小學(xué)班主任演講稿范文2023

第69頁共69頁小學(xué)班主任演講稿范文2023小學(xué)班主任演講稿范文2023。各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，大家好!自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論!我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo)，教師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想進步自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學(xué)生，就要走進學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，在我的悉心關(guān)心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學(xué)生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生，理解他們興趣愛好，理解他們想當(dāng)什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理才能，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要理解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比方：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級學(xué)生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到教師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上表達(dá)出來的時候，我可以及時理解情況，對學(xué)生進展思想教育和幫助進展解決!也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不成認(rèn)，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學(xué)生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和教師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效!三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守那么》，貫徹《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，進展各種平安教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深化的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意平安，徑直回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識，才能!所以我一直邊理論邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他教師交流管理班級的經(jīng)歷，共同進步!和其他教師一起研究討論班級管理經(jīng)歷和學(xué)生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學(xué)習(xí)，進步自己的管理程度!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法!通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)歷，也增長了做好班主任工作的信心!總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)歷交流會的時機，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)歷和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!F132.小學(xué)班主任演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，大家好！自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論！我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo)，教師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想進步自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學(xué)生，就要走進學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，在我的悉心關(guān)心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學(xué)生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生，理解他們興趣愛好，理解他們想當(dāng)什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理才能，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要理解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比方：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過這種方式讓學(xué)生感受到教師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上表達(dá)出來的時候，我可以及時理解情況，對學(xué)生進展思想教育和幫助進展解決！也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不成認(rèn)，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學(xué)生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過周記和教師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效！三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守那么》，貫徹《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，進展各種平安教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深化的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意平安，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識，才能！所以我一直邊理論邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經(jīng)常和其他教師交流管理班級的經(jīng)歷，共同進步！和其他教師一起研究討論班級管理經(jīng)歷和學(xué)生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學(xué)習(xí)，進步自己的管理程度！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法！通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)歷，也增長了做好班主任工作的信心！總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)歷交流會的時機，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)歷和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！小學(xué)班主任演講稿小學(xué)班主任演講稿人生無夢顯得蒼白，我曾經(jīng)的的夢想就是做一名榮耀的人民教師。所以在中考填報志愿時我選擇了師范學(xué)校，當(dāng)08年我分配到大柳樹小學(xué)時，我的心情沖動無比。我?guī)е鴺O大的熱情投入到了工作之中，當(dāng)時還在心里默默的發(fā)誓我將把一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我所深愛的教育事業(yè)。但是，自從我擔(dān)任班主任以來，我才深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。一個集體，沒有班主任教師的辛勤工作，也許會成為一灘散沙混亂無比，也許會成為一潭死水沒有半點生氣，更可能成為學(xué)校的一大平安隱患，隨時發(fā)生平安事故。所以班主任教師的責(zé)任是重大的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品味過失敗的苦澀，也享受過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我深深的體會到做班主任教師是很累很累很累的，但在這些累中也感受到了充實。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。所以，我一直努力的來營造一個溫馨的班級體。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂，更是營造溫馨班集體的重要元素?！皭邸睂W(xué)生，就要尊重學(xué)生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班王宏盛同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想進步自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學(xué)習(xí)，還讓他當(dāng)上了小組長。于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大進步。作業(yè)也比以前工整多了。“愛”學(xué)生，就要走進學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班的王躍翔同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次的課堂作業(yè)總是最后交上來，而且趁著教師不注意時會偷偷的問一下同學(xué)對不對才會交作業(yè)。我就找他談心交流，知道他是怕作業(yè)出錯。后來屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，才知道原來這個孩子有心理疾病，看過心理醫(yī)生。在我和家長的悉心關(guān)心下，他消除了很多顧慮，比方怕作業(yè)不對，教師說他，答復(fù)以下問題不對同學(xué)笑他。從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了?！皭邸睂W(xué)生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。在愛學(xué)生的同時我也對平安教育緊抓不放。有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意平安，先回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！在以后我會虛心的向我的同事們學(xué)習(xí)。此外還要加強理論學(xué)習(xí)，進步自己的管理程度！總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任-，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我的努力下，這三十四位班級成員，與四年級初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有了一定的進步，我相信今后六﹙1﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。小學(xué)班主任師德演講稿范文整理了小學(xué)班主任師德演講稿小學(xué)班主任師德演講稿一今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去我是榮耀的人民教師。翻開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會浮如今眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;快樂時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然得意，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違犯;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)仍然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以承受：交學(xué)費嫌太貴;孩子搗蛋說教師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪教師不會教書;成績拔尖，卻說：那是我孩子聰明聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師?？傊?，好事攤不上，費事惹一堆。有句古話說得好：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的聲譽和萬眾矚目的地位看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?202_年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有明月松間照，清泉石上流的美景，又有竹喧歸浣女，蓮動下漁舟的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動才能。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，仍然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：看著女兒簡樸的穿著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻回絕了。他幽默地說：他們又不能給我轉(zhuǎn)正。但接著又說：咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師。在報告中，這位令人敬重的教師深情地說：咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬仰和尊敬的教師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，貧寒與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原那么。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細(xì)致地進展講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有分開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該走動走動，可她總是微微一笑說干教師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!確實，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方三尺土地，用三寸長的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：捧著一顆心來，不帶半根草去，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的教師不會長篇大論，不會大方陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實。這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!謝謝大家!小學(xué)班主任師德演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家好!記得法國作家盧梭說過：典范!典范!沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的典范和陽光吧。作為一名教師，假設(shè)你自己都不具有那樣的典范和陽光，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。中國古代大教育家孔子說過：其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假設(shè)教師自己都不能以身作那么，那你又如何對你的學(xué)生進展傳道呢?教師假設(shè)不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進展著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，教師的愛于高尚的師德，意味著無私的奉獻。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新穎、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零間隔的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界，在全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)將來社會建立人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!小學(xué)班主任師德演講稿三作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)利、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)利只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引淺薄的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)利、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁護。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)利，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學(xué)習(xí)、互相尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會理論活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺悟，并在學(xué)習(xí)和其他社會理論活動中不斷開展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺悟和開展，這樣才能進展主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育理論活動的良好效果。好的師德師風(fēng)的另一個詳細(xì)表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了專制的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻無視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否認(rèn)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是好心的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以承受的。因為學(xué)生的需求和個性被無視了，他們的主體地位得不到表達(dá)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在互相新生的根底上討論問題的民主氣氛，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和開展學(xué)生主題性的根底，是師德師風(fēng)建立中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個____蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假設(shè)風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、吃學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)嚴(yán)密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的?？傊?，加強師德師風(fēng)建立，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作那么，為人師表、教書育人，做青少年學(xué)生安康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，大家好!自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論!我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo)，教師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想進步自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學(xué)生，就要走進學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，在我的悉心關(guān)心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學(xué)生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生，理解他們興趣愛好，理解他們想當(dāng)什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理才能，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要理解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比方：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級學(xué)生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到教師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上表達(dá)出來的時候，我可以及時理解情況，對學(xué)生進展思想教育和幫助進展解決!也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不成認(rèn)，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學(xué)生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和教師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效!三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守那么》，貫徹《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，進展各種平安教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深化的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意平安，徑直回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識，才能!所以我一直邊理論邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他教師交流管理班級的經(jīng)歷，共同進步!和其他教師一起研究討論班級管理經(jīng)歷和學(xué)生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學(xué)習(xí)，進步自己的管理程度!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法!通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)歷，也增長了做好班主任工作的信心!總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)歷交流會的時機，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)歷和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!小學(xué)班主任競聘演講稿范文【1】班主任競聘演講稿從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來，有過無奈、有過彷徨、有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探究世界奧秘。家長的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作首先要以身作那么，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動都對學(xué)消費生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，教師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到;要求學(xué)生站隊不講話，自己從不閑聊;勞動大掃除時，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面;要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的開展。其次做好班級管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個良好的班集體的形成，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強班風(fēng)建立，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，效勞于集體，增強同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報刊的“報長”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人。再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級文化建立是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面開展。最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項班隊工作，重視與家長的溝通聯(lián)絡(luò)雙向管好孩子，努力進步業(yè)務(wù)才能。因此作為一個班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格地制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生;用深化地故事教育學(xué)生，用班級文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生;用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐心的說法征服學(xué)生，用熱情地鼓勵鼓勵學(xué)生?！?】班主任競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!今天，我來到這里參加的是小學(xué)班主任競聘。當(dāng)然我知道這是一個具有挑戰(zhàn)性的工作。通過前幾個學(xué)期的班主任工作，讓我體驗到：我熱愛班主任工作。我總覺得做小學(xué)教師不當(dāng)班主任，尤其是年輕教師，那是一種遺憾，那是失去了鍛煉自己、增長自己才能的時機，而且也不能真正體驗小學(xué)教師這份職業(yè)的酸甜苦辣。我積極的競聘班主任這個崗位。面對這個艱巨而布滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：其一，我喜歡緊張有節(jié)奏的、充實而有意義的生活。早上到校直到下午這是幾個小時我可以全用在學(xué)生身上，其二，我有很多年的小學(xué)班主任競聘演講稿從教經(jīng)歷，作為大隊輔導(dǎo)員等多種工作，我想在退休之前干幾年班主任工作，讓我退休后有回憶一生時不留遺憾，其三，在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求最后，作為一名有很多年黨齡的老黨員，我愿意把自己所有的熱情都奉獻給黨，要挑起班主任這副重任。假使給我一個班級，我將至少詳細(xì)，扎實，細(xì)致的做好以下五方面的工作：一是抓好低總經(jīng)辦與銷售部周工作方案制度年級的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進展角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投進緊張而繁忙的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級公約，用以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止，進展團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的集體精神。二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生進學(xué)年齡大，隨著身心的開展，青春期也已到來，不僅要穩(wěn)固之前養(yǎng)成的幼兒園班主任競聘書良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對友誼、愛情的熟悉，開展同學(xué)之間純潔的友誼，杜盡學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進展感恩教育，理解師長的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時機，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級的理外語作文之英文投訴信范文想前途班主任競聘稿的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強考慮，為最后沖擊中考做好充分的預(yù)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境，加強引導(dǎo)，爭取最后的成功。四、親密聯(lián)絡(luò)各科教師，協(xié)調(diào)各方氣力，發(fā)揮紐帶作用。班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)班主任競聘報告工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級開展的重要因素。班主任考核中為什么要加進其他學(xué)科的成績，表達(dá)的就是這一職責(zé)。我預(yù)備在班級工作中會計電算化專業(yè)畢業(yè)生工作推薦信會計，認(rèn)真聽取各位教師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進展同等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松***的氣氛，讓每個學(xué)生在班級授課中感到***自由，讓他們在同等***的環(huán)境中安康自由的開展。五、作好家校聯(lián)絡(luò)幼兒園班主任競聘演講工作，創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)方式、開通____、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會形成教育協(xié)力”不只是一句空話。當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會向老班主任請教，以別人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有才能更有聰明的同仁會更加出色的完成學(xué)校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目的而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒有遺憾了。假設(shè)有幸擔(dān)任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個安康文明、布滿活力的集體。我的競聘演講稿完畢，謝謝大家![小學(xué)班主任競聘演講稿范文]小學(xué)班主任誠信演講稿范文各位評委、各位朋友，大家好！今天我演講中的人物就是我自己——一個普通的小學(xué)教師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心．在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真情交換學(xué)生的真誠．因此，今天我要演講的題目就是“誠信施教，從我做起?！敝逃龑W(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，要為人師表首先就要做真人，時時處處要自律，要把學(xué)生利益放首位，千萬不能以不誠信去傷害學(xué)對于教師來說，當(dāng)他作為一個普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時候，他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來．或許,他們?nèi)鄙俳疱X，缺少財產(chǎn)，缺少權(quán)力，但是，他們?nèi)匀粨碛懈呱械撵`魂，擁有精神財富——老實、正直、盡職盡責(zé).XX年，本人響應(yīng)上級的指導(dǎo)精神，服從學(xué)校的組織安排，到一個農(nóng)村小學(xué)進展為期一年的支教工作，那里學(xué)生全部來自農(nóng)村．這里的家長修養(yǎng)素質(zhì)不高，大部分務(wù)農(nóng)，還有相當(dāng)一部分以偷、賭為生，“六--”賭博屢禁不止，學(xué)生欺負(fù)不會講村話的新教師．好幾次，我試圖走近他們，都被他們冷漠地回絕了，可我并沒有氣餒，更不會放棄．班上有位學(xué)生，他的父親染上重病剛?cè)ナ溃弥闆r后，我馬上捐出200元錢，并組織學(xué)生捐款，解決了這位學(xué)生的欠交學(xué)費，也改掉了他小偷小摸的壞習(xí)慣．班上的男同學(xué)喜歡打籃球，尤其體育委員，可其家庭經(jīng)濟困難，母親殘疾，惟有靠父親種田維持一家的生計，該生穿的衣服破舊短小，到了冬天腳上還穿著一雙[班主任競聘演講稿2023又一個輪回，又是一個開始。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個崗位上，繼續(xù)實現(xiàn)我的人生價值！作為一名年輕的班主任，很多事都要從一點一滴學(xué)起。第一次學(xué)生報到、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數(shù)個第一次，有過無奈，有過傍徨，有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味。但學(xué)生們常常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)須g樂：嗓音沙啞時親切的一聲問候，運動會上塞給我的一只小橘子，操場上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時常感動。學(xué)生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎臺，運動會團體總分第二名，葫蘆絲演奏二等獎，六一舞蹈創(chuàng)意獎……伴隨我走過了第一年的班主任生涯，也使初出茅廬的我倍添成就感。在新的學(xué)年里，假設(shè)我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開展工作：一、以身作那么，為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。因為每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹男袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方：要求學(xué)生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學(xué)生在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他教師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開展。二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去保護學(xué)生?！毕胍芾砗冒嗉?，必須關(guān)心、理解每一位學(xué)生。低年級的孩子對教師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會引起他們的注意，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們家里是誰輔導(dǎo)作業(yè)的；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。我相信，講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。三、建立好班干隊伍，使每個學(xué)生都得到不同層次的開展。班干部是班級管理中必不可少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用，但不可替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有才能但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以鼓勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭。四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價形式，對學(xué)生個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為學(xué)生，為學(xué)生的安康成長而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。小學(xué)班主任競聘演講稿小學(xué)班主任競聘演講稿張福霞從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來，有過無奈、有過彷徨、有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探究世界奧秘。家長的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作首先要以身作那么，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動都對學(xué)消費生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，教師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到；要求學(xué)生站隊不講話，自己從不閑聊；勞動大掃除時，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的開展。其次做好班級管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個良好的班集體的形成，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強班風(fēng)建立，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，效勞于集體，增強同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報刊的“報長”；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”；負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人。再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級文化建立是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面開展。最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項班隊工作，重視與家長的溝通聯(lián)絡(luò)雙向管好孩子，努力進步業(yè)務(wù)才能。因此作為一個班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格地制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生；用深化地故事教育學(xué)生，用班級文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生；用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐心的說法征服學(xué)生，用熱情地鼓勵鼓勵學(xué)生。鏈接地址：fan優(yōu)秀小學(xué)班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好。今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分慚愧。也許，還有很多的教師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，屢次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、以身作那么，無私忘我，做學(xué)生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心保護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為典范，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。二、關(guān)心保護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)