2021-2022學(xué)年廣東省廣州市石基中學(xué)高一語文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市石基中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成18～21題。劉

叔

雅張仲行劉叔雅是民初學(xué)術(shù)界的知名之士，名文典，字叔雅，因為學(xué)術(shù)有成就，人都稱呼為劉叔雅，表示尊重。三十年代初，他在清華大學(xué)任國文系主任，在北京大學(xué)兼課，講六朝文，我聽過一年。他的大名，我早有所知。這少半是來自讀他的著作，其中有翻譯日本丘淺次郎的《進化與人生》；中文的是他的權(quán)威著作《淮南鴻烈集解》。聽說他駢體文寫得很好，沒有見過。大名的多半是來自他的不畏權(quán)勢。那是一九二八年，他任安徽大學(xué)校長，因為學(xué)潮事件觸怒了老蔣。蔣召見他，說了既無理又無禮的話，據(jù)說他不改舊習(xí)，伸出手指指著蔣說：“你就是新軍閥！”蔣大怒，要槍斃他。幸而有蔡元培先生等全力為他解釋，說他有精神不正常的毛病，才以立即免職了事。不論什么時代，像這樣常人會視為瘋子的總是稀有的，這使我不禁想到三國的禰衡。這位禰衡就在課堂上，一周見一次，于是我懷著好奇的心理注意他的言談舉止。他偏于消瘦，面黑，一點沒有出頭露角的神氣。上課坐著，講書，眼很少睜大，總像是沉思，自言自語?，F(xiàn)在還有印象的，一次是講木玄虛《海賦》，多從聲音的性質(zhì)和作用方面發(fā)揮，當(dāng)時覺得確是看得深，說得透。又一次，是泛論不同的韻的不同情調(diào)，說五微韻的情調(diào)是惆悵，舉例，閉著眼睛吟誦：“風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥，沈郎憔悴不勝衣?！蹦钔辏Ｒ粫?，像是仍在心里回味，我當(dāng)時想，他是不是覺得自己就是“沈郎憔悴不勝衣”呢？對于他的見解，同學(xué)是尊重的。只是有一次，他表現(xiàn)為明顯的言行不一致。不知從哪里說起，他忽然激昂起來，起立，睜大眼睛，說人間的不平等現(xiàn)象使他生氣，舉例中有有人坐車，有人拉車云云。同學(xué)聽了都驚奇而感動，想到像這樣一位神游六朝的人物忽然注重現(xiàn)世問題，真有“烈士暮年，壯心不已”的意味。說完，下課，有些同學(xué)由窗口目送他走出校門。一輛舊人力車過來，他坐上去，車夫提起車把向西跑去，原來他正是“有人坐車”的人?？箲?zhàn)時期，他到云南，一個時期在西南聯(lián)大任教。我有個表弟倪君在那里上學(xué)，回內(nèi)地之后跟我說，劉叔雅在那里仍然表現(xiàn)為很怪異，許多事在學(xué)校傳為笑談。例如有一次跑警報，一位新文學(xué)作家，早已很有名，也在聯(lián)大任教，急著向某個方向走，他看見，正言厲色地說：“你跑作什么！我跑，因為我炸死了，就不再有人講《莊子》。”那位作家尊重他是前輩，沒還言，躲開他，或者說“桃之夭夭”了。再是不只一次，他講書，吳宓（號雨僧）也去聽，坐在教室內(nèi)最后一排。他仍是閉目講，講到自己認(rèn)為獨到的體會的時候，總是抬頭張目向后排看，問道：“雨僧兄以為何如？”吳宓照例起立，恭恭敬敬，一面點頭一面答：“高見甚是?！比堑萌珗鰹橹敌Α?945年抗戰(zhàn)勝利，西南聯(lián)大散伙，各自回各自的老窩，他因為已經(jīng)不在聯(lián)大，就沒有跟回來。以后一直留在云南，在云南大學(xué)任教。有人說這是因為他舍不得云土（煙土，即鴉片）和云腿（火腿），并由此而獲得“二云居士”的雅號，不知確否。這且不管它，我覺得遺憾的是不再聽到他的“甚是”的“高見”，有時難免有類似老成凋謝的惆悵。十幾年之后，他就真正凋謝了。我有時想起北京大學(xué)的卯字號人物，這小一輩的，劉半農(nóng)終于1934年，享壽四十三；胡適終于1962年，享壽七十一；劉叔雅終于1958年，享壽六十七，但就這一點說是中間人物。學(xué)術(shù)成就呢，很難說。張文勛為他做的傳記說，他還想以余年完成《群書校補充》等幾種大著作，可惜“出師未捷身先死”。我則以為，他不如降一級，由“子部”轉(zhuǎn)到專搞“集部”，多談?wù)勥x學(xué)、唐詩，就會對更多的讀者大有幫助?！鞴帕?；如果健在，聽到我這不三不四的意見，恐怕要大喊“小子何知”吧？

（選自《南國竽聲》）

18．蔡元培說他“精神不正?！迸c常人把他看成“瘋子”是一回事嗎？你是如何理解的？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第三段寫劉叔雅上課，用的是什么描寫手法？這樣寫有什么好處？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請分條概括劉叔雅的性格特點。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．聯(lián)系全文，說說張中行是如何看待自己的這位老師的。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：18．?蔡元培說他精神不正常是為了在盛怒的蔣介石面前保護他，是被迫說的假話；?常人認(rèn)為他是瘋子是因為常人畏懼權(quán)勢，以己推人，把蔑視權(quán)貴的人當(dāng)成異類。（每點2分，共4分）

19．作者用白描手法寫劉叔雅上課時的肖像、神態(tài)、舉止，簡練而傳神地寫出人物的木訥的外在特征，表現(xiàn)人物的自負(fù)的內(nèi)在氣質(zhì)。（考生答肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫均可酌情給分。）（4分）

20．（1）不畏權(quán)勢；（2）富有同情心卻又言行不一；（3）學(xué)問高超卻又極端其自負(fù)；（4）有很多舊式文人所共有的不良嗜好。（答對一點得一分，答對4點得6分）

21．張中行先生對劉叔雅不畏權(quán)勢，敢于面斥蔣介石為新軍閥這樣的行為充滿了敬意，但是對他言行不一、抽鴉片等缺點是持批評態(tài)度的；對于劉叔雅的學(xué)識是仰慕的，但對他過于自負(fù)，不能有更大的學(xué)術(shù)成就的結(jié)局卻深表遺憾。（每點3分，共6分）2.閱讀下面的文字，完成下列小題。沒文化【俄】安德烈·馬科利亞·瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨?！薄澳愫f什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！薄吧系郯阉杖チ?，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑?，只有一個老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個書香門第了?！彼f完，像個孩子似的坐在了這堆書旁?！皼]有帶圖的。”妻子調(diào)侃了一句，就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋恚肫鹆斯适吕锬莻€士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的?？评麃啺堰@幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁兒回憶了半天，也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩還算強點兒，《我記得那美妙的一瞬》，他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已?？评麃喼鴮嵚裨沽艘环约簺]文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺洗衣機先拖走扔掉。他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤?，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁?？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！眱鹤诱f完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了?！霸趺锤愕?！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解。“原來我們一家三口在一個房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典?！睍?dāng)天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面?？评麃喼挥腥緯颐庥陔y，這三本書一直在他床底下放著，他從來沒拿出來過，但名字似乎還記得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫坡的，一位美國作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的?？评麃嗠y過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。（選自《譯林》，2016年第4期）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.在科利亞的妻子看來，他們能夠繼承姑媽的一套房子是上天給予的補償，而與姑媽沒有任何關(guān)系，由此可知她是一個不知感恩的人。B.科利亞的姑媽去世，他非常難過，決心定做一個漂亮的書柜，用來安放姑媽留下來的那些書，表現(xiàn)了他對姑媽的懷念。C.科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間，但遭到了兒子的拒絕，兒子追求的是流行，他對傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥、抵觸的。D.科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了，因為在她看來，這些書是沒有用的東西，這照應(yīng)了文章的標(biāo)題“沒文化”。5.小說寫科里亞姑媽留給他“擺滿了五個古舊的大書櫥”的書，有什么作用？6.有人認(rèn)為，妻子是阻礙科里亞變得“有文化”的根本力量，你是否同意？請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：4.B

5.①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，這些書是本文的線索。文章圍繞著如何處理這些書的問題，為我們展示了整個關(guān)于文化的故事。②人物刻畫方面，主人公科里亞（也包括妻子和孩子）對于這些書的態(tài)度，刻畫出人物對書的漠視、對文化的漠視的性格本質(zhì)。③主題表達方面，通過展示這批書從被繼承到輾轉(zhuǎn)各屋一直到最后被賣掉的命運，揭示出沒文化人對文化的戕害的深刻社會主題。

6.示例一:觀點一：妻子是阻礙科里亞變得“有文化”的根本力量。①妻子對生活物質(zhì)化的追求，把科里亞對文化的追求擠壓得日漸逼仄；②科里亞有對讀書的憧憬和期望，卻總是被妻子無情地打破；③妻子對書本的文化傳承價值缺乏深刻的認(rèn)識，是主導(dǎo)家庭文化缺失的關(guān)鍵。示例二:觀點二：妻子不是阻礙科里亞變得“有文化”的根本力量。①科里亞對文化的認(rèn)識和追求只是虛有其表，附庸風(fēng)雅；②科里亞對書本認(rèn)識的認(rèn)知程度淺陋粗鄙，不能從根本上認(rèn)識書本的文化價值，妻子在一定程度上確實有影響作用，但卻不是根本的作用?！?題詳解】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。B項，“表現(xiàn)了他對姑媽的懷念”曲解文意?？评麃啗Q心定做一個漂亮的書柜，用來安放姑媽留下來的那些書，只是為了讓家里顯得有文化。故選B項。【5題詳解】該題考查學(xué)生分析小說情節(jié)的作用。分析時，先概括小說情節(jié)所表現(xiàn)的內(nèi)容，然原來再分析作用。小說情節(jié)的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫虎垡部赡芘c前后文相關(guān)情節(jié)照應(yīng)或形成對比或做了鋪墊，或推動情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)小說的主旨。⑤情節(jié)本身的表達效果。本題要求考生分析小說寫科里亞姑媽留給他“擺滿了五個古舊的大書櫥”的書的作用。從情節(jié)方面分析，，這些書為我們展示了整個關(guān)于文化的故事，是本文的線索。對于表現(xiàn)人物形象的作用，小說寫了公科里亞、妻子和孩子對文化的態(tài)度，科里亞起初特別渴望在墻上設(shè)置個書柜，妻子不同意。后來不得已希望，他又希望能把書放在兒子的臥室里，但兒子壓根不同意。后來書被妻子賣掉了，他漸漸地忘了那些書。這一家人對書的漠視，也就表明他們對文化的漠視。這也表現(xiàn)了小說的主旨，沒文化人正戕害著文化。【6題詳解】本題是探究題，考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀的能力。能力層級為探究F。這類題型可以任選其中的一個角度來回答，前題是自己要能理解并認(rèn)同，回答時能自圓其說，并結(jié)合文本時行分析。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。答題前，先通讀文本，整體理解把握小說的內(nèi)容。本題要求考生對“妻子是阻礙科里亞變得‘有文化’的根本力量”這看法，發(fā)表自己的觀點?？赏膺@種看法，也可反對這種看法。假如同意這種看法，則盡力從妻子的角度分析原因。文中妻子看中的是房子，并用賣書的錢買了轉(zhuǎn)角沙發(fā)。妻子是個物質(zhì)化的人，她只追求物質(zhì)享受。極力反對科里亞對文化的追求，不讓他建書柜。妻子不懂文化，不知書所代表的文化傳承價值。所以家里也缺少文化氛圍。如果不同意題干中的觀點，則要盡力從科里亞的角度分析原因。文中科里亞對建書柜一事，由強烈的渴望到妥協(xié)退讓，到最后忘了書和書柜一事。表明他只是附庸風(fēng)雅，并不真正追求文化。最后一節(jié)中講了他對他那三本幸免于難的三本書的認(rèn)知，“里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的”則表明他對書本認(rèn)識很膚淺。妻子對他的影響有限，并不是根本上的?！军c睛】該題考查學(xué)生分析小說情節(jié)的作用。分析時，先概括小說情節(jié)所表現(xiàn)的內(nèi)容，然原來再分析作用。小說情節(jié)的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫虎垡部赡芘c前后文相關(guān)情節(jié)照應(yīng)或形成對比或做了鋪墊，或推動情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)小說的主旨。⑤情節(jié)本身的表達效果。小說情節(jié)的作用，可以結(jié)合小說的三要素、主旨和情節(jié)自身的表達效果進行分析。在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）；在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人注意（引起讀者關(guān)注），使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。3.閱讀下面的文字，完成11～14題。消失的油菜花香在村莊里走走，看不到丁點兒油菜花的影子，看不到蝴蝶在油菜花上飛舞，聞不到濃濃的油菜花香；只聽到呼嘯而過的風(fēng)聲，聞到田地里雜草散發(fā)出來的味道。我的心里一陣悲涼：這么好的土地為什么不種油菜花？為什么土地上雜草在瘋狂地生長？我陷入了深深的沉思中，我的思緒回到小時候那個金黃色的季節(jié)里。那時候，我們能一眼望到無邊無際的油菜花，那是一個金黃色的海洋，那是一幅無限美好無限浪漫的風(fēng)景畫，那也是一幅喜氣洋洋的畫面。我們一群孩子在油菜花地里撒歡兒野跑，濃濃的油菜花香一陣陣沖進我們的鼻腔，那時的我們和那金黃色的油菜花一樣快樂幸福，燦爛地生長著。如今的我，每次回鄉(xiāng)總有一種深深的失落，心里好像被什么東西堵住了，不知道現(xiàn)在生活在村子里的孩子是否感受到身邊缺少了點什么。還記得小時候，經(jīng)?？吹酱謇锶嗽谕恋厣喜シN油菜。他們先耙地，地耙好了，就是播種了——他們用一個小包包住油菜籽，一粒粒撒到土地上。他們臉上全是微笑，好像他們種下的就是希望，是收獲，是生命的美好。種子播好了，就是管理，每隔幾天他們就來到田地邊，看看種子是否發(fā)芽了，看看嫩嫩的葉子是否破土而出，探出小小的腦袋來。如果看不到丁點發(fā)芽的痕跡，他們就會有點心慌，他們擔(dān)心一家?guī)卓谝荒甑挠脱?。那時候，生活用的油幾乎都是用油菜籽榨來的，只有少部分人家用豬油。于是那些心里發(fā)慌的人天天用水桶挑水澆灌，直到嫩嫩的芽露出土面，那顆懸著的心才肯放下來。

如果油菜太密了，是要摘除一些的，為的是讓剩下的能更好的吸收陽光和水分，不然的話長出來的油菜結(jié)不出多少油菜籽，結(jié)出的籽也榨不出什么好油。這就是村里人所說的間苗。

油菜在一點點長大，桿在一點點變粗，葉子在風(fēng)中搖擺，在向人招手，似乎在對村里人說，你看，我長得多好呀!今年你們要大豐收了。金黃的油菜花在陽光的沐浴下微笑著，撲鼻的油菜花香，滿街滿院。

油菜花的花期大概二十多天，等到春風(fēng)吹遍大地的時候，油菜籽開始結(jié)實了，開始一天天飽滿了。成熟的油菜籽在風(fēng)中左一下右一下?lián)u擺開來，用手一擰，感覺里面的籽那么壯實，人的心里也塌實了，好像已經(jīng)看到了光閃閃的菜籽油。

等油菜籽全熟了，就收割了拋在場院里，讓它在灼熱的太陽下曬干。等曬到一定程度時，家里的大大小小就去收獲油菜籽了。小孩把已經(jīng)曬干的油菜抱到大人的腳下，大人則用腳踩在油菜上面，那些程序看起來那么有條不紊，好像經(jīng)過了訓(xùn)練似的。然后油菜籽和殼在風(fēng)中自然分開來，殼在風(fēng)的吹動下飄向遠方，而圓圓的帶點暗紅的油菜籽留了下來。等做完了這些，用秤一稱，一百多斤，那可是個大豐收呀!于是，一家人歡喜雀躍。

那個場面，那份熱情，現(xiàn)在已經(jīng)很難看到了，每次想起，心里就熱乎乎的。不知什么時候，油菜花香消失了，村里的人都跑到外面去了，一年回來一次，甚至一次也不回，剩下幾個老人和孩子在村里。春天里，那滿街滿院的油菜花香，現(xiàn)在半點都聞不到了。前些日子坐火車經(jīng)過武漢，透過車窗，我看到了大片大片的金黃色的油菜花，心里就熱了，那股熟悉的味道迎面撲來，那種濃濃的金黃色的顏色喚起了我藏在內(nèi)心深處的記憶。也在那一時刻，我想起了我的家鄉(xiāng)，那也曾經(jīng)遍地金黃的土地!我的心里感到陣陣悲涼，為村莊的現(xiàn)狀悲涼，也為生活在那里的人悲涼。不知什么時候，村莊里能再聞到油菜花香；不知什么時候，能再看到收割油菜籽時那熱火朝天的景象。

11.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.文章以“悲涼”始，以“悲涼”終，首尾照應(yīng)，悲涼的感情貫穿始終，讓讀者也情不自禁地被帶入作者所營造的悲涼氣氛之中。B.作者以平實而又不失生動的語言，寫出了油菜花曾經(jīng)給家鄉(xiāng)帶來的無限美好的風(fēng)景和因油菜籽豐收給村里的人們帶來的喜悅。C.文章頗擅長場面描寫，既有對童年和玩伴在油菜花地里野跑的場面描寫，又有村民一家大小齊上陣收獲油菜籽的歡樂場面的描寫。D.“用一個小包包住油菜籽，一粒粒撒到土地上”“等油菜籽全熟了，就收割了拋在場院里”，這些細節(jié)描寫把春種秋收寫得生動有趣。E.“春天里，那滿街滿院的油菜花香，現(xiàn)在半點都聞不到了”既照應(yīng)了題目“消失的油菜花香”，又表達了作者深深的悲涼之情。12.文章以“消失的油菜花香”為題，卻詳寫村民播種、管理及至最后收獲油菜籽的全過程，有何用意？（6分）答：

13.請指出文中劃線的語句運用了哪種修辭手法并分析其作用。（6分）答：

14.文章最后一句說：“不知什么時候，村莊里能再聞到油菜花香；不知什么時候，能再看到收割油菜籽時那熱火朝天的景象?！蹦闳绾卫斫猓空埥Y(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

參考答案：

11.AD（A.“悲涼的感情貫穿始終”，錯誤。本文有悲有喜，作者在寫“思緒回到小時候那個金黃色的季節(jié)里”時，情感是喜悅的。D.“等油菜籽全熟了，就收割了拋在場院里”是概述，不是細節(jié)描寫。）

12.作者這樣寫，表達了油菜花給自己兒時的生活帶來了快樂，留下了深深的印象，至今記憶猶新；（3分）當(dāng)年滿街滿院的油菜花香與當(dāng)今村莊里油菜花香的消失，土地里雜草瘋狂地生長形成鮮明的對比，從而引出作者對當(dāng)今農(nóng)村現(xiàn)狀的思考。（3分）

13.運用了擬人的修辭手法。（2分）作者把油菜花當(dāng)作人來寫，生動形象地描寫了油菜花在農(nóng)人的精心侍弄下茁壯成長的景象，表達了作者兒時對飄香的油菜花的喜愛之情。（4分）

14.⑴這句話表達了作者對曾經(jīng)滿街滿院的油菜花香和收割油菜籽時那熱火朝天的景象的懷念，為現(xiàn)在雜草瘋長，只有老人、孩子留守的荒蕪的村莊而倍感悲涼。（4分）⑵揭示文章主旨，表達了作者希望改變家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，使家鄉(xiāng)能夠呈現(xiàn)油菜花飄香，處處充滿勞動快樂的景象的期盼之情。（4分）（結(jié)合文本，言之有理，即可酌情給分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成文后各題。（每小題3分，共9分）孟嘗君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田嬰。田嬰者，齊威王少子而齊宣王庶弟也。初，田嬰有子四十余人。其賤妾有子名文，文以五月五日生。嬰告其母曰：“勿舉也。”其母竊舉生之。及長，其母因兄弟而見其子文于田嬰。田嬰怒其母曰：“吾令若去此子，而敢生之，何也?”文頓首，因曰：“君所以不舉五月子者，何故?”嬰曰：“五月子者，長與戶齊，將不利其父母?！蔽脑唬骸叭松苊谔旌?將受命于戶邪?”嬰默然。文曰：“必受命于天，君何憂焉。必受命于戶。則可高其戶耳，誰能至者！”嬰曰：“子休矣。”久之，文承間問其父嬰曰：“子之子為何?”曰：“為孫。”“孫之孫為何?”曰：“為玄孫?！薄靶O之孫為何?”曰：“不能知也?！蔽脑唬骸熬檬孪帻R，至今三王矣。齊不加廣而君私家富累萬金，門下不見一賢者。文聞將門必有將，相門必有相。今君后宮蹈綺縠而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厭糟糠。今君又尚厚積余藏，欲以遺所不知何人。而忘公家之事日損，文竊怪之?！庇谑菋肽硕Y文，使主家待賓客。賓客日進，名聲聞于諸侯。諸侯皆使人請薛公田嬰以文為太子，嬰許之。嬰卒，謚為靖郭君。而文果代立于薛，是為孟嘗君。

孟嘗君在薛，諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。孟嘗君過趙，趙平原君客之。趙人聞孟嘗君賢，出觀之，皆笑曰：“始以薛公為魁然也，今視之，乃眇小丈夫耳。”盂嘗君聞之，怒。客與俱者下，斫擊殺數(shù)百人，遂滅一縣以去。齊湣王不自得，以其遣孟嘗君（入秦）。孟嘗君至，則以為齊相，任政。后齊湣王滅宋。益驕，欲去孟嘗君。孟嘗君恐，乃如魏。魏昭王以為相，西合于秦、趙，與燕共伐破齊。齊湣王亡在莒，遂死焉。齊襄王立，而盂嘗君中立于諸侯，無所屬。齊襄王新立，畏孟嘗君，與連和，復(fù)親薛公。文卒，謚為孟嘗君。諸子爭立，而齊魏共滅薛。孟嘗絕嗣無后也。

（節(jié)選自《史記?孟嘗君列傳》，有刪改）8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．吾令若去此子，而敢生之

生：養(yǎng)活。B．希用事相齊

用事：掌權(quán)、執(zhí)政。C．仆妾余粱肉而士不厭糟糠

厭：滿足、吃飽。

D．孟嘗君恐，乃如魏

如：離開。9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（

）A．薛公田嬰以文為太子

若舍鄭以為東道主B．玄王之孫為何

夫晉，何厭之有C．今視之，乃眇小丈夫耳

此乃臣效命之秋也D．所以不舉五月子者

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入于非常也10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．孟嘗君才華出眾、心胸寬廣，對待士人尊重禮讓，對待百姓關(guān)愛同情，對待祖國忠貞不二。B．田嬰自己也是庶出，但他對田文委以重任，甚至將其立為太子，并非因為同病相憐，主要是看中他的才華。C．齊湣王曾經(jīng)派遣盂嘗君到秦國去，當(dāng)孟嘗君回來后讓他當(dāng)了齊國的宰相，掌管國家大事，可是在滅掉宋國后，齊王卻驕傲起來，一心想除掉孟嘗君。D．田嬰雖然手握重權(quán)，卻奢侈專橫，只知為個人積累財富，不顧國家和百姓的利益，田文對他不滿并提出意見。參考答案：8．D9．B10．A8．試題分析：本題考查文言實詞字意?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。D項“孟嘗君恐，乃如魏”的“如”，結(jié)合前面“恐”，可知應(yīng)該譯為去、往。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，文言詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意?？键c：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。9．試題分析：本題考查文言詞字意和用法。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。答題時要把詞放回到原文中進行理解。A項“以”譯為把。B項“之”分別譯為的；不譯，賓語前置標(biāo)志。C項“乃”，判斷，是。D項“所以”，……的原因?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10．試題分析：這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比較：從倒數(shù)第二段“盂嘗君聞之，怒?？团c俱者下，斫擊殺數(shù)百人，遂滅一縣以去”可知并非心胸寬廣之人。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【參考譯文】孟嘗君姓田名文。田文的父親是靖郭君田嬰。田嬰，是齊威王的小兒子、齊宣王庶母所生的弟弟。當(dāng)初，田嬰有四十多個兒子，他的小妾生了個兒子叫文，田文在五月五日出生。田嬰告訴田文的母親說：“不要養(yǎng)活他?！笨墒翘镂牡哪赣H還是偷偷把他養(yǎng)活大了。等他長大后，他的母親便通過田文的兄弟把田文引見給田嬰。田嬰見了這個孩子憤怒地對他母親說：“我讓你扔了這個孩子，你竟敢讓他活了下來，這是為什么？”田文叩頭大拜，接著問田嬰：“您不讓養(yǎng)育五月生的孩子，是什么緣故？”田嬰回答說：“五月出生的孩子，長到跟門戶一樣高時，會害父害母的?！碧镂恼f：“人的命運是由上天授予呢（人這一生是從上天那里接受命運呢）？還是由門戶授予呢（還是從門戶那里接受命運呢）？”田嬰沉默不語。田文說：“如果是由上天授予的（如果是從上天那里接受的命運），您還擔(dān)心什么呢？如果是由門戶授予的（如果是從門戶那里接受的），那么只要加高門戶就罷了，誰還能長到那么高呢！”田嬰便斥責(zé)道：“你不要說了！”過了一些時候，田文趁空問他父親說：“兒子的兒子叫什么？”田嬰答道：“叫孫子?！碧镂慕又鴨枺骸皩O子的孫子叫什么？”田嬰答道：“叫玄孫?！碧镂挠謫枺骸靶O的孫叫什么？”田嬰說：“我不知道了?！碧镂恼f：“您執(zhí)掌大權(quán)擔(dān)任齊國宰相，到如今已經(jīng)歷三代君王（威王、宣王、湣王）了，可是齊國的領(lǐng)土沒有增廣，您的私家卻積貯了萬金的財富，門下也看不到一位賢能之士。我聽說，將軍的門庭必出將軍，宰相的門庭必有宰相?，F(xiàn)在您的姬妾可以隨意踐踏綾羅綢緞，而賢士卻穿不上粗布短衣；您的男仆女奴有剩余的飯食肉羹，而賢士卻連糠菜也吃不飽。現(xiàn)在您還喜歡（繼續(xù)）大量地囤積家財，想留給那些連稱呼都叫不上來的人（承上文“不能知”），卻忘記了國家利益一天天受到損害。我私下感覺很奇怪。”從此以后，田嬰開始禮待器重田文，讓他主持家政，接待賓客。賓客來往不斷，日益增多，田文的名聲隨之傳播到各諸侯國中。各諸侯國都派人來請求田嬰立田文為太子，田嬰答應(yīng)下來。田嬰去世后，追謚靖郭君。田文果然在薛邑繼承了田嬰的爵位。這就是孟嘗君。孟嘗君在薛邑，很多諸侯國的賓客以及犯了罪逃亡的人，都歸附了孟嘗君。孟嘗君也愿舍棄家業(yè)給他們豐厚的待遇（好好地對待他們），因此使天下的賢士都傾心向往。孟嘗君經(jīng)過趙國，趙國平原君以貴賓相待。趙國人聽說孟嘗君賢能，都出來圍觀想一睹風(fēng)采，見了后便都嘲笑說：“原來以為孟嘗君是個魁梧的大丈夫，如今看到他，竟是個矮小的男人罷了?！泵蠂L君聽了這些話，非常生氣。跟他一起的那些賓客侍從跳下車來，一陣亂砍，殺了幾百人，毀了一個縣才離去。齊湣王曾經(jīng)派遣孟嘗君去秦國差點遇害而感到內(nèi)心不安。當(dāng)孟嘗君一回到齊國，齊王就讓他做齊國宰相，執(zhí)掌國政。后來，齊湣王滅掉了宋國，愈加驕傲起來，打算除掉孟嘗君。孟嘗君很恐懼，就跑到了魏國。魏昭王任用他做宰相，向西聯(lián)合了秦國、趙國，幫助燕國攻打戰(zhàn)敗了齊國。齊湣王逃到莒，后來就死在那里。齊襄王即位，當(dāng)時孟嘗君在諸侯國之間持中立地位，不從屬于哪個君王。齊襄王由于剛剛即位，畏懼孟嘗君，便與他和好，又與他親近起來。田文去世，謚號稱孟嘗君。田文的幾個兒子爭著繼承爵位，齊、魏兩國又聯(lián)合起來滅掉了薛邑。孟嘗君因此絕嗣再也沒有了后人。5.閱讀下文，完成9—12小題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項梁渡淮，信杖劍從之。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，為連敖。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士？”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未知奇也。何曰：“王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。（選自《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）

9.對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是A.眾辱之曰

眾：眾人B.數(shù)以策干項羽

干：干預(yù)C.坐法當(dāng)斬

當(dāng)：判處D.壯其貌

壯：雄壯10.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A.①食時信往，不為具食②樊於期乃前曰：為之奈何B.①羽以為郎中②不然，籍何以至此C.①于是王欲召信拜之

②以其無禮于晉且貳于楚也D.①設(shè)壇場，具禮，乃可耳②度我至軍中，公乃入11.下列句子中，句式特點與其他三項不同的一項是A.不能死，出我袴下B.何為斬壯士C.函封，燕王拜送于庭D.夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家12.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是

A.韓信早年落魄，在別人家里寄食，受盡冷眼。他一怒之下，憤而離去。由此可見，韓信是個胸懷大志之人。

B.面對淮陰少年的無理挑釁，韓信選擇了接受胯下之辱，忍受了市人的嘲笑和誤解，展現(xiàn)出能屈能伸的品格。

C.韓信初時追隨項梁，后屬項羽，都不能得到重用；剛歸漢時，雖有滕公的舉薦，也沒得到漢王的賞識。

D.在蕭何的建議下，漢王最終決定重用韓信，拜他為大將軍。這一結(jié)果，令漢王全軍將士都很意外。13.（1）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

①王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。（4分）

譯文：

②人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）

譯文：

③因人之力而敝之，不仁。（2分）

譯文：

（2）用分隔號（/）給下面的句子斷句，限斷六處。（3分）

定公問君使臣臣事君如之何孔子對曰君使臣以禮臣事君以忠

（選自《論語》）參考答案：9.C

(眾：當(dāng)中；干：求?。粔眩赫J(rèn)為……雄壯)10.D（A介詞，替、給/動詞，對付、處理；B介詞，把/介詞，憑；C介詞，在/介詞，對；D副詞，才）11.B（B為賓語前置，其余都含有狀語后置結(jié)構(gòu)）12.A（“胸懷大志”看不出）13.（1）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

①大王向來傲慢無禮，如今任命大將軍就像呼喚小孩子一樣，這就是韓信離去的原因啊。

②人家就像是切肉用的刀和砧板，我們就像是魚和肉，還辭什么呢？

③依靠別人的力量，卻去損害他，這是不仁道的。

（2）定公問/君使臣/臣事君/如之何/孔子對曰/君使臣以禮/臣事君以忠附

文言文參考譯文：

淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長的妻子嫌惡他，就提前做好早飯，端到內(nèi)室床上去吃。開飯的時候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，離去不再回來。

淮陰屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長的高大，喜歡帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了。”又當(dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去?！庇谑琼n信仔細地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

等到項粱率軍渡過了淮河，韓信持劍追隨他，在項粱部下，項羽讓他做了郎中。他屢次向項羽獻策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王，做了接待賓客的小官。后來犯法判處斬刑，同伙十三人都被殺了，輪到韓信，他抬頭仰視，正好看見滕公，說：“漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎？為什么要斬壯士！”滕公感到他的話不同凡響，見他相貌堂堂，就放了他。和韓信交談，很欣賞他，把這事報告漢王，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有察覺他有什么出奇超眾的才能。

蕭何說：“大王果真要長期在漢中稱王，自然用不著韓信，如果一定要爭奪天下，除了韓信就再沒有可以和您計議大事的人了。但看大王怎么決策了。”漢王說：“我是想要向東擴張啊，怎么能夠內(nèi)心苦悶地長期呆在這里呢？”蕭何說：“大王決意向東發(fā)展，能夠重用韓信，韓信就會留下來，不能重用，韓信終究要逃跑的。”漢王說：“我為了您的緣由，讓他做個將軍。”蕭何說：“即使是做將軍，韓信一定不肯留下。”漢王說：“任命他做大將軍?！笔捄握f：“太好了?！庇谑菨h王就要把韓信召來任命他。蕭何說：“大王向來對人輕慢，不講禮節(jié)，如今任命大將軍就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。大王決心要任命他，要選擇良辰吉日，親自齋戒，設(shè)置高壇和廣場，禮儀要完備才可以呀。”漢王答應(yīng)了蕭何的要求。眾將聽到要拜大將都很高興，人人都以為自己要做大將軍了。等到任命大將時，被任命的竟然是韓信，全軍都感到驚訝。6.閱讀下面的材料，完成下列小題。杜甫，字子美，少貧不自振。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，甫奏賦三篇，帝奇之。擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因言：“臣自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若今執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之?”會祿山亂，甫避走三川。肅宗立，拜右拾遺。與房琯為布衣交?，g以客罪故，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣。”帝怒，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯，宰相子，有大臣體，才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然以客罪故罷宰相。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。后出為華州司功參軍。關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫，將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登臺慷慨懷古人莫測也數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無所污為歌詩傷時橈弱情不忘君人憐其忠云。（選自《新唐書》，有刪改）19.下列加點字解釋有誤的一項是A.數(shù)上賦頌，因高自稱道

數(shù)：多次B.臣自七歲屬辭，且四十年

屬：歸屬C.罪細，不宜免大臣

細：微小D.左右白其母，奔救得止

白：告訴20.下列加點字意義和用法相同的一項是A.琯以客罪故，罷宰相/武以世舊，待甫甚善B.自七歲屬辭，且四十年/甫謝，且稱C.陛下果委而相之/好論天下大事，高而不切D.陛下其忍棄之/觀其深念主憂21.下列表述有誤的一項是A.杜甫少時家貧，科舉不中，后因賦文被賞識?；实鄯Q贊他文風(fēng)“沉郁頓挫，隨時敏給”，可及揚雄、枚皋。B.杜甫與房琯為布衣之交。房琯獲罪時，他挺身而出，上疏勸諫，不顧安危，在皇帝面前反復(fù)為房琯求情。C.杜甫一生漂泊貧困，秦州時甚至負(fù)薪拾橡栗自給。流寓蜀地，幸得好友嚴(yán)武接濟。嚴(yán)武死后，他輾轉(zhuǎn)于梓、夔之間。D.杜甫為人曠達放蕩，不加約束，也因此被嚴(yán)武懷恨在心。后來嚴(yán)武心起殺意，幸得嚴(yán)母解勸才得幸免。22.請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒!”23.用“／”為劃線句子斷句。參考答案：19.B

20.A

21.A

22.（杜甫）曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子?！?/p>

23.酒酣登臺／慷慨懷古／人莫測也／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無所污／為歌詩／傷時橈弱／情不忘君／人憐其忠云19.試題分析：本題考查理解常見文言實詞的意義和用法。在答題時把實詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語境和上下文來理解，是辨析實詞含義的方法。B項“臣自七歲屬辭，且四十年”中的“屬”譯為“寫，撰寫”。點睛：解答此類題的方法是把握語境，將各個選項放回原文，根據(jù)上下文查對正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個詞的意義，所以學(xué)生平時多積累常用文言實詞很有必要。20.試題分析：題干是“下列加點字意義和用法相同的一項是”。本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法。在答題時把虛詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語境和上下文來理解，是辨析虛詞意義和用法的方法。A項兩個“以”都是“因為”的意思。B項“且”，前一個作副詞，“將近”；后一個作連詞，“并且”。C項“而”，前一個作并列連詞，“并且，而且”；后一個作轉(zhuǎn)折連詞，“卻”。D項“其”，前一個表語氣詞，“怎么”；后一個作代詞，“他”。21.試題分析：題干是“下列表述有誤的一項是”。本題考查理解文章內(nèi)容分析和概括的能力。通讀全文，將各個選項放回原文查對。A項錯在“皇帝稱贊他文風(fēng)……可及揚雄、枚皋?！比宋锼f的話張冠李戴。原文是“（甫）數(shù)上賦頌，因言……則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之?”由此可知：這句話并不是皇帝稱贊杜甫的，而是杜甫自己說自己的。22.試題分析：題干是“請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語”。本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。該句的關(guān)鍵點：“嘗醉登武床”：“（杜甫）曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床”，要補上省略的主語；“瞪視”：“瞪著眼”；“乃”：“竟然”。點睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。23.試題分析：題干是“用“／”為劃線句子斷句?！北绢}考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。本題中，名詞做主語的：“酒”“人”“情”。名詞做賓語的：“臺”“古”“歌詩”“君”。動詞一般作謂語。動詞作謂語“登”“為”“憐”。固定詞語“慷慨”。句末語氣詞“云”。點睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。參考譯文：杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進獻了三篇賦。皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任命，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。（杜甫）多次獻上賦和頌（兩種文體），于是就自己大力贊揚自己，并且說：“臣的先祖恕、預(yù)以來，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到（祖父）審言時，憑文章顯揚于中宗時。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚?，私下里擔(dān)心會死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣揚六經(jīng)，極為含蘊深刻、感情抑揚，切合時宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”適逢安祿山叛亂，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫穿著破舊的衣服想要從鄜州投奔皇帝的臨時駐地。（中途）被寇賊捉住。后來杜甫逃了出來，逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琬是平民之交，房琬因為受他的門客董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路。”唐肅宗（怒氣）才緩解。杜甫謝罪并且說“琬，是宰相的兒子，年輕時就建立有遠大理想要成為純?nèi)?，有大臣的體器。時人認(rèn)為房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一職。我看他深切地為陛下?lián)鷳n，形色中顯出大義，可是他的性情有些傲慢。我感嘆他功名沒成，志氣被挫敗，非分地希望陛下您棄小錯取大德，所以冒著死罪稱述，我直言激怒、違背了圣意。陛下赦免了罪當(dāng)百死的我，又賜我還鄉(xiāng)，這是天下的大幸，不僅我獨自蒙受圣恩?！碑?dāng)時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子甚至被餓死。于是杜甫只身前往鄜州探視。從京城回來，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他。嚴(yán)武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時，上表推薦杜甫為參謀，檢校工部員外郎。嚴(yán)武因為與杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見嚴(yán)武，有時竟連帽子都不戴（古代戴帽見客是禮儀），性格褊狹放誕，曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子”，嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫。有一天想要殺杜甫和梓州刺史章彝，門口都召集了士卒。（嚴(yán)武）將出去的時候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次，左右的人（把這件事）告訴嚴(yán)武的母親，嚴(yán)武的母親跑去相救，嚴(yán)武才作罷，只殺了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。于是客居耒陽，當(dāng)?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天大醉后死去，時年五十九。杜甫為人曠達放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫拢哒勯熣搮s不貼合實際。年輕時與李白齊名，當(dāng)時號稱為“李杜”。杜甫曾經(jīng)隨同李白和高適從汴州路過，飲酒醉了登上歌舞臺，情緒激昂地寫懷古的詩歌，人們不能理解他。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點。他所作的詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們愛他的忠義。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①黑板上的粉筆字跡或許終將褪去，但對聽聞過這段留言的人來說，那透過文字震撼人心的力量永遠不會消散，對知識的信仰將歷久彌堅。②當(dāng)下，多邊主義面臨來自各方的壓力，保護主義言論甚囂塵上，其行動也日漸增多，有些人指責(zé)全球化帶來的副作用造成了國際金融危機。③數(shù)百名巴西民眾聚集在馬拉卡納球場，高呼口號，批評政府慷慨解囊舉辦世界杯、奧運會等體育比賽，卻不關(guān)心如何改善貧民的生活。④劉漢民老人苦心孤詣創(chuàng)研象形字書體20多年，他已成功創(chuàng)作出十二生肖、福祿壽禧等100余幅作品，得到了國內(nèi)外書法界的認(rèn)可。⑤中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解到，有關(guān)部委及各地正在抓緊開展建立征管協(xié)作機制、確定具體適用稅額等前期準(zhǔn)備工作，環(huán)保稅開征，一觸即發(fā)。⑥海南僑鄉(xiāng)儋州中和鎮(zhèn)群眾開展慶元宵舞龍舞獅巡游活動，龍飛鳳舞鬧元宵，一系列民俗表演，把中和故城的龍年新春鬧得異常歡騰。A.①③⑥B.①②④C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤參考答案：C試題分析：本題考查詞語成語的運用。題中，①“歷久彌堅”，經(jīng)過長久的時間后,意志更加堅定。經(jīng)歷時間越長久,越顯得堅定不移。這里使用正確；②“甚囂塵上”，人聲喧嚷，塵土飛揚。原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。此處符合語境；③“慷慨解囊”，解開錢袋拿出錢來。形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。此處不符合語境；④“苦心孤詣”，指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。使用正確；⑤“一觸即發(fā)”，原指把箭扣在弦上，拉開弓等著射出去。比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的階段，稍一觸動就立即會爆發(fā)。此處與語境不符。⑥“龍飛鳳舞”，原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。用錯對象。點睛：對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。8.下面文段有三處推斷存在問題，請參考（1）的方式，說明另外兩處問題。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。（1）更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。（2）________________________________________。（3）________________________________________。參考答案：（2）不響亮的名字，不能嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟發(fā)展

（3）更名不一定帶來我市的經(jīng)濟騰飛試題分析：本題考查學(xué)生文段修改和仿寫能力。解答此類題，首先通讀語段，整體把握語段大意，在此基礎(chǔ)上回歸文段，仔細閱讀，找出文段中推斷不合理的地方，讓后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表達出來。本題，文段中除了“更名必然帶來城市的發(fā)展”推斷不合理外，還有“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展”“如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛”兩處推斷不合理。仿照①“……并一定……”的句式，把這兩處推斷不合理之處給表達出來。9.閱讀下面文字，完成后面題目。（5分）1895年，被稱為第七藝術(shù)的電影dàn生了。1903年，電視悄然問世。人們習(xí)慣上把電影和電視合稱為“影視藝術(shù)”。相對于其他藝術(shù)而言，這是兩種最年輕的藝術(shù)形式，但一出現(xiàn)就風(fēng)mǐ全球，對20世紀(jì)人類的社會生活產(chǎn)生了深刻的影響。當(dāng)今社會，影視藝術(shù)已滲透到我們的日常生活，形成為一種大眾文化。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）dàn（

）生

風(fēng)mǐ（

）（2）請舉一個生活現(xiàn)象，說明“影視藝術(shù)已滲透到我們的日常生活”。（3分）答：

。參考答案：略10.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．下半場，釜底抽薪的扶余隊突然發(fā)威，張揚和李賀各進一個三分球，將比分扳平。B．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。C．完善各級各類學(xué)校的心理健康工作者隊伍建設(shè)，實施有針對性的心理健康教育，可以未雨綢繆，使學(xué)生的常