福建省泉州市延平中學2022年度高三語文期末試題含解析

福建省泉州市延平中學2022年度高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.

閱讀下面的文字，完成問題。邏輯探求負載知識的前提與結論之間的聯(lián)系，不涉及具體的科學發(fā)現(xiàn)卻涉及科學發(fā)現(xiàn)的程序和方法。邏輯的對象是所有的科學和所有的探索領域。換句話說，邏輯是識別和判斷思想和思想的聯(lián)系正確與否、有效與否的科學。此外，邏輯的科學性質還在于它與科學一樣，是通過論證的方式來推進自己的研究的。邏輯不僅是一門獨特的科學，還是一門奇異的藝術。科學在知的方面使理性臻于完善，藝術在行的方面使理性臻于完善。人類理智的本性就是要成為理性的人。理性并非意味著不會犯錯。人類理性的活動是推演性的，而推演活動又是生產性的或構造性的，理性并不保證它在生產或構造或構成中不會出錯’它可能會做出錯誤的定義或劃分，推理會出現(xiàn)瑕疵，思想會產生混亂。自在的理性需要一種邏輯的力量來克服它的這種先天的不確定性，從而使理性的德行臻于完善。邏輯還是一種精神，一種理性精神。正是這種精神激發(fā)、促進、鼓舞和驅使人們將人類的思維運用到最完善的程度，并盡其所能地去探求和確立已經確立的知識的最深刻和最完美的內涵。其中邏輯公理的選擇體現(xiàn)出人們對理論本身的最深思熟慮的判斷和洞察力。邏輯規(guī)則和定義體現(xiàn)出人們?yōu)樽非鬅o可置疑的結論而對推論施加的嚴苛條件。推理鏈條的環(huán)環(huán)相扣反映出人們對思維編織的精細嚴密的要求。如果一個理論將其中所有的論證一一抽出，那么這一理論就會因只剩下一堆描述性語句而坍塌，理論的結構性力量和活力由此喪失凈盡。而一個確立了邏輯有效性的理論意味著它獲得了一種邏輯的品行。它因邏輯而變得簡潔、精美、嚴格、強大，內部和諧、外部精巧、經久耐用。作為理性精神的一種象征，邏輯是人類文明和文化的重要組成部分。世界上多數古老的文明都有自己的圣賢、宗教和法典，而只有中國、印度和希臘的文明孕育出極具獨特性的邏輯。邏輯在希臘文化中結出的第一個碩果是歐幾里德的《幾何原本》。歐幾里德幾何學的創(chuàng)立不僅僅在于它為人類產生了一系列實用而美妙的定理，更主要的是它孕育出一種人類文明的新的知識形態(tài)：由幾條相對簡單自明的公理演繹地椎論出數百條定理。人類知識儀靠推理就能獲得，而且還精確無誤，這還是第一次。受這一成就鼓舞，人類將理性應用于其他領域，哲學家、數學家、物理學家、政治家和經濟學家紛紛仿效，從此演繹的公理化方法作為表達、組織和構造人類知識的典范形式，成為人類文明和文化的重要組成部分，在人類所有的知識領域都可以看到演繹的公理化的理論模式。

（摘編自朱建平《邏輯：一種文化和精神》）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.邏輯是一門以所有的科學和所有的探索領域為對象，探求負載知識的前提與結論之間的聯(lián)系的科學。B.邏輯通過論證的方式來推進自己的研究，它可以判別思想和思想的聯(lián)系是否正確、有效。C.理性在生產性的或構造性的推演活動中可能會做出不正確的定義或劃分，因而犯錯是不可避免的。D.邏輯的理性精神促使人類的思維走向完善，激發(fā)人們盡力探求和確立已經確立的知識的最深刻和最完美的內涵。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.邏輯公理的選擇，邏輯規(guī)則和定義的確定，推理鏈條的環(huán)環(huán)相扣，這些都是邏輯理性精神的體現(xiàn)。B.一個理論一旦確立了邏輯有效性，那它就獲得了一種邏輯的品行，從而變得簡潔、精美、嚴格、強大。C.只有中國、印度和希臘的文明孕育出獨特的邏輯，可見邏輯是人類文明和文化的重要組成部分。D.《幾何原本》是人類第一次僅靠推理獲得準確知識的范本，它由幾條公理演繹地推論出數百條定理。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是A.通過論證來推進自己的研究，這是邏輯科學性的重要體現(xiàn)，也是邏輯的特性之一。B.自在的理性存在先天的不確定性，因而需要借助邏輯來克服它，從而使理性的德行達到完善。C.一個理論是由論證和描述性語句構成，其中論證決定了理論的結構性力量和活力。D.直到人類將理性應用于哲學、數學等其他領域，演繹的公理化方法才成為人類表達、組織和構造知識的典范形式。參考答案：2.試題分析：本題要求考生要回到原文中，找到答題區(qū)間，聯(lián)系選項對照理解。由文章最后一段中“世界上多數古老的文明都有自己的圣賢、宗教和法典，而只有中國、印度和希臘的文明孕育出極具獨特性的邏輯?！薄笆苓@一成就鼓舞，人類將理性應用于其他領域，哲學家、數學家、物理學家、政治家和經濟學家紛紛仿效，從此演繹的公理化方法作為表達、組織和構造人類知識的典范形式，成為人類文明和文化的重要組成部分，在人類所有的知識領域都可以看到演繹的公理化的理論模式?！盋項“可見”前后強加因果。點睛：這類題目題干一般是“下列關于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。3.試題分析：本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。本題A項“邏輯的特性在于通過論證來推進自己的研究”表述有誤，根據原文第一段“邏輯的科學性質還在于它與科學一樣，是通過論證的方式來推進自己的研究的”可知，A項曲解原意。點睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別，A選項曲解文意。2.閱讀下面的文字，完成各題當下娛樂圈的流量擔當們顛覆了社會對偶像的這一認知，他們多為陰柔的花美男、油膩的小鮮肉以及整容減肥過度的塑料花。近日火爆的偶像養(yǎng)成類節(jié)目推出的所謂“偶像”，更是將這種不良傾向推向極致。面對如此不走心的“偶像”，不少信仰缺失、精神渙散、內心空虛的青少年卻如墮入傳銷組織一般被洗了腦，出現(xiàn)各種歇斯底里的病態(tài)反應。然而，粉絲在經歷人生起伏和社會磨礪之后終將成熟清醒過來，總有一天能看清“流量偶像”拙劣的才藝、崩塌的人設。當下的很多流量明星以迅雷不及掩耳之勢爆紅，又以風馳電掣的速度過氣。影視劇如果質量不行，集結再多人氣偶像也無法挽救票房和收視率。這些現(xiàn)象正是粉絲經濟出現(xiàn)疲態(tài)、流量擔當開始“擔當不起”、娛樂圈的虛假繁榮終將化為泡影的有力證明。是什么原因造成這種局面？首先，是由于市場邏輯代替了藝術追求。流量明星和其背后的操盤手一心只想如何獲取更多商業(yè)利益，全然不將藝人應有的藝術追求和文化責任放在眼里。這些偶像養(yǎng)成類節(jié)目大多藝術價值乏善可陳，蠱惑人心的圈錢能力卻不可小覷。比如，節(jié)目把選手的去留以投票的方式交由粉絲化身的“全民制作人”決定。這看似公平合理，實際上每一次點贊都需要用鈔票來置換。當粉絲們的心情隨著自己偶像的成績忽高忽低時，殊不知，幕后玩家們正瓜分著你的生活費和私房錢。其次，是由于商業(yè)資本左右著話語導向。在這個互聯(lián)網時代，操盤手深知注意力經濟的重要性。他們不惜下重金蹭熱點、搶頭條、買熱搜，利用各種軟文和硬廣告對藝人進行吹捧，將其包裝成個性獨特、舉止可愛，外貌時尚、為人正派的“完美”人設，從而蠱惑人心，讓更多粉絲為之傾倒。再次，是由于社會風氣對于流量明星的過度關注。近年來，隨著經濟社會的快速發(fā)展，人們的物質生活日益富足，娛樂生活逐漸豐富。在艱苦歲月被奉為偶像的科學家、工程師、解放軍和勞動者，在娛樂風暴的席卷之下被放置于角落，而娛樂明星粉墨登場，成為新媒體的寵兒。傳媒行業(yè)涌現(xiàn)了一批以關注明星一舉一動為業(yè)的狗仔娛記，偶像的私生活成了人們社交生活的重要談資，這種變化都給了流量明星存在的理由和安全感。這種病態(tài)的文化現(xiàn)象，對文藝和傳媒生態(tài)的傷害不容忽視。首先，流量明星當道，引領著一股以白、瘦、小V臉為美的強勢審美潮流，使原本多元化的審美標準取向日趨單一。流量明星當道，也對傳統(tǒng)藝術教育造成傷害。如果五音不全可以當歌手，演技拙劣能夠做主角，那么，傳統(tǒng)藝術院校存在的價值何在？那些踏踏實實做人從藝的文藝工作者又會何等失落？（摘編自楊洪濤《偶像不是流量堆出來的》2018年8月30日《光明日報》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.陰柔的花美男、油膩的小鮮肉以及整容減肥過度的塑料花，是當下流量明星的主要構成。B.近日偶像養(yǎng)成類節(jié)目雖然火爆，但是其在引導社會對偶像的正確認知上走得很離譜。C.那些偶像養(yǎng)成類節(jié)目大多藝術價值很小，因為制作者本身就沒把它作為藝術去追求。D.一些操盤手善于借助注意力經濟的效應，極盡炒作之能事，讓粉絲化身“全民制作人”決定選手去留，終致錢財源源不斷到來。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A.文中以流量明星藝術生命極其短暫為例，說明影視劇質量才是票房和收視率的關鍵所在。B.為了說明用市場邏輯代替藝術追求這一事實的存在，作者采用了舉例論證的方法。C.在討論娛樂圈熱衷“流量偶像”這一現(xiàn)象成因上，作者主要從三個不同角度做以闡釋。D.首段只是擺出問題，第二、三段分別對現(xiàn)象產生的原因和導致的結果進行了集中討論。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（

）A.病態(tài)娛樂圈導致對偶像的認知出現(xiàn)嚴重偏差，這是一些青少年出現(xiàn)認知和行為偏差的根本原因。B.操盤手把流量明星視為道具，忽略藝人應有的藝術追求和文化責任，因為一心想獲得更多商業(yè)利益。C.隨著人們的物質生活日益富裕，精神生活愈發(fā)受到重視，流量明星粉墨登場就成了一種合理選擇。D.流量明星雖不在審美潮流方面形成優(yōu)勢，但其對審美標準和藝術教育的傷害也不可小覷。參考答案：1.D

2.D

3.B【1題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區(qū)分選項表述與文中內容的差別。題中D項，“一些操盤手善于借助注意力經濟的效應，極盡炒作之能事，讓粉絲化身‘全民制作人’決定選手去留”錯誤，雜糅信息，第二段總結了三點病態(tài)的文化現(xiàn)象產生的原因，選項把第一點和第二點摻和在了一起，“讓粉絲化身全民制作人決定選手去留”在第一點，它不是“操盤手借助注意力經濟的效應”（第二點）的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“市場經濟代替了藝術追求”（第一點）。故選Ｄ?！?題詳解】此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，論點是否正確，論據證明的是什么觀點、論證的方法等。答題時注意根據文章內容具體分析。題中D項，“只是擺出問題”錯誤，首段不僅提出問題，還有流量明星對青少年產生的惡劣影響和娛樂圈虛假繁榮必將化為泡影的推斷。故選Ｄ?！?題詳解】此題考核歸納內容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。設錯方式一般為改變句子含義從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。近幾年根據文章的內容進行推斷成為一個熱點，重點注意無中生有、強拉因果和充分條件、必要條件混淆。題中A項，“根本原因”錯誤，這些青少年原本信仰缺失、精神渙散、內心空虛，病態(tài)（根本原因），娛樂圈只是把其推向極致；C項，“合理選擇”錯誤，第二段結尾處提到了“傳媒行業(yè)開始關注明星一舉一動和偶像的私生活這種變化為流量明星登場提供了理由”，沒強調是否合理；而前文提到的科學家、工程師等與現(xiàn)在的變化進行比較，一方面說明現(xiàn)在的娛樂圈是病態(tài)的，另一方面也就說明這種選擇是不合理的；結合下一段的“病態(tài)文化現(xiàn)象”的歸納總結，也可以判斷是不合理的D項，“不在審美潮流方面形成優(yōu)勢”錯誤，與文本內容相左，第三段提到“流量明星當道，引領著一股以白、瘦、小V臉為美的強勢審美潮流”。故選Ｂ?！军c睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據和論證方法、歸納內容要點和概括中心意思等。考核概念命題點主要集中在概念的內涵、外延上；篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性的考核；論點、論據和論證重點在判斷論點，分析論點和論據的關系，辨析論證方法和梳理文章的結構思路；歸納內容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核?；镜脑O錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據不配、論證方法錯誤、結構分析錯誤等。3.閱讀下面的文字，完成7~9題。不容忽視的微細塵埃塵埃無處不有，雖然它們的個體很小，但匯聚起來的威力卻不小。據記載，北美大陸在20世紀30年代發(fā)生的一次塵暴中，狂風將美國平原的泥土大量向東吹去，有難以估計的牲畜被塵埃窒息而死。盡管如此，塵埃的積極作用卻是不可低估的。懸浮在大氣中的塵埃粒子，能夠將太陽光中的較短光柱攔截，使其進行有規(guī)則的發(fā)散，這樣，才會使天空呈現(xiàn)蔚藍。太陽升起和降落時，由于陽光穿過較低層空間，空氣中塵埃密度大，并伴有水汽，可以吸收反射陽光中的黃色和紅色部分，因此，這時看到的太陽呈現(xiàn)橙色、紅色和黃色。氣象學家指出，在降雨時，每一個雨滴都必須有一顆塵埃參與，以它作為核心，水汽在其周圍凝結，形成云、霧，再由云層形成雨點。若是純凈的空氣中沒有塵埃的存在，水分子無所依附，就不能形成雨滴降落。此外，陽光在射向地球的時候，因受到塵埃的吸收和反射，能使地球上的生物得到適量的光照，以滿足生長發(fā)育所需要?，F(xiàn)代科學發(fā)現(xiàn)，有的塵埃在一定的條件下會發(fā)生爆炸，這種現(xiàn)象被稱作“塵炸”。據分析，能夠產生塵炸的物質有糧食粉塵、砂糖、奶粉、咖啡、金屬粉末等。物質發(fā)生爆炸，是一種劇烈的化學反應。而化學反應的速度與反應物質的顆粒大小有關。物質分散的越細，顆粒越小，它的表面積就越大。與具有固定面積的物質相比，接觸空氣、吸附氧分子多，氧化和放熱的過程都很快，反應性能就更活潑。當其中的某一質點被火點燃，就會發(fā)生連鎖反應，產生爆炸。此外，易爆塵埃的顆粒越細、濃度越大，它所產生的爆炸力就會越強。當粉塵含量低于大氣含氧量一半時，就不會引起爆炸。物質形成“塵炸”，還和誘因、速度等因素有關。產生“塵炸”的誘因很多，其中最主要的是摩擦沖擊以及電器設備或靜電產生的火花。隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)塵埃已經成為一種危及環(huán)境和人類健康的污染物。流行病學家對塵埃進入人體后的機理進行研究后指出，人們在呼吸時，每次大約要吸入50萬個浮游微粒。這些微粒進入人的身體后，可以一直進入肺部深處，并作為經常性刺激物留在那里，它會導致發(fā)生炎癥，產生粘液，使人呼吸困難，甚至導致死亡的發(fā)生。除此之外，浮游微粒還可以向肺部傳送化學污染物，而且在傳送過程中，可以加速一種叫做游離基的有害物質的產生，從而進一步加劇有害物質對人體的危害程度。進入人體的浮游微粒塵埃，主要來源于工業(yè)廢棄物、汽車尾氣及建筑、裝飾材料中的化學成分。資料表明，在我們生活環(huán)境內排放的浮游微粒70%來自人為因素。另據調查，哮喘病、肺炎、心臟病等疾病的發(fā)病率，都與浮游微粒的增減有關。7．下列對塵埃的積極作用的理解，表述準確的一項是（

）A．天空呈現(xiàn)蔚藍是太陽光中的光柱受塵埃攔截的結果。B．每一個水分子中有一顆塵埃，才能形成云、霧，最后形成雨滴。C．空氣中的塵埃密度變化使太陽顏色發(fā)生變化。D．塵埃能夠吸收和反射射向地球的陽光，使地球上的生物得到適量的光照而成長。8．下列對第三段的理解，正確的一項是（

）A．在我們生活環(huán)境內排放的浮游微粒70%來自工業(yè)廢棄物、汽車尾氣等人為因素，因而可以采取措施，加強治理，減輕浮游微粒的危害。B．空氣中的浮游微粒進入人體肺部后，就使人體發(fā)生炎癥，甚至導致生命的終結。C．浮游微粒在向人體肺部傳送化學污染物的過程中會快速產生一種有害物質——游離基。D．人們發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代城市中危及環(huán)境和人類健康的污染物就是塵埃。9．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（

）A．加強電器的維護保養(yǎng)，防止摩擦起火是防止“塵炸”的一種有效方法。B．只要粉塵含量超出大氣含氧量一半時，就會發(fā)生爆炸。所以，我們要隨時測量粉塵含量是否超出大氣含氧量的一半。C．在容易產生“塵炸”的廠房車間內，配備足夠的通風設備，可以降低塵埃的濃度，從而防止“塵炸”的發(fā)生。D．如果我們通過治理，能夠有效地減少空氣中浮游微塵的含量，就能降低哮喘病、肺炎、心臟病等疾病的發(fā)病率。參考答案：8．A（B．一要“作為經常性刺激物留在哪里”；二是使肺部發(fā)炎；C．是“加速”游離基的產生；D．“塵?！敝皇俏廴疚锏囊环N，并非唯一。）9．B（只能是“可能發(fā)生爆炸”。）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成各題。王守仁傳①王守仁，宇伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。②十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑②不勝矣?！北娫弧吧啤薄ｅ峰┕园矐c還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風縱火焚其副舟。宸濠舟膠淺③，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。③世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。④守仁天資異敏。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞④。忽悟格物致知⑤，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼煨挪灰?。學者翕然⑥從之，世遂有“陽明學”云。（選自《明史?王守仁傳》，有刪改）【注釋】①王守仁，別號陽明，明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家。②蔑：無。③膠淺：擱淺。④日繹舊聞：每天研究以前所學。⑤格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識。⑥翕然：一致。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）華性孝，士論多之（

）（2）寧王襲下九江、南康，薄安慶（

）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）孝宗甚眷之（

）A.關心 B.寵愛 C.眷念 D.器重17.第②段畫線部分斷句正確一項是（

）。A.明日宸濠／方晨朝其群臣／官軍奄至以小舟／載薪乘風／縱火焚其副舟。B.明日／宸濠方晨朝其群臣／官軍奄至／以小舟載薪／乘風縱火／焚其副舟。C.明日／宸濠方晨／朝其群臣／官軍奄至／以小舟載薪／乘風縱火／焚其副舟。D.明日／宸濠方晨／朝其群臣官軍／奄至以小舟／載薪乘風／縱火焚其副舟。18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。19.分析第④段在文中的作用。20.第①段“守仁抗章救被廷杖四十被貶貴州”和第②段“不救安慶而攻南昌”兩個事例分別反映了王守仁______________和________________的特點。參考答案：15.

(1).(1)多：贊美

(2).(2)?。罕平?/p>

16.（1）眷：D

(2)治：C

17.B

18.王守仁沒有上任，請求回家探親。王守仁病重，上書請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等上書回復就回家了。

19.作用：（1）突出王守仁聰敏好學，苦思潛修的性格特點。他領悟到要推究事物原理、獲得知識，應當求助于自己的內心，創(chuàng)立“陽明學”，弟子遍布天下。（2）使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學的完整性，增強了藝術感染力。

20.

(1).正直耿介

(2).善于用兵（足智多謀）【15題詳解】本題考查常見文言實詞。解答本題，考生可以根據實詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據詞性進而推斷它的詞義。本題①根據句意：華天性孝順，人們議論贊美他。所以“多”譯為“贊美”。②根據句意：寧王襲擊攻下九江，南康，迫近安慶。所以“薄”可譯為“逼近”?！?6題詳解】本題考查常見文言實詞。解答本題，考生可以根據實詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據詞性進而推斷它的詞義。本題①根據句意：孝宗非常器重他。故“眷”譯為“器重”。故選D。②根據句意可譯為“置辦”，故選C?！?7題詳解】本題考查文言斷句能力。解答此類題型應該粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中“宸濠”是主語，故從前面斷開，排除A，根據句意：宸濠正在召見他的群臣，所以“宸濠方晨朝其群臣”是一個完整的句子，故排除CD，故選B?！?8題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題關鍵詞：赴，上任；歸省，回家探親；乞骨，辭官回鄉(xiāng)；自代，代替自己；俟，等待。【19題詳解】本題考查考生分析段落的作用的能力。解答此類題目，主要從內容和結構兩個方面分析解答。本題中從內容的角度分析作用：（1）突出王守仁聰敏好學，苦思潛修的性格特點。他領悟到要推究事物原理、獲得知識，應當求助于自己的內心，創(chuàng)立“陽明學”，弟子遍布天下。從結構效果角度分析作用：（2）使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學的完整性，增強了藝術感染力。【20題詳解】本題考查對人物形象的分析和概括能力。解答此類題目需要明確題干要求，然后結合文章內容分析概括得出答案。本題中第①段“守仁抗章救被廷杖四十被貶貴州”和第②段“不救安慶而攻南昌”兩個事例分別反映了王守仁正直耿介和善于用兵（足智多謀）的特點。【點睛】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。網上無譯文。5.閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面問題。

①子曰：“君子貞①而不諒②?！?《論語·衛(wèi)靈公》)

②孟子曰：“君子不亮③，惡乎執(zhí)④?”(《孟子．告子下》)

【注】①貞：大信。②諒：誠信，此處指小信。③亮：同“諒”，誠信。④執(zhí)：有操守。

(1)請概括孔子和孟子主張的共同點。(2分)

答：

(2)孔子和孟子的主張有什么不同?請簡要分析。(4分)答：

參考答案：(1)(2分)君子要有誠信。(2)(4分)【要點】①孔子把誠信分為大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不要拘泥于小信。②孟子則把誠信視為君子的底線，不可違背，認為君子不講誠信，就談不上有操守。(一點2分。意思對即可。)6.閱讀下面的文言文，完成5—9小題。孫嘉淦，字錫公，山西興縣人。嘉淦故家貧，耕且讀?？滴跷迨瓿蛇M士，改庶吉士，授檢討。世宗初即位，命諸臣皆得上封事。嘉淦上疏陳三事：請親骨肉，停捐納，罷西兵。上召諸大臣示之，且曰：“翰林院乃容此狂生耶？”大學士朱軾侍，徐對曰：“嘉淦誠狂，然臣服其膽?！鄙狭季眯υ唬骸半抟嗲曳淠??！边獓颖O(jiān)司業(yè)。雍正四年，遷祭酒，命在南書房行走。教習宋鎬、方從仁等期滿引見，嘉淦言鎬等皆可用；上詰之，又言從仁實不堪用。上乃大怒，斥嘉淦反覆欺罔，奪職，交刑部治罪，當挾詐欺公律擬斬。上語諸大臣曰：“孫嘉淦太戇，然不愛錢?！泵庾?，在戶部銀庫效力行走。嘉淦出獄，徑詣庫。果親王允禮時領戶部，疑嘉淦故大臣，被黜，不屑會計事；又聞蜚語謂嘉淦沽名，收銀皆不足。乃蒞視，嘉淦方持衡稱量，與吏卒雜坐均勞苦。詢所收銀，則別置一所，覆之，無絲毫贏絀。事上聞，上愈重嘉淦。十二年，命署河東鹽政。十三年八月，高宗即位，召嘉淦來京，以侍郎候補。遷刑部尚書，總理國子監(jiān)事。河南鄭州有疑獄，命使者往勘，仍不得實。上命嘉淦往訊，得其冤狀，十余人盡脫之。乾隆三年四月，遷吏部尚書，仍兼管刑部事。九月，直隸總督李衛(wèi)劾總河朱藻貪劣誤工，命偕尚書訥親往鞫，得實，論如律。十月，授直隸總督。時畿輔酒禁甚嚴，罹法者眾。嘉淦疏言：“孟子曰‘君子不以所養(yǎng)人者害人’，本為民生計，而滋擾乃至此，則立法不可不慎也?！笔枭?，詔弛禁。十七年，進吏部尚書、協(xié)辦大學士。十八年十二月，卒，年七十有一，謚文定。嘉淦居官為八約，曰：“事君篤而不顯與人共而不驕勢避其所爭功藏于無名事止于能去言刪其無用以守獨避人以清費廉取?！庇靡宰越?。既以直諫有聲，乾隆初，疏匡主德，尤為時所慕。四年，京師市井傳嘉淦疏稿論劾大學士鄂爾泰、張廷玉等，高宗諭步軍統(tǒng)領、巡城御史嚴禁。十六年，或又傳嘉淦疏稿斥言上失德有五不可解、十大過，云貴總督碩色以聞。命求所從來，遣使者督讞。轉相連染，歷六省，更三歲，乃坐江西衛(wèi)千總盧魯生偽為，罪至死。高宗知無與嘉淦事，眷不替，嘉淦益自抑。嘗著書述《春秋》義，自以為不足，毀之。（《清史稿》）5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．覆之，無絲毫贏絀。

覆：查驗B．得實，論如律。

論：判罪C．疏上，詔弛禁。

弛：解除D．乃坐江西衛(wèi)千總盧魯生偽為，罪至死。

坐：因……而犯罪6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．①詢所收銀，則別置一所②則立法不可不慎也B．①上乃大怒，斥嘉淦反覆欺罔②乃蒞視，嘉淦方持衡稱量C．①嘉淦故家貧，耕且讀②朕亦且服其膽D．①嘉淦方持衡稱量，與吏卒雜坐均勞苦②高宗知無與嘉淦事，眷不替7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）A．事君篤而不顯/與人共而不驕/勢避其所爭功/藏于無名/事止于能/去言刪其無用/以守獨/避人以清/費廉取B．事君篤而不顯與人/共而不驕/勢避其所爭功/藏于無名事/止于能去言/刪其無用以守/獨避人以清費/廉取C．事君篤而不顯/與人共而不驕/勢避其所爭/功藏于無名/事止于能去/言刪其無用/以守獨避人/以清費廉取D．事君篤/而不顯與人共/而不驕勢/避其所爭功/藏于無名事/止于能去言/刪其無用以守/獨避人以清/費廉取8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．清世宗雍正皇帝剛即位，孫嘉淦上密奏給皇帝，其越級上奏的行為觸怒了皇帝。后經朱軾婉轉勸解，皇帝怒氣消解。B．孫嘉淦認為宋鎬等人堪當大任，后在皇帝追問下，孫嘉淦沒有堅持自己的意見?；实蹖Υ松顬椴粷M。C．有流言說孫嘉淦沽名釣譽，在戶部銀庫收銀馬虎。果親王允禮親自驗問，證實孫嘉淦一絲不茍。D．有人假托孫嘉淦名義散布攻擊鄂爾泰、張廷玉甚至皇帝的言論。此事與孫嘉淦無關，孫嘉淦還是采取了“無則加勉”的態(tài)度。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）上召諸大臣示之，且曰：“翰林院乃容此狂生耶？”（2）上命嘉淦往訊，得其冤狀，十余人盡脫之。（3）嘗著書述《春秋》義，自以為不足，毀之。參考答案：7.C三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面的文字說明了利用“溶瘤病毒，”消除腫瘤的全過程，請根據要求概括這個過程的三個階段。據有關專家介紹，如果將一種經過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了，但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此時，如果對腫瘤病人腫瘤部位加熱；人體會大量產生一種叫熱休克蛋白的特殊物質：而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部，經過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。(1)第一階段：（不超過15字）(2)第二階段：（不超過l5字）(3)第三階段：（不超過20字）參考答案：(1)注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解(2)加熱腫瘤部位產生熱克體蛋白(3)熱克體蛋白訓練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部（試題分析：）試題分析：本題屬壓縮語段題型。解答此類題要抓住關鍵性的句子，然后提煉主要信息，同時關注限制，不要超過規(guī)定字數。概括第一階段可抓住“最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了”這一結束語，概括第二階段可抓住“此時，如果對腫瘤病人腫瘤部位加熱”這一起領句，概括第三階段可抓住“進而在全身‘追殺’腫瘤的殘部”這一結束語?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】壓縮語段方法：1.摘取法,是指提取句子主干的方法,也就是把每個句子所表達的重要內容摘出來,然后按題干要求進行連