沉積著那么多詩句，一直在等我們用眼睛和心靈去揣摩和體悟呢！如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的幽怨與無奈，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的深情和掛念等等。⑶出了蘭州向西北走，越走越荒涼。車過烏鞘嶺，就像跨過一道門檻。身后，那來自太平洋的季風(fēng)，已經(jīng)無法給這里的土地帶來多少青翠的生機(jī)。而這烏鞘嶺，恰恰是地理版圖上季風(fēng)與非季風(fēng)、干旱與半干旱的分界線。眼前，連綿的大漠和戈壁，在狂暴冷酷的西北風(fēng)中，顯得蒼涼寥遠(yuǎn)。距離鐵路時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的祁連山上，幾乎沒有草木，與鐵路兩旁的土地一樣，褐黃、干枯。唯一生動(dòng)的，是不管山頭怎樣高低錯(cuò)落，那整齊的雪線之上，依舊終年不化晶瑩潔白的積雪。這些積雪是河西走廊的命脈，加上隱沒在山間的冰川，一同哺育著河西走廊上所有生物，從昨天、今天到未來。山腳下，時(shí)斷時(shí)續(xù)出現(xiàn)一些或大或小的綠洲。這些綠洲上不是村鎮(zhèn)，就是城市。⑷在武威下火車，改乘汽車。坐了一段汽車，又改乘馬車。我們向一個(gè)著名的綠洲進(jìn)發(fā)。來自西伯利亞的西北風(fēng)一路迎面吹過，在耳畔劃出尖銳的嘯叫。西伯利亞距此是那樣遙遠(yuǎn)，沒有想到從那里吹來的風(fēng)，到這里依然如此強(qiáng)勁。⑸在抵達(dá)綠洲之前，幾乎全是戈壁和荒漠，很少有草木，即使偶爾碰上一棵兩棵帶刺的植物，看起來也是那樣孱弱和猥瑣。想那兩千多年前的漢代，這里還是塊豐饒的、翡翠般的土地，是游牧民族的天堂。僅從那首被霍去病擊敗的匈奴人所吟唱的“亡我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我婦女無顏色”的悲歌中即可見端倪。一轉(zhuǎn)眼，兩千年過去了，這里居然落魄到如此地步。⑹馬車的顛簸，讓我們似乎回到了久遠(yuǎn)的年代。風(fēng)把馬的鬣鬃扯成一面呼啦啦的旗。道路兩邊不時(shí)有連片的油菜，當(dāng)?shù)嘏笥颜f，要是早一個(gè)月來，我們就可看到金黃的油菜花與祁連山頂?shù)姆e雪相映成趣的美妙景象。⑺路邊，不時(shí)出現(xiàn)三五個(gè)氈房組成的小村落。每當(dāng)我們經(jīng)過的時(shí)候，都會(huì)走出一兩個(gè)老人向我們眺望，有的手里還牽著五六歲的小孩子。朋友告訴我，那些都是留守的老人和孩子，他們是在看我們是不是他們從遠(yuǎn)方歸來的親人。朋友說，如今在河西走廊，絕大部分體格健全的青壯年，都外出打工去了。有的一兩年回來一次，有的一去之后不再回來。大片土地撂荒了，長出茂盛的野草。另一個(gè)朋友說，土地撂荒沒有什么不好，這些土地原本就應(yīng)該屬于野草；再說，就是這些油菜地，耗費(fèi)了大量的寶貴的冰川融水。⑻一路上，他們喝著西涼啤酒，到達(dá)目的地的時(shí)候，居然沒有一點(diǎn)醉意。在接受主人獻(xiàn)上的哈達(dá)后，就著大塊的牛羊肉和酥口的油果子，又喝起了張掖大曲。周圍的鄰居聽說來了客人，也端出自家酒和肉，圍進(jìn)氈房來。跟過節(jié)一樣，氈房里立即增添了不少熱鬧。很快有人起身唱歌跳舞。上了年紀(jì)的嗓子和腰肢，已經(jīng)無法將一個(gè)民族昔日的雄健剽悍、抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)展現(xiàn)到淋漓盡致的程度，卻并不妨礙他們表達(dá)熱情好客、古道熱腸的情緒。⑼我吃著蘑菇面，愉快地感受著這一方水土養(yǎng)育出來的淳樸民風(fēng)。心里卻有一些小想法。比如，關(guān)于土地被撂荒，重新變成綠洲——這多半應(yīng)該算作好事；比如大批青壯年離開家鄉(xiāng)，由此減輕了祁連山融冰所要承載的人和因人而蓄養(yǎng)的牲畜的用水負(fù)擔(dān)——這更不是什么壞事情。曾經(jīng)在一份資料上看到，雪線上移、冰川退縮、草原退化、林木減少，成了困擾河西走廊甚至整個(gè)中國西部持續(xù)發(fā)展的四大難題。而這四大難題，都會(huì)因?yàn)榍斑厓煞N情況的出現(xiàn)而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。⑽誰說不是呢？當(dāng)我們向主人告別的時(shí)候，主人遺憾地說，我們是他在這里最后招待的一批朋友，將來要訪他，就得去深圳。他說他兒子和媳婦已經(jīng)在深圳那邊打拼了將近十年，有了自己的事業(yè)，站穩(wěn)了腳跟，他的孫子和孫女也在那邊上了好幾年學(xué)了。⑾在返回路上，西北風(fēng)仍舊那么吹著。不管是在來還是去的路上，都沒有看見成群的牛羊，也沒有聽見悠揚(yáng)的駝鈴，但感覺上，河西走廊上汪洋恣肆的風(fēng)，已經(jīng)不像先前那樣粗糙和莽撞了。

19．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）

A．作者認(rèn)為祁連山積雪是河西走廊的命脈，是它與冰川哺育了生活在這里的世世代代同胞。

B．文中引用匈奴人的悲歌是為了說明祁連山土地豐饒，是游牧民族的天堂。

C．“風(fēng)把馬的鬣鬃扯成一面呼啦啦的旗”一句用比擬手法，突出了河西走廊西北風(fēng)的強(qiáng)勁。

D．作者通過蒼涼寥遠(yuǎn)的大漠、孱弱猥瑣的植物與熱情好客的民風(fēng)對(duì)比，歌頌了河西走廊人民純樸的心靈。

E．作者認(rèn)為青壯年外出打工和土地撂荒問題并不影響河西走廊的持續(xù)發(fā)展，當(dāng)?shù)厝艘材芾斫狻?/p>

20．文章開頭寫對(duì)河西走廊的聯(lián)想和想象有什么作用？（

4分）

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21．文中寫到的“風(fēng)”對(duì)理解作者的情感有什么意義？（

4分）

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22．文章這樣結(jié)尾有什么作用？作者為什么在感覺上“不像先前那樣粗糙和莽撞了”？（6分）

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參考答案：19．BE20．與下文形成對(duì)比，用現(xiàn)實(shí)證明河西走廊并沒有想象中的優(yōu)美和充滿詩意。21．文中主要寫了西北風(fēng)和民風(fēng)。作者從自然環(huán)境的荒涼和落魄，一個(gè)民族的熱情好客和純樸樂觀表達(dá)了人與自然的和諧的重要。22．呼應(yīng)前文，緊扣標(biāo)題。雖然西北風(fēng)使大漠戈壁荒涼，但純樸的民風(fēng)讓作者對(duì)河西走廊的感覺更細(xì)膩、更具體，更能理解他們現(xiàn)在的生活。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，咤曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎？”高祖為唐公，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達(dá)神武，漢高祖、魏大祖之徒歟！”寂未謂然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。文靜喜，挑言曰：“喪亂方剡，非湯、武、宣、光不能定?！蓖踉唬骸鞍仓獰o其人哉？今過次，非兒女子姁姁相憂者。世道將革，直欲共大計(jì)，試為我言之?！蔽撵o曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會(huì)機(jī)，則四海不足定也。今汾晉避盜者皆在文靜素知其豪杰一朝號(hào)召十萬眾可得也加公府兵數(shù)萬一下令誰不愿從鼓而入關(guān)以震天下王業(yè)成矣。”王笑曰：“君言正與我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。唐公乃開大將軍府，以文靜為司馬，文靜請(qǐng)與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢曰：“唐公兵何事而起？”文靜田：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐公，國近戚，懼毀王室，起兵黜不當(dāng)立者。愿與突厥共定京師，金幣、子女盡以歸可汗。”始畢大喜，即遣二千騎隨文靜至，又獻(xiàn)馬千匹。公喜曰：“非君何以至之？”唐公踐天子位，擢納言，時(shí)多引貧臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也。”帝曰：“我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌?！蔽撵o自以為材能過裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用顧舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀。帝遂殺之，年五十二。（節(jié)選自《新唐書?列傳第十三》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.今汾晉避盜者/皆在文靜/素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣B.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召十萬/眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣C.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣D.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿/從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字：古人幼時(shí)取字，成年取名。對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬，如文中“劉文靜字肇仁”。B.高祖：廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。C.可汗：源自突厥語，含義類似中國古代的天子、國王。D.踐：文中特指皇帝登臨帝位，如：踐祚，踐極。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.劉文靜有胸懷識(shí)見。當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂時(shí)，文靜認(rèn)為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時(shí)。他看出唐公有大志更看重秦王之才。B.劉文靜有洞見謀略。當(dāng)秦王私下入獄探望他時(shí)，他用激將法迫秦王說出探獄動(dòng)機(jī)，緊接著又分析形勢(shì)，給秦王出謀劃策。C.劉文靜善于進(jìn)諫。唐公登上天子之位，不拘禮儀，多次和貴臣共處一床，文靜用“太陽俯同萬物”作比，婉轉(zhuǎn)進(jìn)諫。D.劉文靜恃才招禍，他自認(rèn)為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，在討論問題時(shí)，總要唱反調(diào)，終于招來殺身之禍。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。（2）我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌。（3）王無罪歲，斯天下之民至焉。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.(1)文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。(2)我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬不要有什么顧慮（疑惑、疑忌）。(3)大王不要?dú)w罪于年成，那么天下的百姓都會(huì)來歸順了。10.試題分析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語感。同時(shí)還要關(guān)注一些斷句的標(biāo)志，正確斷句“今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/—朝號(hào)召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/—下令/誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣”斷句時(shí)抓住關(guān)鍵虛詞“以”、主語“文靜”“誰”“王業(yè)”。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題A項(xiàng)“只有到了成年才取名定字”錯(cuò)，“名”，是出生后取的。點(diǎn)睛：“字”往往是名的解釋和補(bǔ)充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。古人取表字十分講究，情況也非常復(fù)雜，但仔細(xì)考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對(duì)下、長對(duì)少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對(duì)方或別人直呼其名，被認(rèn)為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。等平時(shí)需要注意積累。12.試題分析：題中D項(xiàng)說劉文靜因“恃才招禍”而被殺不準(zhǔn)確。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：主要重點(diǎn)詞語的翻譯：（1）“如”譯為按照，“資”譯為依仗，“羈”譯為依附。（2）“雖”譯為雖然，“宿昔”譯為以往的好友，“嫌”譯為顧慮。參考譯文：劉文靜，字肇仁，瀟灑不羈有氣度才智。與晉陽宮監(jiān)（官職）裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見烽火臺(tái)傳遞烽火，嘆息說：“天下正亂，我將何處安身？”文靜笑著說：“按照你說的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人難道可以終身依附隋朝嗎？”高祖當(dāng)時(shí)為唐公，文靜看出他有大志向，用心去結(jié)識(shí)他。又見了秦王后，對(duì)裴寂說：“唐公的公子，不是普通的人，心胸開闊神明英武，是漢高帝、魏太祖那樣的人！”裴寂并沒有認(rèn)同。文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。文靜心里驚喜，故意用言語挑逗（觀察他的態(tài)度）他說：“混亂局面正嚴(yán)峻，除了湯、武、宣、光這樣的圣君不能平定?！鼻赝跽f：“怎么就知道沒有那樣的人呢？現(xiàn)在來看望你，不是想同情安慰你。世道將變，只是想同你商議大事，請(qǐng)?jiān)囍鵀槲曳治??！蔽撵o說：“皇帝南巡，軍隊(duì)都在河洛一帶，盜賊到處都是，以萬來計(jì)算，必須有真命天子來收復(fù)使用它們。如果確實(shí)能順應(yīng)這個(gè)機(jī)遇，那么天下還不夠你平定的（平定天下很容易）?，F(xiàn)在汾、晉等地躲避盜賊的人都在，我平時(shí)就知道他們都是豪杰，一旦號(hào)召，十萬軍隊(duì)是可以召集到的。加上公府士兵幾萬，命令一下，誰不愿意追隨呢？大張旗鼓進(jìn)關(guān)，以此來威震天下，王的大業(yè)就成了?！鼻赝跣χf：“您的話正與我的心意相合?！庇谑前档乩锊渴鹳e客。唐公于是打開大將軍府（調(diào)兵遣將），任命劉文靜為司馬。文靜請(qǐng)求與突厥結(jié)盟，唐公答應(yīng)了。唐公派文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說：“唐公因何事起兵？”劉文靜說：“先帝廢除太子把王位授予后主，所以天下大亂。唐公，國家的近親，害怕毀掉王室，起兵罷黜不應(yīng)該繼承王位者。希望與突厥共同穩(wěn)定京城，金幣、少男少女都可以屬于可汗?！笔籍吙珊狗浅８吲d，立即派兩千人馬跟隨文靜回去，又獻(xiàn)千匹駿馬。唐公高興地說：“沒有您哪里能夠做好這件事呢？”唐公登上天子職位，善于聽取大臣的意見。當(dāng)時(shí)多次把尊貴的大臣引到內(nèi)室共處一床。文靜進(jìn)諫說：“現(xiàn)在境域之內(nèi)，都是您的臣子。您延請(qǐng)臣子，皇帝的位子尊貴，您屈尊與臣子同臥一床，這就是王導(dǎo)所說的‘如果太陽也和地上萬物一樣，那么老百姓該到哪里沐浴光輝呢？’”皇帝說：“我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？您千萬不要有什么顧慮?！蔽撵o自認(rèn)為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂唯獨(dú)因?yàn)楣逝f的感情位居自己之上，心中不服。每議論政事，多與裴寂唱反調(diào)，于是生出嫌隙。劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥告發(fā)劉文靜反叛，文靜就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?；实叟汕才峒?、蕭瑀審問情況。皇帝就殺了他，時(shí)年五十二歲。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”（選自范曄《后漢書》）下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.不修細(xì)節(jié)

修：講究，重視B.然內(nèi)孝謹(jǐn)

內(nèi)：里面，家里C.不恥勞辱

恥：意動(dòng)用法，以…為恥D.大丈夫無它志略志略：志氣謀略參考答案：B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。理解文言文詞語含義，一定要結(jié)合所要理解詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“然內(nèi)孝謹(jǐn)”意思是“然而性格（內(nèi)心）孝順謹(jǐn)慎”，所以“內(nèi)”意思“指內(nèi)心”。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞的一詞多義能力。一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。解題時(shí)，注意一定要結(jié)合詞語所在的上下文，來判斷其在句中的含義。參考譯文：班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認(rèn)為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽。家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫文書來供養(yǎng)家人。長時(shí)間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢?”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢?”6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。”于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。12.下列加點(diǎn)字的意義和用法不同類的一項(xiàng)是A.顧而樂之

B.顧安所得酒乎

C.四顧寂寥

D.道士顧笑13.對(duì)文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項(xiàng)是A.象征身遭貶謫，孤獨(dú)寂寥的作者本人。B.象征作者“羽化登仙”高蹈出世的理想。C.象征作者超凡脫俗、自由自在的心境。D.象征作者超越現(xiàn)實(shí)、遺世獨(dú)立的精神。14.對(duì)本文的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”一句，既是寫實(shí)，又多少帶有作者對(duì)人世滄桑的感慨。B.文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對(duì)象。C.本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的思想。D.本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍。（2）反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。參考答案：12.B

13.A

14.D

15.（1）我于是提著衣服上山，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又攀上像虬龍一樣的樹枝。（2）返回來然后登上小舟，把小舟劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊?！?2題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中ACD項(xiàng)中的“顧”都是“回頭看”的意思；B項(xiàng)，“顧”是“可是”的意思。故選B。【13題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中“作者的孤寂并不是因‘客去’，而是因身遭貶謫的緣故，即使‘客’在也只是陪襯自己。故選C。【14題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，“虛無”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒有。故選D?！?5題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，予：我；乃：于是；攝：提著；履：踏著；披：撥開；踞：蹲；反：返回；聽：任憑?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地長嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這里令人畏懼，不可久留。回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會(huì)兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢(mèng)見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班蓿“パ?！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過的人，不是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.選出下面幾個(gè)話語情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.蕭峰對(duì)段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。（小說《天龍八部》第四十一回）B.“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中?！保畴娨暪?jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝）C.參加中國圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！保v訊體育消息）D.這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）參考答案：A試題分析：本題考查用語得體的考點(diǎn)。B“忝列”改為“名列”，“忝列”是一個(gè)謙詞，評(píng)說別人則有貶抑的意味，與語境不合。C“承讓”改為“手下留情”，“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝的僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓，不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”。D“忽悠”改為“欺騙”，“忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】得體答題技巧主要有：1．轉(zhuǎn)述得體，不改原意。轉(zhuǎn)述是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，發(fā)出信息者、接受信息者、轉(zhuǎn)達(dá)信息者三者之間，要分清究竟是誰說了什么，轉(zhuǎn)述時(shí)不能“照葫蘆畫瓢”，而要在不改變?cè)獾那疤嵯乱驎r(shí)變化、因人變化，使用準(zhǔn)確、得體的語言，說出清楚明白的意思。2．看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸。即所謂“對(duì)什么人說什么話”，要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，寫或者說恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。3．適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語。場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場(chǎng)合用語不同，總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。4．把握語體，用語準(zhǔn)確。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語，可在公文事務(wù)中使用；方言、俚語簡(jiǎn)明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。5．明確目的，有的放矢。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺(tái)應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察分析應(yīng)變能力，不要在相貌、T形臺(tái)上、走步水平上做文章。6．注意遣詞，謙敬得當(dāng)。有些詞語具有一定的傾向性，敬詞只能用于稱呼對(duì)方，而謙詞只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長輩、上級(jí)等多用敬稱。例如：請(qǐng)按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。8.閱讀下面的文字，完成各題。站在古鎮(zhèn)譙樓，我不禁撫今追昔。古鎮(zhèn)作為交通要隘的功能已成歷史，但黃峭遣子孫秉承家訓(xùn)到各地創(chuàng)業(yè)傳承家風(fēng)的故事，至今讓人____。黃峭子孫們?cè)谝粋€(gè)地方站穩(wěn)腳跟后，第二代或第三代又分出一支到外地打拼，成家創(chuàng)業(yè)，周而復(fù)始。多年的遷徙，不僅是地理上的變動(dòng)，更是歷史與文化的傳揚(yáng)。一批賢者傳播文明火種，發(fā)展文化基因，在當(dāng)代孕育了閩南語歌曲《愛拼才會(huì)贏》，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼的精神風(fēng)貌。家訓(xùn)家風(fēng)為何能顯示出如此強(qiáng)大的生命力？第四十四代子孫黃子曦娓娓道來：黃峭棄官歸鄉(xiāng)后創(chuàng)建和平書院，培養(yǎng)棟梁人才，撰寫《家訓(xùn)》十七款；當(dāng)代古鎮(zhèn)人則____，把古代家訓(xùn)家風(fēng)沐浴于時(shí)代新風(fēng)中，賦予其新的內(nèi)容。中國自古就是重視家風(fēng)傳承的國度，家是人生的起點(diǎn)，也是國家的根基，（

），會(huì)對(duì)子孫后代優(yōu)良品格的形成起到關(guān)鍵作用。在令人____且充滿誘惑的世界里，我們多想想先輩的諄諄教誨，回憶先輩們____的創(chuàng)業(yè)艱辛，定能從中獲得強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在前行的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.津津樂道革故鼎新目不暇接篳路藍(lán)縷B.樂此不疲繼往開來目不暇接櫛風(fēng)沐雨C.津津樂道繼往開來眼花繚亂篳路藍(lán)縷D.樂此不疲革故鼎新眼花繚亂櫛風(fēng)淋雨18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.一批賢者延續(xù)文明火種，發(fā)展文化基因，在當(dāng)代孕育了閩南語歌曲《愛拼才會(huì)贏》，它體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼的精神風(fēng)貌。B.一批賢者傳播文明火種，延續(xù)文化基因，在當(dāng)代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會(huì)贏》，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼的精神風(fēng)貌。C.一批賢者傳播文明火種，延續(xù)文化基因，在當(dāng)代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會(huì)贏》，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼。D.一批賢者延續(xù)文明火種，發(fā)展文化基因，在當(dāng)代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會(huì)贏》，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼的精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.祖先創(chuàng)造的輝煌文明，是一種永恒的精神能源B.祖先創(chuàng)造了作為永恒的精神能源的輝煌文明C.文明的輝煌由祖先創(chuàng)造，是一種永恒的精神能源D.永恒精神能源，是由祖先創(chuàng)造的一種輝煌文明參考答案：17.C

18.B

19.A【17題詳解】本題考查成語意思和用法的辨析能力。解