護(hù)士演講稿：我是護(hù)士我自豪

第30頁共30頁護(hù)士演講稿：我是護(hù)士我自豪護(hù)士演講稿：我是護(hù)士我自豪?！坝幸环N職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味?！边@就是“護(hù)士”，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的境界獻(xiàn)出了畢生的精力?！傲⒌聻獒t(yī)，修業(yè)濟(jì)人；救死扶傷，無私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。社會的開展，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建立，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及如今的人性化護(hù)理管理形式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開始，一步一個腳印，堅持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越效勞，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的護(hù)理管理體系，與時俱進(jìn)開展了各項優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，如先后開展了“五心效勞”、“雙八、雙五”效勞，以及“護(hù)理效勞”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建立，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制；重視安康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)效勞進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時代開展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長的效勞需要。得意、單純、美麗的青春歲月不知道什么時候就從忙繁繁忙的手指間溜走了。記不起從什么時候開始，學(xué)會了容忍、學(xué)會了保護(hù)，學(xué)會了處事不驚，學(xué)會了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對好多事情變得理性。每天都要面對那么多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，也許是因為常年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對生活與工作充滿了激情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴望用微笑和真誠搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心撫慰而樹立信心。因我們的真誠微笑而安康快樂。2023護(hù)士演講稿：我是護(hù)士我自豪“有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味?！边@就是“護(hù)士”，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)?！皭墼谧?，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的境界獻(xiàn)出了畢生的精力?！傲⒌聻獒t(yī)，修業(yè)濟(jì)人；救死扶傷，無私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。社會的開展，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建立，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及如今的人性化護(hù)理管理形式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開始，一步一個腳印，堅持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越效勞，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的護(hù)理管理體系，與時俱進(jìn)開展了各項優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，如先后開展了“五心效勞”、“雙八、雙五”效勞，以及“護(hù)理效勞”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建立，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制；重視安康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)效勞進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時代開展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長的效勞需要。得意、單純、美麗的青春歲月不知道什么時候就從忙繁繁忙的手指間溜走了。記不起從什么時候開始，學(xué)會了容忍、學(xué)會了保護(hù)，學(xué)會了處事不驚，學(xué)會了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對好多事情變得理性。每天都要面對那么多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，也許是因為常年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對生活與工作充滿了激情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴望用微笑和真誠搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心撫慰而樹立信心。因我們的真誠微笑而安康快樂。護(hù)士演講稿模板：我是護(hù)士我自豪護(hù)士演講稿模板：我是護(hù)士我自豪“有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味?！边@就是“護(hù)士”，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)?！皭墼谧螅樵谟?，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的境界獻(xiàn)出了畢生的精力?！傲⒌聻獒t(yī)，修業(yè)濟(jì)人；救死扶傷，無私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。社會的開展，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建立，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及如今的人性化護(hù)理管理形式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開始，一步一個腳印，堅持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越效勞，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的護(hù)理管理體系，與時俱進(jìn)開展了各項優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，如先后開展了“五心效勞”、“雙八、雙五”效勞，以及“護(hù)理效勞”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建立，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制；重視安康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)效勞進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時代開展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長的效勞需要。得意、單純、美麗的青春歲月不知道什么時候就從忙繁繁忙的手指間溜走了。記不起從什么時候開始，學(xué)會了容忍、學(xué)會了保護(hù)，學(xué)會了處事不驚，學(xué)會了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對好多事情變得理性。每天都要面對那么多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，也許是因為常年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對生活與工作充滿了激情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴望用微笑和真誠搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心撫慰而樹立信心。因我們的真誠微笑而安康快樂。護(hù)士演講稿例文：我是護(hù)士我自豪“有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味。”這就是“護(hù)士”，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的境界獻(xiàn)出了畢生的精力?！傲⒌聻獒t(yī)，修業(yè)濟(jì)人；救死扶傷，無私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。社會的開展，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建立，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及如今的人性化護(hù)理管理形式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開始，一步一個腳印，堅持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越效勞，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的護(hù)理管理體系，與時俱進(jìn)開展了各項優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，如先后開展了“五心效勞”、“雙八、雙五”效勞，以及“護(hù)理效勞”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建立，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制；重視安康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)效勞進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時代開展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長的效勞需要。得意、單純、美麗的青春歲月不知道什么時候就從忙繁繁忙的手指間溜走了。記不起從什么時候開始，學(xué)會了容忍、學(xué)會了保護(hù)，學(xué)會了處事不驚，學(xué)會了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對好多事情變得理性。每天都要面對那么多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，也許是因為常年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對生活與工作充滿了激情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴望用微笑和真誠搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心撫慰而樹立信心。因我們的真誠微笑而安康快樂。護(hù)士演講稿的格式：我是護(hù)士我自豪護(hù)士演講稿的格式：我是護(hù)士我自豪“有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味?！边@就是“護(hù)士”，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的境界獻(xiàn)出了畢生的精力?！傲⒌聻獒t(yī)，修業(yè)濟(jì)人；救死扶傷，無私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。社會的開展，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建立，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及如今的人性化護(hù)理管理形式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開始，一步一個腳印，堅持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越效勞，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的護(hù)理管理體系，與時俱進(jìn)開展了各項優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，如先后開展了“五心效勞”、“雙八、雙五”效勞，以及“護(hù)理效勞”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊伍建立，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制；重視安康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)效勞進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時代開展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長的效勞需要。得意、單純、美麗的青春歲月不知道什么時候就從忙繁繁忙的手指間溜走了。記不起從什么時候開始，學(xué)會了容忍、學(xué)會了保護(hù)，學(xué)會了處事不驚，學(xué)會了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對好多事情變得理性。每天都要面對那么多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，也許是因為常年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對生活與工作充滿了激情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴望用微笑和真誠搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心撫慰而樹立信心。因我們的真誠微笑而安康快樂。護(hù)士演講稿_我是精神科護(hù)士，我為自己自豪護(hù)士演講稿_我是精神科護(hù)士，我為自己自豪有這么一群人，他們用雙手呵護(hù)生命，用微笑溫暖人心;他們的工作辛勞而繁瑣，他們常無法看到朝陽與日落。他們是護(hù)士，他們被稱為白衣天使，而我正屬于天使中的一個特殊集體精神科護(hù)士。平日的工作繁忙而充實，時間吼叫而過，來不及思索，只有在這樣的日子才會靜下心來，想想自己一年的收獲，想想自己值得驕傲或者反思的事情。我們在工作中不斷積累經(jīng)歷、自我進(jìn)步，從稚嫩走向成熟。期盼著某一天，連自己也能豎起大拇指，對自己說一句：我真的是天使。工作伊始，我們?nèi)缤瑒偝錾碾r鳥，對外界的一切都很好奇，整天睜大了眼睛，盯著周圍的患者，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)病態(tài)的表現(xiàn)，都會覺得自己很了不起，很有長進(jìn)。其實，我們做的不過是用實際觀察印證了書本上描繪的病癥。在護(hù)理患者時，我們也顯得很稚嫩，總是躲在教師的背后，有樣學(xué)樣，有時甚至手足無措。教師我們平安最重要，防范自殺重中之重，平安檢查仔細(xì)嚴(yán)格，非常巡視才較穩(wěn)妥。對于抑郁患者，我們盡量撫慰勸說;對于焦慮患者，我們幫他學(xué)習(xí)放松;對于強(qiáng)迫癥、進(jìn)食障礙的患者，要進(jìn)展行為矯正;而精神分裂癥患者，對于那時的我們來說那么是能躲就躲。對待患者，我們總是極盡溫順，因為不知道假設(shè)不這么做會有什么嚴(yán)重的后果。某天，一位年長的女孩，突襲了我的臉蛋沒錯，我被強(qiáng)吻了，在這一大沖擊之后,緊接著仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊傳來一句話：阿姨，您真溫順，我愛你!我本該為自己的工作出色而欣喜，但此時我怎么想也覺得心情復(fù)雜!有時，遇到我們自己解決不了的問題，我們只好把教師搬出來。都知道四樓有個王某某，行為矯正很厲害，厭食患者聞之皆喪膽，進(jìn)食加餐制度絲毫不敢犯。某日一年輕護(hù)士值班，進(jìn)餐前一句話：好好吃飯，假設(shè)有違犯，王某某立馬請來!于是厭食的孩子們就乖乖吃飯了。是的，初來乍到的我們，誠惶誠恐，跟著教師有樣學(xué)樣，甚至仗著教師的威信狐假虎威。外行人總認(rèn)為精神科護(hù)士的工作很機(jī)械，沒有技術(shù)含量，說：你們就是看著患者，嘮嘮嗑，不合作的給保護(hù)。那時的我用行為證實了，這確實是工作的重要內(nèi)容。幾年過去了，我們漸漸成熟了。不再以探究患者的新病癥為目的，因為這對于現(xiàn)階段的我們已經(jīng)輕車熟路。懂得越多，我們工作的范圍就越廣，不是因為制度要求，只是因為作為一名精神科護(hù)士的使命感。我們開始關(guān)注患者病癥的連續(xù)變化，評估治療效果，觀察副作用，防止藥物給患者帶來額外的傷痛。我們學(xué)會理解患者的痛苦，幫助患者尋找疾病的誘因。我們引導(dǎo)患者自我探究，或許引發(fā)疾病并不是因受挫的事件本身，而是自己對該事件的態(tài)度。對自己絕對化的要求和對結(jié)果糟糕至極的估計，是許多人焦慮抑郁甚至強(qiáng)迫的誘因，改變了態(tài)度，療效事半功倍。我們也幫助患者建立良好的應(yīng)激反響形式，防止疾病復(fù)發(fā)。有時候我們將工作擴(kuò)展到家屬，讓患者擁有更良好的社會支持系統(tǒng)。當(dāng)什么都不能改變時，我們至少讓患者感到平安。當(dāng)一位有被害妄想的患者緊緊拉著我的手說：屋里有!我知道了我在她心里是值得信賴的。就這樣我們逐漸成熟，工作越來越有深度。我們在工作中學(xué)習(xí)、反思、成長，對工作態(tài)度越來越積極向上，即使很累也神采飛揚(yáng)。至此，誰還能說，我們的工作可以用保護(hù)、嘮嗑來簡單概括?有時候我們也感到委屈。因為患者沖動，而挨打甚至受傷的時候有;因為家屬的不理解，而被辱罵的時候也有但是看見患者一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)，家屬滿意的笑容時，這些委屈都消失殆盡，取而代之的是欣慰和自豪。隨著我們在這個崗位上工作日久，漸漸的我們都將老去，甚至面臨退休。就像久經(jīng)沙場的老將即將卸甲歸田，卻忍不住遙望遠(yuǎn)方燃著烽煙的戰(zhàn)場?；叵胍酝乃釟v史，眼淚濕眶，原來還是不舍得這個努力一輩子的地方?；颊叩拿恳粋€笑容，每一點(diǎn)進(jìn)步，都悸動在心上。我們不憂傷，因為在屬于我們的戰(zhàn)場上，不僅有血淚，更多的是溫情和力量。在這個普通而不平凡的崗位上，雖然時間有限，但我們珍惜每一年的春夏秋冬，每一天的清晨日暮，我們竭盡全力，為了維護(hù)患者的安康，也為了實現(xiàn)天使的價值。我是精神科護(hù)士，我為所有的精神科護(hù)士自豪，我為我自己，自豪!護(hù)士演講稿：我是精神科護(hù)士，我為自己自豪護(hù)士：我是精神科護(hù)士，我為自己自豪有這么一群人，他們用雙手呵護(hù)生命，用微笑溫暖人心；他們的工作辛勞而繁瑣，他們常無法看到朝陽與日落。他們是護(hù)士，他們被稱為“白衣天使”，而我正屬于天使中的一個特殊集體——精神科護(hù)士。平日的工作繁忙而充實，時間吼叫而過，來不及思索，只有在這樣的日子才會靜下心來，想想自己一年的收獲，想想自己值得驕傲或者反思的事情。我們在工作中不斷積累經(jīng)歷、自我進(jìn)步，從稚嫩走向成熟。期盼著某一天，連自己也能豎起大拇指，對自己說一句：“我真的是天使?！惫ぷ饕潦?，我們?nèi)缤瑒偝錾碾r鳥，對外界的一切都很好奇，整天睜大了眼睛，盯著周圍的患者，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)病態(tài)的表現(xiàn)，都會覺得自己很了不起，很有長進(jìn)。其實，我們做的不過是用實際觀察印證了書本上描繪的病癥。在護(hù)理患者時，我們也顯得很稚嫩，總是躲在教師的背后，有樣學(xué)樣，有時甚至手足無措。教師我們平安最重要，防范自殺重中之重，平安檢查仔細(xì)嚴(yán)格，非常巡視才較穩(wěn)妥。對于抑郁患者，我們盡量撫慰勸說；對于焦慮患者，我們幫他學(xué)習(xí)放松；對于強(qiáng)迫癥、進(jìn)食障礙的患者，要進(jìn)展行為矯正；而精神分裂癥患者，對于那時的我們來說那么是能躲就躲。對待患者，我們總是極盡溫順，因為不知道假設(shè)不這么做會有什么嚴(yán)重的后果。某天，一位年長的女孩，突襲了我的臉蛋……沒錯，我被強(qiáng)吻了，在這一大沖擊之后,緊接著仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊傳來一句話：“阿姨，您真溫順，我愛你！”我本該為自己的工作出色而欣喜，但此時我怎么想也覺得心情復(fù)雜！有時，遇到我們自己解決不了的問題，我們只好把教師搬出來。都知道四樓有個王某某，行為矯正很厲害，厭食患者聞之皆喪膽，進(jìn)食加餐制度絲毫不敢犯。某日一年輕護(hù)士值班，進(jìn)餐前一句話：“好好吃飯，假設(shè)有違犯，王某某立馬請來！”于是厭食的孩子們就乖乖吃飯了。是的，初來乍到的我們，誠惶誠恐，跟著教師有樣學(xué)樣，甚至仗著教師的威信狐假虎威。外行人總認(rèn)為精神科護(hù)士的工作很機(jī)械，沒有技術(shù)含量，說：“你們就是看著患者，嘮嘮嗑，不合作的給保護(hù)。”那時的我用行為證實了，這確實是工作的重要內(nèi)容。幾年過去了，我們漸漸成熟了。不再以探究患者的新病癥為目的，因為這對于現(xiàn)階段的我們已經(jīng)輕車熟路。懂得越多，我們工作的范圍就越廣，不是因為制度要求，只是因為作為一名精神科護(hù)士的使命感。我們開始關(guān)注患者病癥的連續(xù)變化，評估治療效果，觀察副作用，防止藥物給患者帶來額外的傷痛。我們學(xué)會理解患者的痛苦，幫助患者尋找疾病的誘因。我們引導(dǎo)患者自我探究，或許引發(fā)疾病并不是因受挫的事件本身，而是自己對該事件的態(tài)度。對自己絕對化的要求和對結(jié)果糟糕至極的估計，是許多人焦慮抑郁甚至強(qiáng)迫的誘因，改變了態(tài)度，療效事半功倍。我們也幫助患者建立良好的應(yīng)激反響形式，防止疾病復(fù)發(fā)。有時候我們將工作擴(kuò)展到家屬，讓患者擁有更良好的社會支持系統(tǒng)。當(dāng)什么都不能改變時，我們至少讓患者感到平安。當(dāng)一位有被害妄想的患者緊緊拉著我的手說：“屋里有！”我知道了我在她心里是值得信賴的。就這樣我們逐漸成熟，工作越來越有深度。我們在工作中學(xué)習(xí)、反思、成長，對工作態(tài)度越來越積極向上，即使很累也神采飛揚(yáng)。至此，誰還能說，我們的工作可以用保護(hù)、嘮嗑來簡單概括？有時候我們也感到委屈。因為患者沖動，而挨打甚至受傷的時候有；因為家屬的不理解，而被辱罵的時候也有……但是看見患者一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)，家屬滿意的笑容時，這些委屈都消失殆盡，取而代之的是欣慰和自豪。隨著我們在這個崗位上工作日久，漸漸的我們都將老去，甚至面臨退休。就像久經(jīng)沙場的老將即將卸甲歸田，卻忍不住遙望遠(yuǎn)方燃著烽煙的戰(zhàn)場。回想以往心酸歷史，眼淚濕眶，原來還是不舍得這個努力一輩子的地方。患者的每一個笑容，每一點(diǎn)進(jìn)步，都悸動在心上。我們不憂傷，因為在屬于我們的戰(zhàn)場上，不僅有血淚，更多的是溫情和力量。在這個普通而不平凡的崗位上，雖然時間有限，但我們珍惜每一年的春夏秋冬，每一天的清晨日暮，我們竭盡全力，為了維護(hù)患者的安康，也為了實現(xiàn)——天使的價值。我是精神科護(hù)士，我為所有的精神科護(hù)士自豪，我為我自己，自豪！512護(hù)士節(jié)演講稿：我自豪我是一名護(hù)士第一篇我是一名護(hù)士，還記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進(jìn)來時，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管…與主治醫(yī)生配合的有條不紊，我們整整繁忙了五個小時，高強(qiáng)度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是分開了人世。容不得我們休息，家屬的責(zé)怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有撫慰，不需要撫慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地單獨(dú)將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護(hù)士的工作不允許我們在感傷中苦苦彷徨。比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上仍然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭安康平安的希望!我是一名護(hù)士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發(fā)雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。每當(dāng)我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護(hù)士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手?jǐn)v扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復(fù)。我是一名護(hù)士，可是兒子感冒發(fā)燒時，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時，我不能及時送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅(qū)除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護(hù)士，一名深受病人愛戴的好護(hù)士。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，如今我在護(hù)士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護(hù)士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業(yè)，護(hù)士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護(hù)士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些普通人，默默的奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和安康擁有者的安詳。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護(hù)士，我堅信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀兀阍谌嗣竦男闹芯陀卸嘀?第二篇護(hù)士節(jié)是白衣天使們的節(jié)日，這一天，人們會舉辦各種活動來慶賀這個節(jié)日，sanwen.特意為大家整理了關(guān)于護(hù)士節(jié)演講稿范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才可以從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待。記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，如今想來，假設(shè)當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!隨著光陰的推移，我漸漸地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很驚訝，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在考慮，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)展的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑?！叭种委?，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹碓娇梢愿杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與仁慈，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在參加wto以后，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!~人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建立，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必需要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，擅長學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ)短，理論著護(hù)理形式由個案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及如今的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)展護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的效勞!作為新時代的護(hù)士，作為醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象奉獻(xiàn)一份力量，為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建立增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革開展的步代，為實現(xiàn)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!演講稿：我是教師我自豪古語有云：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，這句話真說盡了教師的無奈與辛酸，從教十幾年，我最理解個中含義。“聞雞起舞”屬于教師，通宵達(dá)旦屬于教師，循循善誘屬于教師，語重心長、苦口婆心都屬于教師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班幾十個“小皇帝”的集合，這孩子王難當(dāng)，就可想而知了。然而我自豪：我是教師！我不喜歡人們把教師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。教師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。我也不希望人們把教師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語，天外有天，“作繭”拘囿了教師的眼界；山外有山，“自縛”隔斷了教師的攀登。教師不是“自閉桃稱太古”，而是“要栽大樹擎長天”。我喜歡人們把教師比作“園丁”，耕耘不輟；我喜歡人們把教師比作“渡船”，笑傲滄桑；我喜歡人們把教師比作“太陽”，熱血滿腔。我也喜歡人們把教師比作“犁鏵”：犁開了混沌愚昧，犁開了靈與智的心竅，犁開了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把教師比作橋，因為橋能忍辱負(fù)重，卻鐵骨錚錚！橋，有堅實的根底，有堅韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風(fēng)吹雨打，巋然不動。橋，有寬闊的胸懷，對踐踏不計較，對感謝不自喜，對譏諷不怨憤；橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達(dá)地挺著脊梁把人們送到此岸。還圖什么呢？只要人們前行的步伐平穩(wěn)，就永遠(yuǎn)滿足于那些不經(jīng)意的腳印。還需吶喊嗎？只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音。教師是橋，有橋的恬淡和氣魄。教師憑著一支小小的粉筆，一方小小的黑板，一顆熱乎乎的心，在平凡的崗位上造就了多少人才，多少英雄！毛____是英雄，____是英雄，而英雄的背后少不了無名英雄———教師！假設(shè)說毛____締造了____，而教師的手中那么創(chuàng)造著世界的將來。假設(shè)說____描繪出改革開放的明天，那么教師就是連接著今天和明天的那座橋。教師平凡，但教師的事業(yè)偉大，教師沒什么可夸耀，但教師的辛勞明天一定值得驕傲，因為我們的學(xué)生，將來肯定有第二個毛____、第二個____……有無數(shù)個英雄！“山無脊梁要塌，橋無脊梁要散架?！苯處熡袠虻臅邕_(dá)和操守。教師也許真的很貧寒，缺少車子、房子、票子，但我們教師胸有“定心丸”，自然不羨東家收“貢品”，西家人事往來多，反慕自家睡安穩(wěn)；我們教師口含“定風(fēng)丹”，何懼“商風(fēng)刮得世人醉，金錢掀動萬人心”？我們教師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言，自然是“身是菩提樹，心如明鏡臺”；我們教師“時時勤拂拭”，自然“不會惹塵?！?。我們教師雖沒有什么豐功偉績，但我們的人生價值在平凡的工作中得到了表達(dá)和升華。我們雖不是什么偉人，但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞?、希望的田野，我們雙手托起的是祖國的將來、民族的希望！人生路漫漫，我們假設(shè)盯著享樂，那么貪求無止境；假設(shè)盯著權(quán)利，那么權(quán)術(shù)無止境。但我們只為知識，治學(xué)無止境；只知創(chuàng)造，奉獻(xiàn)無止境。在人生所觀所求中，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小，高雅與庸俗。讓別人揶揄我們教師是“一支粉筆，兩片嘴唇，三寸不爛之舌，教化四方幼稚吧”！我愿永遠(yuǎn)是橋，“衣帶漸寬終不悔”，堅貞不渝，矢志不移，以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺，育“四有”新人為榮?！熬訜o求安食求飽，富不潤屋德潤身”，教師德載千秋，怎不驕傲？“會當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年”，教師心底無私，能不自豪？我是教師我自豪演講稿在短短的三年光陰里，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長。三年的光陰不算長，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。永遠(yuǎn)忘不了，那些來到學(xué)生前，走到學(xué)生后的同事們，忘不了，那些只愛學(xué)生卻從來不顧自己身體的同事們。一句：“耽誤了我一個人，保全了所有孩子，值了”讓我從中讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。聽一位教師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了。”早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男教師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅強(qiáng)、威嚴(yán)