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第85頁(yè)共85頁(yè)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)教育心得范文小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)教育心得范文。我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的母親,在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)歷,經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。首先,要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。自理才能主要包括自己穿脫衣服鞋襪,拾掇整理衣服,獨(dú)立進(jìn)餐,自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理才能有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自信心以及自己處理問(wèn)題的才能,進(jìn)步孩子適應(yīng)新環(huán)境的才能。其次,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始,我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè),而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查,如今孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了,但還是有點(diǎn)粗心。其次,注重孩子品格的培養(yǎng)。我覺(jué)得讓孩子成才,必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭,孩子有外公,外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃,要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作那么,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子,我們不能高高在上,讓孩子任何事情都聽(tīng)你的,我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處,再多不快樂(lè)的事情都不能發(fā)泄到孩子身上,讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難,小學(xué)教育是人生教育的頭,這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對(duì)癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑得意,純真無(wú)瑕,分辯是非才能差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及承受才能和模擬才能。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,擅長(zhǎng)和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比方可以說(shuō)來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么,我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,假設(shè)家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭反感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨意亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模擬才能,同時(shí)分辯是非才能差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,教師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模擬學(xué)習(xí)的典范,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)典范,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否那么,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,____在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)六月的天氣,孩子的臉說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就淘氣起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫順的說(shuō)一聲你再這樣,我真的生氣了,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服??傊?,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈敏多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很快樂(lè)。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)答復(fù),不清楚的可以暫緩答復(fù),比方說(shuō)容我考慮一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的答復(fù)不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到回絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比方背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。如今的他作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)懇求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目考慮到一半突然停頓,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地。引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先考慮是我教育兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,然后再告訴他正確的考慮方式。假設(shè)對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接答復(fù),外表上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,很外行,有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的教師,有優(yōu)秀經(jīng)歷的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!小學(xué)生家長(zhǎng)教育經(jīng)歷心得簡(jiǎn)單、健康、快樂(lè)沿西街小學(xué)六〔2〕班潘假設(shè)彤家長(zhǎng)時(shí)間過(guò)的真快??!轉(zhuǎn)眼女兒今年該小學(xué)畢業(yè)了,回想起小學(xué)六年的光陰,感覺(jué)就像昨天剛發(fā)生一樣。弱小的身體背著很大的書(shū)包,從走進(jìn)校門(mén)口時(shí),女兒還時(shí)不時(shí)的回頭看看我,感覺(jué)自己要跨入學(xué)校糾結(jié)的情緒和困難的一步,眼里還含著淚花!其實(shí)教育孩子和管孩子這方面,作為家長(zhǎng)我感覺(jué)還是有很多遺憾和欠缺的,以下是我的一些心得和體會(huì):孩子幼兒園剛畢業(yè)的假期,我們就給孩子報(bào)了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班,也是彌補(bǔ)家長(zhǎng)這方面欠缺的教育,剛開(kāi)始孩子還是不愿意去,因?yàn)檎加昧撕⒆又苣┩娴臅r(shí)間,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子也漸漸習(xí)慣了,想想那個(gè)時(shí)候孩子也是挺辛苦的。但是付出總有收獲,近兩年孩子在學(xué)校連年評(píng)為“英語(yǔ)之星”,也讓我們感到很欣慰。也挺感謝教師的教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也與教師是分不開(kāi)的。我覺(jué)得假設(shè)家長(zhǎng)在教育孩子哪方面欠缺,就應(yīng)該及時(shí)在這方面彌補(bǔ),以免遺憾。如今為什么很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)一方面原因也是形式所迫,別人家都學(xué)呢,咱不學(xué)的話,會(huì)不會(huì)落后。再一方面其實(shí)就是有些家長(zhǎng)才能有限或者工作忙沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo),(于范-文-先-生-網(wǎng))學(xué)習(xí)上不能給予孩子更好的幫助,何不讓上上補(bǔ)習(xí)班彌補(bǔ)一下,良好的學(xué)習(xí)氣氛是孩子增加學(xué)習(xí)積極性的根底。作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該多關(guān)心孩子,不能以工作忙而忽略孩子的生活方面和教育方面。如今根本都是一家一個(gè)娃兒,散養(yǎng)的教育其實(shí)有點(diǎn)籠統(tǒng)了,要么就不管,要么管的太嚴(yán)格,都是對(duì)孩子的一種極端教育。孩子也會(huì)有很多煩惱,比方說(shuō):1.無(wú)法申辯,父母說(shuō)怎么樣就怎么樣,假設(shè)執(zhí)意申辯,就被視為頂嘴;2.學(xué)習(xí)考試,考好了風(fēng)平浪靜,考砸了暴風(fēng)驟雨;3.父母包辦,無(wú)論是穿衣、時(shí)間、交朋友、報(bào)興趣班都不能自己做主;4.家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間陪自己,家長(zhǎng)工作的原因,孩子需要單獨(dú)面對(duì)和承擔(dān)的事情,名義上是增加獨(dú)立性,其實(shí)孩子很缺乏關(guān)愛(ài)!俗話說(shuō)”勞逸結(jié)合”,不能一味的學(xué)習(xí)而忘了生活的樂(lè)趣,在假期的時(shí)候,我也會(huì)帶孩子出去走走,平均每個(gè)暑假我們都會(huì)商量著去哪兒玩耍。比方青島、北京、大連等等。孩子在玩耍中放松自己,親近大自然,享受生活的美妙,忘掉自己學(xué)習(xí)的壓力。其實(shí)優(yōu)越的生活條件造就了她們那種以自我為中心的行為。下一步我也打算帶孩子體驗(yàn)一下農(nóng)村生活,讓孩子理解那些農(nóng)村孩子生活的艱辛和幸福美妙生活來(lái)之不易!簡(jiǎn)單的就是快樂(lè)的!愿所有孩子們都平安快樂(lè)!小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得5篇篇一:優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子心得給予孩子正確的愛(ài)——市三好學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子心得各位教師及家長(zhǎng):你們好!我是錢(qián)**同學(xué)的家長(zhǎng),應(yīng)市委教育部門(mén)的要求,我作為市三好學(xué)生家長(zhǎng)在這里簡(jiǎn)單總結(jié)了一些如何去教育孩子的心得體會(huì)和心路歷程,不一定都是正確的,但是希望能和家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí),共同借鑒,一共帶給孩子們更好的關(guān)心與教育。我女兒今年小學(xué)六年級(jí)了,秋天馬上升初中了,孩子在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng),參加各種各樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),還有很多業(yè)余愛(ài)好,比方主持、跳舞啊,孩子可以這樣快樂(lè)的成長(zhǎng),我們很放心。很多家長(zhǎng)可能會(huì)想,孩子學(xué)習(xí)才是最重要的,一定要拿第一名,一定要考個(gè)最好的初中,最好的高中甚至大學(xué),這樣才算是個(gè)好孩子、好學(xué)生,所以一回家拼命讓孩補(bǔ)課,給孩子輔導(dǎo),讓孩子再學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)作為家長(zhǎng)我們有沒(méi)有想過(guò),孩子在學(xué)校承受了一天的文化教育,緊張了一天回到家里還得繼續(xù),是件很殘酷的事情??墒羌议L(zhǎng)朋友們,我們有沒(méi)有考慮過(guò),我們這樣做的效果是更好了還是更糟糕了?所以我想說(shuō),我們將孩子帶來(lái)這個(gè)世界,首先,希望孩子是安康快樂(lè)的,假設(shè)沒(méi)有一個(gè)安康的身心,其他一切都只是空談。其次,孩子應(yīng)該具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自重、自立。最后孩子應(yīng)該有自尊心,自信心。假設(shè)具有這幾項(xiàng),那不管將來(lái)怎么樣,至少我們的孩子會(huì)是一個(gè)健全的“人”。至少以后孩子在社會(huì)上好好地生活是沒(méi)有問(wèn)題的。當(dāng)具備了這些根底,我們可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)再去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí),成為更優(yōu)秀的人。那么詳細(xì)我們都應(yīng)該在哪些方面去幫助和引導(dǎo)孩子呢,下面我簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)我的看法和做法:第一,孩子的德育教育是第一位的。思想品德的教育是家庭教育的根本任務(wù),是思想、素質(zhì)教育的核心問(wèn)題,也是一個(gè)人需要具備的最根本的素質(zhì),是以后在社會(huì)上生活的根底。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位,給孩子樹(shù)立更多正確的思想,引導(dǎo)孩子去繼承更多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。比方一些重要的品德,孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、老實(shí)、守信、英勇、進(jìn)步孩子的思想道德程度,培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。作為父母言傳身教是很重要的一點(diǎn),都說(shuō)孩子是父母真實(shí)的寫(xiě)照,父母做的好壞,會(huì)影響到孩子的思想行為。當(dāng)我們?nèi)バ㈨樃改傅臅r(shí)候,孩子就會(huì)身有體會(huì),也會(huì)學(xué)有所仿,也會(huì)去做一個(gè)孝順的孩子。所以父母就像是航標(biāo),引導(dǎo)著孩子的方向。讓孩子通過(guò)不同的途徑多理解國(guó)內(nèi)、外的歷史人物,讓孩子多學(xué)習(xí)其中人物的優(yōu)秀事跡,作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的典范。家長(zhǎng)決不能鉆入學(xué)習(xí)成績(jī)的牛腳尖,單純追求孩子的學(xué)習(xí),而無(wú)視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng),要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。第二,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)代文學(xué)家巴金說(shuō)過(guò):孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。英國(guó)文學(xué)家政治家也說(shuō)過(guò):習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而宏大的力量,他可以主宰人生。可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造具有非常大的影響。良好的行為習(xí)慣可能引導(dǎo)一個(gè)人走向成功、積極、向上的道路,因?yàn)榱?xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。那么到底都哪些習(xí)慣很重要呢,比方閱讀的習(xí)慣,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)始終是一個(gè)人獲得知識(shí)的一個(gè)重要方面多為孩子訂閱一些文學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、學(xué)習(xí)報(bào)刊等等,讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界。比方考慮的習(xí)慣,學(xué)而不思那么罔,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立考慮問(wèn)題的習(xí)慣,有了考慮才會(huì)真正去理解知識(shí),融化知識(shí)。比方制定方案的習(xí)慣,凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。要讓孩子養(yǎng)成制定短期、中期甚至長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活方案,有了方案就有了合理的時(shí)間安排,從而更好的完成想要做的事情。比方專(zhuān)注的習(xí)慣,要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心、專(zhuān)注的習(xí)慣,做什么事情不能三心二意,一定要踏踏實(shí)實(shí)做好一件事。再比方總結(jié)的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成每天睡覺(jué)前總結(jié)這一天學(xué)習(xí)上生活上的所得,心中體會(huì),想想明天自己該如何進(jìn)步,這樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),持之以恒就會(huì)進(jìn)步很多步。其實(shí)還有很多好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些習(xí)慣不需要我們花大量的時(shí)間,只要我們有這個(gè)意識(shí),從生活中的小事去正確引導(dǎo)。久而久之就會(huì)讓孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣。第三,如何引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)?;畹嚼?,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是伴隨著一個(gè)人一生的行為。那么如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)?首先,激發(fā)和引導(dǎo)孩子的興趣。興趣才是最好的教師,當(dāng)孩子有了興趣之后,她學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西才會(huì)去專(zhuān)注,才會(huì)去用心,才能學(xué)有所成。有了興趣就成功了一半,因此發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣對(duì)父母來(lái)說(shuō)就成了至關(guān)重要的事情。如今各種各樣的興趣班數(shù)不勝數(shù),但是真正要選擇孩子喜歡的孩子愿意去承受的,不能盲目給孩子施加他們不愿意做的事情。在任何時(shí)候都可以用心地去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。其次,提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)讓孩子在屋里做作業(yè),她自己在那里看電視,還咯咯地樂(lè),孩子一會(huì)兒出來(lái)了,她就說(shuō):“回去,做作業(yè)去。”孩子想:我媽看什么呢?她樂(lè)什么呢?這最大的缺點(diǎn)是會(huì)養(yǎng)成孩子不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這對(duì)他以后影響宏大。所以要為孩子提供一個(gè)安靜,沒(méi)有騷擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。你在外面看電視樂(lè),那就是搔擾。有的爸爸從回家進(jìn)屋就在電腦上斗地主,不下線,玩得快樂(lè)。孩子心里就想:你憑什么老坐那兒玩。所以這個(gè)沒(méi)有騷擾,包括精神方面的、物質(zhì)方面的。比方提供適宜的桌椅板凳。這是最根底的要求,保證了孩子身心的安康。再次,注意孩子的教育方法。比方,不斷表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。哪怕這個(gè)進(jìn)步特別微小,也值得表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)孩子來(lái)講太重要了,鼓勵(lì)孩子要詳細(xì),這樣他才能有學(xué)習(xí)的積極性。比方,與孩子訂立短期的、孩子有才能到達(dá)的目的。家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō):這學(xué)期咱們努力,原來(lái)你考第10名,這回咱爭(zhēng)取考前三名,考進(jìn)前三名咱們就怎么著。這話沒(méi)用,為什么?因?yàn)椋谝?,孩子的努力時(shí)間太長(zhǎng),孩子沒(méi)那么大常性。第二,考不考前三名還取決于別人,這不是他可以做到的。所以要訂短期的、孩子有才能到達(dá)的目的。比方孩子馬虎,你就可以給他定一個(gè)目的,先以一周為限,兩個(gè)人簽一個(gè)協(xié)議:這一周假設(shè)你的作業(yè)沒(méi)有因?yàn)轳R虎出現(xiàn)錯(cuò)誤,那么你本來(lái)每周上網(wǎng)兩小時(shí),如今多給你半小時(shí)。其實(shí)孩子的思維很簡(jiǎn)單,他為了這半小時(shí),一定就盡量不馬虎了,這樣訓(xùn)練一周,再一周,有三周的時(shí)間,他馬虎的缺點(diǎn)一定就改了。比方,家長(zhǎng)要承諾,孩子做到,家長(zhǎng)就要做到,一定要在孩子面前說(shuō)話算數(shù)。大家都遵守諾言,這實(shí)際上就是讓孩子主動(dòng)去改變自己的過(guò)程。他能到達(dá),他獲得了,他成功了,他快樂(lè)了,下回他還努力。但是假設(shè)家長(zhǎng)做不到,孩子也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂了。比方,幫助孩子分析^p糾正失誤,切忌劈頭蓋臉的責(zé)難和挖苦。假設(shè)孩子這次考差了,你要做的就是比方,有方案地經(jīng)常帶孩子參觀一些博物管、科技管,聽(tīng)一些音樂(lè)會(huì),看一些演出。講歷史,講現(xiàn)實(shí),這會(huì)激發(fā)孩子對(duì)很多問(wèn)題的興趣,很多人的成功就在于不經(jīng)意當(dāng)中激發(fā)了他某一方面的興趣。比方,你要有才能詳細(xì)地直接地幫助孩子解決功課上的困難和問(wèn)題,但不是替代他做。你要幫助孩子分析^p清楚他的問(wèn)題在哪兒,幫助他解決。用這樣的方法讓孩子情緒振奮,處于一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài),這樣才能談到成績(jī)漸漸變好,才有可能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)成績(jī)上的飛躍。最后,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng),做孩子的知心朋友。如今社會(huì)人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)表達(dá)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出典范?!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。要經(jīng)常與孩子溝通,努力縮短與孩子心靈的間隔,原意聽(tīng)孩子談知心話,真實(shí)地理解自己的孩子,教育孩子安康成長(zhǎng)。教育孩子的方法有很多,真正要做好一個(gè)合格的父母,還要付出很多很多,但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。給予孩子正確的愛(ài),而非溺愛(ài)和偏愛(ài)。只要精心培育孩子,方法得當(dāng),就一定會(huì)有收獲的。孩子是祖國(guó)的將來(lái),更是家長(zhǎng)的期盼,是父母的希望。孩子的教育成長(zhǎng)需要學(xué)校和社會(huì)來(lái)努力,更需要每一位家長(zhǎng)來(lái)攜手,讓我們的孩子能安康、快樂(lè)走好人生的每一步,讓每一位孩子都成為家庭、學(xué)校、社會(huì)的驕傲!我不要求我的孩子是最優(yōu)秀的學(xué)生,但她一直在進(jìn)步,她是我的驕傲!??錢(qián)**家長(zhǎng)錢(qián)**2023.07.10篇二:小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得-心得[]教育是一一生中最早承受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至,。俗話說(shuō)得好ldquo;萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難rdquo;,小學(xué)教育是教育的ldquo;頭rdquo;,這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道,決定一個(gè)人今后的品行如何。那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征ldquo;對(duì)癥下藥rdquo;。小學(xué)生象的朵,天真爛漫,活潑可,純真無(wú)瑕,分辯是非才能差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及承受才能和模擬才能。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的,應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的:首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,擅長(zhǎng)和孩子們交,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比方可以說(shuō)ldquo;來(lái),跟你一起想看這到底是為什么rdquo;,ldquo;我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!rdquo;等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,假設(shè)家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭反感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連也怕去了。其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨意亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模擬才能,同時(shí)分辯是非才能差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)的話,所以孩子們都認(rèn)為的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,教師做的永遠(yuǎn)都是,孰不知,教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模擬學(xué)習(xí)的典范,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要得體。因?yàn)槭呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)典范,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的影響深遠(yuǎn)。再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否那么,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,____在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的力,編一些的小,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,《》。另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作當(dāng)中遭遇到的向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)ldquo;六月的天氣,孩子的臉rdquo;說(shuō)明孩子們的表情無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就淘氣起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫順的說(shuō)一聲ldquo;你再這樣,我真的生氣了rdquo;,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服??傊?,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要用心去與孩子們,即要耐心細(xì)致,又要靈敏多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子的方法感到很快樂(lè)。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)答復(fù),不清楚的可以暫緩答復(fù),比方說(shuō)容我考慮一下,或查一下等,千萬(wàn)不要輕易的答復(fù)不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到回絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。良好的學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在上的安排,比方背誦的時(shí)間放在早飯前,做的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。如今的他作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)懇求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn),一篇一道考慮到一半突然停頓,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地。引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先考慮是我教育兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,然后再告訴他正確的考慮方式。假設(shè)對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接答復(fù),外表上看是孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,很外行,有句叫事半功倍說(shuō)得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的教師,有的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!〔小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得〕隨文贈(zèng)言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人那么不可記住它?!魅_】篇三:家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)(定稿)讓讀書(shū)成為孩子的興趣四二班學(xué)生陳____家長(zhǎng)陳愛(ài)軍讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是:一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氣氛孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng),很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們營(yíng)造這樣一種氣氛:少看電視多讀書(shū),經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今,孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館要讀書(shū),首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū),不在多,而在勤,我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí),帶女兒一起去,可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)慣用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū),除了買(mǎi)書(shū),還可以帶孩子去圖書(shū)館,孩子好動(dòng),硬讓她靜下心來(lái)看書(shū),可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理,導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館,可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望,在一種放松的心理狀態(tài)下,比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。理論中,我注意給她出一些需要查閱資料才能答復(fù)的問(wèn)題,在孩子無(wú)法解答的情形下,便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館,通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題,享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了,自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處,萌生親近書(shū)籍的愿望。-1-三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,較之散文,詩(shī)歌更易為孩子所承受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多,我就每天講給她聽(tīng),過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng),上學(xué)后,我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前,女兒有個(gè)習(xí)慣,每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū),大概不超過(guò)20分鐘,或者翻開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事,在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀,使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)定:閱讀是愉快的娛樂(lè)。對(duì)于十來(lái)歲的孩子,像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎,一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢,有時(shí)就成心左思右想猜不出,當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí),我們還會(huì)問(wèn)一聲:“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的才能,又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》,女兒很愛(ài)看。四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步在送女兒上學(xué)的路上,我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲,如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去玩耍時(shí),她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧,女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句,每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新穎的詞語(yǔ),我便大力表?yè)P(yáng),“真棒!”“了不起!”,女兒笑瞇瞇地照單全收,還會(huì)饒有興致地告訴你,這些好詞好句的來(lái)和出處。親近書(shū)籍,就是親近一位良師益友。讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè)趣。-2-家教心得一四班學(xué)生謝雨欣家長(zhǎng)趙平俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,如今小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到如今孩子越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是如今的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可無(wú)視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì):一、家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模擬者與典范。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了:“你為什么不抓他?這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友,老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子:“你看,你這次期中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒(méi)用,木頭腦袋?!蹦阒兰议L(zhǎng)講這些話適得其反,孩子聽(tīng)了肯定不舒適,考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與評(píng),我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評(píng)他,分析^p考試題為什么會(huì)做錯(cuò),鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會(huì)想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。-3-家長(zhǎng)教育思路應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)四二班學(xué)生樊越華家長(zhǎng)劉翠感謝班主任教師召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),使我體會(huì)到:家長(zhǎng)教育的思路也要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代變遷,父母也要不斷更新教育方法,和孩子一起成長(zhǎng)。傳統(tǒng)理念要求我們做事專(zhuān)心,不能三心二意,如今很多學(xué)生卻一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)音樂(lè)。對(duì)此,不少家長(zhǎng)氣憤不已。班主任教師告訴我,最新的研究成果說(shuō)明,聽(tīng)音樂(lè)不一定影響寫(xiě)作業(yè),或許還有助于孩子寫(xiě)作業(yè)。這就需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換教育思路,不能武斷地下結(jié)論。從另一個(gè)角度講,父母不能成為孩子成長(zhǎng)的絆腳石。比方,孩子放學(xué)回家,一進(jìn)門(mén)就找到一本自己最喜歡讀的書(shū)。母親可能會(huì)劈頭蓋臉地說(shuō):“趕快寫(xiě)作業(yè),作業(yè)還沒(méi)寫(xiě),看什么閑書(shū)?”這怎么會(huì)是閑書(shū)呢?假設(shè)一個(gè)孩子放學(xué)后,能有一本書(shū)讓他如饑似渴地惦記著,那是多么令人羨慕的一件事!在有的父母看來(lái),學(xué)好課內(nèi)知識(shí)就夠了。這是錯(cuò)誤的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響了孩子。-4-家長(zhǎng)會(huì)感言五一班學(xué)生陳豪家長(zhǎng)陳成功家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生存的港灣,是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃。一名兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)才會(huì)起到促進(jìn)作用,將會(huì)使孩子受益終身。而養(yǎng)成不良習(xí)慣,卻貽害無(wú)窮。要讓孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做,學(xué)會(huì)交小朋友,尊敬師長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題,就不失時(shí)機(jī)對(duì)孩子說(shuō):“教師知道得多,到學(xué)校以后,教師會(huì)告訴你的?!睆亩鰪?qiáng)孩子求知欲望。教師和家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)和溝通,有助于孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí),正確理解學(xué)校的教學(xué)要求,及時(shí)得到學(xué)生有關(guān)學(xué)業(yè)和行為表現(xiàn)的反響信息和進(jìn)一步改進(jìn)的建議,共同將孩子培養(yǎng)成為祖國(guó)小主人。給孩子充足的自由空間當(dāng)然孩子是天真的,頑皮的,在孩子的眼里,一切新穎事物對(duì)她來(lái)說(shuō),都充滿(mǎn)好奇和樂(lè)趣,正是因?yàn)檫@種探究心和求知欲,她才會(huì)積極參與到生活的種種活動(dòng)體驗(yàn)中。孩子畢竟還是孩子,不能像要求成人那樣來(lái)要求她們,我們要適當(dāng)給他們一個(gè)空間,不要太嚴(yán)厲管束。作為父母不能對(duì)孩子過(guò)多的限制,孩子不但會(huì)因?yàn)椴粷M(mǎn)而與父母疏于溝通還會(huì)因?yàn)榉N種約束無(wú)法舒展。我對(duì)女兒的興趣、玩耍,只是引導(dǎo)、控制而不制止,根本原那么是“可以看電視,但盡量不看連續(xù)劇;可以上網(wǎng)但盡量只閱讀門(mén)戶(hù)網(wǎng)站;可以玩游戲但盡量不玩大型游戲”。最重要的是引導(dǎo)她自己有控制時(shí)間的才能,玩耍時(shí)間可以作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。多與教師交流,配合學(xué)校教育教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校教師的責(zé)任,作為和孩子朝夕相處的家長(zhǎng),更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸,所以要經(jīng)常與教師聯(lián)絡(luò),理解孩子在學(xué)校的情況,有-5-小學(xué)生家長(zhǎng)家教心得篇一:小學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)范文三篇小學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)范文三篇小學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)范文三篇【一】轉(zhuǎn)眼間已成為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),感慨光陰如梭!從a、o、e到閱讀、寫(xiě)作,從1、2、3到加減乘除,教師、家長(zhǎng)付出了多少心血多少汗水,才有孩子如今的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上,各個(gè)任課教師都詳細(xì)的介紹了這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合這學(xué)期的期中競(jìng)賽,逐一講解分析^p,并跟大家分享了好的學(xué)習(xí)方法以及在家里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),受益匪淺。班主任教師還就本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都作了詳細(xì)的介紹,還有學(xué)校組織的各個(gè)社團(tuán),孩子們?cè)谶@里不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),是真正的德智體全面開(kāi)展。學(xué)校、教師如此用心良苦的教導(dǎo)我們的孩子,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該支持配合教師的工作,家校結(jié)合使孩子們能更安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。正如本次家長(zhǎng)會(huì)的主題:相伴、相知、相守。xxxx班xxxx媽媽【二】時(shí)間過(guò)得真快,xxxx5年11月18日再一次走進(jìn)了甲來(lái)路小學(xué),參加了兒子二年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“相知、相伴、相守”。會(huì)上,鄭教師和沙教師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)狀和對(duì)期末檢測(cè)的策略進(jìn)展了分析^p。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。另外,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,孩子很喜歡讀書(shū),每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀,但孩子寫(xiě)話時(shí)還是有些困難,我認(rèn)識(shí)到心中有物,才能下筆成文,所以以后要多帶孩子接觸廣闊的世界,有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā),比方這個(gè)星期帶孩子去玩耍,在玩耍的過(guò)程中,指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然,讓孩子感覺(jué)其實(shí)寫(xiě)話也不難,無(wú)非就是“我手寫(xiě)我心”,逐步進(jìn)步孩子的寫(xiě)作興趣。在關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們也不能放松對(duì)孩子的體育鍛煉,加強(qiáng)對(duì)跳繩、肺活量、50米跑步和坐位體前屈的鍛煉。讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)能又擁有安康的體魄。除了體育鍛煉之外,家長(zhǎng)更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子,作好家校結(jié)合,幫助孩子更快、更好的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。做到德、智、體等方面的全面開(kāi)展。xxxx班xxxx媽媽【三】時(shí)間流水飛逝,轉(zhuǎn)眼間在不知不覺(jué)中自己已成為一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。在這一年多的時(shí)間里,讓我從不經(jīng)世事到備嘗作為一名家長(zhǎng)的不容易與艱辛。在這一年多的時(shí)間里讓我知道很多,感觸很多也懂得了很多。作為一名家長(zhǎng)我不稱(chēng)職,不是一名合格的家長(zhǎng)。相對(duì)于其他家長(zhǎng)而言更是感到慚愧,這點(diǎn)上對(duì)不住教師,更對(duì)不住自己的孩子。長(zhǎng)期以來(lái)我沒(méi)有幫哲哲養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使哲哲無(wú)論在做作業(yè)方面,還是學(xué)習(xí)上其它各方面都拖拖拉拉動(dòng)作緩慢,且不愛(ài)學(xué)習(xí)行為松散。這些主要都是由于我作為一名家長(zhǎng),沒(méi)有很好地配合學(xué)校配合好教師的工作造成的。古語(yǔ)云:養(yǎng)不教,父之過(guò)。作為家長(zhǎng)其實(shí)我內(nèi)心真的感到非常慚愧。特別是在家長(zhǎng)會(huì)上看到教師平日里那么多艱辛的付出,看到那么多小朋友優(yōu)異的成績(jī),看到那么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們,更是慚愧無(wú)比無(wú)地自容。謝學(xué)校給了我們這么多現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)施,給我們創(chuàng)造了這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,謝謝教師們不辭辛勞的艱辛付出。謝謝!篇二:做了一年小學(xué)生家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得做了一年小學(xué)生家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得如今談心得還早了點(diǎn),因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí),還沒(méi)有到看成果的時(shí)候,寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下,假設(shè)我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正,大家一起討論,可以讓我們共同進(jìn)步。幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目的:就象如今許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,訂一個(gè)職業(yè)目的一樣,我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初,就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目的的人,他的行為是盲目的,而一個(gè)有目的的人,他的方向是明確的,所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)困在黑暗中的人,必定是往有光的地方走,但是假設(shè)他看不到光,他就不會(huì)有動(dòng)力去探究,或是探究后一無(wú)所獲,覺(jué)得很疲憊而迷茫。目的,就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光,我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期,跟兒子好好的談了一次,第一句話,就是一個(gè)選擇題:“你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞,因?yàn)槟阋惶觳桓苫?,就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū),家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游,就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人,還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗,可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí),事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí),兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者,于是我乘勝追擊,說(shuō)假設(shè)你想以后生活得好,那你如今就要好好讀書(shū),如今讀書(shū)是為今后富裕的生活打下根底,在今后的社會(huì)中,沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有財(cái)富!就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題,幾句話,讓兒子明白了他如今學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄,等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他如今的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他,希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名,爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部,兒子滿(mǎn)懷信心的和我們一起訂好了他的目的。一個(gè)學(xué)年看下來(lái),我們這一步走得很對(duì),兒子一直目的明確,而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn),他就能知道從哪個(gè)方向朝目的努力,比方競(jìng)選班干部等,我很欣賞他這一點(diǎn),希望能堅(jiān)持??鞓?lè)學(xué)習(xí)人人都說(shuō)如今的孩子苦,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,還要上各種各樣的興趣班,到了周末,一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、繁忙,沒(méi)有時(shí)間休息,沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙,每天做完功課后,休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了,第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校,周五下課把周末的功課做完,周六可玩半天,另半天練琴,周日早上練琴,中午上琴課,晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦,但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦,不是掩耳盜鈴,而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比方解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù),我們都會(huì)成心有些夸張的表示對(duì)他的滿(mǎn)意,讓他得到我們的肯定,不時(shí)的給他鼓勵(lì)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果,讓他總是掂掂腳就能抓得到,之后不失時(shí)機(jī)的告訴他:付出努力就會(huì)有收獲!告訴他如今是小收獲,等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲,所以我兒子如今抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)〔獲得好成績(jī)時(shí)〕總會(huì)由衷的說(shuō):媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢,我好快樂(lè)??!有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得如今孩子課業(yè)重,看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō):“這樣會(huì)把孩子累壞的,我才不要我的孩子學(xué)那么多呢,都是應(yīng)試教育惹的禍,我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了,這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的童〔少〕年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了,這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí),而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)!確實(shí),如今這種場(chǎng)面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任,因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué),學(xué)一些課外技能,如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼,但是話說(shuō)回來(lái),正是應(yīng)試教育的缺陷,我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外,還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí),來(lái)開(kāi)闊視野,交結(jié)朋友,進(jìn)步修養(yǎng),陶冶情操,這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人,而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人,與朋友交往也多了一條途徑,那時(shí),孩子會(huì)很快樂(lè)的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō):快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了,快樂(lè)是一種態(tài)度,一種心情,一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情。好習(xí)慣是陪出來(lái)的說(shuō)到陪太子讀書(shū),又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了,很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的缺點(diǎn),而且這個(gè)缺點(diǎn)會(huì)越慣越大,最后開(kāi)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可拾掇的地步,所以有的家長(zhǎng)不陪,一天都不陪!其實(shí)我看不然,孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),很多事情都不太懂,比方填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助,還有如今一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),家長(zhǎng)不在,就會(huì)這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業(yè),邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;假設(shè)有家長(zhǎng)在旁邊陪著,孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業(yè),家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo),比方劃線應(yīng)該用直尺,用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,再大一些,習(xí)慣成自然,自己也就有約束力了,我家星如今就說(shuō):“嗯,星真是個(gè)好人,可以自己管得住自己!”人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異,到了三年級(jí),問(wèn)題就突顯了,哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了,其實(shí),這時(shí)除了智力方面的些許差異,最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,所以,在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,后面的十幾年根本就不用你太操心了,這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然,在陪的過(guò)程中,家長(zhǎng)不要干預(yù)太多,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立〔擅長(zhǎng)〕考慮、獨(dú)立拾掇書(shū)包、書(shū)桌等好習(xí)慣,否那么,一切都白費(fèi)。假設(shè)你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間,就在孩子邊上看看書(shū)吧,這樣也可以給孩子做個(gè)好典范。分?jǐn)?shù)的重要性上學(xué)了就免不了要考試,我兒子他們簡(jiǎn)單就是三天一小考,一周一大考,今天考數(shù)學(xué),明天考語(yǔ)文,后天又是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),讓我們應(yīng)接不暇,有了考試就免不了有分?jǐn)?shù),有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分,我要說(shuō)的是,考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn),分?jǐn)?shù)本身并不重要,重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來(lái)的問(wèn)題,我想請(qǐng)大家在看過(guò)分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析^p一下試卷,看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、穩(wěn)固的,哪里是不該犯的錯(cuò)誤,下次要注意的,都要跟孩子分析^p,這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo),他可以知道以后考完試應(yīng)該做些什么。其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一消費(fèi)生什么樣的影響,但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一消費(fèi)生絕對(duì)的影響,你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心,要知道,沒(méi)有學(xué)不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好,先別急著罵孩子,先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位?平時(shí)孩子的用功,家長(zhǎng)的工作做得到位,不怕孩子考不了好的成績(jī)。這里家長(zhǎng)的工作主要還是催促孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和孩子一些必要的學(xué)習(xí)方法,除了上面說(shuō)的獨(dú)立考慮等好習(xí)慣,還應(yīng)該要孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、不懂必問(wèn)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)流程,在這個(gè)應(yīng)試時(shí)代還應(yīng)該教孩子一些必要應(yīng)試技巧,將我們以前學(xué)習(xí)中所總結(jié)的經(jīng)歷、技巧也教給孩子,孩子掌握了這些方法,不愁學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我兒子他如今就知道學(xué)習(xí)時(shí)要預(yù)習(xí)、穩(wěn)固、復(fù)習(xí),他能搞懂并運(yùn)用這幾個(gè)【【關(guān)鍵詞】:^p】:,我覺(jué)得很欣慰。我以前對(duì)孩子有個(gè)誤區(qū),對(duì)孩子的要求太高,總是要求孩子能考到班上數(shù)一數(shù)二,希望能讓孩子起到領(lǐng)頭羊的作用,但是我爸的一句話驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人,我爸爸說(shuō),“十幾年的學(xué)習(xí),就好象是馬拉松比賽,孩子們?nèi)缃裰皇莿偲鸩?,沒(méi)有必要讓孩子處在領(lǐng)跑的位置,自古以來(lái)馬拉松比賽的領(lǐng)跑者都很少得第一,第一名往往是那些剛開(kāi)始處于第一方陣的選手,做領(lǐng)跑太累,到了關(guān)鍵時(shí)刻可能沒(méi)有沖刺的力氣?!蔽衣?tīng)了爸爸的話,不再對(duì)孩子要求那么高,我也輕松,孩子更覺(jué)輕松,我不再給孩子布置那么多課外練習(xí),孩子照樣能考到班上前幾名,大家都很快樂(lè)。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),100分與99分的差異也是很大,別看只差小小的一分,很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這是孩子粗心造成的,稍用心也可以考高分了,但是我要說(shuō),粗心即是注意力、觀察力、反響力、判斷力等才能方面的欠缺,家長(zhǎng)在囑咐孩子細(xì)心的同時(shí),孩子注意培訓(xùn)孩子上述方面的才能,可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面才能的游戲,假設(shè)家里沒(méi)有拼圖、迷宮,讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一些口算〔看算〕練習(xí)也可以起到很好的作用。當(dāng)不當(dāng)班干部?在當(dāng)不當(dāng)班干部的問(wèn)題上我曾經(jīng)拿到壇子里請(qǐng)大家討論,大部分人都不支持我,她們覺(jué)得孩子覺(jué)得快樂(lè)就好,沒(méi)有必要搞那么多事增加孩子的壓力,可我不這么看,我覺(jué)得小干部會(huì)比一些普通學(xué)生的表現(xiàn)的時(shí)機(jī)要多,他們處理大小事物的時(shí)機(jī)也多,這就無(wú)形中鍛煉了孩子的才能,除了處理事情的才能,最主要的是與人打交道的才能,我們把孩子培養(yǎng)出來(lái)送入社會(huì)不就是和各種各樣的人各種各樣的事打交道嗎?假設(shè)如今就能有這方面的鍛煉,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神,這對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)打下了一個(gè)良好的根底,豈不皆大歡喜?當(dāng)我前幾天到學(xué)校去看到我兒子處理事情時(shí)連他們班上個(gè)子最大的孩子都對(duì)他心服口服的時(shí)候,當(dāng)兒子有時(shí)告訴我他們班上哪個(gè)小朋友又退步了或鬧矛盾了,他想去幫助他們時(shí),我更堅(jiān)決了我讓孩子努力當(dāng)小干部的決心,當(dāng)然,這種事不能強(qiáng)求,要孩子自己愿意才行,另外學(xué)習(xí)還是排在第一位的,學(xué)習(xí)好了才更能讓大家心服口服嘛。如何與教師建立良好的溝通:很多人不知道如何跟教師溝通,為了讓教師多照顧一下自己的孩子,送禮之風(fēng)是越行越甚,我也送禮,不過(guò)我不是賄賂教師,我只是想表達(dá)一下我對(duì)教師辛苦付出的一種感謝之情,但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不給班級(jí)抹黑不給教師添亂外,還有就是有時(shí)間就去學(xué)校和教師交流一下,詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的情況,把孩子在家里的表現(xiàn)說(shuō)給教師聽(tīng),把自己教育孩子的方針政策方法拿出來(lái)說(shuō)給教師聽(tīng),對(duì)于比較疑惑的教子方法我會(huì)去征求教師的意見(jiàn),讓教師知道我很用心的在教育我的孩子,我很尊重她,這樣,教師就會(huì)很尊重我們做家長(zhǎng)的,也很尊重我的孩子,因?yàn)樗?,我們是非常快?lè)與學(xué)校、教師配合的,這樣的孩子她教起來(lái)不用費(fèi)太多的事。這樣的溝通比送什么禮都來(lái)得要好得多,就這么簡(jiǎn)單。:-〕寫(xiě)完了,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教育中不僅僅只是這幾個(gè)方面,更多的還有品德、性格方面的培養(yǎng),想想當(dāng)家長(zhǎng)真是一個(gè)要非常用心的職業(yè)呢。孩子上學(xué)需要要注意的事情很多,但對(duì)剛上學(xué)的孩子,最重要的是對(duì)上學(xué)的認(rèn)同感,要很快進(jìn)入角色。這里面有幾層意思:一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校不像幼兒園,學(xué)習(xí)規(guī)律更強(qiáng)一些,每天必需要去,有各種規(guī)章要遵守。孩子要在很短時(shí)間內(nèi)適應(yīng),知道遵守這些規(guī)那么。從父母這個(gè)角度看,必須對(duì)孩子嚴(yán)格要求,要孩子遵守著學(xué)校的規(guī)章。上學(xué)時(shí)間,上課不要說(shuō)話,按時(shí)放學(xué)回家,要做作業(yè),并且可以在教師布置作業(yè)后,積極主動(dòng)的去做。放學(xué)后第一件事情就是回家做作業(yè),不許回家玩夠了再開(kāi)始做作業(yè),要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要從上學(xué)第一天開(kāi)始嚴(yán)格要求,鼓勵(lì)孩子按照要求去做。三個(gè)月內(nèi),要積極去和教師溝通,理解孩子在學(xué)校的情況,對(duì)孩子要嚴(yán)格“監(jiān)視”,積極鼓勵(lì)。家里所有的人口徑都要一致,不能“姑息”。有三個(gè)月左右時(shí)間,孩子遵守學(xué)校要求,養(yǎng)成良好習(xí)慣的根底。以后你就可以放松一些??刹灰婚_(kāi)始不管,放松,養(yǎng)成不好的習(xí)慣,再緊就很困難。開(kāi)始緊,養(yǎng)成好習(xí)慣后再松一些。二、注意給孩子打下很好的根底,小學(xué)一、二年級(jí)的課程對(duì)好一些的孩子,非常簡(jiǎn)單。所以不能在一、二年級(jí)的時(shí)間對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只得多少分?jǐn)?shù)。重要的是孩子要打下良好的語(yǔ)言、閱讀根底。這部分根底應(yīng)該在學(xué)齡前就要注意,在一、二年級(jí)就更要注意。三、注意孩子在教師面前的印象,這非常重要。教師喜歡聰明、學(xué)習(xí)好的孩子。教師還喜歡穿的整潔,有禮貌的孩子。父母要注意這一點(diǎn),上學(xué)后最開(kāi)始的幾個(gè)月里,能得到教師的認(rèn)同,贊揚(yáng),對(duì)孩子適應(yīng)學(xué)校生活,積極進(jìn)入角色,建立信心很重要。上學(xué)最初幾個(gè)月,父母要注意的事情。尤其是第一項(xiàng),很重要。第三項(xiàng)也很重要。81個(gè)好習(xí)慣81個(gè)好習(xí)慣一、9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣⒈提早預(yù)習(xí)⒉專(zhuān)心聽(tīng)講⒊愛(ài)提問(wèn)題⒋及時(shí)改錯(cuò)⒌查尋資料⒍不磨蹭⒎仔細(xì)審題⒏勤于動(dòng)筆⒐認(rèn)真書(shū)寫(xiě)二、9個(gè)做人好習(xí)慣⒈心態(tài)積極⒉孝敬老人⒊節(jié)省節(jié)約⒋持之以恒⒌充滿(mǎn)自信⒍守時(shí)惜時(shí)⒎老實(shí)可信⒏不給別人添費(fèi)事⒐善待別人三、9個(gè)禮貌好習(xí)慣⒈進(jìn)別人的房間要敲門(mén)⒉使用禮貌用語(yǔ)⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西⒋坐有坐相站有站相⒌禮貌待客⒍不亂翻別人的東西⒎不隨意打斷別人的話⒏在公共場(chǎng)所要安靜⒐見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼四、9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣⒈飯前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗腳、洗襪子⒋手臟了及時(shí)洗⒌不隨意席地而坐⒍常換衣服常洗澡⒎不隨地吐痰⒏不亂扔垃圾⒐隨手整理好用具和衣物五、9個(gè)飲食好習(xí)慣⒈定時(shí)定量⒉細(xì)嚼慢咽⒊吃飯時(shí)不說(shuō)話、不出聲⒋愛(ài)惜糧食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食⒎不邊走邊吃⒏少喝飲料多喝白開(kāi)水⒐不吃不合格食品六、9個(gè)閱讀好習(xí)慣⒈經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館⒉手不釋卷⒊專(zhuān)心致志⒋做摘抄畫(huà)重點(diǎn)⒌讀、寫(xiě)、思相結(jié)合⒍擅長(zhǎng)使用工具書(shū)⒎姿式正確⒏擅長(zhǎng)交流心得⒐保護(hù)書(shū)籍七、9個(gè)平安好習(xí)慣⒈遵守交通規(guī)那么⒉不玩火⒊不逞能⒋遵守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行禮讓⒎有自護(hù)意識(shí)⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作⒐離家離校要向家長(zhǎng)或教師打招呼八、9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣⒈每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)⒉認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊全面鍛煉身體⒋常到大自然中去⒌循序漸進(jìn)⒍做好準(zhǔn)備活動(dòng)⒎經(jīng)常漫步⒏積極參加體育比賽⒐不斷嘗試新工程九、9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣⒈自己的事情自己做⒉家里的事情主動(dòng)做⒊別人的事情幫助做⒋按操作程序勞動(dòng)⒌學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)⒍勞動(dòng)中注意自我保護(hù)⒎找竅門(mén)探究巧干⒏勞動(dòng)完畢后整理現(xiàn)場(chǎng)⒐保護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果6位兒童教育專(zhuān)家的提醒6位兒童教育專(zhuān)家的提醒11位國(guó)際兒童專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)為年輕的媽媽們做了最實(shí)用,最科學(xué)的育兒經(jīng)歷總結(jié)。只要你記牢并堅(jiān)持照著這些經(jīng)歷去做,你的孩子不僅可以快樂(lè)地成長(zhǎng),他們還會(huì)真心感謝你所提供給他的這一片最為安康的天空。1、讓小鷹漸漸張開(kāi)翅膀如今的孩子成熟得太快,這并不是一件好事。要讓孩子羽翼飽滿(mǎn)起來(lái),應(yīng)該給他們以倒金字塔――即V形的關(guān)愛(ài),在他很小的時(shí)候,要限制他的自由和他自做主張的權(quán)利。當(dāng)他們逐漸成熟,顯現(xiàn)出有足夠的才能為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí),再一步步讓他走向獨(dú)立。這一點(diǎn)是為了提醒年輕的父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子撒手太早,否那么他們會(huì)感到被縱容,習(xí)慣犯一些不必要的錯(cuò)誤。進(jìn)入學(xué)校以后,在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時(shí),他們也會(huì)感到不習(xí)慣,以致沮喪,甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,而這無(wú)疑會(huì)增加父母與孩子溝通的難度。――韓維晶,博士,〔家庭行為研究工程負(fù)責(zé)人〕2、不要在飯桌上爭(zhēng)吵家長(zhǎng)所選擇的食物,挑食的孩子不一定都能承受。教你采用誘導(dǎo)法:選好得意的食物,然后坐下來(lái)跟你的孩子愉快地邊吃邊談。一定要讓氣氛保持輕松活潑,不要指責(zé)他的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)漸漸地喜歡上許多不同種類(lèi)的飯食。千萬(wàn)記?。哼M(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機(jī),要好好享受它,不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。――ELLYNSATTER〔美國(guó)兒童及成人不良飲食習(xí)慣專(zhuān)家〕3、下班后盡量多和孩子在一起工作繁忙的父母習(xí)慣用買(mǎi)上一大堆的禮物的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的歉意,可其實(shí)這并不是孩子最需要的。為什么不放下,關(guān)上電視,一起來(lái)放松一下呢?做游戲,講講白天發(fā)生的故事和笑話,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情,別忘了告訴孩子,和他在一起是你最快樂(lè)的篇三:四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng):家庭教育中的一點(diǎn)心得體會(huì)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng):家庭教育中的一點(diǎn)心得體會(huì)我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,一天,她從學(xué)?;貋?lái)后和我們說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧,就是怎么教育我的,教師說(shuō)了,我表現(xiàn)好,我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?!边@算是女兒給我們的命題作文吧,說(shuō)實(shí)話,自從工作以后,讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章,還真不知道該從何說(shuō)起?%小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)為人父母不是只關(guān)心孩子的吃喝還是要教育自己的孩子,另外作為家長(zhǎng)的話,小孩剛上小學(xué)比較淘氣就有很多事需要告訴,培養(yǎng)教育他,下面是整理的關(guān)于小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文,!孩子上小學(xué)一年級(jí)了,作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了,如今才覺(jué)得萬(wàn)里長(zhǎng)征才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和對(duì)待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。3、加強(qiáng)與班主任及教師的溝通和聯(lián)絡(luò)。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比方我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)說(shuō)明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)教師給予照顧。之后,經(jīng)常向班主任及教師理解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)絡(luò)本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及教師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)教師的才能不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及教師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。4、注重與孩子日常交流,幫助孩子抑制缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些缺乏的地方需要改進(jìn)。比方我們的女兒好犯粗心大意的缺點(diǎn),總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,成心請(qǐng)她當(dāng)教師修改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想方法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)____了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。假設(shè)經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就理解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能漸漸來(lái)。6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤效勞工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比方聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此時(shí)機(jī)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的頂峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們議論的中心話題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是缺乏為奇的事了。時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上方案生育,一家只有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的地位。根據(jù)這些現(xiàn)象分析^p,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的工程多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)歷與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。一、互相溝通教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)困難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)歷教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)互相溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔膜,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子假設(shè)喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否那么會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停頓,假設(shè)不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。但凡能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假設(shè)讓孩子絕望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔膜開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始埋伏了。所有的孩子都有天生貪玩的缺點(diǎn),我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找時(shí)機(jī)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,為了到達(dá)目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假設(shè)你單純?nèi)M(mǎn)足他的快樂(lè)他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,但凡孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。二、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很希望孩子將來(lái)可以和我一樣這么喜歡音樂(lè),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他具有與眾不同的音樂(lè)天賦。看來(lái)要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找時(shí)機(jī)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),引導(dǎo)應(yīng)該是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放,對(duì)他進(jìn)展鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停頓的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃重了,我敢肯定,目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有很多缺乏之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸教師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),假設(shè)不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贂r(shí)機(jī),如六一兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的缺乏,因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法一定要正確,考慮問(wèn)題首先要符合邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比別人缺乏,比自己卻大有進(jìn)步。當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此形式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。三、正確對(duì)待所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。獲得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,終究如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我這里只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)事例僅供參考。有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是A+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多B,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:你的作業(yè)哪來(lái)那么多的B呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)??赡苡腥苏J(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻扯謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的扯謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)時(shí)機(jī),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了??傊⒆佑辛艘稽c(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)展教育,詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。四、尋找出路提早給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,讓孩子有一個(gè)奮斗目的,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說(shuō)清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目的是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。與普通的孩子相比起來(lái),我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲仍然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜歡的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了一定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō),他是用如今的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你如今少玩就是為了將來(lái)可以多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得感悟篇一:父母課堂心得體會(huì)表霍陳秀苗幼兒園家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《父母課堂》心得體會(huì)期刊:如《父母課堂》2023班別:大一班時(shí)間:2023.11.1篇二:致寶寶家長(zhǎng)的一封信致寶寶家長(zhǎng)的一封信各位家長(zhǎng):你們好!春節(jié)假期馬上降臨,經(jīng)過(guò)這個(gè)假期,孩子們又長(zhǎng)大一歲。隨著假期,我們要和孩子們分開(kāi)一段時(shí)間,教師希望小寶貝們能在這個(gè)假期做到以下:1.在假期,每天要按時(shí)起床,午睡2小時(shí),每天看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí),千萬(wàn)別亂了孩子們的生物鐘。2.請(qǐng)家長(zhǎng)們注意寶貝們的人身平安和飲食衛(wèi)生,不玩水、電,不和陌生人走,尤其是不能讓孩子們一個(gè)人單獨(dú)玩耍,不暴飲暴食。3.假設(shè)有外出,記得讓孩子們多向人問(wèn)好,要讓孩子們知道自己又長(zhǎng)大一歲,要做個(gè)有禮貌的好孩子。我們期待在家長(zhǎng)的全心呵護(hù)下,孩子在新的一年快快樂(lè)樂(lè),健安康康的上幼兒園。在此全體教師祝各位家長(zhǎng)及小盆友們新年快樂(lè)!新年兒歌,請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子們讀:新年到,放鞭炮,鞭炮蹦蹦跳,新年真熱鬧。鞭炮響,哈哈笑,祝我新年長(zhǎng)一歲,祝我個(gè)子快長(zhǎng)高。家長(zhǎng)陪同孩子做一個(gè)手工紙燈籠,也可以畫(huà)一個(gè)燈籠,讓孩子們涂色,讓孩子們理解我們的傳統(tǒng)節(jié)日,新年掛紅燈籠。工具\(yùn)材料1.紙杯2.雙面膠3.剪刀篇三:育兒心得育兒心得姐妹出生以來(lái),作為家長(zhǎng)我一直伴隨著她們的成長(zhǎng),希望給予她們幸福的生活,讓她們能安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!不知不覺(jué)姐妹倆已經(jīng)上幼兒園小班了,由最開(kāi)始的對(duì)抗、悶悶不樂(lè)到如今較之以往有了很大的進(jìn)步,開(kāi)始有一定的生活自理才能,有自己的思想、情感、愛(ài)好、經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么”等問(wèn)題。桐桐在家是一個(gè)很活潑、好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌、跳舞,平時(shí)周末我盡量帶孩子們多和外面的人接觸,多帶她們接觸大自然,漸漸我發(fā)現(xiàn)桐桐喜歡在舞臺(tái)上,能大膽自我介紹,大聲唱歌。當(dāng)然我知道小孩最需要鼓勵(lì)的,我經(jīng)常對(duì)她們說(shuō):“你已經(jīng)做得很棒,媽媽為你驕傲!”蕓蕓在家是一個(gè)很文靜、聽(tīng)話的孩子,喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)和唱歌。我認(rèn)為過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。有時(shí)蕓蕓犯了小錯(cuò)誤,我會(huì)通過(guò)講故事的方式讓她對(duì)故事中的行為進(jìn)展評(píng)判,從中讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,讓她明白到,雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要改正了還是和以前一樣棒,是個(gè)大家喜歡的好孩子!以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)一定有比我更好的育兒方法。教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園教師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的開(kāi)展!小四班徐浠桐徐浠蕓媽媽2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得感悟篇一:2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文大多數(shù)小孩都很貪玩,家長(zhǎng)的催促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的,但應(yīng)適可而止,要注意度的把握。下面是2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文,希望可以幫到大家。篇一:2023小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文一、讓孩子快樂(lè),培養(yǎng)其幽默感??鞓?lè)是家庭教育的前提,理論證明,假設(shè)失去了快樂(lè),不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力,對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此,要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè),學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè),尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家,笑聲與歌聲是不斷的,有許多知識(shí),比方成語(yǔ)接龍,說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等,我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式,讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀,在生活中不斷地制造歡笑,讓周?chē)娜烁械捷p松愉快,自己也會(huì)富有成就感和自信。因此,我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情,也經(jīng)?;ラ_(kāi)玩笑,以不傷害別人為原那么,同時(shí)要注意禮貌。二、適當(dāng)催促,少些干預(yù),多些鼓勵(lì)。大多數(shù)小孩都很貪玩,家長(zhǎng)的催促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的,但應(yīng)適可而止,要注意度的把握。比方,孩子放學(xué)回家,我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么,教師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,家長(zhǎng)一般不要在其身旁,不要嘮嘮叨叨,更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí),再進(jìn)展必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),與孩子一起考慮問(wèn)題。另外,賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義,因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原那么,更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū),閱讀量已經(jīng)非常大,從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū),其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū),而如今真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然,鼓勵(lì)也不能盲目,尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì),實(shí)際上,我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有:給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng),等等。三、尊重孩子,給孩子更多關(guān)愛(ài)。要教育孩子,鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)屢次的訓(xùn)練、教育,不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比方,孩子正在看電視,我們希望他不要看了,這時(shí)并不是給他下命令,規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他,是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視,孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線),孩子也感受到了一種民主的氣氛,更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到,他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者分開(kāi)。給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多,但我認(rèn)為,盡可能多地和孩子在一起,是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余,我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子,與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣,可以擴(kuò)展孩子的視野,豐富他的知識(shí),陶冶他的情操,使的人格更加完善,同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流,增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。假設(shè)幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的時(shí)機(jī),家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò),也不要讓老人代替,更不要以各種借口回絕。理論中,我是非常積極參加這類(lèi)活動(dòng)的,比方親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活
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