2021-2022學年黑龍江省哈爾濱市水泉中學高三語文月考試題含解析

2021-2022學年黑龍江省哈爾濱市水泉中學高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成5～8題?？淳G趙大年不知自何日始，我時常凝望那綠色的窗口。停筆遐想的時候，吸煙小憩的時候，追索記憶的時候，推窗通風的時候……不知不覺地養(yǎng)成了習慣，總要舉目眺望那綠色的窗口。妻子見了，問：“那是誰家，養(yǎng)這么多花兒！”“不是花兒。我細看過100次了，除了綠，什么別的顏色也沒有。”她也注視著：“還是有不同的顏色?！薄熬G也有濃淡老嫩，深淺明暗，很多層次。你細看，有淡綠，油綠，墨綠，翠綠，碧綠，鵝黃綠，鸚鵡綠……”她笑了：“你果然看得很仔細，能區(qū)分出這么多不同層次的綠色來?！逼拮邮轻t(yī)生，她望著那綠色的窗口，沉吟半晌，武斷地說：“那家的主人是個眼科大夫?！薄澳阏J識？”“不。因為看綠可以明目，眼科大夫就提倡看綠?！逼拮舆M一步告訴我，看綠，可以治療我的近視眼，甚至還能預防視疲癥，陶冶性情，延緩感情的老化。她有根有據(jù)地說：“綠色代表和平，代表信任和希望，生命之樹常綠嘛！”北京眾多的平房四合院，全是灰色的。面前的這些宿舍樓，除了水泥的本色便是紅磚清水墻，外形又都像一些火柴盒。樸素而不可愛，或者應該說是單調(diào)，呆板，實在難看。因此，我坐在這鴿子籠一般的單元樓房里，終日伏案筆耕，頭暈腦漲，也很少走到陽臺上去看風景?，F(xiàn)在不同了，我的眼睛找到了目標和寄托；我的思緒也長上了綠色的翅膀。我仍在時時猜測那綠色的窗口，它的主人是誰，擺滿窗臺的大盆小盞到底栽種著什么植物？我細細地審視，發(fā)揮著文學的想象力，做出了初步的判斷：那亭亭如蓋的幾盆，一定是傘竹；那披散著長發(fā)的美人頭，大概是吊蘭；那闊葉而閃光的品種，多半是萬年青；那如煙似霧的細絲，只能是文竹……而它們的培育者，卻鐵了心似的晝夜藏在綠葉掩映的室內(nèi)，從不露面。也許是受了綠窗的啟發(fā)，妻子下班時常常買一兩盆仙人掌或仙人球回家，擺在我書桌前方的窗臺上，使我這個苦行僧抬頭見綠。日積月累，窗臺擺滿了，就擴展到陽臺上去。我叫不出它們的名字，索性把它們統(tǒng)稱為刺頭。妻子為何偏愛刺頭呢？原來我家的陽臺向北，一年四季見不著陽光，好比陰山背后，實在不配叫做陽臺，而應該叫陰臺，所以只好擺置這些耐風耐旱的，生命力極強的玩意兒。不過，這些刺頭雖然長相不美，卻也都是綠色的生物，目的既是看綠，也該一視同仁嘛。對面的綠窗，卻是向陽的。我真有點嫉妒了。這天上午，秋風送爽，真是好運氣，對面綠窗的主人走到陽臺上來了！我趕緊跑到自家的陰臺上，隔著幾十米，向他行注目禮。原來他是個須發(fā)全白了的老人，花甲？古??？也許更老一些。他扶著女兒墻，步履蹣跚地在陽臺上走了一圈兒，看不清是喘氣還是嘆氣，對屋里說了兩句話，就捶著前胸咳嗽了好一陣子。此后，一連數(shù)日，都看見二三個青年男女，在那陽臺上安裝立柱、窗欞和玻璃，以五樓的陽臺底座為天花板，以四樓陽臺的女兒墻為支撐，將那不足4平方米的小小陽臺，巧妙地改造成了一個三面窗的小閣子。一定是因為冬之降至，才提前為那些可愛的綠色生物搭個暖閣子呀！果然，大盆小盞的傘竹、吊蘭、萬年青、文竹、蟹爪蓮、君子蘭，全都被遷到暖閣子里來了。那綠色的窗口，發(fā)展成綠色的玻璃溫室了。好！陽光更充足，天地更廣闊，噴水更方便，冬天又能遮蔽風雪，好處說不完。而且，假如玻璃窗上結(jié)滿了冰花，那溫室里的綠色一定更好看！它使我想到以綠會友。雖然相形見絀，我也情不自禁地把各種刺頭，全部搬到陰臺的女兒墻上，遙相呼應，以期那位綠屋老人也往我這邊多看幾眼。然而，老人家瞧不起我的刺頭，并不肯推開窗扉，將他那銀發(fā)白須的腦袋探出來幾分鐘。不過這并不妨礙我與他老人家的友誼，我仍然得到了若干心理上的滿足，因為每天都能窺見那顆皓首如銀的老人頭，在美人頭一般的吊蘭叢中晃動幾次。這幾天，忽然看不見那位濃綠叢中的白發(fā)老人了。難道他是怕冷，縮回了供有暖氣的臥室，就忍心不再出來給各種植物澆水，松土，施肥了嗎？難道他外出了？到兒子或女婿家中去小住數(shù)日，飽敘天倫之樂？難道他生了病，臥床不起……唉，那綠窗，那綠色的小閣子，竟然干擾了我的文思，常常輟筆難書。我向妻子央告了：“你是醫(yī)生，就不能主動去看看對樓綠窗里的老人家嗎？我猜他是病倒了！”“原來你還不知道，那個白毛老頭兒故去了?！薄鞍?？怎么會！”我急得語無倫次了，“他那亭子間里，全是綠色的生命，氧氣充足……”妻子苦笑一聲：“老頭的孫女兒要結(jié)婚，孫子媳婦又臨產(chǎn)了，他那個小單元實在住不下，總不能請老舍再寫一部《四世同堂》吧，所以，年輕的就把老人家擠到陽臺上去了?！薄霸瓉恚钅莻€玻璃溫室……為了住人呀！”“什么溫室！四面透風，老頭兒得了肺炎。”我不愿再問下去了。妻子怎么知道得這般詳細？也許她曾經(jīng)到那個家里去出診，也許是鄰居們公開埋怨過老人家不懂孝道的兒孫……也許，人老了之后就應該去住陽臺吧！我久久地凝視著那綠色的“亭子間”。不知道仙逝的老人有沒有遺孀？更不知那“亭子間”里是否還會住進去一位白毛老太太。過了一段時日，我又不愿意多看那“亭子間”了……然而，我還是養(yǎng)成了看綠的習慣。眼前常常浮現(xiàn)綠色的夢：許多小小的綠窗，被成林的綠樹所淹沒。(有刪節(jié))5．在文章的前半部分，作者大書“綠窗”之美，這樣寫的目的是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．作者在結(jié)尾說“然而，我還是養(yǎng)成了看綠的習慣。眼前常常浮現(xiàn)綠色的夢”，請解釋“綠色的夢”在文中的含義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結(jié)合全文，談談你對標題“看綠”的理解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．簡析本文結(jié)構(gòu)上的特點。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：5．[答案]作者大書“綠窗”環(huán)境之美，為后文“綠屋老人”的悲酸身世做鋪墊，物與事，景與人形成強烈反差，賦予了文章以詩趣美，增強了它的感染效應。[解析]此題考查文章的表現(xiàn)技巧。文章的前半部分濃墨重彩地描述了對面窗格中那片“綠”，它勾起了作者關(guān)于“綠”的主人的種種美好猜想，然而終于見到了時卻是一個“咳嗽”著的“步履蹣跚”的“須發(fā)全白了的老人”，這不免讓人有點失落。更讓作者意外的是，作者遙見的美的“綠窗”卻“四面透風”，而且作了老人的居所，老人因此而得肺炎故去了。所見所想之美與現(xiàn)實之丑讓人嗟嘆不已。6．[答案]表層含義：希望生活環(huán)境得到優(yōu)化；深層含義：通過那“成林的綠樹”來表達對孝道的呼喚，期盼每一個老人都能夠享受到天倫之樂。[解析]此題考查理解含義深刻的詞語。夢常常是人在現(xiàn)實之中看不見的景象，也很多時候是人之理想所托。作者此前見到對面的那片“綠”，由衷高興，也由此推想“綠屋”的主人也一定很美好。然而了解了事實之后，作者“不愿意多看那‘亭子間’了”，為什么呢？在“綠”的美麗后面是孝道喪失的丑陋！于是，作者寄自己的理想于“夢”里了。7．[答案]作者以“看綠”為線索，看“綠”，贊“綠”，落筆并不僅僅在挖掘綠意，而是將那“綠葉掩映”下的“綠屋老人”作為審美中心。這位老人，雖是“綠色植物”的“培育者”，珍愛生活，渴望生存，卻不能夠與“綠色”長存，硬是被兒孫們從“四世同堂”的單元里擠到陽臺上，以致患肺炎而故去?！吧畼涑＞G”，而“綠色”的“培育者”卻不能“常綠”。十年樹木，百年樹人。育木易，育人難。所以明是寫看“綠”，實是發(fā)“育人”之慨，呼喚倫理道德的復蘇。[解析]此題考查對文本寫作意圖與社會價值的探究。從內(nèi)容上來看，文章確實是圍繞“看綠”來寫的。但作者的著眼點并不停留在那片“綠”上，而是透過那片“綠”來觀看人情，觀看社會?！熬G”之景象確實美，可在這美的后面是什么呢？是老人被兒孫擠到陽臺感風寒患肺炎，以致病故。所以由此來看，作者“看綠”是表象，揭示社會中人情親情的喪失才是本質(zhì)。8．[答案]作品的結(jié)局，出現(xiàn)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，既出乎意料，又合乎情理，結(jié)構(gòu)巧妙。作者明明是要寫一部“綠屋老人”的辛酸史，但不從辛酸、悲涼的正面落墨，而是圍繞“綠窗”展開聯(lián)想，極盡渲染之能事。幾經(jīng)回轉(zhuǎn)，才引出“綠屋老人”的悲酸身世，文章的筆勢，跌宕起伏，頓挫有致。作者把一個悲劇性情節(jié)，巧妙地設置在富有詩情畫意的情境中，二者的統(tǒng)一，使文章呈現(xiàn)出獨特的風格。[解析]此題考查鑒賞文章的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。這篇文章采用了小說的“歐·亨利”式結(jié)構(gòu)，先濃墨重彩地描繪“綠”之景象美，最后陡轉(zhuǎn)直下，大出意料，引人深思。分析時要結(jié)合具體內(nèi)容。

略2.閱讀下文，完成1---6題。（18分）①國有國格，人有人格，藝術(shù)也有自己的品格。品格層次的高下決定著藝術(shù)的精神價值和歷史地位的高下。藝無格不立。藝術(shù)品格是藝術(shù)作品屹立于藝術(shù)之林的脊骨。藝術(shù)品格的內(nèi)涵至少包括口口品格、口口品格和口口品格。②中國藝術(shù)有“解衣盤礴”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計，是進入最佳創(chuàng)作狀態(tài)和確保藝術(shù)神圣與純潔的前提。前人早巳發(fā)現(xiàn)：人多一分世故即少一分高雅；利多心急者其藝必不工。③藝術(shù)品格的滑坡往往是經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨立性的喪失。誘于名，藝術(shù)降格為自我吹脹的鉤譽蟲；誘于利，藝術(shù)墮落為滿身銅臭的搖錢樹；誘于權(quán)，藝術(shù)奴化為察顏觀色的登龍符。④藝術(shù)是藝術(shù)家在泥濘思路上頻頻滑倒的激情與感悟，它往往能跌出靈感帶血的傷口和心靈震顫的歌吟；而在舒適坦途上裝作跌倒，則只能跌出滑稽的丑態(tài)和矯情的喊叫。⑤任何有健康恬力的藝術(shù)都構(gòu)成自己純真的氛圍。_____________________________游離于情節(jié)和性格的床頭、拳頭，噱頭，是甩賣發(fā)餿肉湯的胡椒、掩蓋靈魂的膏藥、裝扮賣笑丑婦的胭脂。⑥優(yōu)秀藝術(shù)總要在前人的基礎(chǔ)上增加一些屬于的東西。吳昌碩的厚度、齊白石的醇度、潘天壽的力度、傅抱石的速度，都以不與人萄同的藝術(shù)個性的戛戛獨造在藝術(shù)史上留下閃光的篇頁。雪地上的第一排腳印最易誘人放棄尋找自己最佳路線的選擇。缺乏創(chuàng)造性的模仿藝術(shù)已流于下品，沒有出息的倒爺藝術(shù)更無品格可言。⑦藝術(shù)家的品格是由藝術(shù)家的人格決定的。藝術(shù)家不是完人，藝術(shù)創(chuàng)造所必須的素質(zhì)偏離也常常給他們帶來不可避免的缺點和怪癖，所以藝術(shù)人格與道德人格既有重疊又有一定的錯位。⑧藝術(shù)人格有它的標準，那就是以嚴肅的藝術(shù)創(chuàng)造為軸心的文化夠感和文化獻身精神。⑨藝術(shù)家是文化的先知。他的追求是未來。他的任務是創(chuàng)造。為了人類進步及真理，他甘愿做藝術(shù)的探險者和殉道者。他想的不是名利，而是爭取更多的時間燃燒自己，付出自己。⑩我們期待藝術(shù)品格和藝術(shù)人格在新的高度和層次上趨于統(tǒng)一。我們期待創(chuàng)作出優(yōu)秀藝術(shù)品的藝術(shù)家同時也創(chuàng)造出優(yōu)秀的自己。（選自翟墨《藝術(shù)的品格》,有改動）

1．聯(lián)系下文，填寫第①段空缺處的詞語。（2分）2．“解衣盤礴”是個成語，原本指解開上衣，盤腿而坐；文中的意思是____________________（不得超過10字）。（3分）3．從修辭的角度，分析第③段畫線句的表達效果。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4第⑤段空白處有以下三句話，正確的排序是：(

)（2分）a．戲不夠，“三頭”凄，常常是偽劣藝術(shù)的特征。b．它們不能以浩浩正氣、錚錚鐵骨、綿綿深情等人格力量撼人心魄，便以色情、暴力、

笑料等低級趣味迷己惑入。c．它容不得骯臟泥沙的迷跟、虛矯贅瘤的附身、冒名偽作的蒙混。

甲．cba

乙abc

丙．bca

?。甤ab5.對第⑥段畫線句所論證的觀點分析正確的一項是(

)（3分）A．藝術(shù)家備有不與人茍同的藝術(shù)個性。B．藝術(shù)家的戛曳獨造在藝術(shù)史匕留下閃光的篇頁。C．優(yōu)秀藝術(shù)總要在前A的基礎(chǔ)上增加些真正屬于自己的東西。D．藝術(shù)家不能泥古，應稀有自己的藝術(shù)個性的新的內(nèi)容。6．作為一篇社科類文章，本文在語言運用上有一定特色，請舉例簡析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．（2分）獨立

真誠（或純真）創(chuàng)造（或獨創(chuàng)）（對一處1分）2．（3分）神閑氣定，不拘一格（或擯棄雜念，氣定神凝）（意思對即可，超過字數(shù)扣1分）3．（4分）運用了排比、比喻的辭格，（1分）從名、利、權(quán)三個角度全面地詮釋了藝術(shù)喪失

獨立品格的原因和世俗之態(tài)。(1分)用比喻，形象生動；（1分）用排比，內(nèi)容集中，剖析全面，且句式整齊，鏗鏘有力。（1分）4．D（2分）5．C（3分）6．（4分）提示：(1)將抽象的概念具象化，避免了議論文體說理性過強、形象性不足，

有可讀性；(2)簡潔含蓄，生動形象；(3)深入淺出，言簡意賅。（擇取一點即可；例子1分，分析2分，表達1分）3.閱讀下面的文字，完成各題。采菊東籬說道今古禾自從陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”這一金句橫空出世，菊花就和東籬結(jié)下了不解之緣。仿佛此前居無定所、被屈原先生當作夕餐的“秋菊之落英”，終于在陶淵明那里找到了自己的歸宿。以后的詩人，再見菊花時，也總會想到它已名花有主，心有所屬。比如唐代的元稹在表達對菊花的偏愛時，先道“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”，再言“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。而諸如“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清”等以“東籬菊”稱呼菊花的詩句，就更數(shù)不勝數(shù)了。中國古代的文人志士們喜歡以花草自喻，托物言志，菊花在他們的筆下，一般被用來比喻某種與眾不同的氣節(jié)。所謂“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”，“黃花本是無情物，也共先生晚節(jié)香”，“數(shù)去更無君傲世，看來惟有我知音”。這種不畏嚴寒、傲霜而生的品質(zhì)，也讓菊花躋身“花中四君子”之列。菊花是高顏值的觀賞植物，曾被譽為“芳薰百草，色艷群英”。觀其外貌，其花型可分為翻卷型、蓮座型、飛舞型、龍爪型等。是的，菊花都是一簇一簇的，重重疊疊，絲絲絮絮，環(huán)抱成團，正是這股向心力和“本性能耐寒，風霜其奈何”的品格，才成就了“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的壯闊之美。當然，菊花的顏色也有多種，或“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”，或“孤叢色似霜”，都帶著一種高冷范兒。然而，從某種程度上看，我們贊美的菊花的孤絕和冷艷，恰似一個人的少年意氣和伶牙俐齒，譬如“但令逢采摘，寧辭獨晚榮”，“寧可枝頭抱香死”等。人們隨著年歲增長，見過更多的風霜嚴寒，終將與自己、與世界和解。就像莫言對自己年少氣盛時搶白老師深感愧疚，那種爭強好勝的面紅耳赤，終將變?yōu)槿萑?、寬和的慈眉善目的模樣。即便秋天開花時“蕊寒香冷蝶難來”又能如何呢？和菊花氣質(zhì)頗相近的林黛玉曾問菊道：“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？”然萬物有時。有的喜歡在春天里爭奇斗艷，就隨它熱鬧吧。有的偏愛“凌寒獨自開”，就隨它去吧，何必非要“報與桃花一處開”呢？在中國，因為菊花盛開的時節(jié)與重陽同步，所以在一些詩詞里，菊花和重陽常攜手并肩出現(xiàn)，重陽節(jié)也一直有賞菊和飲菊花酒的習俗。宋代還舉行一年一度的賞菊大會，菊花被視為吉祥和長壽的象征。漢朝《神農(nóng)本草經(jīng)》載：“菊花久服能輕身延年?！蔽鳚h《西京雜記》中還有制作菊花酒的記載，菊花酒被當時的皇帝后妃們稱為“長壽酒”，當作滋補藥品，相互饋贈。今天，菊花茶仍是備受歡迎的清熱降火飲品。在書畫和陶瓷等藝術(shù)作品里，我們也常常見到菊花風姿綽約的身影。菊花高雅幽靜，低調(diào)又絢爛地開放在圓圓的盤子里，開放在精巧的杯盞上，開放在碩大的碗盆里，我們贊嘆它繁復精細的紋路，它也終于放下“隱逸”之態(tài)，融入我們的生活。值得一提的是，日本皇家的家族徽章也是菊花紋，日本甚至被稱為“菊花王朝”，菊花紋也被印在日本的護照上。有一種說法是，日本皇朝深受我國唐宋文化的浸染，推崇菊花的絕世之美和高潔之氣。一千年前，辛棄疾曾期待自家的新居軒窗臨花，遍種竹梅菊蘭，他在《沁因春·帶湖新居將成》中寫道：“秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手自載?！敝钡浇裉?，菊花的美艷，仍是令人喜歡的；菊花的藥食價值，也是頗受肯定的。還是《紅樓夢》中魁奪菊花詩的林黛玉說得好：“一從陶令平章后，千古高風說到今?！?選自《月讀》，有刪改)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.吟詠菊花的詩句眾多，有的描寫菊花的顏色等自然屬性，有的歌詠菊花不畏嚴寒、孤絕冷艷等內(nèi)在品質(zhì)。B.作者認為陶淵明是中國古代最早把菊花寫進詩詞中的文人，此后才有了眾多文人騷客托菊言志的詩歌。C.文章結(jié)尾引用林黛玉的詩句既巧妙回扣標題，又高度概括全文內(nèi)容，自然收束文章，使文章余味無窮。D.文章圍繞菊花行文，論及菊花的品質(zhì)、價值，以及菊花與愛菊者的關(guān)系，內(nèi)容涉及古今中外的人和事。8.菊花有哪些價值？請結(jié)合全文概括。9.請簡要分析文中“隨著年歲增長，見過更多風霜嚴寒，終將與自己、與世界和解。”這句話的含義。參考答案：7.B

8.①文學價值；②觀賞價值；③藥食價值；④藝術(shù)價值(或裝飾價值)；⑤精神價值。

9.①這句話是說隨著年齡的增長和人生閱歷的增多，個人終會有所成長、有所改變。②風霜嚴寒”比喻人生路上的坎坷、挫折、磨難、逆境等。③“與自己、與世界和解”是指長大后的自我改變。年輕時少不更事，容易爭強好勝、自命清高、自以為是。年齡漸長、閱歷漸多后，漸漸能夠坦然面對自己、他人和世界，變得包容豁達、從容淡定?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。B項，“作者認為陶淵明是中國古代最早把菊花寫進詩詞中的文人”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“仿佛此前居無定所、被屈原先生當作夕餐的‘秋菊之落英’，終于在陶淵明那里找到了自己的歸宿”分析可知，陶淵明詩不是最早把菊花寫進詩詞中的文人。第一段有屈原寫的“秋菊之落英”。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類試題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。結(jié)合“自從陶淵明的……而諸如‘耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清’等以‘東籬菊’稱呼菊花的詩句，就更數(shù)不勝數(shù)了”“中國古代的文人志士們喜歡以花草自喻，托物言志，菊花在他們的筆下，一般被用來比喻某種與眾不同的氣節(jié)”“菊花是高顏值的觀賞植物，曾被譽為‘芳薰百草，色艷群英’”“從某種程度上看……終將變?yōu)槿萑?、寬和的慈眉善目的模樣”“重陽?jié)也一直有賞菊和飲菊花酒的習俗。宋代還舉行一年一度的賞菊大會，菊花被視為吉祥和長壽的象征……當作滋補藥品，相互饋贈。今天，菊花茶仍是備受歡迎的清熱降火飲品”“在書畫和陶瓷等藝術(shù)作品里，我們也常常見到菊花風姿綽約的身影。菊花高雅幽靜，低調(diào)又絢爛地開放在圓圓的盤子里……融入我們的生活”等分析概括，菊花主要有文學、觀賞、藥食、藝術(shù)、精神等方面的價值。【9題詳解】試題分析：本題考查理解文章重要句子含意的能力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。首先回歸文本找到設題的句子，然后結(jié)合前后的語境理解意思。結(jié)合“人們隨著年歲增長，見過更多”分析，“風霜嚴寒”，從某種程度上看，比喻人生路上的坎坷、挫折、磨難、逆境等?！敖K將與自己、與世界和解”，結(jié)合文本內(nèi)容“就像莫言對自己年少氣盛時搶白老師深感愧疚，那種爭強好勝的面紅耳赤，終將變?yōu)槿萑?、寬和的慈眉善目的模樣”分析可知，是指長大后的自我改變。少年時候的意氣、伶牙俐齒、自以為是，隨著歲月的增長，慢慢變成了從容、淡定、大度等。語句主要講隨著歲月的變化，人在慢慢改變，不斷成長。【點睛】此類題目的答題方法如下：從關(guān)鍵詞語入手，一個句子中總有對表情達意起關(guān)鍵作用的詞語，即牽一發(fā)而動全身的詞語，所以，體會句子含義一定注意把握句中的關(guān)鍵詞語，找到它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對主要詞語的理解；從分析修辭入手，作答的關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達的意思即可，如果是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關(guān)性，是比擬句就要找出形象性等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。高拱，字肅卿，新鄭人。穆宗居裕邸，出閣請讀，拱與檢討陳以勤并為侍講。拱侍裕邸九年，啟王益敦孝謹，敷陳剴切。王甚重之，手書“懷賢忠貞”字賜焉。嚴嵩、徐階遞當國，以拱他日當?shù)弥?，薦之世宗。四十一年，擢禮部左侍郎。尋改吏部，兼學士，掌詹事府事。進禮部尚書，召入直廬。四十五年，拜文淵閣大學士，與郭樸同入閣。穆宗即位，進少保兼太子太保。階雖為首輔而拱自以帝舊臣數(shù)與之抗樸復助之階漸不能堪。而是時以勤與張居正皆入閣，居正亦侍裕邸講。階草遺詔，獨與居正計，拱心彌不平。會議登極賞軍及請上裁去留大臣事，階悉不從拱議，嫌益深。三年冬，帝召拱以大學士兼掌吏部事。拱乃盡反階所為，凡先朝得罪諸臣以遺詔錄用贈恤者，一切報罷。拱之再出，專與階修郤，所論皆欲以中階重其罪。階子弟頗橫鄉(xiāng)里。拱以前知府蔡國熙為監(jiān)司，簿錄其諸子，皆編戌。所以扼階者，無不至。逮拱去位，乃得解。拱練習政體，負經(jīng)濟才，所建白皆可行。其在吏部，欲遍識人才，授諸司以籍，使署賢否，志里姓氏，月要而歲會之。倉卒舉用，皆得其人。又以時方憂邊事，請增置兵部侍郎，以儲總督之選。拱又奏請科貢與進士并用，勿循資格。其在部考察，多所參伍，不盡憑文書為黜陟，亦不拘人數(shù)多寡，黜者必告以故，使眾咸服。以廣東有司多貪黷，特請旌廉能知府侯必登，以厲其余。失人廢事，漸不可訓。神宗即位，拱以主上幼沖，懲中官專政，條奏請詘司禮權(quán)①，還之內(nèi)閣。又命給事中雒遒、程文合疏攻保，而己從中擬旨逐之。拱使人報居正，居正陽諾之，而私以語保。保訴于太后，謂拱擅權(quán)，不可容。太后頷之。明日，召群臣入，宣兩宮及帝詔。拱意必逐保也，急趨入。比宣詔，則數(shù)拱罪而逐之。拱既去，保憾未釋。復構(gòu)王大臣獄，欲連及拱，已而得寢。居家數(shù)年，卒。久之，廷議論拱功，贈太師，謚“文襄”，蔭嗣子務觀為尚寶丞。（節(jié)選自《明史·列傳第一百一》）【注】司禮權(quán)：司禮，指司禮監(jiān)，官署名，各種職位由太監(jiān)擔任。明中后期權(quán)力很大，此時司禮監(jiān)主管是宦官馮保。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．嚴嵩、徐階遞當國

遞：傳遞B．階漸不能堪

堪：忍受C．專與階修郤

郤：通“隙”，怨恨D(zhuǎn)．以厲其余

厲：勉勵10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．手書“懷賢忠貞”字賜焉 于是余有嘆焉B．而拱自以帝舊臣

籍吏民，封府庫，而待將軍C．逮拱去位，乃得解

項王乃復引兵而東D．則數(shù)拱罪而逐之

于其身也，則恥師焉11．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A．階雖為首輔/而拱自以帝舊臣/數(shù)與之抗/樸復助之/階漸不能堪B．階雖為首輔/而拱自以帝舊臣數(shù)/與之抗/樸復助之/階漸不能堪C．階雖為首/輔而拱自以帝舊臣/數(shù)與之抗樸/復助之/階漸不能堪D．階雖為首輔/而拱自以帝舊臣數(shù)/與之抗樸/復助之/階漸不能堪12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．高拱復出之后，專門與徐階作對。徐階的兒子們橫行鄉(xiāng)里，高拱要徐階老家所在地的前知府蔡國熙擔任監(jiān)司，記錄他各個兒子的罪惡，并把他的兒子全部充軍。B．高拱熟悉政務，重視平時對官吏的考察。罷免官員不完全憑借書面材料，但一定會告訴官員被罷免的緣故，這得益于他曾在吏部時所開展的各項工作。C．高拱做事有時言行不一致。如在裕王府任侍講期間，啟導穆宗要更加敦厚孝謹，但他自己卻不一定能做到。D．高拱曾采取措施整頓吏治，但收效甚微。由于廣東的官吏多貪污瀆職，高拱特地請求表彰廉潔能干的知府侯必登，但損失人才敗壞事情的事，還是不能完全懲治。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）階草遺詔，獨與居正計，拱心彌不平。（5分）（2）拱練習政體，負經(jīng)濟才，所建白皆可行。（5分）參考答案：9．A10．D11．A12．D13．（1）徐階草擬遺詔，唯獨與張居正商議，高拱心中很不平。（2）高拱熟悉政體，懷著經(jīng)世濟民的才能，他所建議和陳述的都被批準實行。9．試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結(jié)合具體語境和上下文來理解。A遞：更替，接替。本題的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項的關(guān)系對比，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的目的?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10．試題分析：D，連詞，表轉(zhuǎn)折。A，代詞，他/語氣詞。B，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表目的。C，副詞，才/連詞，于是，就?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。11．試題分析：這里可根據(jù)實詞斷句法。即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節(jié)；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什么話。如是說理性文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現(xiàn)代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關(guān)系，就能正確斷句?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。12．試題分析：D原文“漸不可訓”指“漸漸地不能被當作榜樣”，而并非“不能完全懲治”。解答此類題的思路是：先抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B5.

參考答案：2．A（減少或減輕）3．C（“清空監(jiān)獄，解除牢獄之災”錯）4．①廢黜沒有道義的（昏君），樹立有德行的（新君），遵照天道行事，這以后漢室的宗廟得以平安，天下才都太平無事。（“黜”、“亡”、“然后”、“咸”各1分，句意通順1分）②看不起學問，崇尚武勇精神，輕視奉行仁義的人，重視負責判案（或“審理案件”）的官吏。（“羞”、“賤”、“貴”“治獄”各1分，“文學”可不譯）參考譯文：我聽說齊國有了公孫無知殺死襄公的禍事，桓公才能夠興起；晉國發(fā)生了驪姬進讒引發(fā)內(nèi)亂那樣的災難，文公才能在諸侯中稱霸；近世趙王未能壽終而死，呂氏家族的人發(fā)動叛亂，而孝文帝被尊為太宗皇帝。由此看來，產(chǎn)生禍亂，將會為圣人出現(xiàn)開創(chuàng)機會。所以齊桓公、晉文公扶植、振興衰敗了的國家，尊崇周文王、周武王建立的功業(yè)，給百姓帶來恩澤，功勞施及諸侯，雖然趕不上夏禹、商湯和周文王，可是天下人民都歸附于他們的仁政。孝文帝常常想到如何具備最高的德行，來承受天意，他崇尚仁義，減輕刑罰，打通關(guān)隘、架起橋梁，遠近如一，敬重賢人如同對待貴賓一樣，愛護百姓如同愛護小孩，用寬容的情懷來對待全國各地（的百姓），因此監(jiān)獄空虛，天下太平。在禍亂變化之后繼任的君主，一定會給人們帶來不同往日的恩惠，這是圣賢用來昭示上天的旨意行為啊。從前昭帝去世時沒有兒子，大臣們憂愁得很，懷著焦急的心情共同商量，都認為昌邑王尊貴而且與昭帝最親，立他為帝，然而上天并不授命于他，讓他的心志淫亂，便使他自己丟失了帝位。深究禍亂變故的原因，其實就是上天用來選擇最圣明的皇帝。所以大將軍霍光接受武帝的遺命，匡扶漢室，披肝瀝膽，決定大計，廢黜沒有道義的（昏君），樹立有德行的（新君），遵照天道行事，于是漢室的宗廟得以平安，天下才都太平無事。陛下剛剛登上至尊的皇位，和天道相吻合，應該修改前代的失誤，修正剛剛受天命的綱紀，精簡繁文（縟節(jié)），解除民眾的疾苦，保存將亡繼承就要斷絕的（優(yōu)良傳統(tǒng)），來順應天意。我聽說秦朝有很多失誤的地方，其中一條現(xiàn)在還存在，就是負責審案的官吏違法判案的問題。秦朝時候，看不起學問，崇尚武勇精神，輕視奉行仁義的人，重視負責判案的官吏，正直的言論被認為是誹謗，遏止錯誤的言論被說成是妖言，因此按照禮教定制穿著服裝的先生不被重用，忠臣忠良懇切的言辭都郁積在胸中，稱贊阿諛聲天天響在當權(quán)者耳邊，虛偽的贊美迷住了當權(quán)者的心竅，而實際上存在的禍患被遮蔽、掩蓋住了，這就是秦朝失去天下的原因啊。如今天下仰賴陛下的厚恩，沒有戰(zhàn)爭的危險和饑餓寒冷的憂患，父子、夫妻合力安家，但是天下太平還未完全實現(xiàn)，原因就是判案的人把事情搞亂了。6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。厙（shè）狄士文，代人也。祖干，齊左丞相。父敬，武衛(wèi)將軍、肆州刺史。士文性孤直，雖鄰里至親莫與通狎。少讀書。在齊襲封章武郡王，官至領(lǐng)軍將軍。周武帝平齊，山東衣冠多迎周師，唯士文閉門自守。帝奇之，授開府儀同三司、隨州刺史。

高祖受禪，加上開府，封湖陂（pí）縣子，尋拜貝州刺史。性清苦，不受公料，家無余財。其子嘗啖官廚餅，士文枷之于獄累日，杖之一百，步送還京。僮隸無敢出門，所買鹽菜，必于外境。凡有出入，皆封署其門，親舊絕跡，慶吊不通。法令嚴肅，吏人股戰(zhàn)，道不拾遺。有細過，必深文陷害。嘗入朝，遇上置酒高會，賜公卿入左藏，任取多少。人皆極重，士文獨口銜絹一匹，兩手各持一匹。上問其故，士文曰："臣口手俱滿，余無所須。"上異之，別加賞物，勞而遣之。士文至州，發(fā)擿，長吏尺布升粟之贓，無所寬貸。得千余人而奏之，上悉配防嶺南，親戚相送，哭泣之聲遍于州境。至嶺南，遇瘴癘死者十八九，于是父母妻子唯哭士文。士文聞之，令人捕捉，撾①捶盈前，而哭者彌甚。有京兆韋焜為貝州司馬，河東趙達為清河令，二人并苛刻，唯長史有惠政。時人為之語曰："刺史羅剎政，司馬蝮蛇瞋，長史含笑判，清河生吃人。"上聞而嘆曰："士文之暴，過于猛獸。"竟坐免。

未幾，以為雍州長史，士文謂人曰："我向法深，不能窺候要貴，必死此官矣。"及下車，執(zhí)法嚴正，不避貴戚，賓客莫敢至門，人多怨望。

士文從父妹為齊氏嬪，有色，齊滅之后，賜薛國公長孫覽為妾。覽妻鄭氏性妒，譖之于文獻后，后令覽離絕。士文恥之，不與相見。后應州刺史唐君明居母憂，娉以為妻，由是士文、君明并為御史所劾。士文性剛，在獄數(shù)日，憤恚而死。家無余財，有子三人，朝夕不繼，親友無內(nèi)之者。

（選自《隋書·厙狄士文傳》）

【注】①撾（zhu?。簱?，打。

4、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A、親舊絕跡，慶吊不通

吊：吊喪

B、令人捕捉，撾捶盈前

盈：充滿、塞滿

C、及下車，執(zhí)法嚴正

下車：初到任

D、親友無內(nèi)之者

內(nèi)：入內(nèi)

5、下列各句分成四組，全部表現(xiàn)厙狄士文嚴厲刻薄的一組是（）

①雖鄰里至親莫與通狎

②山東衣冠多迎周師，唯士文閉門自守

③士文枷之于獄累日，杖之一百，步送還京

④僮隸無敢出門，所買鹽菜，必于外境

⑤長史含笑判，清河生吃人

⑥執(zhí)法嚴正，不避貴戚，賓客莫敢至門

A、①②⑤

B、③④⑥

C、②④⑤

D、①③⑥

6、根據(jù)原文信息，下列判斷不正確的一項是（）

A、厙狄士文家是北齊的高官世家，北齊被北周滅掉后，他閉門不出，堅持操守，反而受到周武帝的賞識任用。

B、厙狄士文為了嚴格執(zhí)法，甚至到了為執(zhí)法如山而同所有的親友斷絕關(guān)系的程度。他手下的官吏更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但社會治安卻非常好。

C、厙狄士文極其清正廉潔，但用法過度，因他揭發(fā)而被發(fā)配到嶺南遇瘴氣死掉的人有八九百，又抓捕鞭打這些人的親戚，以至于給人以"酷吏"的感覺。

D、厙狄士文執(zhí)法嚴明，不巴結(jié)權(quán)貴，他對人發(fā)誓說一定要依法讓這些官吏死在自己手里。后來因為堂妹的事情受到牽連，在獄中憤懣而死。

7、翻譯文中劃線句。（10分）

①士文至州，發(fā)擿，長吏尺布升粟之贓，無所寬貸。②覽妻鄭氏性妒，譖之于文獻后，后令覽離絕。士文恥之，不與相見。

參考答案：4、D（通"納"，接納）

5、B（①②說孤僻剛直，⑤說的不是士文）

6、D（"一定要依法讓這些官吏死在自己手里"是對"必死此官矣"的誤解）7、（10分）（1）（5分）厙狄士文回到州里，就揭發(fā)隱藏的壞人壞事。長吏有一尺布一升粟的貪污，厙狄士文也不加以寬免。（"發(fā)""無所""寬貸"各1分，文意2分）

（2）（5分）長孫覽的妻子鄭氏生性嫉妒，在文獻皇后面前說她的壞話，皇后就命令長孫覽休了她。厙狄士文把這件事當作一種恥辱，不跟（她）相見。（"譖"1分，"恥"意動1分，省略成分"她"1分，文意2分）附：文言文參考譯文厙狄士文是代州人。祖父厙狄干，是北齊的左丞相。父親厙狄敬，官至武衛(wèi)將軍、肆州刺史。士文生性孤僻耿直，即使鄰里至親也沒有人同他來往親近的。年輕時喜歡讀書。在齊朝時，他世襲受封為章武郡王，官職到了領(lǐng)軍將軍。北周武帝平定北齊后，山東地區(qū)有身份的人大多出迎周朝的隊伍，只有厙狄士文閉門不出，堅持操守。周武帝認為他不同凡響，就任命他開府儀同三司、隨州刺史。

高祖接受禪讓稱帝后，厙狄士文被授官上開府，封為湖陵陂縣子爵，不久又被封為貝州刺史。他生性清廉刻薄，不接納公家的特殊照顧，所以家中沒有剩余的財物。他的兒子曾經(jīng)吃了官廚中的餅，厙狄士文知道后，用枷鎖套上送到獄中多日，還打了一百杖，又徒步把他送回京城。厙狄士文的仆從不敢隨便出門，就是買食鹽小菜也一定要到外地去買。凡是有人出門進門，都將門貼上封條。親戚朋友也不跟他來往，賀喜吊喪之事也不互相走動。厙狄士文執(zhí)法嚴肅，官吏們聞知而兩腿打戰(zhàn)，（社會上）路不拾遺。如果別人有小過失，他一定要千方百計引用法令加以陷害。一次上朝，正碰上皇上大擺宴席，皇上賞賜大臣們到偏房藏物之所任意拿東西。別的大臣都拿了很貴重的財物，只有厙狄士文口含一匹絹，兩手各拿一匹。皇上問他拿得少的原因，他說："我口手都拿滿了，其他的沒有需要了。"皇上認為他很特別，就另外賞賜物品加以慰勞，讓他回去。厙狄士文回到州里，就揭發(fā)隱藏的壞人壞事。長吏有一尺布一升粟的貪污，厙狄士文也不加以寬免。他一共揭發(fā)一千多人，皇上把他們都發(fā)配去防守嶺南。（這些人的）親戚來送別，哭泣之聲傳遍州境。到了嶺南，遇上瘴氣而死的人有十分之八九。于是死者的父母妻兒都哭罵厙狄士文。厙狄士文聽說這一情況，就讓人去抓捕，被鞭打的人塞滿堂前，可是這些人哭罵得越來越厲害。有京兆人韋焜擔任貝州司馬，河東人趙達擔任清河縣令，二人都很苛刻，只有長史實行仁政。當時有人給這些人編成民謠說："刺史治民如同惡魔，司馬發(fā)怒如同蝮蛇，長史是含笑的判官，清河縣令活活地吃人。"皇上聽了這事后感嘆說："士文實行暴政比猛獸還厲害。"最后厙狄士文因此被免職。

不久，厙狄士文又出行雍州長史，他對人說："我一向執(zhí)法很嚴，對當政者不能察顏觀色，對權(quán)貴不巴結(jié)，一定會死在這個職位上。"等他到任上后，執(zhí)法嚴正，不回避貴戚，賓客都不敢進他的家門，人們大都怨恨他。

厙狄士文的堂妹曾是北齊的嬪妃，有姿色，齊朝被滅以后，就把她賜給了薛國公長孫覽作妾。長孫覽的妻子鄭氏生性嫉妒，在文獻皇后面前說她的壞話，皇后就命令長孫覽休了她。厙狄士文把這件事當做一種恥辱，不跟她相見。后來應州刺史唐君明在母喪期間，將厙狄士文的堂妹聘為妻子。因此，厙狄士文、唐君明都被御史所彈劾。厙狄士文本性剛烈，在獄中多天，憤懣地死去。他家中沒有剩余的財物,有三個孩子，吃了上頓沒有下頓，親友中也沒有人接納他們。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文段，完成1～3題。上個世紀九十年代初，一個很

①

的機會，在內(nèi)蒙古的一個農(nóng)村插隊的付曉曉發(fā)現(xiàn)了周邊古代遺址上散落的瓷器碎片。他結(jié)合學習歷史、去多地古代窯址

②的方式，最終

③

這些瓷片為宋元時期定窯、鈞窯、龍泉窯等生產(chǎn)的古代瓷片。付曉曉感嘆，宋代是一個充滿自信和創(chuàng)造力的年代，宋瓷以溫婉含蓄的釉色、風姿綽約的造型、美輪美奐的裝飾藝術(shù)在市場上被越來越多的國內(nèi)外藏家追捧?！拔宕竺G之一的鈞瓷以釉色

④

，徇爛奇妙，色彩三分人力，七分天成，絕非世間丹青妙手力所能及，其色在瓷畫中可做天空、海洋；定窯瓷色白質(zhì)薄，土色如玉，色澤淡雅，文飾秀美，在瓷畫中用來做花瓣和襯景；龍泉窯其瓷片在瓷畫中用作綠色的青山、草原，仿佛巧奪天工的人造美玉?！备稌詴匀鐢?shù)家珍地對各類瓷器的妙處侃侃而談。1．文中加點字的注音和畫線詞語的字形全都正確的一項是（

）A.內(nèi)蒙古（měng）散落（sàn）

釉色（yòu）

風姿綽約B.內(nèi)蒙古（méng）散落（sàn）

釉色（yǒu）

巧奪天工C.內(nèi)蒙古（měng）散落（sǎn）

釉色（yòu）

文飾秀美D.內(nèi)蒙古（méng）散落（sǎn）

釉色（yǒu）

徇爛奇妙2．文中①②③④處依次填入詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.偶爾

考查

斷定

致勝B.偶