工商治理專業(yè)師生演講稿范文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)

第33頁共33頁工商治理專業(yè)師生演講稿范文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)工商治理專業(yè)師生演講稿范文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)。一、目前我國工商治理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀工商治理類專業(yè)從50年代開始在我國設(shè)置，80年代為適應(yīng)改革的需要進進了快速開展階段，很多高校都重新改造或新建立了企業(yè)治理專業(yè)。從國內(nèi)工商治理專業(yè)建立來看，各高校普遍存在著人才培養(yǎng)目的和形式單一和雷同，并且較為落后社會需求，更滯后于國外一樣專業(yè)，這樣就不能很好地滿足我國工商企業(yè)參加市場競爭的需要，師生演講在人才市場上缺乏競爭上風(fēng)。工商治理專業(yè)的畢業(yè)生在人才市場上求職時，顯示出企業(yè)需求和高校供給存在有諸多矛盾。企業(yè)對高校畢業(yè)生要求主要表如今以下方面：(1)企業(yè)需要工商治理專業(yè)的畢業(yè)生可以快速適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，盡早進進角色，要求一專多用。(2)企業(yè)?？凑械降漠厴I(yè)生具有吃苦刻苦和創(chuàng)新精神，具有一定的理論程度和實際工作才能。f132.(3)希看工商治理專業(yè)的畢業(yè)生具有良好的溝通理解才能和文字表達才能，擅長溝通，并有很強的文筆和寫作才能。(4)?？纯梢苑€(wěn)定地在企業(yè)里工作，不要把企業(yè)當跳板，要有良好的責任感。固然在我國很多高校都設(shè)置有本科工商治理專業(yè)，招生多為文理兼收，使得我們的新生知識面更加寬廣，但各高校的畢業(yè)生在理論才能、溝通才能、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、責任感等方面還存在著參差不齊的狀況。大多數(shù)學(xué)生在校期間的理論時機是有限的，缺乏必要的企業(yè)理論經(jīng)歷，與企業(yè)對人才的要求還相差一段間隔。盡管如今到企業(yè)中進展實習(xí)理論的環(huán)節(jié)加強了，但學(xué)生對企業(yè)的真正理解還停留在外表熟悉階段。目前從各高校的工商治理專業(yè)建立研究上看，還沒有從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上進展打破;從獲得的成果上看，國內(nèi)工商治理專業(yè)建立研究，單項教學(xué)改革成果較多，而系統(tǒng)研究較少。從世界范圍看，很多國家都已經(jīng)把進步工商治理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是培養(yǎng)在國際跨國公司里起重要作用的企業(yè)家，作為本國面向21世紀高等教育開展戰(zhàn)略中最主要的議題，國外高校的辦學(xué)經(jīng)歷與實際做法，既為我們工商治理專業(yè)建立提供了可資鑒戒的經(jīng)歷，更為我們工商治理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了嚴重挑戰(zhàn)。二、將來企業(yè)對工商治理人才素質(zhì)的要求經(jīng)濟全球化及知識治理的到來，將對整個社會的經(jīng)濟活動產(chǎn)生重大而深遠的影響，作為協(xié)調(diào)經(jīng)濟活動過程的手段—治理，也將發(fā)生相應(yīng)的變化，所以對工商治理人才的要求也隨之變化，詳細表達在以下幾個方面：⑴夸大創(chuàng)新在知識經(jīng)濟時代，知識的傳播、應(yīng)用，特別是知識的創(chuàng)新在經(jīng)濟和社會開展中所起的作用越來越重要。這種創(chuàng)新對經(jīng)濟開展具有驅(qū)動作用，將來社會的經(jīng)濟是不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟。要與此相適應(yīng)，那將來社會的治理也是不斷創(chuàng)新的治理。面對知識經(jīng)濟及經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，國際競爭的日趨劇烈，我國應(yīng)加緊建立創(chuàng)新體系，而這種創(chuàng)新體系的建立，回根結(jié)底要靠具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能人才的培養(yǎng)。⑵治理的國際化趨勢治理，作為對經(jīng)濟活動過程的方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制活動，不能不帶有本國和本民族的特點，治理在保存了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)俗的根底上，隨著國際經(jīng)濟一體化步伐的進程加快，將逐漸打破歷史的、民族的狹隘性的限制，逐步趨同于國際化、標準化和現(xiàn)代化。⑶對信息的占有、分析^p及決策才能在信息社會，決策的科學(xué)性主要取決于斷定的正確性，而斷定的正確那么主要在于所獲取和把握信息的質(zhì)量。獲取信息才能的上下，整理分析^p信息的程度，將直接影響決策。因此，能及時正確地獲取、分析^p和運用各種信息，純熟把握各種信息手段和工具將是工商治理人才所必須具備的專業(yè)才能。畢業(yè)師生會演講稿范文各位教師、同學(xué)們：大家好!今天，感謝各位教師的到來，讓我有時機，代表全班同學(xué)，更代表我自己，向你們說幾句真心話。我最喜歡英語教師在課堂上發(fā)火，那么帶勁，下午再困也不用害怕睡著覺。但是我們從來沒有時機告訴你，我們從來不怨你，從來沒有真生你氣。我們心里都知道，不是真心為我們好的人，永遠不會訓(xùn)我們。我最喜歡物理教師在課堂上嘮叨，雖然總是那么幾句，但聽起來卻格外親切。我喜歡她孩子氣的性格，更喜歡她難得嚴肅地對我們說，她就是雙重身份，在我們心目中她不止是一個教師，更是我們共同的家長，我們大家的嬸。我最喜歡化學(xué)教師在課堂上開幾句玩笑，喜歡她氣呼呼的說，三班怎么老也考不過四班。但更喜歡她樂呵呵的說，三班學(xué)生就是比四班聰明，你們別告訴他們哈。教師，你知不知道，你每講完幾道題，留下的那幾分鐘是多么睿智，你每次解答完我們問題時送給我們的微笑是多么明媚，我一輩子也忘不了。我最喜歡數(shù)學(xué)教師耐心講題的樣子，不管答案多么粗淺，她永遠是不厭其煩，永遠不會讓人望而卻步。當我自己都要對數(shù)學(xué)放棄的時候，她不放棄，她會微笑著對我說，這沒什么難的。我知道，在教師的幫助下重拾信心的絕對不止我一個。我最喜歡生物教師找我談心，每次理綜考得不好，她都會找我們聊聊。不是因為生物沒考好，她關(guān)心的不是自己的教學(xué)成績，而是我們的總成績。她可以越過裝訂線，一眼認出我的字，幫我分析^p，幫我解決。她的兒子今年也要高考，但我們可以明顯感受到的，是她用在我們身上的良苦用心。我最要感謝的，就是我們的班主任。高三這一年，我獲得的每一分成績都離不開她，我犯下的每一個錯誤的改正都少不了她。我才能不夠，沒有在教師的栽培下成長為一個優(yōu)秀的人，但她卻告訴我，怎樣成為一個優(yōu)秀的人，她卻讓我發(fā)自內(nèi)心的渴望成為一個優(yōu)秀的人?？记鞍l(fā)動大會上，班主任上臺的那一刻，我聽到大家大聲的歡呼，興奮地鼓掌。我知道我們都一樣，我們都懂。那一天，我們的任課教師沒有上臺，在這里，我建議全場起立，為高三這一年三百多個日日夜夜教師們的辛勤付出，為高三這一年三百多個日日夜夜我們師生之間的深沉友誼，熱情鼓掌吧!高三這一年，我說的最多的話就是叫大家不要說話。但是今天，我希望大家暢所欲言，把你內(nèi)心最真實的情感告訴你最在乎的人，因為可能我們不會再有這個時機。謝謝大家。2023畢業(yè)師生會演講稿范文各位教師、同學(xué)們：大家好!今天，感謝各位教師的到來，讓我有時機，代表全班同學(xué)，更代表我自己，向你們說幾句真心話。我最喜歡英語教師在課堂上發(fā)火，那么帶勁，下午再困也不用害怕睡著覺。但是我們從來沒有時機告訴你，我們從來不怨你，從來沒有真生你氣。我們心里都知道，不是真心為我們好的人，永遠不會訓(xùn)我們。我最喜歡物理教師在課堂上嘮叨，雖然總是那么幾句，但聽起來卻格外親切。我喜歡她孩子氣的性格，更喜歡她難得嚴肅地對我們說，她就是雙重身份，在我們心目中她不止是一個教師，更是我們共同的家長，我們大家的嬸。我最喜歡化學(xué)教師在課堂上開幾句玩笑，喜歡她氣呼呼的說，三班怎么老也考不過四班。但更喜歡她樂呵呵的說，三班學(xué)生就是比四班聰明，你們別告訴他們哈。教師，你知不知道，你每講完幾道題，留下的那幾分鐘是多么睿智，你每次解答完我們問題時送給我們的微笑是多么明媚，我一輩子也忘不了。我最喜歡數(shù)學(xué)教師耐心講題的樣子，不管答案多么粗淺，她永遠是不厭其煩，永遠不會讓人望而卻步。當我自己都要對數(shù)學(xué)放棄的時候，她不放棄，她會微笑著對我說，這沒什么難的。我知道，在教師的幫助下重拾信心的絕對不止我一個。我最喜歡生物教師找我談心，每次理綜考得不好，她都會找我們聊聊。不是因為生物沒考好，她關(guān)心的不是自己的教學(xué)成績，而是我們的總成績。她可以越過裝訂線，一眼認出我的字，幫我分析^p，幫我解決。她的兒子今年也要高考，但我們可以明顯感受到的，是她用在我們身上的良苦用心。我最要感謝的，就是我們的班主任。高三這一年，我獲得的每一分成績都離不開她，我犯下的每一個錯誤的改正都少不了她。我才能不夠，沒有在教師的栽培下成長為一個優(yōu)秀的人，但她卻告訴我，怎樣成為一個優(yōu)秀的人，她卻讓我發(fā)自內(nèi)心的渴望成為一個優(yōu)秀的人?？记鞍l(fā)動大會上，班主任上臺的那一刻，我聽到大家大聲的歡呼，興奮地鼓掌。我知道我們都一樣，我們都懂。那一天，我們的任課教師沒有上臺，在這里，我建議全場起立，為高三這一年三百多個日日夜夜教師們的辛勤付出，為高三這一年三百多個日日夜夜我們師生之間的深沉友誼，熱情鼓掌吧!高三這一年，我說的最多的話就是叫大家不要說話。但是今天，我希望大家暢所欲言，把你內(nèi)心最真實的情感告訴你最在乎的人，因為可能我們不會再有這個時機。謝謝大家。企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿寶潔公司的一位前任董事長理查德·杜普利曾說過一句很經(jīng)典的話：“假設(shè)你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，假設(shè)你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切?！比耸枪窘?jīng)營管理的最重要因素，人才是公司開展的第一資，員工文化素質(zhì)的進步以及積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，是公司開展的動力之。公司要實現(xiàn)效益最大化，不但要有資金、政策的支持，更需要員工的知識和智力因素來創(chuàng)造經(jīng)濟效益。市場的競爭，是人在競爭，人的競爭，最終是人的素質(zhì)的競爭。青年員工作為公司將來開展的儲藏力量，有了青年員工的進步與成長，公司的開展才是長遠的，才是一種可持續(xù)的良性循環(huán)，不斷地補充青年員工，培養(yǎng)青年員工，才能為公司注入新的活力。并且，隨著時間的推移，青年員工也勢必累積更多的工作經(jīng)歷，成為公司開展過程中不可或缺的組成部分。青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為公司不斷贏得開展的新時機。青年的成長決定公司的成長，青年的開展決定公司的開展，青年的將來決定公司的將來，誰贏得青年，誰就贏得公司的將來，誰把握青年，誰就把握公司的命運！如何有效發(fā)揮青年員工的作用是推進公司“A+4”開展形式和“五化”開展戰(zhàn)略順利施行的關(guān)鍵。青年員工的成長離不開公司的培養(yǎng)與個人的努力，在人才競爭日趨劇烈的今天，建立青年員工培養(yǎng)良好運作機制對公司與個人的開展都將起到不可估量的作用。公司應(yīng)從以下幾個方面進展青年員工的培養(yǎng)。〔一〕建立良好的溝通機制，讓公司管理層與青年員工可以實現(xiàn)充分溝通。公司要結(jié)合實際，建立領(lǐng)導(dǎo)與青年員工交流溝通制度，如不定時的召開座談會與青年員工進展交流溝通、交換思想、獲取信息；各部門定期組織召創(chuàng)辦公例會，聽取青年員工在工作上的建議和意見；在____上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓不同部門的青年員工可以和領(lǐng)導(dǎo)一起進展交流，增進彼此之間的理解，讓領(lǐng)導(dǎo)可以更加深化的理解基層青年員工的心聲。〔二〕建立科學(xué)的量化評估機制，為青年員工的開展做好參謀。公司組織人事部門、團委等部門結(jié)合成立職業(yè)生涯領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)青年員工的需求和愿望，為他們提供鍛煉和展示自我的平臺；針對公司實際情況，制定科學(xué)合理的青年員工評估制度，通過評估合理界定人才，挖掘青年員工的潛力；結(jié)合公司主體業(yè)務(wù)，重點加強具有本公司主體專業(yè)工作經(jīng)歷和背景的青年員工的培養(yǎng)，尤其是對于新進青年員工要重點加以培養(yǎng)和鍛煉，不斷完善公司青年儲藏人才的管理方法，保持一支數(shù)量充足的青年人才隊伍?！踩辰⒑侠碛行У母偁幑膭顧C制，為青年員工提供充分發(fā)揮才能的空間。注重有效的精神鼓勵，對青年員工獲得的成績進展當面肯定和口頭鼓勵，使青年員工振奮精神、發(fā)奮圖強；制定合理的薪酬制度，經(jīng)濟利益雖然不是絕對的鼓勵因素，但卻是重要的保障因素，它不僅可以調(diào)發(fā)開工的積極性和創(chuàng)造性，也是留住人才的重要途徑；注重對青年干部的選拔力度，對有才能且成績突出的青年員工可以破格提升，努力營造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，為青年員工施展才華搭建舞臺?！菜摹辰⑷娴亩ㄆ谂嘤?xùn)機制，為企業(yè)提供人才保障。青年員工培訓(xùn)要有的放矢，培訓(xùn)方案應(yīng)建立在公司需求根底之上，可以采取集中授課、拓展訓(xùn)練等方式。集中授課的方式主要集中在理論知識的學(xué)習(xí)上，主要邀請有關(guān)教授和講師對青年員工進展業(yè)務(wù)知識、職業(yè)開展規(guī)劃、心理素質(zhì)提升等方面的培訓(xùn)；拓展訓(xùn)練包括個人心理訓(xùn)練和團隊合作訓(xùn)練等。通過拓展訓(xùn)練，增加員工彼此之間的信任，整合團隊，開掘每個人的最大潛力；通過對青年員工的全面培訓(xùn)，將理論知識學(xué)習(xí)和個人才能訓(xùn)練相結(jié)合，重點突出個人才能訓(xùn)練，進一步進步青年員工的綜合才能。青年員工的成長離不開公司的培養(yǎng)，更需要個人的努力，個人的努力是前提、是根底。盛總曾在會上對我們說過，領(lǐng)導(dǎo)干部要“講政治、敢擔當、在工作上要力務(wù)實現(xiàn)圓滿”，作為青年員工也應(yīng)如此。“講政治”是指青年員工要樹立大局意識，全面進步效勞意識和群眾觀念，說到底就是要有高度的團隊意識和一家人的理念；“敢擔當”是指青年員工要敢于面對挑戰(zhàn)、敢于擔當自己所承擔的工作，說到底是個責任心問題、事業(yè)心問題；“在工作上要力務(wù)實現(xiàn)圓滿”是指青年員工要有一個正確的工作目的，以最短的時間、最低的本錢、最快的速度把工作干好，并獲得最高的成效，說到底就是科學(xué)開展觀的精神本質(zhì)和理念。把這三點寓于工作上來說就是青年員工要想干事、能干事、干好事。____工作是群眾工作的重要組成部分，作為一名____工作人員需要具有較高的思想理論程度、法律政策素養(yǎng)和群眾工作才能，由于長期與群眾打交道，應(yīng)該結(jié)實樹立為人民群眾效勞的宗旨意識，堅持用群眾觀點考慮____問題，始終站在人民的立場上說話，把群眾作為改進進步工作的主體，為政府分憂，為群眾解難，在不斷完善為____群眾效勞中進步自己的工作程度；在遇到棘手和難企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿第2頁以解決的問題上，不推諉、不逃避，要敢于擔當、敢于負責，敢于為老百姓辦事，對上訪群眾反映的問題要真抓實干、一抓到底，實在維護上訪群眾的合法權(quán)益；在接到群眾上訪訴求時，要給自己制定一個明確的工作目的，爭取在最短的時間內(nèi)幫助群眾化解矛盾，解決其合理訴求，實在幫助群眾解決實際問題，使____案件得到圓滿化解。相信有很多人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人說過：“走好每一步，這就是你的人生?！叭松氛f長也長，因為他是你一生意義的詮釋，人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。將來對于我們每一個人都是充滿希望和挑戰(zhàn)的，我會肩負起屬于我自己的這份責任，帶著希望，懷抱夢想上路，為公司奉獻自己的一份力量。不管前方的路有多么坎坷，不管沿途布滿多少荊棘，我都會堅持不懈，做到不拋棄、不放棄，最終收獲那份屬于我自己的榮耀！我堅信風(fēng)雨過后的彩虹會更加燦爛和精彩！師生演講稿范文之師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家晚上好。今天我演講的題目是《愛心，責仸》!世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會遲疑的答復(fù)：“那就是愛!”愛，是索取。是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。有人說：“教師是天底下最榮耀的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責仸和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多教師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“教師是捧著一顆心來，帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?如今請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人。師生演講稿師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!畢業(yè)師生祝福語畢業(yè)師生祝福語內(nèi)容顯示中畢業(yè)師生祝福語教師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，仍然閃爍著您當年點燃的火花！往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――教師，這是您的豐收！您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的標準……我感謝您，感謝您對我的精心培育。第1!因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感謝您！真空、堅決、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。有一道彩虹，不出如今雨后，也不出如今天空，它常出如今我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)心著我的導(dǎo)師！教師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。教師，我在遠離故土的他鄉(xiāng)，把您給予我的昨天，折迭成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心潮。教師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，知其可貴──我感念著您帶我們走過的分分秒秒！教師，多年以后，夢中想得最多的也許是你；多年以后，話題中談得最多的也許仍是你。一切過去了的都會變成親切的思念──教師，我思念中學(xué)時代，思念母校，思念您……假設(shè)光陰能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代──親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，教師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；教師，您的關(guān)心，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?對于您教誨的苦心，我無比感謝，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，教師！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不，我生命的火花里閃耀著一個您！鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！第1!沒有您的大方奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，親愛的教師。您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……教師，我的心在喊著您，在向您敬禮。把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我宏大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假設(shè)我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假設(shè)我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假設(shè)我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！親愛的教師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！畢業(yè)師生祝福語師生演講稿：師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!畢業(yè)師生會發(fā)言稿范文各位教師、同學(xué)們：大家好！今天，感謝各位教師的到來，讓我有時機，代表全班同學(xué)，更代表我自己，向你們說幾句真心話。我最喜歡英語教師在課堂上發(fā)火，那么帶勁，下午再困也不用害怕睡著覺。但是我們從來沒有時機告訴你，我們從來不怨你，從來沒有真生你氣。我們心里都知道，不是真心為我們好的人，永遠不會訓(xùn)我們。我最喜歡物理教師在課堂上嘮叨，雖然總是那么幾句，但聽起來卻格外親切。我喜歡她孩子氣的性格，更喜歡她難得嚴肅地對我們說，她就是雙重身份，在我們心目中她不止是一個教師，更是我們共同的家長，我們大家的嬸。我最喜歡化學(xué)教師在課堂上開幾句玩笑，喜歡她氣呼呼的說，三班怎么老也考不過四班。但更喜歡她樂呵呵的說，三班學(xué)生就是比四班聰明，你們別告訴他們哈。教師，你知不知道，你每講完幾道題，留下的那幾分鐘是多么睿智，你每次解答完我們問題時送給我們的微笑是多么明媚，我一輩子也忘不了。我最喜歡數(shù)學(xué)教師耐心講題的樣子，不管答案多么粗淺，她永遠是不厭其煩，永遠不會讓人望而卻步。當我自己都要對數(shù)學(xué)放棄的時候，她不放棄，她會微笑著對我說，這沒什么難的。我知道，在教師的幫助下重拾信心的絕對不止我一個。我最喜歡生物教師找我談心，每次理綜考得不好，她都會找我們聊聊。不是因為生物沒考好，她關(guān)心的不是自己的教學(xué)成績，而是我們的總成績。她可以越過裝訂線，一眼認出我的字，幫我分析^p，幫我解決。她的兒子今年也要高考，但我們可以明顯感受到的，是她用在我們身上的良苦用心。我最要感謝的，就是我們的班主任。高三這一年，我獲得的每一分成績都離不開她，我犯下的每一個錯誤的改正都少不了她。我才能不夠，沒有在教師的栽培下成長為一個優(yōu)秀的人，但她卻告訴我，怎樣成為一個優(yōu)秀的人，她卻讓我發(fā)自內(nèi)心的渴望成為一個優(yōu)秀的人?？记鞍l(fā)動大會上，班主任上臺的那一刻，我聽到大家大聲的歡呼，興奮地鼓掌。我知道我們都一樣，我們都懂。那一天，我們的任課教師沒有上臺，在這里，我建議全場起立，為高三這一年三百多個日日夜夜教師們的辛勤付出，為高三這一年三百多個日日夜夜我們師生之間的深沉友誼，熱情鼓掌吧！高三這一年，我說的最多的話就是叫大家不要說話。但是今天，我希望大家暢所欲言，把你內(nèi)心最真實的情感告訴你最在乎的人，因為可能我們不會再有這個時機。謝謝大家。高素質(zhì)人才是中華____演講稿范文今天，我講話的題目是“高素質(zhì)人才是中華____”大家知道，在中華民族光芒燦爛的歷史文化里，從“女蝸補天”到“嫦娥奔月”，從敦煌精巧的“飛天”壁畫，到李白“欲上青天攬月”的壯美詩句，寄托了中國人幾千年來的飛天夢。2023年10月15日和16日，在這兩個載入史冊的日子里，“神舟”五號宇宙飛船成功進展了中國首次載人航天飛行?！把蔡爝b看一千河”，中國自己的飛船，自己的航天員，終于圓了中國人自己的千年飛天夢。回眸這一歷史的瞬間，無論從任何一個角度來看，我們都不得不說楊利偉是一個高素質(zhì)人才。飛船落地，艙門翻開，面帶倦容的楊利偉成為中華飛天第一人后的第一句話是“我為偉大的祖國感到驕傲！”此后，在各種場合，楊利偉的一舉一動，言行舉止，帶給我們的不只是英雄的形象，更是一個高素質(zhì)人才的范本。楊利偉的高素質(zhì)從何而來呢？有人羨慕他的先天稟賦。選拔航天員時的醫(yī)學(xué)臨床檢査，涉及人體幾十個器官：航天生理功能檢査，包括各種耐力測試。無疑，能有近乎完美的身體素質(zhì)，順利通過如此“嚴酷”的檢査，賴于爹娘給予的一副好身體。有人說他是一個幸運兒。培養(yǎng)一個宇航員國家投入了多少？價值連城的儀器設(shè)備，屢次修正的訓(xùn)練方案，無數(shù)人的傾力投入?？梢员贿x中，并被精心培養(yǎng)，是一種機遇，能脫穎而出進入“首發(fā)陣容”，亦是一種幸運，繼而成為中國飛天第一人，更是一種榮耀。誠然，楊利偉的成長經(jīng)歷確實充滿了幸運。然而，我們不能無視的是，在幸運的光環(huán)下面，楊利偉個人的宏大付出。在短時間內(nèi)，他學(xué)習(xí)了天文學(xué)、天體力學(xué)、空氣動力學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、外語以及載人航天等七大系統(tǒng)，涉及30多個學(xué)科、10多個門類的知識；為打造特殊的身體素質(zhì)，他承受了嚴格的特殊訓(xùn)練，并決然向自己的極限才能挑戰(zhàn)；在太空中，為了在最大程度上體驗太空飛行，他只睡了半小時……如此付出的動力在哪里？楊利偉的答復(fù)是：為民族爭光，為航天事業(yè)奉獻理想和信念！其實這并不是一個新發(fā)現(xiàn)，而是一個被理論一再重復(fù)的真理。遺憾的是，這條真理雖然一再重復(fù)，卻又一再被無視。這種無視，在校園里表現(xiàn)更甚；每到招生季節(jié)，多少父母為自己的孩子爭取一個進人某學(xué)校的時機而挖空心思，把每一種針對學(xué)生的營養(yǎng)品，每一本針對學(xué)生的參考書籍都一一記在心里，爭相購置；家長多半不會為大投人而可惜，卻多半會為沒能收到好效果而遺憾。其原因大半是由于把精力放在了條件的創(chuàng)設(shè)和知識的灌輸上，偏偏無視了對學(xué)生動機的激發(fā)，意志的磨碩；作為當事人的學(xué)生，更缺乏強力的上進性和吃苦耐勞精神。從楊利偉這個高素質(zhì)人才的范本上，無疑再次證明了高素質(zhì)人才必須是以正確的世界觀、價值觀、人生觀為前提條件的。為青少年樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，注重其意志的錘煉，才是立人之本，強國之路。教師們、同學(xué)們：今天的你有同感嗎？肩負起歷史的重任，培養(yǎng)和造就大批有理想、有文化、有意志、有毅力的高素質(zhì)人才，是人民的福祉，是中華民族偉大復(fù)興的希望！教師們、同學(xué)們，讓我們一起努力吧