幼兒園家長工作心得

第89頁共89頁幼兒園家長工作心得幼兒園園長工作心得體會【1】在“重溫童年美妙，再品職業(yè)幸?！钡膬和?jié)主題郊游活動后，我們帶著快樂的心情開始了六月份的工作。六月的工作正如六月的天氣，大多舒適、平和。偶有的激情似火、忙繁繁忙又讓每一個人都感受艱辛，亦收獲喜悅。全國第二個學前教育宣傳月的宣傳任務，園長從局里接過。三期電視專題節(jié)目《學習篇》、《習慣篇》、《安康篇》的設計、組織到人員落實、場景展現都一股腦的落到了我們的身上。劉園長撰稿布景，園長、教師、孩子、家長，幼兒園的每一個人都做到了全程參與，全員出鏡。雖有節(jié)目準備和組織過程的辛勤與汗水，但活動后，我們收獲了教師與孩子們一同成長的經歷和記者對我們的至高評價。6月4日，6月13日兩天的全天節(jié)目錄制，宣傳的是學前教育的先進理念，惠及的是千家萬戶的孩子，而展示的是我們幼兒園人的最美形象。6月22日，在進修校組織召開的“防止和糾正幼兒園小學化經歷交流會”上，教師們放棄周六上午休息日，全心全意的組織孩子們的半日活動。區(qū)域活動展示、陳征教師籌劃主持的教師經歷分享、園長的經歷介紹，從理念到行為都做到有觀點，有層次，有高度，又一次為全縣幼兒教育領導和同行送去了一份學期教育的美味大餐。所有的同行用心品著、細心感受著也由衷的敬仰著。6月19日，我園承接了職教學校幼師班的18名學生來園實習工作任務。辦園條件艱辛，環(huán)境緊張是現實困境。但對事業(yè)執(zhí)著的我們面對外界的需求時總是表現出一種氣度和擔當。設計承接工作方案、組織召開承接實習生見面會；落實十天實習日里每一天的幫帶活動；撰寫實習鑒定；籌備實習匯報會；為實習生每人贈送實習筆記和發(fā)放小禮物；裝檔案；采集學生們實習過程中的一個又一個精彩瞬間、組織開展專題講座、園本教研、抓緊孩子離園后的時間在園排練……十天時間，每一天，每一刻，我們都緊鑼密鼓的為學生們做著許多許多。也許她們有感受有收獲，也許她們此時還不能深化理解，但我們卻在兌現著我們的諾言“認真做好每一天，小事全當大事做?！背薪訉嵙暽ぷ鬟^程中也彰顯著我們的敬業(yè)精神和做事品格。盡管對外的工作始終令我們繁忙奔波，但我們也不耽誤園內方案中的工作。6月6日，賈平組織召開“法制教育活動創(chuàng)立工作會議”；6月28日，園長帶黨員同志走進建新社區(qū)幫扶貧困戶，為特困家庭送上扶貧資金三千元；6月24日，劉巍為實習生講座《帶著精神和夢想走進幼兒教育》；6月25日，竇志娟為實習生講座《一日活動中的有效指導》；6月28日，陳征為全園教師和實習生講座《教師如何走進幼兒心里》；幼兒園的班級網站觀摩評比、禮儀文明班級評比都按方案不折不扣的進展。尤其是班級網站的觀摩評比，6月18日，教育局組織全縣幼兒園園長進展了案例分析^p比賽。從竇志娟教師的參賽和三位園領導做評委的經歷，引發(fā)我們的更高的目的和更深化考慮——我們必須繼續(xù)提升，要用教育家的視角和高度來要求自己、開展研究。我們要學習，要真正的如專家那樣，有高度，有見解，有水準。思想觀念和行動上都要與眾不同，展現我們團隊的專業(yè)?！耙恢北荒M從未被超越”不是我們永遠的目的，我們的目的應該是“始終在引領，永遠都獨到。”本屬于7月份工作內容的大班離園活動，我們提早方案，提早進展。拍畢業(yè)照、訂紀念冊、設計準備離園會上的各項活動，組織幼兒有方案地排練、，搜集精致作業(yè)作品，填寫離園紀念冊。令我們?yōu)樽约汉炔实氖?，這次，我們又創(chuàng)造了屬于幼兒園自己的特色——幼兒離園證的精制作。巧妙構思、電腦制作。正反兩面近三百余張的照片紙困難的從非專用打印機中扭捏地走過。疲憊的不只是機器，還有始終在旁執(zhí)著堅守的鐵竹教師。辦公室里，音樂科教師研究著離園會的主持和節(jié)目特色；美術科教師討論著孩子們的作業(yè)作品怎樣更有特色；屋里屋外區(qū)域活動、集體教育活動、戶外游戲活動有序進展；樹蔭下，院落里，操場上總能看到剛剛分開班級又開始離園節(jié)目排練的六月，園長個人也一如既往的努力在做。6月4日、6月6日兩次去新樓工地查看，與開發(fā)方洽談走廊開窗確保亮堂一事；催促胡澤加大監(jiān)工力度；六月，我的文《那天，我們孩子樣的過節(jié)》、《開拍了》、《老公的紅T恤》、《我和孩子的故事五》分別發(fā)表在網易博客和幼兒園網站的園長博客；全縣園長案例分析^p比賽中做專家點評，全縣“防止和糾正小學化經歷交流會”上做題為《堅持正確的辦園理念讓教育適宜幼兒讓家長適應教育》的專題經歷介紹；制定實習生工作方案，撰寫見面會和匯報會上的講話，每一天，都在繁忙中不斷超越和提升。先后被推薦省學前教育講師團成員；被推薦為市中級職稱評委和省高級職稱評委。6月，我園教師陳征、邱明英雙雙中選市級骨干教師；竇志娟、胡鐵竹和陳征被教育局報送為遠程教育參培學員；劉巍被報推為2023國培骨干教師參培學員。6月，我們出色完成了方案中的工作，也超越著完成了方案外的工作。收獲了成功亦期盼著7月半月后的圓滿收口。全省幼兒園半日活動比賽，大班離園會，學期總結，教職工考核，評優(yōu)評模……期待做完這些，我們即將開始的假日生活。幼兒園園長工作心得體會【2】即將搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有一點我深知，幼兒園要生存，要開展，教師是關鍵，作為園長的我，應該怎么辦?我確定了我的工作責任是：以人為本，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、開展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)視一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。1、樹立正確的民主管理意識。首先，幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽感，假設幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關愛、被認可、求開展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因此就有了前進的動力。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人承受。正確的批評應該是在肯定成績的根底上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應性意識。2、營造和諧的民主管理氣氛。首先，要有信息溝通氣氛，管理者之間要信息溝通，領導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氣氛。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展示自我。第三，要有一個開展的氣氛。無論是園長還是教師，都要不斷的學習、不斷開展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學習。3.建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會;要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進展;要有公示制度，幼兒園的方案、總結、財務、各類政策要及時向大家公布，讓教師們做到心中有數，幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間每一個個體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要成認差異，以寬容平和的心態(tài)對待差異，尋找個體差異，幫助教師找到個體的目的，獲得有差異的開展。在幼兒園，要通過各種途徑展示教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富，這就建立了自信;我在某方面短于別人，是群體開展的障礙，要時刻保持清醒。園長應尊重不同差異的教師，要擅長尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當教師自己的長處能被別人看到，并受到尊重和保護時，又極有利于增強自信心。有了自尊、自愛、自重，在此根底上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。因此，園長要營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文根底。三、激發(fā)教工學習力，創(chuàng)立學習型團隊1、打破局限考慮。大部分教師學習力不強的主要原因，是教師囿于自己工作或職責范圍之內，認為只要勤勤懇懇地把自己應該做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學習缺乏動力。作為領導要營造氣氛，創(chuàng)造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責，更要鼓勵大家成為發(fā)動機;不僅要獨善其身，更要引導大家著眼于將來，使大家從將來的開展、幼兒園的開展以及自己的開展中看到學習的重要性，使學習成為每個人的自覺行為。2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學習修煉。作為領導，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要。這里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的開展目的，并使之理解詳細的內涵和意義，然后盡可能交融這兩種價值。同時，要讓每個人隨時理解目前的真實情況，即理解已經獲得的成果和間隔，理解在實現目的的過程中，知道自己身在何處。在目的與現實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與缺乏，也讓大家體驗到只要努力希望一定能實現，于是永不停頓學習就成為每個人的自覺行為。四、采取扎實措施，努力進步教學程度和才能。①抓機遇，樹典型，激發(fā)教師理論自身價值的自信心，增強積極向上，勇于競爭的意識。素質教育的深化施行，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，進步教學程度和才能既是幼兒園開展的需要，也是自身開展的需要，教師應該清醒地認識到這一點。②走出去，請進來，增強教師投身教學工作的自覺性。采取多種手段，幫助他們得到進步：一是請進來。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課，幫助年青教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座，幫助教師進一步轉變觀念，獲取新的教育信息。二是走出去。讓教師外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是搭臺子。為教師創(chuàng)造時機，積極爭取區(qū)內教學研究活動在我園開展，為教師參與研究活動提供條件。四是重科研。通過課題研究活動，帶著教師搞科研，進步科研的意識和程度?？傊?，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒開展為本，創(chuàng)設寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的開展;作為管理者，要以教師開展為本，創(chuàng)設有利于教師開展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的開展。幼兒園園長工作心得體會【3】幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，進步保教質量要靠她們全身心地投入。因此我們管理的重點是教師。農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，教師的任務非常繁重，責任非常宏大。怎樣才能用有限的教師來管理好這些孩子并能完成保教任務呢?在這里談談管理工作中體會最深的幾點：一.為教師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境。首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們到達最正確的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個人的潛在才能。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和教師們商量，小事要讓教師們知道，使每個教師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把教師們視為自己的姐妹。平時要和教師們多交流，對教師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時關心和解決。工作上要有原那么，誰有錯就批評，誰有成績就表揚鼓勵。做到公平公正。只有這樣讓教師們和園長沒有間隔感，讓教師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔憂領導怎么對待我，教師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。其次是創(chuàng)造良好的物質條件。俗話說青石板上難創(chuàng)高產。光想讓教師們出成績，而不去為她們準備必要的保教設施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓教師;教師們排出節(jié)目來，我們就得提供服裝、道具;有培訓班，就得組織和鼓勵教師去參加，學校提供經費;教師們每出去學習一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能如同蝸牛，永遠進步不了，永遠落后于時代。再其次，在嚴格的規(guī)章制度下，要教師們人盡其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務，還都兼部分園務分工任務，同時還有許多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設了一定的外部條件寬松和諧的人際關系，展示才華的均等時機，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內因起作用。我們引導大家把握時機，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我常常用時機只垂青于那些有準備的人來鼓勵教師們。不可否認，一個人的才能有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業(yè)上的才能要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經歷，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題經歷介紹，并承擔全園的平安工作的有關任務，她平時也愿意和教師們交流，她有了一種實現自我價值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為教師們做典范。她所教的班，年年是紅旗班級衛(wèi)生免檢班平安先進班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔不同的任務，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學期都提供一次讓她們展示成績的時機，讓每個人都有價值表達感。以此來鼓勵她們更有信心地主動地去干好自己的工作。二.要重視情感溝通，勞逸結合。這是以人本的管理關鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理，我認為情感的投入必不可少，從某一方面來說，它也是消費力。試想：教師們假設在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢?相反，教師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應，這樣的工作效率又會是怎樣呢?顯然后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領導要擅長和教師們進展情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓勵她們。相信教師，就是信奉疑人不用，用人不疑的原那么。英國石化公司總經理約翰.布勞菲說過不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據所長分配給她們任務，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導和調控，更少不了情感的及時交流。及時的溝通可以及時地發(fā)現教師們在工作中的困難和情緒，可以理解到教師們的進展情況，可以理解教師們的工作熱情和欲望。比方我們在實驗迪士尼英語教學過程中，通過和負責搞實驗的教師的隨時交流和溝通，感覺到她這段時間來對搞實驗課好似信心不大，因為我們是農村幼兒園，家長的文化素質比較低，對英語實驗有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動老覺著心里沒數，孩子承受起來慢，并且透露出想參加一個英語培訓班的想法。當時我們沒有表態(tài)，只是鼓勵她最近的工作是有成績的，不要急于求成，漸漸來，適應了就好了。過后，我們分析^p了詳細情況，核實了她所說的英語培訓班的權威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學____，決定讓她去參加培訓學習。當這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常快樂，沒想到領導這么快就讓她去學習。事實證明，她學習回來后，搞英語實驗的信心倍增，全園教師也都認真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學法，互相柔和，取長補短。同時，我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動，以到達和教師們情感溝通的目的。譬如，利用三.八婦女節(jié)，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了珍貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得非常沖動，都說此時的心情和上學時盼著父母參加家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都認識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會時很為難。教師們的工作積極性無形中就進步了。再譬如，我們利用國慶節(jié)，組織教師去參觀紀念碑，去登山玩耍;利用五四青年節(jié)舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，進步教師們的道德素質。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進了互相之間的感情，又增強了幼兒園的凝聚力。三.人人要有敬業(yè)、奉獻和合作精神。談起這點，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家?guī)Э?，家里有責任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農活，也不請假1小時。要知道請一個人干農活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在教師們嘴邊的一句話就是我不在1小時，教師們的工作量就多1個小時，就累1個小時，責任就大1個小時，我在家也擔憂1個小時，因為我園的孩子太多了，誰也無法意料不出現什么問題。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學時間(因為我園教師的家都在附近)。可以說，在過去的一年里，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習慣。假設沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動。一般是在下午孩子離園前10分鐘完畢輔導。她們沒有一點額外報酬，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節(jié)假日和雙休日(其實我們只休息一天半，周六上午是教研日)，她們時常是自愿地精心輔導孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都獲得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。為了美化活動室內外，白天沒時間，教師們只能利用晚上。教師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，教師們不但不覺得累，反而覺得有趣?？梢哉f我園的成績獲得，沒有這些教師們的奉獻精神和敬業(yè)精神，是很難獲得的。成績的獲得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。四.園長本身要以身作那么，要敢于承擔責任。當九年園長來，我覺得作為一個園長，是一家之主，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會出現政令不通。當教師們出現工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析^p處理，同時也要敢于承擔責任。幼兒園里無論出現什么問題，園長是第一責任人，都要承擔相應的責任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責任都推給教師，生怕自己承擔責任。那樣的話，你就會很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。[幼兒園園長工作心得]幼兒園家長育兒心得幼兒園家長育兒心得周五收到劉教師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經歷。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經歷實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去開展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會覺察，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中假設有人不配合，那一定是難上加難。茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到教師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氣氛，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，教師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到教師的旁邊和教師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔憂的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，分開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著教師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和教師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她容許了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內心調節(jié)功能是挺強大的。一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和茜茜說：(網)“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎？”茜茜在家里也是經常給大家表演節(jié)目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就容許了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目，呵呵！她站在舞臺上面，下面也有一些在玩耍的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我如今給大家表演一個節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜！〔那天媽媽把這段給錄了下來了哦〕當然這些只是生活中的點滴，茜茜大部分的時間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我知道茜茜是需要鼓勵的，是需要通過漸漸的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現自己的，所以只要給她一定的時間，她一定可以做到的！幼兒園家長育兒心得如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。寶寶要什么東西時，假設是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很快樂，不買也沒很大情緒了。舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反響不要過于劇烈，給予適當的鼓勵和引導：假設寶寶如今吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反響比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。假設你家的寶寶愛模擬媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。假設你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽〔爸爸〕又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了〔媽媽的猜想〕，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。幼兒園家長助教心得如今的孩子有著強烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長是一個豐富的教育資，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風景。家長走進課堂，拉近了教師，孩子，家長心靈的間隔。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有才能參與幼兒園的教育活動，他們是我們教師的合作伙伴，也是很好的教育資。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學習經歷。假設說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，那么如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資。由于這種教學形式有別于往常的教育形式，幼兒承受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新穎有趣，學習的積極性也很高，活動獲得了良好的教學效果。讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對將來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的理解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。幼兒園并非只是孩子的學習場所，也不這是家長學習科普教育知識的之出，其實，家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學習的。這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原那么，傳遞教育經歷的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務地同時，也分享了教師的教育經歷，幼兒園應該成為孩子、家長、教師互相學習、共同成長的地方。家長身上蘊含著豐富的教育資，做為教師只要充分挖掘這些教育資，利用其為教育效勞，定會收到良好的教育效果?！凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。親密家園之間的聯(lián)絡、為家長提供互相交流的平臺，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經歷，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好“家長助教”的關鍵。在實際工作中，我們非常注重親密家園之間、家長與家長之間的聯(lián)絡，努力營造一個家園共同關心幼兒成長的良好氣氛。發(fā)現、利用家長的特長，對幼兒進展教育。家長是幼兒園教師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構建家園互動平臺的有效手段。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氣氛中互助互補，進一步增強了幼兒教育的合力。幼兒園家長教育心得篇一：幼兒園家長教育心得我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比方我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美妙的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢？兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我成心先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓練出來了。做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。如今每當我身體不舒適或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜炎约旱姆块g拾掇好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。篇二：幼兒園家長教育心得寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶如今已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理才能，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、安康地生活。記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡方法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉。如今想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現寶寶開始漸漸養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，教師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣可以像奧特曼那樣打敗怪獸。直至如今，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到教師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理才能越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時教師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經?？梢院苷J真、很投入地拼裝完成。漸漸地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的安康開展會有積極作用。寶寶如今比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也曾經有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，教師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來我問他為什么不畫畫，寶寶答復我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說“寶寶想怎么畫就怎么畫，我們是亂涂亂畫，沒關系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，漸漸就把一只狐貍畫得有模有樣了。如今寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他開展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，進步學習、生活的積極性。如今許多家長都非常關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。后來，老公對我說，孩子如今是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。確實，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象才能。應該根據他們的興趣開展他們的才能。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。篇三：幼兒園家長教育心得如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下面兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場寶寶要什么東西時，假設是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很快樂，不買也沒很大情緒了。舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反響不要過于劇烈，給予適當的鼓勵和引導假設寶寶如今吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反響比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。假設你家的寶寶愛模擬媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。假設你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽〔爸爸〕又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了〔媽媽的猜想〕，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。月26日晚上，我作為程真的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，張燕教師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的開展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次理解了幼兒園課程的標準，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張教師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了教師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。最后，張教師真誠的向家長承諾，教師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子效勞，懇切的說明自己要與家長親密合作，共同教育好這些孩子。通過這次家長會，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點體會：一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。如今的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和教師就承擔了橋梁作用，只有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和教師們交流的時機，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親",老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持教師，讓教師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。二、培養(yǎng)良好習慣，受益終生。在平時的教育中，張教師非常注重培養(yǎng)孩子的自理才能，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張教師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面開展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。在學校的習慣有教師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的才能，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群得意的孩子們在教師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的教師，張教師，徐教師，郝教師。篇二：幼兒園家長會心得昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學這么長時間了，家長會也開過屢次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。這次家長會的主題是體驗課，由家長降臨時充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集興趣教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育形式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模擬孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。后來在王教師的鼓勵和帶著下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。其實，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數學區(qū)”、“互動墻”吸引著孩子們的注意力，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王教師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟教師問好，大到學會調節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會獲得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣缺乏，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模擬、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當教師的，對自己的學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立即火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至假設罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用教師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔膜和間隔的。希望我們可以更多的時機把各自的“育兒心經”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！篇三：幼兒園家長會心得今天我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了陳教師她們的發(fā)言，深有體會，受益非淺。作為一名家長，深感自己有許多的缺乏，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了幾位教師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，可以傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會獲得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比方每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不快樂。如今想想，自己真的做的不好。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣缺乏，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模擬、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，教師的一個微笑、教師的一句撫慰話、教師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內心的快樂，兒子真的懂事了。在教學過程中教師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模擬的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深化，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，進步學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望教師們繼續(xù)發(fā)揚。作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位教師的亮點，各位教師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。教師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位教師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最理解自己的孩子，小cool如今最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位教師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。家長優(yōu)秀育兒心得幼兒園(篇一)育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷探究不斷理論的過程。我的xx四周歲半了，很快將完成小班的課程，進入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動淘氣卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動淘氣之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑得意的孩子，有點膽小，喜歡學習，有點任性，還有點挑食。因為孩子的爸爸常年在外地工作，xx根本上是我一個人帶大，回想這四年多的點點滴滴，有苦也有樂。一，培養(yǎng)良好的讀書習慣。xx剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經一邊他就睡著了，之后漸漸再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻根本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻xx學習的興趣很好，這點比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習慣其實是大人自己的習慣，人無完人，加上平時要操持家務，很多時候對于一項習慣的堅持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。二，培養(yǎng)良好的生活習慣，這點尤為重要。但我做的并不好，自己不愛吃肉，以致于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務。比方每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：xx，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應做的，沒有任何個性。之后隨著他漸漸長大，我也會漸漸繼續(xù)增加一些他力所能及的家務，男孩子，不期望他嬌氣成長。三，品德方面的培養(yǎng)。每個人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且常年構成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的.，網上搜的，講座上聽的，灌輸一點給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比方幼兒園教師和我，平時都會教孩子要學會分享。xx很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點吃起來，那個小孩子不樂意，xx感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就可以，假設別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點點頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他漸漸長大，漸漸有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復雜化進化的過程。四，增強孩子的自信心。有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學學巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須可以做到，堅持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預習，那樣教師提問時他就會明白，這樣漸漸的孩子也會增強自信。五，日常情緒方面。xx有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越劇烈，有時實在難以控制了會忍不住打他責罵他，這點是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活潑，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為教師們了，在此向教師們深深感謝。陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我非常非常愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。生活中的點點滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點，但每個孩子都有他獨特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最得意的一面。再一次感謝教師們的辛苦培育，期望我的孩子平安安康快樂的成長！家長優(yōu)秀育兒心得幼兒園(篇二)我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個，能從1數到100，會計算10以內的加減，能認識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。我為自我有一個這么安康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感謝一切給予我們幫助的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我沖動、開心后，又有些忐忑不安，不停的考慮關于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱，可是我會經常反思自我的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有經歷的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學。我認為選擇適宜的幼兒園真的非常重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W，害怕學習的。xx在上幼兒園之前對上學也是有一樣的感覺。我經過對幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來是非常正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快完畢時，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天可以上學了。隨著與幼兒園交流活動的越親密，我越來越感受到自我對東東的教育充滿期望。對此，我真心感謝大大班的全體教師。二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。假設孩子有自我的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子。xx小時候經常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經過我的耐心引導，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經過學習以后，他身體一天天強健，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有安康的體魄做根底，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。我在xx1歲多的時候，發(fā)現他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻xx認識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻漸漸可以體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學習。四、給孩子自我動手做事，讓他獨立自主。我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自我的事情自我做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我拾掇書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當幫助分擔家務，如幫助擦桌子、倒垃圾。當xx發(fā)現一些現象很好奇時，我會鼓勵他自我動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。假設是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。五、對孩子以身作那么言傳身教，讓他品質優(yōu)良我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氣氛，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經常當著xx的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經很會體貼關心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上細心！有好東西就想要和家人分享。六、做孩子的知心好朋友，讓他心理安康。我和xx相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每一天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習情景。xx就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學、他的教師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地理解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語言表達本領。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須回絕，并且告訴他回絕的理由。當孩子表現不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好！生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自我是和xx在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有時機再同大家分享我的育兒樂趣和經歷，感謝xx給我?guī)淼尿湴梁蜌g樂。最終祝愿孩子們都安康、平安、歡樂！我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。家長優(yōu)秀育兒心得幼兒園(篇三)父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關系到國家、社會安定和開展的大問題。一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不擅長孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現孩子的畏懼心理在增長，并且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進展教育，并強調母親批評她是為她好，是愛她的表現等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養(yǎng)孩子的根底，而注重孩子心理安康、思想品德的培養(yǎng)那么是目的和關鍵?，F代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，防止成為溫室里的弱苗，是值得每個家長考慮的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、保護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規(guī)律，同時可以開闊孩子的視野和適應外界的本領，但我認為，假設孩子為此采取哭鬧的方法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析^p內在原因，首先林清楚孩子是否成心。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構成家規(guī)。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛幼的環(huán)境。三、幼兒園是培養(yǎng)孩子安康成長的搖籃我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么仁慈、慈祥。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么快樂呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒適，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現，學了哪些新知識，配合教師一齊穩(wěn)固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜歡的`圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本領?？傊?，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望經過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有步驟地進展。家長優(yōu)秀育兒心得幼兒園(篇四)有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們去不斷地掌握要領。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式可以讓孩子安康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點點心得。有人說，中國的家長60%根本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，教師難。如今的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認為，什么都為孩子做好準備就是好家長的表現，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應該學會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的時機，家長要學會“抓大放小”。很多事情孩子其實已經有才能自己完成的，家長應該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫助時才對其加以指導。學會放手，給孩子更多的考慮空間和選擇權。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和xx去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了。”“家里的餅干也沒有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃。”這都是她平時自己所留意到的生活細節(jié)，讓孩子在生活點滴中學會觀察，學會考慮，讓孩子自己多一點選擇權，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原那么還是靠我們家長來把握。比方孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以致今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實孩子是很有原那么性的，越制止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學的孩子，平時家教甚嚴，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里，我覺得我的同學該好好反省了，孩子在他平時的嚴格管教下，已經變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利?。≈挥邢矚g，才談得上承受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔憂，為了自己的害怕和自私而影響孩子的開展，孩子的安康成長怎么可以分開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要疑心和擔憂，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨一無二的。學會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起清掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起玩?！鲆恍Q定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩??？今天想吃什么??？或者今天我們出了好多汗，我們去洗澡好嗎？用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易承受的，家長式的威嚴很難跟孩子建立親密感。作為家長應該多拿出點時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經常會把幼兒園里看到的，學到的東西和我們分享，比方教我們幼兒園里學來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學號你都知道?。俊彼茏孕诺卣f：“是啊。”我和她爸當時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時，得到肯定和表揚的她是多么自豪和開心??！每當孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友?！蔽沂嵌嗝葱牢堪。〗o孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極安康的開展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學會體驗，去探究未知的世界，總結自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。學會放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很屢次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽，孩子是會聽懂的。記得xx還小的時候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來我告訴她：“生病了多難受啊，打個針就可以殺掉肚子里的小細菌，我們就好了?！眡x滿眼憂慮地問：“那打針很疼的啊？?！蔽椅⑿χ降卣f：“哦，是有點疼，就像蚊子咬一樣。”xx聽了，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺得xx是個英勇的孩子，你說對嗎？呆會英勇一點，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時候她還是很緊張，小手想伸出去又有點不敢伸，但是在我的鼓勵和醫(yī)生的表揚下，順利地打完了針。xx通過這次“試驗”，覺得打針的痛，確實是能忍住的，所以從那次后，每次打針她都會很配合地自己伸出小手，可以英勇地面對了。看來，告訴孩子“打針有些痛”，孩子在困難面前沉著鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。千萬不能騙孩子，假設告訴她打針不疼，就算這次騙過了，下次她是不會受騙了，而且會更抗拒。作為父母該放手就放手，可以把握好屬于自己的分寸，可以在自己才能范圍內做好屬于自己的角色，在生活細節(jié)中引導好孩子，可以陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事。我們要堅信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。仁慈的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和時機。欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何對待他的缺點。讓孩子從小學會自立自強，學會感恩，可以在自己父母身上攝取更多的愛，當我們作為父母可以把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會繼承并且會青出于藍而勝于藍。幼兒園大班優(yōu)秀家長育兒心得(篇一)時間過的真快，轉眼兩年半已經過去了，這兩年半里，兒子讓我渡過驚奇、意外和快樂，也給我?guī)砹朔泵Α⒊鋵嵑统删汀Ｎ业膬鹤咏衲陜蓺q半了，我認為孩子是個快樂、聰明、又不失淘氣搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓安康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實現這個愿望有幾個前提：首先，要給他不完美的權利，因為我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，我們沒有權利要求他是個完美的孩子，而且我覺得過于完美的人很難快樂。其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾別人。第三，他必須尊重別人、講禮貌，讓他知道這個世界不是以他為中心的，每個人都在為這個世界做自己的奉獻，尊重別人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所承受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說任何他想說的話，也可以放聲大哭。第五，要成認孩子是有差異的，沒有一個孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進步。在我的育兒生活中有幾個【【關鍵詞】：^p】：：【【關鍵詞】：^p】：一：吃民以食為天，吃得好身體才會好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經歷是孩子吃東西要定時定量，少吃或不吃零食。假設哪天看他饞得可憐了就吃點零食如餅干、巧克力等，但要相應減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會進入他的食譜的。假設他不想吃或吃時玩的話我會把東西拿走，并告訴他假設超過一定時間，這些東西他就再不會吃到了，只能等到吃下頓飯時才會吃到東西，并說到做到。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣東西同種做法不能反復吃，這樣會讓他永遠保持新穎感。有時我會讓他參與到我做飯的勞動中來，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當他吃到做熟的東西時會覺得有他的勞動成果，而且象變魔術一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因為從不喝甜味飲料的關系，他非常適應無味的白水。事實證明，兒子身體非常結實，我想這跟他的飲食構造和習慣有非常大的關系。幼兒園大班優(yōu)秀家長育兒心得(篇二)我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比方我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美妙的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我成心先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓練出來了。做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。如今每當我身體不舒適或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜炎约旱姆块g拾掇好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。幼兒園大班優(yōu)秀家長育兒心得(篇三)光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點點滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福！初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經歷、一邊結合自我孩子的特點，探究著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。一、教育孩子做一個仁慈、有愛心、有公德心的人。父母是孩子的第一任教師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自我的一言一行，并且在詳細的時候會告訴孩子應當怎樣做，和孩子在一齊時不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到禮貌禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)那么此刻帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會主動扔進垃圾桶；在公園里玩耍時，會大步跑過去扶起跌倒的小朋友；出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會選用恰當的稱呼問好；在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲；不管是坐車還是步行，明白“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語，比方在家里做家務時孩子的勞動熱情也很高，雖然有時有點“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！多謝你！”每當這時，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝！我長大了！”二、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習慣。比方在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一齊去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，僅有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先翻開電視，讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃，此刻上了幼兒園，兒子每次飯前總會主動關掉電視，邊關邊認真地說：“教師說了，吃飯時不可以看電視！”在家里，兒子此刻上了廁所明白自我沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自我穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了教師會獎勵小紅花自從上了幼兒園，兒子學會了許多根本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習慣，變得更懂事更聽話了，真心感謝幼兒園三位教師們的耐心教育、辛勤付出！三、多陪伴孩子，與孩子一同成長在這個電子產品充滿的信息時代，隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài)，在每一個家庭，也奪走了很多孩子應有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時手機各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機的“奴隸”，查看、回復消息忙個不停，每當這時，孩子