政治試題評(píng)析及迎考復(fù)習(xí)

內(nèi)容提綱一、2015年新課標(biāo)卷文綜政治試題評(píng)析二、2016高考政治復(fù)習(xí)策略 三、高考政治試題解題思路和方法四、從閱卷看考生答題存在的問(wèn)題

一、2015年新課標(biāo)卷文綜政治試題評(píng)析2015年文綜政治試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部考試中心頒布的考試大綱及考試說(shuō)明，全面反映新課程的基本理念，凸顯了國(guó)家試題命制的水平，穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新，學(xué)科特色鮮明，能力要求較高，社會(huì)及考生反映良好。試題充分體現(xiàn)了高中政治新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“三貼近”原則，體現(xiàn)了新課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，著眼于學(xué)生發(fā)展需要，將學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合，彰顯了政治學(xué)科的特色和魅力，可以用24個(gè)字來(lái)概括：“穩(wěn)中有變、變中求新；強(qiáng)化基礎(chǔ)、凸顯能力；科學(xué)人文、回歸生活?！?/p>

2015年新課標(biāo)文綜政治試題實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定與創(chuàng)新的統(tǒng)一、基礎(chǔ)知識(shí)考查與能力考查的統(tǒng)一、價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生實(shí)際的統(tǒng)一，試題風(fēng)格與結(jié)構(gòu)總體保持穩(wěn)定，有利于試題保持良好的信度。同時(shí)，從教育教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生作答的實(shí)際出發(fā)，對(duì)試題設(shè)置進(jìn)行了適度探索與創(chuàng)新。符合新課改發(fā)展的實(shí)際方向，有利于高校人才的選拔和引導(dǎo)中學(xué)思想政治課教學(xué)?！镎卧囶}總體評(píng)析在今年的政治試題中，選擇題12題（經(jīng)濟(jì)4，哲學(xué)4，政治3，文化1），分值48分，占Ⅰ卷34.3%。非選擇題2題，共52分，其中38題2小問(wèn)，政治生活、經(jīng)濟(jì)生活各1問(wèn)，分值26分；39題3小問(wèn)，文化生活1問(wèn)，哲學(xué)2問(wèn)，分值26分，占Ⅱ卷32.5%。兩卷政治試題分值合計(jì)100分。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)分值比例為30：24：16：30.。具體分析如下：表一：學(xué)科題型、題量及分值統(tǒng)計(jì)題型學(xué)科選擇題非選擇題合計(jì)題序分值題序分值經(jīng)濟(jì)生活12.13.14.151638（2）1430政治生活17.18.191238（1）1224文化生活20439（1）.（3）1216生活與哲學(xué)16.21.22.231639（2）10+4=1430合計(jì)4852100

表二：學(xué)科知識(shí)點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)分布考點(diǎn)題號(hào)教材內(nèi)容既定商品的價(jià)格對(duì)相關(guān)商品需求量的影響12教材內(nèi)容加快推進(jìn)價(jià)格改革的目的13互為替代品與互補(bǔ)商品的含義政府對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)違規(guī)的措施14價(jià)格變動(dòng)的影響與市場(chǎng)配置資源的機(jī)制、優(yōu)點(diǎn)美元升值的積極影響15匯率變化規(guī)律及影響增加財(cái)政赤字的合理性及如何利用財(cái)政赤字資金38（2）財(cái)政支出的用途及作用《政治生活》考點(diǎn)分布考點(diǎn)題號(hào)教材內(nèi)容健全立法機(jī)關(guān)和社會(huì)公眾溝通機(jī)制的作用17公民政治參與的意義實(shí)施《企業(yè)信息公示暫行條例》的意義18信息公開(kāi)和政府簡(jiǎn)政放權(quán)的意義我國(guó)“結(jié)伴但不結(jié)盟”的外交實(shí)踐19我國(guó)的外交政策的決定因素及意義我國(guó)政府如何強(qiáng)化預(yù)算管理38(1)政府的性質(zhì)宗旨原則、職能、依法行政、威信政府、轉(zhuǎn)變政府職能、自覺(jué)接受監(jiān)督《文化生活》考點(diǎn)分布考點(diǎn)題號(hào)教材內(nèi)容《校訓(xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因20社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容與時(shí)代反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀與鄉(xiāng)愁、中華傳統(tǒng)美德的關(guān)系39（1）傳統(tǒng)文化的特征、社會(huì)實(shí)踐、民族精神、文化自覺(jué)自信、思想道德建設(shè)、文化遺產(chǎn)的地位和作用等《生活與哲學(xué)》考點(diǎn)分布考點(diǎn)題號(hào)教材內(nèi)容全面推進(jìn)依法治國(guó)體現(xiàn)的唯物史觀依據(jù)16人類(lèi)社會(huì)基本矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系安全意識(shí)成為安全生產(chǎn)的關(guān)鍵的原因21意識(shí)的本質(zhì)與作用不修改教科書(shū)的原因22價(jià)值判斷價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性、客觀標(biāo)準(zhǔn)鹵水有毒，鹵水豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富的原因23人為事物的聯(lián)系和客觀性運(yùn)用認(rèn)識(shí)論分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因，就記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議39（2）、（3）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、真理的一元性客觀性條件性具體性，認(rèn)識(shí)的反復(fù)性的原因及表現(xiàn)；一切從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析1、選擇題題序121314151617181920212223合計(jì)分值44444444444448平均分1.23.123.241.682.441.21.442.82.82.522.921.9227.28難度值0.30.780.810.420.610.30.360.70.70.630.730.480.57題序38（1）38（2）39（1）39（2）39（3）合計(jì)分值12141210452平均分3.953.484.202.982.3516.96難度值0.330.250.350.300.590.33表三：題型、平均分及難度值統(tǒng)計(jì)2、非選擇題★試題主要特點(diǎn)1、試卷題型穩(wěn)中有變，變中求活(1)、將國(guó)家意志、黨的意志與政治教材相結(jié)合，如“依法治國(guó)”“核心價(jià)值觀”等，題在書(shū)外，理在書(shū)中;(2)、以教材主干知識(shí)為載體，考查學(xué)生運(yùn)用政治基本原理分析和解決問(wèn)題的能力;(3)、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，以考綱為依據(jù)，做到試題內(nèi)容與政治學(xué)科測(cè)量目標(biāo)一致;(4)、彰顯公平原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際出題，不出怪題、偏題、陳題。★試題主要特點(diǎn)2、突出情景設(shè)置，試題體現(xiàn)生活化⑴、關(guān)注學(xué)生生活⑵、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)⑶、彰顯人文關(guān)懷⑷、注重科學(xué)探究精神★試題主要特點(diǎn)3、優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用4、考查的能力全面

(1)、解釋能力

(2)、知識(shí)遷移能力

(3)、推理能力

總之，2015年全國(guó)高考政治試題命題無(wú)疑是成功的，既具有以往高考政治考查的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又具備自身的特點(diǎn)，考點(diǎn)全面，整個(gè)試題延續(xù)了平穩(wěn)，保持了難度，卻加大了創(chuàng)新力度，“穩(wěn)中有變，變中有活”，是一個(gè)繼承和發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程。1、選擇題總體難度值比去年略升，沒(méi)有命制計(jì)算、函數(shù)圖象、漫畫(huà)題。12道題有11道“四選二”組合選擇題，比去年增加一題。大部分考生失誤率為25%左右，失分較多的有12、15、17、18、23題。具體分析如下：12題（4分），平均得分1.2分，難度值0.3.【解析】A說(shuō)法仔細(xì)分析并不是該公司最終購(gòu)買(mǎi)甲復(fù)印機(jī)的真正原因，D選項(xiàng)不但指出甲乙是替代品，而且說(shuō)出了該公司最終購(gòu)買(mǎi)甲復(fù)印機(jī)的真正原因，就是“甲多耗材的購(gòu)置成本低于甲節(jié)約的耗材成本”，故選D；B選項(xiàng)中后半句話材料中未體現(xiàn)，故排除；甲與乙的耗材是互補(bǔ)品說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，應(yīng)該是乙的購(gòu)置成本與乙的耗材才構(gòu)成互補(bǔ)品，故C排除?？忌Х衷颍翰糠挚忌鷽](méi)有認(rèn)真比較甲乙二公司的購(gòu)置成本和耗材成本，錯(cuò)誤選擇A項(xiàng)?！锟忌痤}失誤簡(jiǎn)析15題（４分），平均得分1.68分，難度值0.42【解析】美元持續(xù)升值，人民幣相對(duì)貶值，有利于我國(guó)出口，故①符合題意；人民幣貶值不利于進(jìn)口，會(huì)抑制中國(guó)居民的出境旅游，但不一定會(huì)從而增加國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄，故排除③；美元升值，有利于我國(guó)外匯儲(chǔ)備的購(gòu)買(mǎi)力，因?yàn)槲覈?guó)的外儲(chǔ)美元最多，目前正在使其多元化，②符合題意；美元升值，不一定能優(yōu)化我國(guó)對(duì)外投資結(jié)構(gòu)，故排除④，故選A?？忌Х衷颍翰糠挚忌鷮忣}能力差，該題要求考生選擇美元升值對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的積極影響，而部分考生將消極影響的③或與題意無(wú)關(guān)的④也選上了。17題（４分），平均得分1.2分，難度值0.3【解析】由材料可知，立法機(jī)關(guān)拓寬渠道，健全征求群眾意見(jiàn)反饋機(jī)制，D選項(xiàng)最符合題意；材料無(wú)關(guān)“明確立法權(quán)利邊界”的事，故排除①；材料是“健全立法機(jī)關(guān)和社會(huì)公眾溝通機(jī)制”反映立法尊重民意，體現(xiàn)民意，并不是保障公民政治權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，故排除④?？忌Х衷颍航∪⒎C(jī)關(guān)和社會(huì)公眾溝通機(jī)制與政府權(quán)力邊界無(wú)關(guān)，也與保障公民政治權(quán)利無(wú)關(guān)，部分考生沒(méi)認(rèn)真分析條例內(nèi)容造成誤選。18題（４分），平均得分1.44分，難度值0.36【解析】“我國(guó)廢棄實(shí)施多年的企業(yè)年檢驗(yàn)照制度”作用在于轉(zhuǎn)變政府職能，提高監(jiān)管效能，①符合題意；我國(guó)公開(kāi)并實(shí)施《企業(yè)信息公開(kāi)暫行條例》有利于強(qiáng)化監(jiān)管，維護(hù)正常的競(jìng)爭(zhēng)秩序，③正確，故選A；實(shí)施該條例并不是降低管理費(fèi)用，也沒(méi)有提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意思，故排除D?？忌Х衷颍簩?shí)施“條例”不能降低行政管理費(fèi)用，也與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力無(wú)關(guān)，部分考生沒(méi)認(rèn)真分析“條例”內(nèi)容，也沒(méi)明確實(shí)施條例的目的，造成誤選。23題（４分），平均得分1.92分，難度值0.57【解析】②說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，事物的不同特性是客觀存在的，不應(yīng)以人的意志為轉(zhuǎn)移；①中表述事物的特性是不變的，說(shuō)法不科學(xué)，任何事物都處在運(yùn)動(dòng)變化中，世界上不存在不運(yùn)動(dòng)不變化的事物，故選D。考生失分原因：部分考生基礎(chǔ)知識(shí)理解較差，看不出①②選項(xiàng)本身就表述錯(cuò)誤，造成誤選。2、非選擇題總體難度比去年有提高，沒(méi)有圖表題。38.、39題五小問(wèn)52分，平均分17分，失分嚴(yán)重。具體分析如下：38題：26分，平均分7.43分，難度值0.29【解析】38題的第一問(wèn)是運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理，題型是措施類(lèi)，所以材料中的動(dòng)詞是解題的題眼所在，“未列入預(yù)算的不得支出”說(shuō)明要依法依規(guī)行政，嚴(yán)格執(zhí)行人大的預(yù)算，并且完善預(yù)算制度體系，還要強(qiáng)化監(jiān)督，完善內(nèi)部外部監(jiān)督體系。第二問(wèn)有兩小問(wèn)，第一問(wèn)要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，材料中本身就有信息點(diǎn)提示，比如經(jīng)濟(jì)下行壓力，經(jīng)濟(jì)的財(cái)政政策需要擴(kuò)大內(nèi)需，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力。第二問(wèn)要求說(shuō)明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金，措施類(lèi)試題屬于如何合理配置資源，提高資源利用效率，優(yōu)化資金支出結(jié)構(gòu)，還要注重公平原則，民揮再分配的真正效能?？忌Х衷颍?8（1）考生答題不注意主體，如：立法、執(zhí)法、監(jiān)督的主體分別是誰(shuí)，基本不考慮。其次，審題不清，回答問(wèn)題只會(huì)照搬相關(guān)考點(diǎn)，不會(huì)結(jié)合材料分層回答，這是失分最主要原因。38（2）考生誤將財(cái)政赤字與財(cái)政混為一談，大部分從財(cái)政作用三方面來(lái)講合理性。在答如何使用好赤字資金時(shí)，胡編亂寫(xiě)，看不懂問(wèn)題指向，隨意書(shū)寫(xiě)。有的甚至超越設(shè)問(wèn)限定，用政治、哲學(xué)考點(diǎn)回答，得分率低。39題，26分，平均分9.53分，難度值0.35【解析】39題第一問(wèn)從宏觀上考察學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力，要求運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為何需要傳承中華傳統(tǒng)美德，可以從文化作用，文化發(fā)展的意義，傳統(tǒng)文化，民族文化的作用，文化自覺(jué)、文化自信等角度組織答案，還要從兩者關(guān)系，兩者內(nèi)在的一致性回答，更全面。第二問(wèn)運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因，原理限制為認(rèn)識(shí)論，側(cè)重考察認(rèn)識(shí)主體的不同，主體的差異性的不同，需要學(xué)生有理有據(jù)回答，能力等級(jí)較高。第三問(wèn)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請(qǐng)就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議，只要不脫離記住鄉(xiāng)愁這個(gè)主題，兩條建議應(yīng)該得到理想分?jǐn)?shù)?？忌Х衷颍?9（1）①設(shè)問(wèn)中要求“對(duì)此加以說(shuō)明”，很多考生不知道該“說(shuō)明什么”，從題目要求來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)明的層次包括：第一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，也就是文化創(chuàng)新的途徑問(wèn)題；第二，怎樣“培育和踐行”，其中涉及文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，文化對(duì)人影響的特點(diǎn)和結(jié)果；第三，文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，即繼承傳統(tǒng)，推陳出新；第四，社會(huì)主義核心價(jià)值體系（觀）的精髓之一的民族精神；第五傳承中華傳統(tǒng)美德對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極意義，突出體現(xiàn)在有利增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。②考生思路比較單一，回答問(wèn)題只局限某一層面，如：局限于“文化對(duì)人的影響”層面，僅僅從文化影響人的途徑、對(duì)象、特點(diǎn)、結(jié)果進(jìn)行回答；局限于“文化創(chuàng)新的途徑”層面，僅僅從社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須繼承傳統(tǒng)，推陳出新角度回答；局限于“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”建設(shè)具體內(nèi)涵角度回答。③部分考生答題不規(guī)范，不能結(jié)合材料，只是知識(shí)點(diǎn)的羅列，沒(méi)有必要的分析說(shuō)明。④部分考生沒(méi)有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，口語(yǔ)化、隨意性較嚴(yán)重。39（2）①考生沒(méi)有按設(shè)問(wèn)限定認(rèn)識(shí)論知識(shí)要求答題，相當(dāng)一部分學(xué)生用辯證唯物論、歷史唯物論、價(jià)值觀等知識(shí)。②絕大多數(shù)考生將知識(shí)點(diǎn)理解為認(rèn)識(shí)過(guò)程答成認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性。③表述不完整、不規(guī)范。能夠理解命題意圖按知識(shí)點(diǎn)要求答題的考生也在表述上缺乏完整性和規(guī)范性。④空白卷較多，零分較多。⑤考生閱讀審題能力較差，不能從材料中判斷知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，不能結(jié)合材料答題，以致得分偏低。39（3）①有部分考生并未理解鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵，寫(xiě)成宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。②有考生將建議寫(xiě)成哲學(xué)方法論。③有部分考生將如何記住鄉(xiāng)愁理解為“為什么要記住鄉(xiāng)愁”，造成失分。二、2016高考政治復(fù)習(xí)策略全學(xué)年仍按三輪復(fù)習(xí)法進(jìn)行，每輪的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃如下：2015年5月——2016年1月，為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，七個(gè)月左右。2016年2月——2016年4月，為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，兩個(gè)月左右。2016年5月——至高考前，為第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，一個(gè)月左右。1.時(shí)間總體安排時(shí)間：高三第一學(xué)期（可含會(huì)考后教學(xué)階段，或延至下學(xué)期之初）主要內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)全面復(fù)習(xí)方式及要求：以考點(diǎn)為指導(dǎo)、以教材為依據(jù)，全面復(fù)習(xí)，地毯式復(fù)習(xí)，不留知識(shí)空白。必修1經(jīng)濟(jì)生活生產(chǎn)消費(fèi)交換分配商品

《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)體系（1）消費(fèi)什么：商品和服務(wù)（商品－貨幣－價(jià)值－價(jià)格－價(jià)格變動(dòng)的影響）（2）如何消費(fèi)：消費(fèi)類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、水平（收入）（1）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（承接第一單元而來(lái)，消費(fèi)的東西從何而來(lái)？）（2）大力發(fā)展生產(chǎn)力，是解決一切問(wèn)題的根本途徑（3）生產(chǎn)的制度環(huán)境：基本經(jīng)濟(jì)制度（地位、作用）（4）生產(chǎn)場(chǎng)所與主體：企業(yè)（含義、類(lèi)型、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展－勞動(dòng)力、資本、戰(zhàn)略、科技、管理、品牌、效益、競(jìng)爭(zhēng)力）與勞動(dòng)者（勞動(dòng)、就業(yè)、勞動(dòng)者）（5）生產(chǎn)需要的資金：融資與投資（儲(chǔ)蓄、商業(yè)銀行、股票、債券、保險(xiǎn)）（6）生產(chǎn)的指導(dǎo)思想：科學(xué)發(fā)展觀（小康、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展）（1）生產(chǎn)與分配的關(guān)系（承接第二單位而來(lái)，為誰(shuí)生產(chǎn)？）（2）個(gè)人收入的分配：分配制度（3）調(diào)節(jié)收入分配：兼顧效率與公平（4）國(guó)家收入的分配：財(cái)政政策和稅收政策（內(nèi)容、作用）（1）交換的場(chǎng)所：市場(chǎng)（市場(chǎng)調(diào)節(jié)的方式、特點(diǎn)及其局限性）（2）交換中應(yīng)該遵循的原則：（特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)信用）（3）解決交換中存在問(wèn)題的辦法：宏觀調(diào)控（含義、必要性、手段、目標(biāo)）（4）生產(chǎn)與交換的國(guó)內(nèi)外背景：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化（資源配置）高考考點(diǎn)（17個(gè)）1．貨幣（1）貨幣及其本質(zhì)商品的基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的主要職能金屬貨幣與紙幣樹(shù)立正確的金錢(qián)觀（2）信用工具與外匯信用卡與支票外匯和匯率（兩次）2．價(jià)格（1）影響價(jià)格的因素供求影響價(jià)格價(jià)值決定價(jià)格價(jià)值規(guī)律（2）價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)的影響（兩次）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響3．消費(fèi)（1）消費(fèi)及其類(lèi)型影響消費(fèi)水平的因素消費(fèi)的類(lèi)型消費(fèi)結(jié)構(gòu)（2）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀健康的消費(fèi)心理理智的消費(fèi)行為高考考點(diǎn)（17個(gè)）4．生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度（1）生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系大力發(fā)展生產(chǎn)力（2）我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展5．企業(yè)與勞動(dòng)者（1）企業(yè)企業(yè)及其分類(lèi)有限責(zé)任公司與股份有限公司公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展（2）勞動(dòng)者勞動(dòng)和就業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益6．投資理財(cái)（1）儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄存款利息與利率商業(yè)銀行及其業(yè)務(wù)（2）股票、債券與保險(xiǎn)股票、股東和股息債券及其種類(lèi)商業(yè)保險(xiǎn)投資理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)與收益高考考點(diǎn)（8個(gè)）7．個(gè)人收入的分配（1）我國(guó)的分配制度按勞分配多種分配方式并存（2）收入分配與社會(huì)公平收入分配的公平處理好效率與公平的關(guān)系8．財(cái)政與稅收（1）國(guó)家財(cái)政財(cái)政及其作用財(cái)政收入與支出（2）征稅和納稅稅收及其種類(lèi)依法納稅高考考點(diǎn)（13個(gè)）9.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（1）市場(chǎng)配置資源市場(chǎng)調(diào)節(jié)市場(chǎng)秩序市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征加強(qiáng)宏觀調(diào)控10．科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)（1）從總體小康到全面小康全面建設(shè)小康社會(huì)在經(jīng)濟(jì)方面的新要求（2）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展11．經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放（1）經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的影響（2）國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放價(jià)格（影響價(jià)格的因素、價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響）消費(fèi)（影響消費(fèi)的因素、生活與消費(fèi)的關(guān)系）企業(yè)（公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展）就業(yè)（勞動(dòng)和就業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備）分配（收入分配與社會(huì)公平）財(cái)政（國(guó)家財(cái)政）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（市場(chǎng)配置資源，十八屆4中全會(huì)新提法）宏觀調(diào)控推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展（今年新變化，特別關(guān)注）客觀題：主要考價(jià)格變動(dòng)的影響、匯率、影響消費(fèi)因素、消費(fèi)水平和結(jié)構(gòu)、分配公平、財(cái)政支出及其作用、稅收種類(lèi)及其作用、宏觀調(diào)控手段、又好又快發(fā)展措施、經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)及其影響等。形式以表格居多，其次是圖形和公式?？荚嚱嵌纫钥即胧┚佣啵浯问且饬x類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)。側(cè)重在一、四單元。主觀題：以“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”為主題，其涉及的熱點(diǎn)主要有大力發(fā)展生產(chǎn)力、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施、宏觀調(diào)控的手段和目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)的表現(xiàn)及其影響、提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。側(cè)重在二、四單元。必修2政治生活（1）公民的政治生活（公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的原則、內(nèi)容和方式）——個(gè)人角度（公民）；（2）為人民服務(wù)的政府（國(guó)家如何組織、管理，通過(guò)政府執(zhí)行——政府的性質(zhì)、宗旨、原則、職能、依法行政、接受監(jiān)督）——政府角度（政府）；（3）發(fā)展社會(huì)主義民主政治（政體、政黨制度、民族和宗教政策）——政治制度建設(shè)角度（人大黨民族宗教）；（4）當(dāng)代國(guó)際社會(huì)（了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的責(zé)任——國(guó)際關(guān)系及外交政策）——世界角度（主權(quán)國(guó)家國(guó)際組織）建設(shè)社會(huì)主義政治文明人民當(dāng)家作主依法治國(guó)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民民主專政社會(huì)主義國(guó)家公民的政治權(quán)利和義務(wù)公民參與政治生活的內(nèi)容方式政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)權(quán)力的行使：依法行政權(quán)力的行使：接受監(jiān)督黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政方式黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想政府的性質(zhì)、職能人民代表大會(huì)制度黨領(lǐng)導(dǎo)多黨合作制度民族區(qū)域自治制度宗教信仰自由政策當(dāng)代國(guó)際社會(huì)構(gòu)成和形勢(shì)我國(guó)和平外交政策公民政府國(guó)家政黨

國(guó)際社會(huì)內(nèi)政：國(guó)家——公民——政府——人大——人大代表——中國(guó)共產(chǎn)黨——各民主黨派——政協(xié)外交：主權(quán)國(guó)家——國(guó)際組織（聯(lián)合國(guó)）公民：政治權(quán)利、四個(gè)民主（民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督）政府：履行職能、依法行政中國(guó)共產(chǎn)黨：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政人大代表：提案權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)（不是決定）、質(zhì)詢權(quán)人大：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)民主黨派：三個(gè)參與（參政不是參與執(zhí)政）政協(xié)：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政（不是國(guó)家機(jī)構(gòu)、沒(méi)有決策權(quán)，只能批評(píng)、建議）強(qiáng)調(diào)這些職權(quán)是特定主體的專門(mén)職權(quán)，不能濫用。分析角度：國(guó)家性質(zhì)各主體自身性質(zhì)、宗旨、原則、地位、作用、職權(quán)政治制度三個(gè)原則：民主集中制、依法治國(guó)、對(duì)人民負(fù)責(zé)1．我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)憲法對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)人民民主的廣泛性和真實(shí)性我國(guó)的民主與專政的關(guān)系堅(jiān)持人民民主專政2．我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)我國(guó)公民享有的政治權(quán)利和自由我國(guó)公民必須履行的政治義務(wù)我國(guó)公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容3．我國(guó)公民政治參與的途徑和方式我國(guó)的選舉制度及選舉方式公民參與民主決策的多種方式及其意義我國(guó)的村民自治與城市居民自治及其意義我國(guó)公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利有序與無(wú)序的政治參與1．我國(guó)政府的職能和責(zé)任我國(guó)政府的基本職能和作用我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則2．政府權(quán)力的行使與監(jiān)督政府依法行政的意義和要求提高政府依法行政的水平對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義我國(guó)的行政監(jiān)督體系3．政府的權(quán)威政府的權(quán)威及其體現(xiàn)我國(guó)政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立1．我國(guó)的人民代表大會(huì)制度人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位人民代表大會(huì)的職權(quán)人大代表的產(chǎn)生人大代表的職責(zé)人民代表大會(huì)的基本內(nèi)容人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系2．我國(guó)的政黨制度中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度3．我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程我國(guó)的民族區(qū)域自治制度我國(guó)的宗教政策4．社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一民主內(nèi)容與形式的統(tǒng)一1．國(guó)際社會(huì)的成員主權(quán)國(guó)家國(guó)際組織聯(lián)合國(guó)2．處理國(guó)際關(guān)系的決定因素國(guó)際關(guān)系及其決定因素維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益3．世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)時(shí)代的主題世界多極化在曲折中發(fā)展中國(guó)政府關(guān)于建立國(guó)際新秩序的主張4．我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場(chǎng)我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則我國(guó)的外交成就及其原因我國(guó)的和平發(fā)展道路公民參與政治生活的基本原則和途徑政府的職能政府依法行政對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督人民代表大會(huì)制度我國(guó)的政黨制度中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)際社會(huì)相關(guān)知識(shí)（主權(quán)國(guó)家、國(guó)際關(guān)系的決定性因素、我國(guó)的外交政策）必修3文化生活單元1單元2單元3單元4文化與生活——文化傳承與創(chuàng)新——中華文化與民族精神——發(fā)展先進(jìn)文化從文化與人、社會(huì)關(guān)系談文化內(nèi)涵從縱橫角度論文化發(fā)展

中華文化的歷史沿革中華文化的現(xiàn)實(shí)走向文化一般文化特殊1.文化內(nèi)涵、分類(lèi)及其特點(diǎn)2.文化的作用（對(duì)社會(huì)、對(duì)人）3.文化的發(fā)展（傳播、繼承、創(chuàng)新）4.中華文化與民族精神5.社會(huì)主義文化建設(shè)是什么為什么怎么看怎么辦1．文化與生活8（1）文化與社會(huì)5文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的形式文化的社會(huì)作用文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國(guó)力（2）文化對(duì)人的影響3文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)文化塑造人生2．文化傳承與創(chuàng)新16（1）文化的多樣性與文化傳播6世界文化多樣性的表現(xiàn)世界文化與民族文化的關(guān)系尊重文化多樣性文化傳播的多種途徑現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)推動(dòng)文化交流的意義（2）文化的繼承與發(fā)展5傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度文化繼承與發(fā)展的關(guān)系影響文化發(fā)展的主要因素教育在文化傳承中的作用（3）文化創(chuàng)新5文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力文化創(chuàng)新的意義創(chuàng)新與繼承的關(guān)系創(chuàng)新與借鑒、融合堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向3．中華文化與民族精神6（1）燦爛的中華文化2中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的包容性（2）弘揚(yáng)和培育民族精神4中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心民族精神的時(shí)代特征弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義4．發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化12（1）走進(jìn)文化生活3文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化的影響發(fā)展大眾文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化（2）中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮3如何看待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系（3）社會(huì)主義精神文明建設(shè)6社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)文化的作用（意義、影響）文化的傳播與交流文化的繼承與發(fā)展文化創(chuàng)新建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)（新提法的原因、如何建設(shè)，文化自覺(jué)與文化自信的具體含義、意義和要求）必修4生活與哲學(xué)(1)哲學(xué)是什么4哲學(xué)與世界觀和方法論哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系哲學(xué)與時(shí)代精神哲學(xué)的作用(2）哲學(xué)基本問(wèn)題2哲學(xué)基本問(wèn)題及其內(nèi)容思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問(wèn)題的根據(jù)(3)唯物主義及其形態(tài)3古代樸素唯物主義近代形而上學(xué)唯物主義辯證唯物主義與歷史唯物主義(4)唯心主義及其形態(tài)2主觀唯心主義客觀唯心主義(5)哲學(xué)史上的偉大變革3馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件馬克思主義哲學(xué)的基本特征馬克思主義中國(guó)化的理論成果(1)物質(zhì)2自然界的物質(zhì)性人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)性(2)運(yùn)動(dòng)2運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止(3)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2規(guī)律的概念規(guī)律的客觀性和普遍性(4)物質(zhì)決定意識(shí)3意識(shí)的起源意識(shí)的生理基礎(chǔ)意識(shí)的內(nèi)容(5)意識(shí)的能動(dòng)作用2意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)(6)客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性2尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是(7)實(shí)踐2實(shí)踐的概念實(shí)踐的特點(diǎn)(8)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)4實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的(9)真理5真理的客觀性真理的具體性真理的條件性真理和謬誤(10)認(rèn)識(shí)的作用及過(guò)程3認(rèn)識(shí)的作用認(rèn)識(shí)的反復(fù)性認(rèn)識(shí)的無(wú)限性求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)(1)唯物辯證法3唯物辯證法的總特征唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)(2)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題5聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性整體和部分的關(guān)系系統(tǒng)優(yōu)化方法(3)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題4發(fā)展的永恒性發(fā)展的實(shí)質(zhì)堅(jiān)持前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一的觀點(diǎn)做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變(4)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題6矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析(5)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)4辯證否定觀形而上學(xué)的否定觀辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新的社會(huì)作用(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)2社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性(2)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)3物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)(3)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)2社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾(4)社會(huì)歷史的主體3人民群眾的概念人民群眾的歷史作用群眾觀點(diǎn)和群眾路線(5)人生價(jià)值2價(jià)值與價(jià)值觀價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(6)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇3價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性(7)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)3在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值在砥礪自我中走向成功物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系聯(lián)系觀發(fā)展觀矛盾觀群眾觀人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)追問(wèn)：刨根問(wèn)底、深化認(rèn)識(shí)反問(wèn)：逆向推想、小心驗(yàn)證推論：由此及彼、拓展新知聯(lián)想：發(fā)散思維、建構(gòu)聯(lián)系一個(gè)公司能否經(jīng)營(yíng)成功，取決于哪些因素？公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，才能抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌效應(yīng)等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。企業(yè)的信譽(yù)和形象作為一種無(wú)形資產(chǎn)是企業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力形成的。公司是否誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，關(guān)系到企業(yè)成?。蛔穯?wèn)1：什么是經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略包括哪些？為什么要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？如何制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是企業(yè)面對(duì)激烈變化、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的環(huán)境，為求得長(zhǎng)期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行的總體性謀劃。更具體地說(shuō)，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是在符合和保證實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命的條件下，在充分利用環(huán)境中存在的各種機(jī)會(huì)和創(chuàng)造新機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，確定企業(yè)同環(huán)境的關(guān)系，規(guī)定企業(yè)從事的事業(yè)范圍、成長(zhǎng)方向和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策，合理地調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)和分配企業(yè)的全部資源。從其制定要求看，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略就是用機(jī)會(huì)和威脅評(píng)價(jià)現(xiàn)在和未來(lái)的環(huán)境，用優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)評(píng)價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)而選擇和確定企業(yè)的總體、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，制定和抉擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)方案。追問(wèn)2：什么是自主創(chuàng)新？企業(yè)為什么要自主創(chuàng)新？企業(yè)如何自主創(chuàng)新？試題——2011年全國(guó)新課標(biāo)卷38（2）：結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，假設(shè)你是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些措施來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？反問(wèn)：企業(yè)制定正確的戰(zhàn)略就能取得成功（贏利）嗎？企業(yè)依靠技術(shù)和管理就能獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎？誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)真的關(guān)乎企業(yè)成敗嗎？明確各因素在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用。企業(yè)兼并可以擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的實(shí)力，以優(yōu)帶劣，提高企業(yè)和整個(gè)社會(huì)的資源利用效率，有益于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。破產(chǎn)制度有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使企業(yè)在破產(chǎn)的壓力下改善經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)企業(yè)破產(chǎn)，及時(shí)淘汰落后的企業(yè)，有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。推論1：企業(yè)聯(lián)合是否也有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整？推論2：實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整是否可借助企業(yè)兼并和破產(chǎn)這條道路？聯(lián)想：與企業(yè)相關(guān)的相關(guān)知識(shí)還有哪些？這些因素對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展有何意義？企業(yè)的發(fā)展除了依靠自身還可借助哪些力量？?jī)r(jià)值變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)秩序？提高開(kāi)放性經(jīng)濟(jì)水平？國(guó)家政策與宏觀調(diào)控？時(shí)間：第二學(xué)期開(kāi)學(xué)至“一模”之前主要內(nèi)容：四種專題復(fù)習(xí)（1）知識(shí)整合專題（2）學(xué)科邏輯構(gòu)架專題（3）熱點(diǎn)與考點(diǎn)結(jié)合的專題（4）思維訓(xùn)練、解題方法指導(dǎo)專題

如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)的話，那么，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)重在“升華”，重在學(xué)科能力的全面提升。因此，二輪復(fù)習(xí)使教師面臨著專業(yè)水平和教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，二輪復(fù)習(xí)組織的好壞，往往是考量一個(gè)政治教師能否真正勝任高中教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，我聽(tīng)了很多老師上二輪復(fù)習(xí)課，常常使我產(chǎn)生這樣的一種感覺(jué)：許多老師把二輪復(fù)習(xí)課上成了一輪復(fù)習(xí)的濃縮版。這種簡(jiǎn)單重復(fù)式的復(fù)習(xí)課不利于學(xué)生學(xué)科能力的提升。1二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、提高各種題型解題能力、適度關(guān)注熱點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)覆蓋，立足每個(gè)“考點(diǎn)”輻射，立足核心“考點(diǎn)”單項(xiàng)為主，內(nèi)容跨度小專題為主，內(nèi)容跨度大初步建立知識(shí)結(jié)構(gòu)完善優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)側(cè)重識(shí)記、理解側(cè)重在新情境中的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)解題的準(zhǔn)確性既要對(duì)，又要快2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法（1）備課二輪復(fù)習(xí)要想學(xué)生成績(jī)上臺(tái)階，必須備好課，此時(shí)備課的內(nèi)容包括：備學(xué)生（思想狀況、知識(shí)掌握程度、增分點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、解決辦法）、備專題（專題設(shè)置、專題內(nèi)容、專題框架、專題訓(xùn)練）、備考綱（考點(diǎn)分布、考點(diǎn)變化、考點(diǎn)考查情況）、備高考題（命題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)、啟示啟發(fā)）2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法Ⅰ專題講課二輪復(fù)習(xí)不能搞成二遍復(fù)習(xí)，重來(lái)一遍，而是要完成知識(shí)重組、體系構(gòu)建，形成完整的知識(shí)框架。重組知識(shí)，有人采用以話題或問(wèn)題為中心，如講城鎮(zhèn)化，分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)四個(gè)角度來(lái)解讀，采用以主體或主干知識(shí)為中心。（2）講課2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法二輪復(fù)習(xí)時(shí)，師生都很忙，所有的練習(xí)或訓(xùn)練都全批全改估計(jì)有困難，這時(shí)就要靈活處理。有的可以直接把答案印給學(xué)生，有的改部分學(xué)生的，重點(diǎn)學(xué)生甚至可以面批面改。當(dāng)然，若是正規(guī)訓(xùn)練或考試，則必須及時(shí)、認(rèn)真批改，并且最好做到用紅筆劃出答案關(guān)鍵詞或要點(diǎn)，給學(xué)生強(qiáng)烈的踩點(diǎn)給分暗示。（3）批改Ⅰ從內(nèi)容上講，專題訓(xùn)練

針對(duì)新課標(biāo)近幾年高考文綜政治常考典型題，進(jìn)行專題訓(xùn)練，過(guò)好題型關(guān)。▲選擇題按材料一般分為:計(jì)算、曲線類(lèi)；圖表、漫畫(huà)類(lèi)；古文、古詩(shī)類(lèi)▲主觀題按設(shè)問(wèn)一般分為:體現(xiàn)類(lèi)、反映類(lèi)、原因類(lèi)、對(duì)策或途徑類(lèi)、意義或影響類(lèi)、認(rèn)識(shí)（評(píng)價(jià)）、啟示類(lèi)、依據(jù)類(lèi)、圖表類(lèi)、綜合探究型不同類(lèi)型的主觀題都有各自的題型特點(diǎn)、審題方法、答題要求，主觀題也有其共性的東西：思維方法注重歸納和演繹，設(shè)問(wèn)角度注重“三么”即是什么、為什么和怎么樣。（4）訓(xùn)練2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法Ⅱ從時(shí)間上講，限時(shí)訓(xùn)練

限時(shí)訓(xùn)練容量為“12+2”，分值為100分，時(shí)間為50分鐘，與高考要求一致，此時(shí)往往還要根據(jù)學(xué)校及年級(jí)的統(tǒng)籌安排，才能確定每周的限時(shí)訓(xùn)練次數(shù)、時(shí)間等。（4）訓(xùn)練2.相關(guān)環(huán)節(jié)做法二輪復(fù)習(xí)時(shí)，考試次數(shù)多頻率高，既有地區(qū)調(diào)考，也有文綜模擬，還有單科測(cè)試和限時(shí)訓(xùn)練，此時(shí)若安排不當(dāng)，很可能使學(xué)生疲于應(yīng)付，事倍功半。應(yīng)把考試的科目、考試的頻率、試題的質(zhì)量、復(fù)習(xí)的進(jìn)度作出全盤(pán)考慮，以提高復(fù)習(xí)效率和考試效度。（5）考試《經(jīng)濟(jì)生活》按照“總——分——總”的策略，復(fù)習(xí)時(shí)，將圍繞經(jīng)濟(jì)的“消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、交換”這四個(gè)環(huán)節(jié)為基點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。復(fù)習(xí)中要把握“國(guó)強(qiáng)、民富、企業(yè)興”這一條主線：企業(yè)是經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，以人為本是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目標(biāo)，國(guó)家的強(qiáng)大則是個(gè)人與企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的前提。二輪復(fù)習(xí)重在知識(shí)專題消費(fèi)專題的整體結(jié)構(gòu)

1．一條主線：消費(fèi)（解決為什么生產(chǎn)的問(wèn)題）2．知識(shí)體系：消費(fèi)什么？（商品）；用什么消費(fèi)？（貨幣）+用多少貨幣消費(fèi)(價(jià)格)；怎樣消費(fèi)？（樹(shù)立正確的消費(fèi)觀）3．三個(gè)關(guān)鍵詞：商品、貨幣、消費(fèi)生產(chǎn)專題的整體結(jié)構(gòu)

1．一條主線：生產(chǎn)（解決“誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)”、“怎樣生產(chǎn)”的問(wèn)題）2．知識(shí)體系：（宏觀生產(chǎn)）——從基本經(jīng)濟(jì)制度、（微觀生產(chǎn)）——企業(yè)組織形式、企業(yè)資金籌集方式三個(gè)方面具體介紹生產(chǎn)活動(dòng)的基本情況3．三個(gè)關(guān)鍵詞：生產(chǎn)、公司經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者分配專題的整體結(jié)構(gòu)1．一條主線：國(guó)民收入的分配（解決為誰(shuí)生產(chǎn)的問(wèn)題）2．知識(shí)體系：分配的兩個(gè)方面（個(gè)人收入分配和國(guó)家收入分配）、兩個(gè)分配環(huán)節(jié)（財(cái)政、稅收）3．整體把握：一個(gè)制度——分配制度；一個(gè)關(guān)系——效率與公平的關(guān)系；兩個(gè)作用——財(cái)政和稅收的作用；兩種分配方式——按勞分配、

按生產(chǎn)要素分配；稅收的三個(gè)基本特征；四種財(cái)政收入形式；四種違反稅法行為；六種財(cái)政支出形式；六個(gè)基本概念——按勞分配、按生產(chǎn)要素分配、效率、公平、

財(cái)政和稅收。交換專題的整體結(jié)構(gòu)1．一條主線：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(交換)的背景與舞臺(tái)（主要把握國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的背景）2．知識(shí)體系：(1)

市場(chǎng)體制環(huán)境：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制——市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控相結(jié)合；

社會(huì)環(huán)境（社會(huì)發(fā)展所處階段）：總體小康過(guò)渡到全面小康

+

科學(xué)發(fā)展觀；(2)國(guó)際環(huán)境：經(jīng)濟(jì)全球化→我國(guó)的應(yīng)對(duì)之策：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作；《政治生活》在復(fù)習(xí)中一定要把握“公民觀、政府觀、民主觀、國(guó)際觀”這四個(gè)單元的內(nèi)容。要厘清“一二三四五”------“一”即一條主線：中國(guó)特色社會(huì)主義民

主政治建設(shè)；“二”即兩大板塊：國(guó)內(nèi)政治生活和國(guó)際政治生活；“三”即三大政策：民族政策、宗教政策、外交政策；“四”即四項(xiàng)制度：人民代表大會(huì)制度、中

國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度；“五”即五大主體：公民、政府、人大、政黨、國(guó)家等主體入手，把握必修2的

知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！段幕睢肥紫纫盐瘴幕淖饔迷趶?fù)習(xí)中要把握必修3的思想主線：“建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高人的文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”；要完整掌握必修３《文化生活》的4個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)——文化的力量；文化的繼承與發(fā)展；中華文化及其精髓；我國(guó)先進(jìn)文化的建設(shè)。生活與哲學(xué)《生活與哲學(xué)》分為哲學(xué)思想與馬克思主義哲學(xué)兩大部分復(fù)習(xí)中要把握主干知識(shí)：原理和方法論；審題時(shí)，要特別注意第四、五、六、九、十一、十二課的大標(biāo)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。辯證的唯物論：物質(zhì)觀、運(yùn)動(dòng)觀、規(guī)律觀、意識(shí)觀（4個(gè)原理）唯物的辯證的認(rèn)識(shí)論：實(shí)踐觀

、真理觀

（4個(gè)原理）

唯物的辯證法：聯(lián)系觀（4個(gè)）、

發(fā)展觀

（4個(gè)）、矛盾觀（6個(gè)）、創(chuàng)新意識(shí)（2個(gè)）唯物史觀：社會(huì)歷史觀（4個(gè)原理）、價(jià)值觀（價(jià)值觀+人生價(jià)值觀）（4個(gè)原理）二輪復(fù)習(xí)之突出重點(diǎn)文綜高考中，政治只有12個(gè)選擇題，2個(gè)非選擇題，試題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常有限。從歷年高考試題的知識(shí)分布情況來(lái)分析，除極個(gè)別比較偏的知識(shí)偶爾涉及外，絕大部分試題考查的是教材的基礎(chǔ)性知識(shí)。這些知識(shí)理所當(dāng)然地就成為我們第2輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容了。舉例說(shuō)明如下：（1）經(jīng)濟(jì)生活商品的價(jià)值（總）量：涉及到的一系列關(guān)系（常以計(jì)算題的方式呈現(xiàn)）。價(jià)格變動(dòng)及其影響：對(duì)生活（消費(fèi)）、生產(chǎn)的影響（常以圖表題方式呈現(xiàn)）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系：涉及相互作用關(guān)系的具體內(nèi)容（常以生活事實(shí)呈現(xiàn)）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)：涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的方方面面（常以實(shí)體經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)）個(gè)人收入分配：涉及到分配原則、效率公平、社保（常以民生問(wèn)題切入）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行：體現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控（常以資源配置問(wèn)題切入）經(jīng)濟(jì)全球化：中國(guó)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作（常以企業(yè)參與切入）（2）政治生活公民的政治參與：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督（體現(xiàn)平等民主精神）政府職責(zé)和作用：政府性質(zhì)、職能、作用、原則、依法行政（常以政府活動(dòng)切入）人大及其代表活動(dòng)：性質(zhì)、職權(quán)（責(zé)）、作用（常以人大及其代表的活動(dòng)切入）中共及政協(xié)活動(dòng)：性質(zhì)、宗旨、地位、（執(zhí)政理念和執(zhí)政方式）職能（常以中共或政協(xié)的活動(dòng)切入）國(guó)際社會(huì)：主權(quán)、決定因素、時(shí)代主題、國(guó)際形勢(shì)、外交政策（多以中國(guó)活動(dòng)切入）

（3）文化生活文化與經(jīng)濟(jì)、政治：涉及相互影響、交融（常以此拓展出文化的功能和作用）文化的影響：表現(xiàn)、特點(diǎn)、影響個(gè)人、國(guó)家民族（常以文化現(xiàn)象或活動(dòng)切入）傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新：傳統(tǒng)文化、繼承、發(fā)展和創(chuàng)新（以具體傳統(tǒng)文化切入）社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)：原因、路徑、與文化發(fā)展道路的關(guān)系（以現(xiàn)實(shí)文化活動(dòng)實(shí)例切入）社會(huì)主義核心價(jià)值體系：內(nèi)容、地位、作用、文化自覺(jué)和文化自信（以現(xiàn)實(shí)文化建設(shè)切入）（4）生活與哲學(xué)探索事物本質(zhì)和規(guī)律：規(guī)律性、主觀能動(dòng)性等（常以科學(xué)探索等方式呈現(xiàn)）從實(shí)際出發(fā)等方法論：涉及多方面的方法論要求（常以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入）實(shí)踐和認(rèn)識(shí)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、在實(shí)踐中追求發(fā)展真理（常以科學(xué)探索發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)：客觀性、條件性、多樣性（常以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入）辯證否定觀：含義、實(shí)質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維（常以創(chuàng)造性活動(dòng)或要求呈現(xiàn)）價(jià)值判斷與價(jià)值選擇：特征、標(biāo)準(zhǔn)、（人生）價(jià)值觀（常以人們的活動(dòng)或評(píng)價(jià)切入）

說(shuō)明：以上所列舉的知識(shí)，只是高考考查頻率較高的一些知識(shí)，并不能代表教學(xué)中的全部重點(diǎn)內(nèi)容。在實(shí)際高考中，往往還會(huì)以上述的基本知識(shí)為“原點(diǎn)”，結(jié)合基本知識(shí)進(jìn)行綜合考查。各種題型解題技巧和訓(xùn)練

在熟悉掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須掌握各種題型的解題技巧和規(guī)律，提高我們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)試能力。綜觀十幾年的高考試題，無(wú)論是“最佳選擇題、組合選擇題”等客觀題、還是“簡(jiǎn)答題、辨析題、材料分析題、圖表題、探究題等主觀題，它們都是具有一定的答題要求和規(guī)范、規(guī)律的。掌握了各種題型的答題規(guī)律，那么無(wú)論題目材料如何變化，我們都可以游刃有余，同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，精練巧練，熟能生巧，既掌握了解題技巧，又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然，技巧再好，根基還是在于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉掌握。所以，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)掌握各種題型解題技巧的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

Ⅰ本環(huán)節(jié)的目的：

在第二輪復(fù)習(xí)的“題型解題技巧和訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我們要通過(guò)各種題型解題技巧的講解，強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。通過(guò)本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，我們要達(dá)到這些目的：(1)答題的規(guī)律性，要通過(guò)練習(xí)檢測(cè)與評(píng)講結(jié)合來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)歸納某一類(lèi)題型的解題思路和方法。(2)答題的規(guī)范性。平時(shí)練習(xí)要像考試一樣認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格按照各類(lèi)試題的要求規(guī)范作答，要規(guī)范政治術(shù)語(yǔ)的使用。(3)訓(xùn)練的矯正性。針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和缺陷，有針對(duì)地加強(qiáng)某一方面的訓(xùn)練，以彌補(bǔ)克服學(xué)習(xí)點(diǎn)和缺陷。本環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置安排如下：（1）選擇題解題技巧講解和專題訓(xùn)練

傳統(tǒng)的思維是把選擇題依據(jù)其核心詞分為因果關(guān)系類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、計(jì)算類(lèi)等，這基本上只是一個(gè)大致的分類(lèi)，對(duì)于深入分析沒(méi)有多大的意義。深入分析要求明確研究的目的是什么？需要解決什么問(wèn)題等要有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。比如，這次講課我們對(duì)選擇題進(jìn)行的分類(lèi)就是基于高考的新變化而提出來(lái)的，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的選擇題題型包括：推斷類(lèi)、傳導(dǎo)類(lèi)、計(jì)算類(lèi)、圖表類(lèi)等，以及一些特殊的分類(lèi)，這體現(xiàn)了教學(xué)的實(shí)際需要。（2）非選擇題解題技巧和訓(xùn)練

其中包括：圖表分析型、因果型、體現(xiàn)型、對(duì)策型、關(guān)系型、意義型、啟示型、認(rèn)識(shí)型。第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高。

①目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。②要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透；精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。③注意事項(xiàng)。第一，在綜合訓(xùn)練階段（學(xué)科內(nèi)綜合），為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：a.要注意審題，強(qiáng)化審題意識(shí)。因?yàn)楦呷龑W(xué)生經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練，缺乏的往往不是知識(shí)，而是解題的能力，而在解題能力的訓(xùn)練中，審題又是關(guān)鍵，審好題，就等于做對(duì)了一半，具體來(lái)說(shuō)，在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問(wèn)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。b.要研究試題題型的設(shè)計(jì)，提高應(yīng)試技巧。一般來(lái)說(shuō)，高考試題的設(shè)問(wèn)主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問(wèn)的方向，可以提高答題的準(zhǔn)確性。c.答題要確切、簡(jiǎn)煉，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。建議學(xué)生按順序作答，因?yàn)槊}人在命題的時(shí)候，是按梯度逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來(lái)，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過(guò)多，可能干擾也會(huì)變多，考試的出錯(cuò)率就有可能增大。第二，以學(xué)科內(nèi)綜合為主適度進(jìn)行跨學(xué)科滲透。在“守”好本學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的前提下，適當(dāng)對(duì)其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“滲透”。由于綜合考試的要求，對(duì)各科間相互滲透的考查加強(qiáng)，學(xué)生的復(fù)習(xí)不能進(jìn)行單科化，要在單科知識(shí)學(xué)好的條件下適當(dāng)?shù)膶?duì)其它學(xué)科有所了解。

政治高考有一個(gè)不可能回避的問(wèn)題就是：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（許多老師習(xí)慣于將其稱之為時(shí)事政治），并且在高考《考試大綱》中也毫不隱諱地宣稱：高考命題以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心。高考“以社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心”，實(shí)際上是指每個(gè)高考試題都包含著一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或者它的背后隱藏著一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我把這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題叫做“高考主題”。如何看待這些高考主題，作為我們中學(xué)老師與參加高考命題的專家看法是不完全一致的。作為中學(xué)教師比較關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是重大會(huì)議（如一年一度的黨的會(huì)議、全國(guó)兩會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議等）、重大決策（如全國(guó)人大政府工作報(bào)告、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變）、重大事件（如APEC會(huì)議、中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話、調(diào)低我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度等），這些炙手可熱的重大問(wèn)題。這些問(wèn)題固然重要，但是，作為高考命題者的專家未必就如此關(guān)注這些問(wèn)題。

專家眼中的高考主題

命題專家關(guān)注的高考主題是：社會(huì)上認(rèn)為不太熱，而從專業(yè)角度認(rèn)為很熱的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。之所以如此，他們主要有兩方面的考慮：一是回避各地猜題壓題；二是專業(yè)發(fā)展的要求。歸納起來(lái)，命題專家所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題主要是：（1）導(dǎo)向性問(wèn)題所謂導(dǎo)向性問(wèn)題是指能體現(xiàn)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展要求，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展要求、和平發(fā)展主題要求的重大問(wèn)題。如：從宏觀上看，這些導(dǎo)向性問(wèn)題主要是科學(xué)發(fā)展；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；推動(dòng)民主政治建設(shè)進(jìn)程；促進(jìn)世界和平與發(fā)展；文化的功能；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的作用。（2）專業(yè)性問(wèn)題所謂專業(yè)性問(wèn)題是指專家從專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)要求的角度看比較關(guān)注的問(wèn)題。如：經(jīng)濟(jì)生活：需求（供給）曲線的不同表示方式；科技創(chuàng)新、品牌建設(shè)；結(jié)構(gòu)調(diào)整；民生問(wèn)題；中等收入陷阱；效率與公平；基尼系數(shù)、拉弗曲線；重大工程及意義；節(jié)能減排；生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題等。政治生活：公民的政治參與；法律修改及其價(jià)值；政府、人大、政黨、政協(xié)等活動(dòng)；中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象等。文化生活：傳承并創(chuàng)新有生命力的傳統(tǒng)文化；特定文化的價(jià)值和意義；傳統(tǒng)道德在今天的弘揚(yáng)與光大；精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等。生活與哲學(xué)：能源資源節(jié)約與利用；科技創(chuàng)新與進(jìn)步；人類(lèi)對(duì)外在世界和內(nèi)在世界的探索；人類(lèi)的創(chuàng)造性活動(dòng)等。

（3）科學(xué)化問(wèn)題所謂科學(xué)化問(wèn)題是指業(yè)內(nèi)人士已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)，符合事物發(fā)展規(guī)律，不存在科學(xué)性爭(zhēng)議的問(wèn)題。如：從嚴(yán)治黨、提高養(yǎng)老金數(shù)額、高考招生制度改革等，這些在專家和群眾中都不存在爭(zhēng)議，很容易成為命題專家注意的背景材料。（4）常態(tài)化問(wèn)題所謂常態(tài)化問(wèn)題是指人們?cè)谏a(chǎn)生活中經(jīng)常遇到或必須面臨的問(wèn)題。如：自主創(chuàng)新；品牌建設(shè)；安全生產(chǎn)；節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境；發(fā)展民主；社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。（5）生活化問(wèn)題所謂生活化問(wèn)題是指具有濃厚的生活氣息或人們生活中不可回避的問(wèn)題。如：臨時(shí)救助制度改革、新型城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、“有權(quán)不能任性”等。熱點(diǎn)問(wèn)題的界定一般有四個(gè)方面①年度內(nèi)的重要會(huì)議和重大決定。②人類(lèi)共同關(guān)注的生存與發(fā)展問(wèn)題和生活質(zhì)量問(wèn)題。③反映國(guó)家意志和時(shí)代特征的新觀點(diǎn)、新理論、新成果。④關(guān)系學(xué)生生活和健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。近7年主觀題考查（文化、時(shí)政）熱點(diǎn)情況年份38392009民生、消費(fèi)券拉普拉普和麥哲倫文化遺產(chǎn)2010煤炭行業(yè)重組文化強(qiáng)省戰(zhàn)略2011自主創(chuàng)新能力建設(shè)媽祖信俗文化2012民生、分配中醫(yī)藥文化2013全國(guó)Ⅰ卷文化改制文化強(qiáng)國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典—中華文化2013全國(guó)Ⅱ卷城鎮(zhèn)化過(guò)程莫高窟中華文化、文化遺產(chǎn)2014全國(guó)Ⅰ卷行政審批制度改革素質(zhì)教育2014全國(guó)Ⅱ卷信息技術(shù)發(fā)展、信息安全馮洪錢(qián)與中醫(yī)藥2015全國(guó)Ⅰ卷政府依法行政，強(qiáng)化預(yù)算管理傳承中華美德，踐行核心價(jià)值觀熱點(diǎn)問(wèn)題試題的主要特點(diǎn)①在材料選擇和使用上，一般只是作為大背景出現(xiàn)，重視解決具體問(wèn)題。②材料本身可以提供比較豐富的有用信息，突出了“獲取和解讀信息”的目標(biāo)。③設(shè)問(wèn)的角度比較小，具有明顯的指向性。（2015年）貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)的精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開(kāi)放，保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。這是全年時(shí)政熱點(diǎn)的總體背景。三、高考政治試題解題思路和方法

要求目標(biāo)ⅠⅡⅢ獲取和解讀信息獲取試題所提供的信息，理解試題要求及考查意圖提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析和整合組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析問(wèn)題描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋辯證地、歷史地考查事物，對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述和闡釋，意義完整研究和探討問(wèn)題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法誰(shuí)問(wèn)題在論證中觀點(diǎn)明確，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維考核目標(biāo)與解題的關(guān)系

審清題意組織答案解題方法和能力要求解讀材料和提問(wèn)獲取有效信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，找準(zhǔn)材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，將有效信息轉(zhuǎn)換為學(xué)科概念和觀點(diǎn)（原理）描述和闡釋事物，簡(jiǎn)明扼要，學(xué)科語(yǔ)言論證和探討問(wèn)題，邏輯嚴(yán)密，條理清楚主體是誰(shuí)知識(shí)范圍問(wèn)題指向背景材料是什么

為什么怎么辦

層次主要結(jié)論說(shuō)明問(wèn)題表達(dá)結(jié)論

審清題意組織答案冷靜科學(xué)地審題（審清題意）

第一步：審讀設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)的構(gòu)成要素信息提取的限定知識(shí)范圍的限定主體對(duì)象的限定解答指向的限定根據(jù)材料一、材料二，用《政治生活》的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明市委、市政府

重視“村落文化宮”建設(shè)的依據(jù)。（12分）

是什么、為什么怎么辦、評(píng)析類(lèi)

★分值的限定口訣：區(qū)分角度，抓住“題眼”，弄清“題旨”,講清變化，比較大小，說(shuō)明問(wèn)題。

獲取和解讀信息過(guò)程實(shí)際上就是審題過(guò)程，考生一定要把已知條件是什么，求證什么，要解決的問(wèn)題是什么解讀清楚，一定要把信息中的“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵信息”“隱含信息”提取出來(lái)。（1）區(qū)分“角度”

即審設(shè)問(wèn)的角度：經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化（3）弄清“題旨”即弄清是考“是什么”、“為什么”、還是考“怎么辦”，明確試題要求以及考查意圖，其主要方法有抓關(guān)鍵詞法、分層法。（2）抓“題眼”即抓材料或設(shè)問(wèn)中的主題詞、圖表的名稱、年代、注解等可以反映試題靈魂的信息。（4）講清變化：①找出共性，常用“都”或“均”，說(shuō)明原因或者意義；②“變化”常用詞：增長(zhǎng)/下降；提高/降低；較大/較小。（5）比較大小，說(shuō)明存在的問(wèn)題——（問(wèn)題+危害）。書(shū)寫(xiě)公式：

年代，××主語(yǔ)發(fā)生××變化，說(shuō)明××

；比較大小，說(shuō)明××

。

②主體對(duì)象的限定經(jīng)濟(jì)生活：國(guó)家（政府）、企業(yè)、個(gè)人（消費(fèi)者、勞動(dòng)者、經(jīng)營(yíng)者、投資者、納稅人）、行業(yè)、地域（城市和農(nóng)村）等政治生活：黨、政府、公民、主權(quán)國(guó)家、人大等多重主體角度思考（如：分析意義、措施等）如“家電下鄉(xiāng)”的意義——一是有利于拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需；二是有利于促進(jìn)家電行業(yè)的健康發(fā)展；三是有利于改善民生，提高農(nóng)民生活水平，逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距；四是有利于落實(shí)節(jié)能減排，也有利于減少農(nóng)民家電使用成本、減輕農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；五是有利于完善農(nóng)村生產(chǎn)和流通服務(wù)體系；六是有利于貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（可以根據(jù)材料從微觀主體農(nóng)民，中觀主體家電行業(yè)、農(nóng)村，宏觀主體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等三個(gè)角度予以分析）③解答指向的限定“是什么”類(lèi)型“為什么”類(lèi)型“怎么樣”類(lèi)型“認(rèn)識(shí)評(píng)析類(lèi)”注：題目具體的類(lèi)型有許多種，上述類(lèi)型是按照問(wèn)題的指向進(jìn)行分類(lèi)的。是什么：

為什么：怎么辦：內(nèi)容、目標(biāo)、特點(diǎn)、體現(xiàn)、反映、說(shuō)明等原因：理由、依據(jù)、現(xiàn)狀、必要性、重要性、作用、意義等慣用詞語(yǔ)：是……要求、由……決定、有利于、關(guān)系著等。

怎么做、如何、辦法、措施、啟示等。慣用詞語(yǔ)：

堅(jiān)持、貫徹、加強(qiáng)、提高、完善、實(shí)施、履行、充分發(fā)揮、把…

…結(jié)合等動(dòng)詞區(qū)分設(shè)問(wèn)的層次（指向）★分值的限定題目分值限定非常重要，它直接影響到答案建構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)：分值高，在答案建構(gòu)時(shí)分析的角度就要全、內(nèi)容就要豐富、原理和材料要全面結(jié)合、邏輯分析層次要深；分值較低，在答案建構(gòu)時(shí)分析的角度、內(nèi)容、原理和材料的結(jié)合、邏輯分析層次等在突出重點(diǎn)的前提下可以相對(duì)簡(jiǎn)略一些。此外，根據(jù)分值的限定，還可以大致確定題目的答案要點(diǎn)應(yīng)該分為幾點(diǎn)是最為合理。

二、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范地答題（組織答案）標(biāo)明序號(hào)①②③……思維和書(shū)寫(xiě)要清晰亮出觀點(diǎn)：①善于運(yùn)用規(guī)范的課本語(yǔ)言②善于從材料中歸納觀點(diǎn)。聯(lián)系材料——緊扣材料，演繹觀點(diǎn)善用術(shù)語(yǔ)——體現(xiàn)時(shí)代特色的語(yǔ)言如:貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)全面小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、讓公共財(cái)政的陽(yáng)光惠及全體人民、擴(kuò)大內(nèi)需、改善民生、增加就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展等。

題型方法一（是什么）1如何做好體現(xiàn)類(lèi)主觀題典題分析閱讀材料，完成下列各題。發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是大勢(shì)所趨。山東壽光是國(guó)務(wù)院命名的“中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)”，在發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面走在全國(guó)前列。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)，完成下表。壽光發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的舉措體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)生活道理壽光始終把科技作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，投入大量資金自主研發(fā)國(guó)產(chǎn)蔬菜種子，科技在農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率占到70%①壽光收購(gòu)?fù)鈬?guó)著名種業(yè)公司的股份，并吸引多家國(guó)外種業(yè)公司落戶當(dāng)?shù)丌趬酃飧叨戎匾暋皦酃馐卟恕钡钠放苾r(jià)值，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，嚴(yán)格把控質(zhì)量，對(duì)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行無(wú)縫隙檢測(cè)，努力生產(chǎn)綠色放心菜③壽光不滿足于傳統(tǒng)的蔬菜種植，而是將蔬菜種植與生態(tài)觀光有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)④分析:

本題以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為背景，考查調(diào)動(dòng)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。解答時(shí)可根據(jù)“科技”“收購(gòu)”“品牌”“生態(tài)觀光”關(guān)鍵詞，歸納出經(jīng)濟(jì)生活道理。答案:壽光發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的舉措體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)生活道理壽光始終把科技作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，投入大量資金自主研發(fā)國(guó)產(chǎn)蔬菜種子，科技在農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率占到70%①科技是第一生產(chǎn)力，要提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進(jìn)步形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)壽光收購(gòu)?fù)鈬?guó)著名種業(yè)公司的股份，并吸引多家國(guó)外種業(yè)公司落戶當(dāng)?shù)丌诜e極引進(jìn)外資，充分利用國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源壽光高度重視“壽光蔬菜”的品牌價(jià)值，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，嚴(yán)格把控質(zhì)量，對(duì)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行無(wú)縫隙檢測(cè)，努力生產(chǎn)綠色放心菜③品牌是無(wú)形資產(chǎn)，依靠質(zhì)量和管理，生產(chǎn)綠色安全的農(nóng)產(chǎn)品，才能樹(shù)立信譽(yù)和形象壽光不滿足于傳統(tǒng)的蔬菜種植，而是將蔬菜種植與生態(tài)觀光有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力發(fā)展綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)④轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方法指導(dǎo)(1)設(shè)問(wèn)方式：這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)中有“體現(xiàn)了什么”或“反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象”“怎樣體現(xiàn)”“如何反映”等字眼。(2)解題思路：定點(diǎn)—聯(lián)系—梳理—作答。一定點(diǎn)，二聯(lián)系，聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；要詳細(xì)分析材料，研究材料的每一層意思，甚至于材料的每一句話。并且將對(duì)材料的分析與教材內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。三梳理：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，須注意分清主次；四作答：作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。(3)答案形式：①“材料”體現(xiàn)“理論”(詳細(xì)表述對(duì)應(yīng)理論)；②對(duì)應(yīng)理論詳細(xì)表述，“材料”體現(xiàn)“理論”(概括性的指出)?？己说闹R(shí)點(diǎn)是什么：即要明確設(shè)問(wèn)中所體現(xiàn)的知識(shí)到底有哪些，要做到微觀上準(zhǔn)確到位，宏觀上整體把握?！痢?指材料)是如何體現(xiàn)××(如經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化道理)的這類(lèi)設(shè)問(wèn)，易于從微觀上考查我們對(duì)相關(guān)知識(shí)的把握；而“××(指材料)體現(xiàn)了哪些××(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化道理)”類(lèi)設(shè)問(wèn)更側(cè)重于考查我們對(duì)知識(shí)的宏觀把握。在答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)可先把相關(guān)知識(shí)在草稿紙上作出簡(jiǎn)要羅列。題型方法一（是什么）2如何做好“依據(jù)”類(lèi)主觀題典題分析閱讀材料，回答問(wèn)題。中華民族擁有豐富的文化遺產(chǎn)?！拔逶廓?dú)尊”的泰山、“水墨落紙如雨入沙”的宣紙、“功深熔琢，氣無(wú)煙火”的昆曲……許許多多的文化遺產(chǎn)帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，使我們成為我們，讓我們懂得未來(lái)的方向。文化遺產(chǎn)可以在有效保護(hù)的基礎(chǔ)上合理開(kāi)發(fā)。但有些地方開(kāi)發(fā)方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經(jīng)濟(jì)利益，打著“保護(hù)”的旗號(hào)過(guò)度開(kāi)發(fā)，使其在“保護(hù)”中慢慢失去體溫，失去未來(lái)。根據(jù)材料，運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)就如何合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)提出兩條建議，并說(shuō)明其哲學(xué)依據(jù)。分析:

本題以文化遺產(chǎn)的種類(lèi)和文化遺產(chǎn)的保護(hù)為背景材料，考查理解和調(diào)用知識(shí)的能力以及分析能力。注意答題角度“矛盾的知識(shí)”，同時(shí)審讀材料從材料中概括問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題提出建議并闡述依據(jù)。比如“開(kāi)發(fā)方式單一，缺乏特色”，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，從不同地域的不同特點(diǎn)出發(fā)采取不同方式合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)?！坝行┑胤狡孀非蠼?jīng)濟(jì)利益過(guò)度開(kāi)發(fā)”應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原則，處理好保護(hù)與開(kāi)發(fā)的關(guān)系，以保護(hù)為主，適度開(kāi)發(fā)。答案:合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)各地文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析。合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)要處理好保護(hù)與開(kāi)發(fā)的關(guān)系，以保護(hù)為主，適度開(kāi)發(fā)。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。方法指導(dǎo)題型特點(diǎn)：此類(lèi)題主要是分析黨和政府解決某問(wèn)題的措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)或政治生活、文化生活依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)其設(shè)問(wèn)主要有：第一，確定某知識(shí)范圍，要求分析或說(shuō)明材料對(duì)應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某知識(shí)范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。解題方法：

第一類(lèi)：確定某知識(shí)范圍，要求分析說(shuō)明材料某方面的理論依據(jù)第一步“定”，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理，比如“運(yùn)用文化創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)”“運(yùn)用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí)”等。第二步“分”，即對(duì)確定的觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解，比如把文化創(chuàng)新分解為根本途徑、基本途徑(兩個(gè))、堅(jiān)持正確的方向等方面；把唯物辯證法分解為聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)等。第三步“篩”，即把分解的觀點(diǎn)、原理依據(jù)材料作出取舍，比如，如果材料描述的是繼承和發(fā)展中國(guó)的傳統(tǒng)文化以及吸收外來(lái)文化，則涉及文化創(chuàng)新的基本途徑；如果材料描述的是把某項(xiàng)工作作為重中之重則涉及抓主要矛盾。第四步“聯(lián)”，即把保留下來(lái)的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)。按照“理論(觀點(diǎn))＋材料中體現(xiàn)或符合(違背)這一理論(觀點(diǎn))的做法或言論＋意義”的模式作答。第二類(lèi)：未確定知識(shí)范圍，要求從不同角度分析材料內(nèi)容的理論依據(jù)第一步“定”，即依據(jù)設(shè)問(wèn)，確定答題的范圍是經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學(xué)。第二步根據(jù)第一步確定的答題范圍以及設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)從課本中抽調(diào)出所需要的理論觀點(diǎn)。第三步從材料中提取有效信息。第四步組織答案，按照“理論(觀點(diǎn))＋材料中體現(xiàn)或符合(違背)這一理論(觀點(diǎn))的做法或言論＋意義”的模式作答。題型方法一（是什么）3如何做好意義類(lèi)主觀題典題分析

(2013·四川卷)創(chuàng)新社會(huì)管理，共建活力中國(guó)，共享和諧社會(huì)。閱讀材料，回答問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加快，社會(huì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會(huì)管理面臨新的挑戰(zhàn)。從管控到服務(wù)，成為社會(huì)管理的必然趨勢(shì)。兩年前，T市將市區(qū)街道辦全部撤銷(xiāo)，將人、財(cái)、物等資源下沉到社區(qū)。社區(qū)居委會(huì)由居民依法選舉產(chǎn)生，社區(qū)內(nèi)的大事要事，均須居民會(huì)議或居民代表會(huì)議討論通過(guò)，管理人員的業(yè)績(jī)考核權(quán)也交給了居民。社區(qū)內(nèi)設(shè)立公共服務(wù)大廳，將適宜社區(qū)辦理的多項(xiàng)行政職能分解到就業(yè)、救濟(jì)等服務(wù)窗口，并有專人負(fù)責(zé)各片區(qū)的信息采集、安全及上門(mén)服務(wù)。社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方，將黨員、干部、志愿者等組織起來(lái)為居民提供全方位服務(wù)。在政府引導(dǎo)下，社區(qū)基金會(huì)、個(gè)性化調(diào)解室等社會(huì)組織發(fā)展起來(lái)，成為提供社會(huì)服務(wù)的重要平臺(tái)。兩年來(lái)，該市社區(qū)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，居民幸福感顯著上升。(1)聯(lián)系材料，運(yùn)用“尋覓社會(huì)的真諦”的知識(shí)，說(shuō)明T市是如何推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的。(2)從政治生活角度，說(shuō)明T市進(jìn)行上述社會(huì)管理創(chuàng)新的意義。分析:

第(1)問(wèn)首先從設(shè)問(wèn)中可以確定答題的范圍是“辯證唯物主義歷史觀”的內(nèi)容。其次認(rèn)真閱讀材料，將T市采取的推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的措施與“辯證唯物主義歷史觀”的原理對(duì)照組織答案即可。

第(2)問(wèn)要求從政治生活的角度回答，范圍較廣不容易確定答題知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于“意義、必要性”類(lèi)的設(shè)問(wèn)可以從“國(guó)家”“社會(huì)”“人民群眾”“政府”“中國(guó)共產(chǎn)黨”等幾個(gè)角度去考慮，這樣不容易遺漏知識(shí)點(diǎn)。答案:

(1)①把握社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型要求，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新。②遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，調(diào)整上層建筑，進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。③順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)展社區(qū)自治，培育社會(huì)組織，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。④堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。(2)①有利于保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)廣大居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，有效提高公民參與政治生活的意識(shí)和能力。②有利于政府貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)，增強(qiáng)政府的權(quán)威。③有利于發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。④有利于激發(fā)社會(huì)活力，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。方法指導(dǎo)

(1)鎖定主體(對(duì)誰(shuí)有意義)。分析設(shè)問(wèn)中的