高中語文人教版《中國小說欣賞》第一單元?dú)v史與英雄 第一單元2《水滸傳》

2《水滸傳》李逵負(fù)荊勇敢意味著付出，有時是金錢，有時是地位，有時是名譽(yù)，有時甚至是生命。這付出是深思熟慮后的決斷和義無反顧，因為勇敢的基礎(chǔ)是膽識，先有識，對人對事對前途對命運(yùn)的獨(dú)特的見解，然后產(chǎn)生“膽”。太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。勇敢不同于激情中的不顧一切，它是根植在心中的穩(wěn)定持恒的人生品質(zhì)，如經(jīng)冬不凋的松樹，四季常青。勇敢無所謂大小，凡是追求進(jìn)步、追求真理、追求正義的行為都是勇敢的行為。這種人也即是勇敢者。在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣奮不顧身的戰(zhàn)士是勇敢者，在事業(yè)中開拓進(jìn)取與困難作不懈斗爭的人是勇敢者，在成長里與自己的阻礙進(jìn)步的觀念欲望進(jìn)行堅決斗爭的人是勇敢者。流星也許稍縱即逝，但它能劃破夜空，給人類帶來光明。愿我們勇敢地面對人生，奏出人生的最強(qiáng)音。美字體兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。賞美文說說李逵李逵出場基本是殺人，雖然有時沒殺成，也有時被人阻止，但他心里還是想殺人的。但也有一次沒殺，就是李逵在賭場。我們看：小張乙接過來，說：“二位官人在上，小人只拿了自己的。這十兩原銀，雖是李大哥兩博輸與小人，如今小人情愿不要他的，省的記了冤仇?！彼谓溃骸澳阒活檶⑷ィ灰洃?。”小張乙哪里肯。宋江使道：“他不曾打傷了你們么？”小張乙道：“討頭的，拾錢的，和那把門的，都被他打倒在里面?！毙堃艺f只拿回自己的，拾錢的和那把門的，都被他打倒在里面。我們想如果李逵經(jīng)常在這賭錢，如果性情暴躁，動不動打人，以他的暴力還不打人打死或打成重傷。哪里還有人敢攔。所以可以想象李逵在這里可能還是第一次使用暴力。李逵的英雄主義。其實李逵也有其英雄主義，他的思想單純。在他的思想里偷搶都是小人行為，忠孝、天不怕地不怕才是英雄人物。所以在假宋江強(qiáng)搶民女為妻時，他要做英雄。在他看來殺人也是英雄行為。他經(jīng)常反對招安，敢于和朝廷對抗，那是天不怕地不怕最大的英雄主義。李逵還有個可愛之處，就是這種人值得你交朋友，他會不惜一切地為你賣命。與其說交這類朋友，不如說是利用。你帶不出去，帶到正規(guī)場所他會給你丟面子、失臉。但你要用武力，或做些陰暗的事，他會不顧一切地為你出力。當(dāng)然如果你被別人欺騙他也會不惜一切地為你出頭。李逵是率真的人，其實只有孩童的思維，善加引導(dǎo)能向善，被惡人利用就只能走向罪惡?！端疂G傳》中有個經(jīng)典的角色，皮膚黝黑、體形壯碩，兇起來面目猙獰，卻偏偏愛惹是非，為人處事恰似一霹靂的“黑旋風(fēng)”，那便是李逵。說起李逵，大部分人想到的是“莽夫”。確實如此，李逵膽大心粗，常常為宋江惹出不小的麻煩，實實一位做事不計后果的“莽夫”。即使這么一位“莽夫”，也有其可愛之處。在潯陽樓對宋江下拜、為爭魚斗浪里白條、宋江要他上山他便上、老虎吃了他母親他便把老虎一鍋端……一方面看，他做事隨意、不經(jīng)大腦；另一方面看，他竟是毫不矯揉做作，十分淳樸、真實。他直來直去，不掩飾自己的內(nèi)心，想到的必定會做到，又似乎有那么一些童真。人道李逵是嗜血狂魔，但在冒他名號的李鬼說自己家中還有老母待養(yǎng)，李逵立刻放了他，并給了他十兩銀子，可見李逵并不是“狂魔”一個，他心中尚有憐憫之心。他斗浪里白條時，自知水上功夫不如人，便罵道：“好漢便上岸來！”可見李逵還有一點(diǎn)小聰明。宋江入獄后，李逵便早晚寸步不離地服侍他，又可見李逵對宋江的忠。聽說宋江強(qiáng)搶民女，李逵又大鬧忠義堂，從中可看到他對為非作歹的人痛恨之深，不分親朋好友，作惡既是作惡。從這些來看，李逵實實是一位可愛的“莽夫”。李逵對皇帝十分反感，從開始到他死后都不難看出。大宋天子在他眼里只不過是一個“鳥皇帝”。因此，他聽宋江說要上梁山后，表現(xiàn)最為積極甚至說：“都去，都去，但有不去的，吃我一鳥斧，砍做兩截吧！”他不相信招安，即使是他一直效忠甚至依賴的宋江也不能改變。宋江唱起滿江紅，李逵便摔桌子、還叫嚷：“招安，招安，招什么鳥安！”他死后，大宋皇帝卻還夢見他“掄起斧頭，向自己砍來”。我看“黑旋風(fēng)”李逵是“莽夫”、是“嗜血狂魔”。但他雖莽卻不愚，他敢愛敢恨，他質(zhì)樸純真，他的性格十分可愛。(有刪改)【課內(nèi)挖掘】當(dāng)李逵聽說宋江搶奪民女時，頓時火冒三丈，直呼宋江的大名，甚至當(dāng)著宋江的面毫不掩飾自己的怒氣，大罵宋江“畜生”?；氐搅荷娇车剐狱S旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎，并警告宋江，若不還人家女兒，早晚都要?dú)⒘怂?。這一系列的語言、動作描寫，生動地展示了李逵的性格——崇尚正義，嫉惡如仇，即便是對他最崇敬的宋大哥也是如此。其實這是李逵對受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神?？梢姡鷦觽魃竦膭幼髅鑼?，可以讓人物形象栩栩如生。[技法點(diǎn)撥]進(jìn)行動作描寫應(yīng)該注意：(1)選擇好人物行動的特定場景。把人物放在特定的背景中進(jìn)行刻畫，往往能收到較好的表達(dá)效果。(2)以個性鮮明的動作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。描寫時，要仔細(xì)揣摩，精確“煉詞”，用最合適的一個動詞來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。(3)合理分解動作，精描細(xì)摹完整過程。分析、分解動作，進(jìn)行組合動作描寫，在動詞前盡量選擇合適的程度詞修飾。(4)運(yùn)用比喻、夸張等手法，既可以把動作描繪得更形象，突出人物的個性特點(diǎn)，也可以使文章顯得更有趣味。⊙精彩運(yùn)用仔細(xì)觀察體育比賽中運(yùn)動員的表現(xiàn)，選取一個特定的運(yùn)動項目，寫一個片段，對運(yùn)動員的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的描繪，要注意動作描寫的運(yùn)用?！臼纠克攵自谄鹋芫€上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，兩手就像兩根釘子插在地上。整個身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那樣子，就像一只展翅待飛的雄鷹?！邦A(yù)備——”隨著這拖長的聲音，他慢慢繃直右腿，仿佛是一張拉開了的弓。“啪！”那“箭”猛然射了出去。他飛快地跑著，像閃電，像受了驚嚇的羚羊，像脫了韁的野馬，奔跑著……跑了一段后，他的速度漸漸慢了，可是他仍然大幅度地?fù)]擺著雙手，努力向前跨著大步。離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他猛地抬起頭，閉上眼，咬緊牙關(guān)，拼命地沖向終點(diǎn)?！皼_??！”周圍響起了狂熱的呼喊。終點(diǎn)就在眼前了！只見他猛一低頭，身體向前沖，那條終點(diǎn)繩掛在他的身上，如同一條榮耀的綬帶。【課外應(yīng)用】李逵，讓人歡喜讓人憂——從語言、動作描寫看人物形象的塑造任何成功的小說都離不開成功的人物形象，而人物形象的塑造離不開人物典型的動作描寫和語言描寫。人物動作最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；言為心聲，人物的語言也能體現(xiàn)人物的思想性格，例如《范進(jìn)中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……這里通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。本文中的李逵也是個個性鮮明的梁山好漢。這一人物形象主要是通過生動形象的語言描寫和準(zhǔn)確、傳神的動作描寫來展示的。如“我當(dāng)初敬你是個不貪色欲的好漢，你原正是酒色之徒，殺了閻婆惜便是小樣，去東京養(yǎng)李師師便是大樣”。從這一處語言描寫可以看出，哪怕是李逵平時敬重的兄長，只要他認(rèn)為犯了不該犯的錯誤，也要理論理論，不問個子丑寅卯出來，決不罷休?！拔议e常把你做好漢，你原來卻是畜牲！你做得這等好事！”“你若不把女兒還他時，我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！睆闹锌梢钥闯隼铄訛槿苏塘x，哪怕與自己無關(guān)的事，他也要管到底，得罪哥哥又何妨？“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)。”面對自己犯下的大錯，李逵敢于承擔(dān)，毫不含糊，足以說明他的豪爽。動作描寫也是相當(dāng)成功的。當(dāng)晚上有人哭弄得李逵沒有睡好覺時，“巴到天明，跳將起來”，一個“跳”字，活畫出李逵的暴躁脾氣。“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個字扯做粉碎”，“李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江”，“睜圓”“拔出”“砍倒”“扯做粉碎”等一系列動作，鮮活地刻畫出李逵要替天行道的秉性。李逵那粗魯和疾惡如仇的形象便躍然紙上了，從中也可看出李逵粗魯野蠻、有勇無謀，甚至不講道理的一面。一、夯基訓(xùn)練1．下列詞語中，加點(diǎn)的字的注音全對的一組是()A．裴氏(péi) 撅撒(juē)脊梁(jǐ) 綠林好漢(lù)B．綽取(chāo) 樸刀(pú)劍瘡(chuānɡ) 沁人心脾(qìn)C．蟊賊(máo) 綰結(jié)(wǎn)筵席(yǎn) 甕中捉鱉(wènɡ)D．蹙縮(cù) 弓弩(nú)正月(zhēnɡ) 云鬢花顏(bìn)解析：B項，“樸”應(yīng)讀“pō”；C項，“筵”應(yīng)讀“yán”；D項，“弩”應(yīng)讀“nǔ”。答案：A2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．歌手尹相杰曾被聘為北京禁毒教育義務(wù)宣傳員。近日，尹相杰因涉毒被警方抓獲，目前案情仍在調(diào)查中，這樣的消息真是讓尹相杰的粉絲們不忍卒讀??！B．中國的口頭文學(xué)非常博大，像空氣一樣無處不在。陳陳相因的故事傳遞著中國人傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則與價值觀，蘊(yùn)含著人們的生活智慧和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗。C．錢鐘書愛看電視劇《西游記》，但與眾不同，他邊看、邊學(xué)、邊比劃，口中振振有詞，時而悟空，時而八戒，“老孫來也”，“猴哥救我”，手舞足蹈，樂此不疲。D．聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。解析：A項不忍卒讀，不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。B項陳陳相因，比喻沿襲老一套，沒有改進(jìn)。含貶義，與語境不符?？筛臑椤翱诳谙鄠鳌薄項振振有詞，理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。含貶義，與語境不符?？筛臑椤澳钅钣性~”。D項喬遷之喜，賀人遷居或賀人官職升遷之辭。答案：D3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．具有自動化生產(chǎn)、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。C．要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實驗設(shè)計方法。D．各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。解析：A項成分殘缺，“解決”后面缺賓語，應(yīng)改為“解決人力成本上漲問題的利器”；B項語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)改為“如何培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，從而引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動”；C項搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)科研觀測精度”應(yīng)改為“提高科研觀測精度”。答案：D4．把下列句子組成語意連貫的一段話，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①小說寫出了不同英雄人物走上梁山泊的不同經(jīng)歷②在《水滸傳》中，人是社會的人，他們生活在具體的、現(xiàn)實的社會關(guān)系之中③隨著生活環(huán)境和遭遇的發(fā)展變化而發(fā)展變化④在這方面，林沖被逼上梁山的經(jīng)歷是非常典型的。作者將這一人物刻畫得最為出色，也最具有典型意義⑤從中展現(xiàn)了他們不同的思想性格以及他們的思想性格發(fā)展變化的過程⑥他們的性格受到各自不同的生活經(jīng)歷和環(huán)境遭遇的影響和制約A．②⑥③①⑤④ B．①④②⑤③⑥C．②⑤⑥①③④ D．②⑥①③⑤④解析：首先，語段的首句應(yīng)明確闡述對象，據(jù)此，確定②為首句；其次，說明人物性格與社會的關(guān)系，即⑥③緊隨②之后；最后，①⑤④是具體舉例說明這一理論。答案：A二、延伸閱讀閱讀下面的文字，完成第5～8題。青面獸拒絕梁山落草施耐庵話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；跨口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。但見：殘雪初晴，薄云方散。溪邊踏一片寒冰，岸畔涌兩條殺氣。林沖與那漢斗到三十來合，不分勝敗。兩個又斗了十?dāng)?shù)合，正斗到分際，只見山高處叫道：“兩位好漢不要斗了?！绷譀_聽得，驀地跳出圈子外來。兩個收住手中樸刀，看那山頂上時，卻是王倫和杜遷、宋萬，并許多小嘍啰走下山來，將船渡過了河，說道：“兩位好漢，端的好兩口樸刀！神出鬼沒！這個是俺的兄弟豹子頭林沖。青面漢，你卻是誰？愿通姓名。”那漢道：“灑家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，姓楊名志。流落在此關(guān)西。年紀(jì)小時，曾應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。道君因蓋萬歲山，差一般十個制使，去太湖邊搬運(yùn)‘花石綱’，赴京交納。不想灑家時乖運(yùn)蹇，押著那‘花石綱’來到黃河里，遭風(fēng)打翻了船，失陷了‘花石綱’，不能回京赴任，逃去他處避難。如今赦了俺們罪犯。灑家今來收得一擔(dān)兒錢物，待回東京，去樞密院使用，再理會本身的勾當(dāng)。打從這里經(jīng)過，雇請莊家挑那擔(dān)兒，不想被你們奪了?？砂褋磉€灑家如何？”王倫道：“你莫是綽號喚青面獸的？”楊志道：“灑家便是。”王倫道：“既然是楊制使，就請到山寨吃三杯水酒，納還行李如何？”楊志道：“好漢既然認(rèn)得灑家，便還了俺行李，更強(qiáng)似請吃酒?！蓖鮽惖溃骸爸剖梗】蓴?shù)年前到東京應(yīng)舉時，便聞制使大名，今日幸得相見，如何教你空去。且請到山寨少敘片時，并無他意?！睏钪韭犝f了，只得跟了王倫一行人等，過了河，上山寨來。就叫朱貴同上山寨相會，都來到寨中聚義廳上。左邊一帶四把交椅，卻是王倫、杜遷、宋萬、朱貴，右邊一帶兩把交椅，上首楊志，下首林沖。都坐定了。王倫叫殺羊置酒，安排筵宴管待楊志，不在話下。話休絮繁。酒至數(shù)杯，王倫心里想道：“若留林沖，實形容得我們不濟(jì)，不如我做個人情，并留了楊志，與他作敵?！币蛑钢譀_對楊志道：“這個兄弟，他是東京八十萬禁軍教頭，喚做豹子頭林沖。因這高太尉那廝安不得好人，把他尋事刺配滄州，那里又犯了事，如今也新到這里。卻才制使要上東京干勾當(dāng)，不是王倫糾合制使，小可兀自棄文就武，來此落草，制使又是有罪的人，雖經(jīng)赦宥，難復(fù)前職。亦且高俅那廝見掌軍權(quán)，他如何肯容你？不如只就小寨歇馬，大秤分金銀，大碗吃酒肉，同做好漢。不知制使心下主意若何？”楊志答道：“重蒙眾頭領(lǐng)如此帶攜，只是灑家有個親眷，現(xiàn)在東京居住。前者官事連累了他，不曾酬謝得他。今日欲要投那里走一遭。望眾頭領(lǐng)還了灑家行李。如不肯還，楊志空手也去了?！蓖鮽愋Φ溃骸凹仁侵剖共豢显诖耍绾胃依毡迫牖?？且請寬心住一宵，明日早行。”楊志大喜。當(dāng)日飲酒到二更方散，各自去歇息了。次日早起來，又置酒與楊志送行。吃了早飯，眾頭領(lǐng)叫一個小嘍啰把昨夜擔(dān)兒挑了，一齊都送下山來，到路口與楊志作別。教小嘍啰渡河，送出大路。眾人相別了，自回山寨。(節(jié)選自《水滸傳》第十二回)[注]與文本相關(guān)內(nèi)容簡介：小旋風(fēng)柴進(jìn)推薦林沖到梁山入伙，可梁山頭領(lǐng)王倫要林沖三日內(nèi)殺死一人作投名狀才肯收留，第三日正遇青面獸楊志從山下路過……楊志從梁山回到東京打點(diǎn)官場希望復(fù)官卻被高俅趕出殿帥府，隨后落魄賣刀殺死牛二，發(fā)配大名府押送生辰綱……5．簡要回答第一段中畫線句子在人物描寫方面運(yùn)用的手法及其作用。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：動作描寫、肖像描寫和語言描寫。回答時注意不要遺漏要點(diǎn)。作用要圍繞塑造人物作答。答案：手法：運(yùn)用了動作描寫、肖像描寫和語言描寫。作用：活靈活現(xiàn)(或栩栩如生)地表現(xiàn)出楊志剽悍的形象。6．簡要分析第三段“灑家是三代將門之后……再理會本身的勾當(dāng)”部分表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：本段文字體現(xiàn)了人物的復(fù)雜心情，既有自豪，又有感恩，還有對未來的憧憬，回答時具體分析即可。答案：楊志為出身名門而驕傲(自豪、沾沾自喜或欣慰)，為失陷“花石綱”被朝廷赦免而心存感恩(或感恩朝廷)，對通過打點(diǎn)官場而被再度任用充滿希望(或希望官復(fù)原職)。7．簡要回答王倫挽留楊志落草入伙的兩點(diǎn)原因。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：“若留林沖，實形容得我們不濟(jì)，不如我做個人情，并留了楊志，與他作敵?！庇纱司浔憧赏浦颍?dāng)然也有贊賞楊志的一面。答案：一是楊志武藝高強(qiáng)是條好漢；二是企圖留下楊志制衡林沖以穩(wěn)固自己的地位。8．本文有哪些突出的藝術(shù)特色？試舉例分析。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：可以從肖像描寫生動傳神、對話描寫與人物性格吻合、景物描寫烘托渲染等角度賞析，注意舉例。答案：本文是《水滸傳》中的經(jīng)典片段，在刻畫人物方面有許多方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒：第一，人物肖像描寫生動傳神，如對楊志和林沖的描寫就非常精彩；第二，人物對話描寫與人物性格吻合，如王倫和楊志的對話，就非常傳神；第三，景物描寫烘托渲染氣氛，如林楊打斗場面的描寫，起到很好的烘托作用；第四，心理描寫揭示人物的性格，如對王倫的心理刻畫表現(xiàn)了他的心胸狹隘。三、語言運(yùn)用9．《水滸傳》中少不了英雄懲惡、血腥殺戮，《李逵負(fù)荊》也不例外，例