某建筑公司管理層關(guān)系績效評價表

管理層關(guān)系績效評評價表姓名部門崗位日期類考評項目D（不滿意）C（勉強）B（滿意）A（很滿意）考評別項目描述321321321321工作業(yè)績工作數(shù)量工作量是否滿負荷荷大大低于平均工作作量低于平均工作量工作量飽滿超出平均工作量工作速度工作完成的快慢程程度不能按時完成，工工作拖拉有時不能按時完成成能按時完成工作積極主動，經(jīng)常提提前完成工作作任務(wù)工作質(zhì)量工作是否正確、清清楚、完全懶散、粗心，可避避免的錯誤經(jīng)經(jīng)常出現(xiàn)工作不細心，偶爾爾出錯工作大體滿意工作質(zhì)量上乘，且且知錯即改工作態(tài)度主動性無詳盡指示、無人人監(jiān)督下的工工作能力只能照章行事，需需不斷督促日常工作無需指示示，但新任務(wù)務(wù)需督促主動開展工作一直主動工作且工工作有計劃責任感承擔責任，而不是是設(shè)法逃避應(yīng)付工作且經(jīng)常推推卸責任責任心一般，不能能主動承擔責責任了解自己的職責且且有責任心竭盡所能并勇于承承擔責任協(xié)作性與他人在工作上的的協(xié)作程度個人主義嚴重，不不肯與他人合合作應(yīng)他人要求或必要要時才與其合合作常爭取他人合作或或協(xié)助別人開開展工作與他人協(xié)調(diào)無間，順順利完成工作作紀律性自我約束力及是否否違反勞動紀紀律自我約束差、時常常出現(xiàn)違紀現(xiàn)現(xiàn)象提示、要求下能夠夠遵守紀律和和規(guī)章能自覺遵守各項紀紀律與規(guī)章遵章守紀，并教育育、影響他人人管理能力專業(yè)知識崗位必需專業(yè)知識識的掌握程度度崗位必需及相關(guān)的的專業(yè)知識掌掌握甚少對崗位相關(guān)專業(yè)知知識基本掌握握掌握崗位相關(guān)知識識，并能靈活活運用專業(yè)知識豐富，能能融會貫通工作方法解決問題的形式、途途徑單一、呆板，方式式不合時宜能正確開展工作，但但效果一般方法得當，富有成成效產(chǎn)生理想效果工作經(jīng)驗由工作實踐積累的的知識或技能能基本無經(jīng)驗可談具備一些簡單經(jīng)驗驗善于積累閱歷豐富判斷能力對事物、現(xiàn)象的甄甄別與斷定的的能力各方面判斷力都很很一般只能判斷一些簡單單事物、現(xiàn)象象具備綜合分析、判判斷的能力，對對工作有所幫幫助判斷迅速、準確且且富有遠見卓卓識堅韌性工作是否持之以恒恒工作經(jīng)常半途而廢廢無特殊原因可以完完成工作想方設(shè)法完成本職職工作很有耐心和毅力，工工作持之以恒恒協(xié)調(diào)溝通處理公共關(guān)系能力力、交際能力力如何工作中始終處于被被動局面雖不影響工作，但但溝通不夠主主動協(xié)調(diào)、溝通方法得得當善于協(xié)調(diào)與溝通且且卓有成效應(yīng)變能力對突發(fā)事件的處置置手足無措、慌張，遇遇事無主見偶爾出現(xiàn)處理不當當?shù)那闆r可以面對突發(fā)情況況，且能正確確處理臨危不亂，處事果果斷系統(tǒng)性是否能從全局著手手觀察、解決決問題無全局意識，孤立立、片面看待待問題全局觀念不濃，工工作不系統(tǒng)無無計劃能從系統(tǒng)、全局出出發(fā)看問題、做做事情顧全大局、考慮周周到，變零散散為系統(tǒng)創(chuàng)造性是否有新意無創(chuàng)造性可言有追求改革的意識識經(jīng)常改進工作創(chuàng)造性很強且效果果優(yōu)異組織能力管理及組織能力管人、管事均雜亂亂無章工作雖不滯后，但但組織管理方方面欠缺帶領(lǐng)員工圓滿完成成工作有組織、有條理，員員工積極性高高識才育人識人才、重培育意識淡泊，沒有采采取任何行動動觀念認同，但不太太愿意多方培培育下屬能判斷下屬能力，并并設(shè)法挖掘其其潛能尊重人才，不斷引引導員工進取取、成長個性特征學習能力接受新知識的速度度、方法、積積極性很少主動學習能學習工作所需的的知識技能主動學習，能力有有提高學以致用，改善業(yè)業(yè)績性格特征——業(yè)余愛好——評分考評得分=（A11:_×10+A22:_×9.5+AA3:_×9+B1::_×8.5+BB2:_×8+B3::_×7.5+CC1:_×7+C2::_×6.5+CC3:_×6+D1:_×5++D2:_××4+D3::_×3）/1.99=評語考評人：注：1、性格特征、業(yè)