“可燃冰”將解千年能源憂

江蘇省職業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本（ — 學(xué)年 第 學(xué)期）專業(yè)名稱 高二語(yǔ)文授課教師學(xué) 校PAGEPAGE5課題序號(hào)授課課時(shí)授課章名 使用教具

1 授課班級(jí) 高二綜高班2 授課形式 新授課《“可燃冰”將解千年能源憂？》整體把握文章的內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)目的 2．學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物的方法3．理解開(kāi)采“可燃冰”這把雙刃劍。教學(xué)重點(diǎn)

整體把握文章的內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn) 理解開(kāi)采“可燃冰”這把雙刃劍。更新、補(bǔ)容課外作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)“可燃冰”將解千年能源憂？第一部分（1—5）提出全文的核心觀點(diǎn)：分布廣泛、儲(chǔ)量豐富的可燃冰有著巨大的潛在能力，可以作為替代能源解決人類即將面對(duì)的能源危機(jī)問(wèn)題。第二部分（6—9）介紹人們對(duì)氣水合物的探究歷史及認(rèn)識(shí)過(guò)程，指出“可燃冰”作為第四代能源對(duì)于未來(lái)能源的重要性。第三部分（10）介紹天然條件下“可燃冰”形成的條件及其分布和儲(chǔ)量。第四部分（11—14）說(shuō)明“可燃冰”作為未來(lái)新能源的同時(shí)也是一種危險(xiǎn)的能源，對(duì)于“可燃冰”的開(kāi)發(fā)利用就像一柄“雙刃劍”，需要加以小心對(duì)待。課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程 主要教學(xué)內(nèi)容及步第一課時(shí)一、導(dǎo)入提問(wèn)：你所知道的能源有哪些？傳統(tǒng)能源有煤、天然氣、汽油、煤油、柴油、石油氣、熱力、電力等。新能源有核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、氫能、地?zé)崮?、潮汐能等。有些（風(fēng)能的（煤、石油，能源危機(jī)是如今的大問(wèn)題。二、背景介紹200311191977南人，記者。進(jìn)入21球蘊(yùn)藏的煤和油氣等資源僅夠人類今后數(shù)十年之用，而隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng)，能源使用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí)，于是作為蘊(yùn)藏豐富又干凈的能源——“可燃冰”進(jìn)入了人們的視野。三、感知課文1、課文基本結(jié)構(gòu)第一部分（1—5）提出全文的核心觀點(diǎn)：分布廣泛、儲(chǔ)量豐富的可燃冰有著巨大的潛在能力，可以作為替代能源解決人類即將面對(duì)的能源危機(jī)問(wèn)題。（6—9）燃冰”作為第四代能源對(duì)于未來(lái)能源的重要性。第三部分（10）介紹天然條件下“可燃冰”形成的條件及其分布和儲(chǔ)量。第四部分（11—14）說(shuō)明“可燃冰”作為未來(lái)新能源的同時(shí)也是一種危險(xiǎn)的能源，對(duì)于“可燃冰”的開(kāi)發(fā)利用就像一柄“雙刃劍待。2、第一部分講了什么內(nèi)容？明確：作者從人類即將面臨的能源危機(jī)及對(duì)替代能源的尋求談起，提出28屆國(guó)際地質(zhì)大1000的價(jià)值，并介紹了它的分布和儲(chǔ)量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究課文1、在第二部分中，作者從哪兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明“可燃冰”的？明確：一是人們對(duì)氣水合物合成的探究過(guò)程，二是人們對(duì)氣水合物作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程。2100001500米深的大陸架和北極等地79物氣藏?！翱扇急笨梢暈楸桓叨葔嚎s的天然氣資源，每立方米能分解釋放出160-180標(biāo)準(zhǔn)立方米的天然氣。在世界各地的海洋及大陸地層中，已探明的“可燃冰”儲(chǔ)量是全球傳統(tǒng)化石能源（煤、石油、天然氣、油頁(yè)巖等）的兩倍以上。可燃冰燃點(diǎn)低、熱量高；不污染環(huán)境；是石油、天然氣后最佳的替代能源。3明確：所謂“雙刃劍肯定“可燃冰”的利——分布廣泛、儲(chǔ)量豐富，有著巨大的開(kāi)發(fā)潛力，可以作為替代能源解決人類即將面臨的能源危機(jī)——的基礎(chǔ)上，又指出開(kāi)采這種氣水合物會(huì)給生態(tài)等方面造成一系列嚴(yán)重問(wèn)題。4、說(shuō)明方法舉例子1810年，英國(guó)科學(xué)家戴維在實(shí)驗(yàn)室中把氯氣通入水中，在攝氏零度以上出現(xiàn)了“冰塊20作比較3000‘可燃冰’儲(chǔ)量較大列數(shù)字160-180標(biāo)準(zhǔn)立方米的天然氣，世界上有79個(gè)國(guó)家和地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了天然氣0到15003010米，壓力就增大1個(gè)大氣壓。因此海深300米就可達(dá)到30打比方烷分子被若干個(gè)水分子形成的籠型結(jié)構(gòu)接納分類別第10條件，這樣將復(fù)雜的事物說(shuō)得條理清楚。5、課文主旨本文具體說(shuō)明了“可燃冰”有關(guān)知識(shí)，指出利用的利弊，希望人們加快對(duì)天然氣水合物