高三物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

高三物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃為一般高級(jí)中學(xué)三班級(jí)的簡(jiǎn)稱，高三結(jié)束意味著高中畢業(yè)，結(jié)束，畢業(yè)參與高考，因此，“高三”對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，是他們求學(xué)過(guò)程中一個(gè)很重要的階段。下面是給大家整理的高三物理復(fù)習(xí)工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

高三物理復(fù)習(xí)工作方案1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過(guò)復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的力量與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間支配

1、20_年9月至20_年3月中旬：第一輪復(fù)習(xí)，試驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。

2、20_年3月中旬至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、20_年5月至5月底：模擬考試。

5、20_年5月底至6月初，同學(xué)回歸課本，查缺補(bǔ)漏。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽(tīng)課,多討論課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng).

5.典型的習(xí)題,同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

高三物理復(fù)習(xí)工作方案2

物理一輪復(fù)習(xí)方案主要內(nèi)容包括了指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略、留意事項(xiàng)等，結(jié)合這些內(nèi)容，物理一輪才能達(dá)到更加抱負(fù)的復(fù)習(xí)效果。

物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

從近幾年高考看出，物理學(xué)科的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，而且重點(diǎn)考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)的把握以及敏捷運(yùn)用力量，所以，在一輪復(fù)習(xí)中，要以基礎(chǔ)為核心，將學(xué)問(wèn)“織成網(wǎng)、碼成塊”，這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

依據(jù)指導(dǎo)思想，我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、概念、原理、定理、公式這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要做到嫻熟把握、理解并能敏捷運(yùn)用。

2、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)題的聯(lián)系，做到規(guī)范答題、活學(xué)活用。

3、對(duì)于力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、功和能等部分的學(xué)問(wèn)，要做到各學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng)，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)問(wèn)形成一個(gè)整體，真正達(dá)到“牽一發(fā)動(dòng)全身”。

4、總結(jié)教訓(xùn)、吸取閱歷，避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯。

高三物理一輪復(fù)習(xí)策略

1、確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)。

課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”?！皟删V”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，在一輪復(fù)習(xí)階段，首先要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行深度解讀，知道高考物理哪些學(xué)問(wèn)需要嫻熟把握，哪些學(xué)問(wèn)需要簡(jiǎn)潔了解，只有確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢、輕裝上陣，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松、高效。

2、全面復(fù)習(xí)、不留疑點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)就是要全面、細(xì)致，不能遺漏任何的疑點(diǎn)。不少同學(xué)會(huì)覺(jué)得還有二輪和三輪復(fù)習(xí)，一輪不懂沒(méi)關(guān)系，假如有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)還有疑點(diǎn)，到了二輪、三輪全部是綜合運(yùn)用，不僅不會(huì)彌補(bǔ)漏洞，反而會(huì)放大漏洞的效果。所以，必需在一輪復(fù)習(xí)中把對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的懷疑全部毀滅掉。

3、敏捷變通、把握要點(diǎn)。

物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有許多相像的地方，物理要求敏捷多變，舉一反三，這也是為什么物理看起來(lái)簡(jiǎn)單、做起來(lái)難的緣由。假如只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題，很難得到高分，因此，想要學(xué)好物理就要把握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法

，同時(shí)，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍圍著這些點(diǎn)、實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)而達(dá)到精確?????、高效解題的目的。

4、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn)。

高考物理強(qiáng)調(diào)對(duì)力量的考查，不僅僅要考查理解力量、解題力量，還考查歸納總結(jié)力量和綜合運(yùn)用力量，那力學(xué)來(lái)說(shuō)，高考并不是單單考力學(xué)的學(xué)問(wèn)，還會(huì)結(jié)合電學(xué)、磁場(chǎng)等學(xué)問(wèn)綜合考查。這就需要我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律，把握核心，力爭(zhēng)做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

近幾年，許多高考試題都是將物理學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要留意的地方，只有不斷獵取新學(xué)問(wèn)、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

高三物理一輪復(fù)習(xí)方案表

從時(shí)間支配上看，通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個(gè)上學(xué)期，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)三年的

高中物理

學(xué)問(wèn)，下面為大家共享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)方案表，可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間與大家實(shí)際狀況有所出入，大家可以自行調(diào)整。

物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理?

對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中特別重要的工作，那么，如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、錯(cuò)題本、綜合試題、試驗(yàn)題四個(gè)部分為大家介紹。

1、以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為中心

一輪復(fù)習(xí)階段，最難的就是鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)名目法、提綱法來(lái)理清學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對(duì)于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、敏捷運(yùn)用。

2、以錯(cuò)題本為中心

錯(cuò)題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一，學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)就是錯(cuò)題本由少到多再到少的過(guò)程。把錯(cuò)題整理出來(lái)是由少到多的積累過(guò)程，然后讓錯(cuò)題漸漸削減是對(duì)物理學(xué)問(wèn)消化汲取的過(guò)程。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的力量，才能不斷完善物理的解題思路與策略。

3、以綜合試題為中心

綜合試題就是通常所說(shuō)的“大題”，這類題目，通常會(huì)考查多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析力量。綜合試題是近些年高考上的“?？汀保?，同學(xué)們要引以為重。當(dāng)然，綜合試題看起來(lái)很難，其實(shí)，假如我們學(xué)會(huì)“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就能很快理清頭緒、完成答題。

4、以試驗(yàn)題為中心

假如能把試驗(yàn)原理、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)結(jié)果等學(xué)問(wèn)梳理清楚，那么試驗(yàn)題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù)。物理學(xué)科中無(wú)論是力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)都是通過(guò)各種各樣的試驗(yàn)來(lái)向我們闡述相關(guān)理論，假如能夠把握試驗(yàn)題那么也就能弄懂對(duì)應(yīng)的物理學(xué)問(wèn)。

因此，在一輪復(fù)習(xí)中，從以上四個(gè)方面來(lái)梳理物理學(xué)問(wèn)，能夠更快的理清脈絡(luò)，形成學(xué)問(wèn)體系。

物理一輪復(fù)習(xí)留意事項(xiàng)

1、守住課本這條主線。

2、跟緊老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、規(guī)范解題步驟。

3、總結(jié)題型、找準(zhǔn)方法。

4、建立做題本，定時(shí)復(fù)習(xí)。

5、定期反思、查漏補(bǔ)缺

高三物理復(fù)習(xí)工作方案3

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過(guò)復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的力量與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、20_年2月中、下旬：試驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。

3、20_年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、20_年5月至5月底：模擬考試。

5、20_年5月底至6月初，同學(xué)回歸課本，查缺補(bǔ)漏。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平常多溝通，多聽(tīng)課，多討論課堂教學(xué)。

4。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。

5。典型的習(xí)題，同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

高三物理復(fù)習(xí)工作方案4

高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考中取得抱負(fù)成果，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們的期望，特制定復(fù)習(xí)方案如下：

一、學(xué)情分析：

1、課堂狀況：由于是高三班級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細(xì)地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)力量有著較大的差異，依據(jù)前段時(shí)間的觀看和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對(duì)基本學(xué)問(wèn)的把握不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問(wèn)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)學(xué)問(wèn)的了解和把握有待地提高。

3、解題技能：利用物理學(xué)問(wèn)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的力量很差，同學(xué)解決問(wèn)題的技能還有待提高。

二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：

1、學(xué)問(wèn)方面，應(yīng)達(dá)到嫻熟把握每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清晰，

2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于學(xué)校化學(xué)資源網(wǎng)]分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求同學(xué)嫻熟把握基本的解題方法，從而提高同學(xué)的解題速度。

3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使同學(xué)在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類指導(dǎo)。

從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各層次同學(xué)詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。

2、抓好基礎(chǔ)，培育力量。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，討論高考理綜力量測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的力量。

3、討論教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。

仔細(xì)討論同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，把握不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨(dú)立完成。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

四、教學(xué)時(shí)間支配：

[必考模塊]

物理必修(一)

第一章《運(yùn)動(dòng)的描述，直線運(yùn)動(dòng)的討論》

其次章《相互作用》第1~2周

第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周

第五章《萬(wàn)有引力與航天》第7周

第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周

物理選修3-1

第七章《電場(chǎng)》第10~12周

第八章《恒定電流》第13-14周

第九章《磁場(chǎng)》第15~16周

物理選修3-2

第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周

第十一章《交變電流》第19~20周

[選考模塊]

物理選修3-4

第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周

第十三章《光學(xué)》第22~23周

第十四章《電磁波與相對(duì)論》第24周

物理選修3-5

第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周

第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周

物理選修3-3

第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周

[說(shuō)明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí)，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天，所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考、拉練

高三物理復(fù)習(xí)工作方案5

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過(guò)復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的力量與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、20_年2月中、下旬：試驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。

3、20_年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、20_年5月至5月底：模擬考試。

5、20_年5月底至6月初，同學(xué)回歸課本，查缺補(bǔ)漏。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽(tīng)課,多討論課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng).

5.典型的習(xí)題,同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

四.第一輪復(fù)習(xí)的具體支配.

高三物理一輪復(fù)習(xí)方案二：高三物理第一輪復(fù)習(xí)方案(2192字)

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)科，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，以大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注意基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，把握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問(wèn)的梳理，構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問(wèn)和學(xué)科力量緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科綜合力量。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增加同學(xué)接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

二、基本任務(wù)

(1)學(xué)問(wèn)方面：完成學(xué)問(wèn)的完整性、精確?????性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

(2)力量方面：加強(qiáng)理解力量、推理力量、試驗(yàn)力量、分析綜合力量及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的力量的培育，并突出綜合力量的培育。

三、詳細(xì)措施：

通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確考查范圍和力量要求

考試說(shuō)明是依據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f(shuō)明中對(duì)考查的學(xué)問(wèn)范圍、各種力量以及試卷結(jié)構(gòu)、各學(xué)問(wèn)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，就是首先要明確哪些學(xué)問(wèn)是不作要求的，哪些學(xué)問(wèn)是有要求的。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明還要明確不同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的不同要求?？荚囌f(shuō)明對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡(jiǎn)潔的對(duì)應(yīng)。實(shí)際上兩個(gè)層次的學(xué)問(wèn)僅僅說(shuō)明白其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次學(xué)問(wèn)為高中物理中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，Ⅱ?qū)哟螌W(xué)問(wèn)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開(kāi)展。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)所要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無(wú)一疏漏。

1.重視課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，對(duì)基本物理概念、規(guī)律理解清晰，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

對(duì)物理概念應(yīng)當(dāng)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行爭(zhēng)論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其試驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2.復(fù)習(xí)過(guò)程要循序漸進(jìn)。

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)對(duì)物理學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的熟悉過(guò)程，我們不行能通過(guò)一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說(shuō)明中對(duì)考生提出的學(xué)問(wèn)要求和力量要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對(duì)高中物理學(xué)問(wèn)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理學(xué)問(wèn)的重新熟悉和升華，是對(duì)高中物理學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化和綜合，是對(duì)高中物理學(xué)問(wèn)的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及同學(xué)困惑易錯(cuò)的地方要詳講，其他學(xué)問(wèn)可略講。對(duì)試卷和模擬卷要精講。精講就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)有代表性、典型性、迷惑性的問(wèn)題著重講，大多物理生會(huì)的題目簡(jiǎn)略講或不講。講評(píng)試卷要力避老師唱獨(dú)角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，同學(xué)也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們參加進(jìn)來(lái)，讓他們的樂(lè)觀性發(fā)揮出來(lái)，從同學(xué)的講評(píng)中了解他們的思維過(guò)程。

3.注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

注意物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多#from20_年高三物理一輪復(fù)習(xí)方案來(lái)自學(xué)優(yōu)解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。同學(xué)把握基本概念、基本規(guī)律之后，必需通過(guò)科學(xué)地訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)熟悉上的飛躍，達(dá)到真正理解和把握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)，典型的習(xí)題，同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中老師的講解不宜過(guò)細(xì)，要給同學(xué)留下獨(dú)立思索、獨(dú)立分析的空間，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立地鉆研問(wèn)題和解決問(wèn)題，自己歸納所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法，舉一反三，融會(huì)貫穿。同時(shí)教給同學(xué)敏捷多變的解決問(wèn)題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。老師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn)，什么才是最適合自己同學(xué)的，需要精選。

我們要依據(jù)自己把握的信息結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個(gè)精選精練的問(wèn)題。針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與同學(xué)困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。針對(duì)高考的力量要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練，對(duì)這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

(三)深化了解同學(xué)狀況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

通過(guò)課堂上的提問(wèn)，上交的作業(yè)，階段性的測(cè)試，與同學(xué)間的`溝通等，了解同學(xué)學(xué)得怎樣，同學(xué)在拿到問(wèn)題以后怎么思索問(wèn)題，怎么處理問(wèn)題，我們了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對(duì)每個(gè)同學(xué)作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了同學(xué)的這些狀況并作了相應(yīng)的溝通指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有很多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的同學(xué)狀況是不一樣的，每一個(gè)班的同學(xué)狀況也不一樣，每一個(gè)同學(xué)的狀況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜想同學(xué)，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求同學(xué)。我們需要急躁地接受今日的同學(xué)，急躁地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再急躁地想方法去解決。

高三物理組的老師決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，實(shí)行有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。

高三物理一輪復(fù)習(xí)方案三：20_年高三物理第一輪復(fù)習(xí)方案(916字)

高考物理一般要經(jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。

第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中，同學(xué)要把握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對(duì)物理情景在腦海中再現(xiàn)的力量。可以說(shuō)，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)精確?