【福師網(wǎng)考】福師大網(wǎng)考《心理統(tǒng)計與SPSS》2023年復(fù)習(xí)題22.02

隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進(jìn)、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設(shè)備和器件的實際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進(jìn)線電壓為3.8kV。

17.目前最常見的主結(jié)線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機(jī)方案。

18.同時供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開關(guān)。

18.同時供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開關(guān)。19.中線和地線合在一起叫隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進(jìn)、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設(shè)備和器件的實際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進(jìn)線電壓為3.8kV。

17.目前最常見的主結(jié)線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機(jī)方案。

18.同時供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開關(guān)。

18.同時供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開關(guān)。19.中線和地線合在一起叫《心理統(tǒng)計與SPSS》考試大綱一、單項選擇題1、哪種數(shù)據(jù)類型只說明事物在屬性或類別上的差異（A）A.稱名數(shù)據(jù)B.順序數(shù)據(jù)C.等距數(shù)據(jù)D.比率數(shù)據(jù)2、具有某種特征的一類事物的全體稱為（D）A.樣本B.集合C.樣本點D.總體3、最適合于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析圖是（B）A.散點圖B.圓形圖C.條形圖D.線形圖4、如圖是某班45名同學(xué)愛心捐款額的頻數(shù)分布直方圖（每組含前一個邊界值，不含后一個邊界值），則捐款人數(shù)最多的一組是（C）A.5～10元B.10～15元C.15～20元D.20～25元5.以下不能描述一組數(shù)據(jù)分布集中趨勢的指標(biāo)為（A）A.全距B.平均數(shù)C.中位數(shù)D.眾數(shù)6.某校九年級一班體育委員在一次體育課上記錄了六位同學(xué)托排球的個數(shù)分別為37，25，30，35，28，25，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)為（D）A.25，28B.26，30C.28,25D.30，257.如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量的變化方向一致（同時增大或同時減?。?，這表明兩變量之間有（C）A.完全相關(guān)

B.負(fù)相關(guān)

C.正相關(guān)

D.零相關(guān)8.當(dāng)a與b的相關(guān)系數(shù)為0.4時，說明兩者（C）A.可能沒有相關(guān)B.弱相關(guān)C.中等程度相關(guān)D.強(qiáng)相關(guān)9、根據(jù)中心極限定理可知，當(dāng)樣本量充分大時，樣本均值的抽樣分布服從正態(tài)分布的方差為（D）A.μB.`XC.σ2D.σ2/n10、當(dāng)均值為μ，方差為σ2的任意一個總體中抽取大小為n的樣本，則（A）A.當(dāng)n充分大時，樣本均值的分布近似服從正態(tài)分布B.只有當(dāng)n＜30時，樣本均值的分布近似服從正態(tài)分布C.樣本均值的分布與n無關(guān)D.無論n多大，樣本均值的分布都是非正態(tài)分布11、假設(shè)檢驗中的β型錯誤是指（D）A.棄真B.棄偽C.取真D.存?zhèn)?2、設(shè)α不變，單尾檢驗改為雙尾檢驗時，拒絕虛無假設(shè)的可能性（B）A.變大B.變小C.無關(guān)D.不變13、從某幼兒園隨機(jī)抽取22名男幼兒和22名女幼兒，對其某項測驗分?jǐn)?shù)的平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗，這兩個組是（B）A.獨立大樣本B.獨立小樣本C.相關(guān)大樣本D.相關(guān)小樣本14、在大樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗中，當(dāng)Z≥2.58時，說明（C）A.p＜0.05B.p＞0.05C.p＜0.01D.p＞0.0115、下列說法正確的是（A）A.F值為正值B.F值可以為負(fù)值C.F值可以是0D.F分布是正態(tài)分布16、當(dāng)組數(shù)等于2時，對于同一資料，方差分析結(jié)果與t檢驗結(jié)果（D）A.完全等價且F=√tB.方差分析結(jié)果更準(zhǔn)確C.t檢驗結(jié)果更準(zhǔn)確D.完全等價且t=√F17、擬合度檢驗主要用于（A）A.檢驗一個因素多項分類的實際觀察數(shù)與某理論次數(shù)是否接近B.檢驗多個因素多項分類的實際觀察數(shù)與某理論次數(shù)是否接近C.檢驗多個因素單項分類的實際觀察數(shù)與某理論次數(shù)是否接近D.檢驗一個因素單項分類的實際觀察數(shù)與某理論次數(shù)是否接近18、計算列聯(lián)表相關(guān)系數(shù)時處理的數(shù)據(jù)類型一般是（B）A.等級數(shù)據(jù)

B.計數(shù)數(shù)據(jù)

C.二分變量

D.等距數(shù)據(jù)19、下列哪項不是非參數(shù)檢驗的優(yōu)點（D）A．不受總體分布的限制B．適用于等級資料C．適用于未知分布型資料D．適用于正態(tài)分布資料20、在一次測驗中，測得的四組值分別是（1，2）（2，3）（3，4）（4，5），則y與x之間的回歸直線方程為（A）A.y=x+1B.y=2x+1C.y=x-1D.y=2x-121、哪種數(shù)據(jù)既無相等單位，又無絕對零點（B）A.等比數(shù)據(jù)B.順序數(shù)據(jù)C.等距數(shù)據(jù)D.比率數(shù)據(jù)22、研究如何通過局部數(shù)據(jù)所提供的信息來推論總體情形的是（B）A.描述統(tǒng)計B.推論統(tǒng)計C.結(jié)果統(tǒng)計D.實驗統(tǒng)計23、心理學(xué)統(tǒng)計中一般采用下列哪種表（B）A.兩線表B.三線表C.四線表D.五線表24、條形圖是以條形長短表示各事物間數(shù)量的大小與數(shù)量之間的差異情況的統(tǒng)計圖，它主要用于表示（A）的數(shù)據(jù)資料。A.計數(shù)數(shù)據(jù)B.連續(xù)數(shù)據(jù)C.次數(shù)數(shù)據(jù)D.測量數(shù)據(jù)25、以下關(guān)于平均數(shù)的描述錯誤的是（C）A.最常用的集中量數(shù)B.可以靈敏地反映數(shù)據(jù)變動C.受抽樣變動的影響較大D.易受極端值的影響26、假定有一組觀察值：80,82,84,86,88，計算此組觀察值的全距為（D）A.2B.4C.6D.827、以下哪種統(tǒng)計圖最適合用來表示兩個變量的相關(guān)程度？（D）A.餅圖B.直方圖C.條形圖D.散點圖28、當(dāng)體育鍛煉次數(shù)與心理健康程度的相關(guān)系數(shù)為0.7時，說明兩者（D）A.可能沒有相關(guān)B.弱相關(guān)C.中等程度相關(guān)D.強(qiáng)相關(guān)29、在進(jìn)行區(qū)間估計時，若要求的置信水平為95%，則其相應(yīng)的臨界值為（B）A.1.645B.1.96C.2.58D.0.9530、t分布是關(guān)于平均值的對稱分布，當(dāng)樣本容量n趨于∞時，t分布為（B）A.二項分布B.正態(tài)分布C.F分布D.χ231、在假設(shè)檢驗中，只強(qiáng)調(diào)差異而不強(qiáng)調(diào)方向性的檢驗稱為（D）A.參數(shù)檢驗B.非參數(shù)檢驗C.單尾檢驗D.雙尾檢驗32、可以提高統(tǒng)計檢驗力的方法有（D）A.增加樣本容量B.將α水平從0.05變?yōu)?.01C.使用單尾檢驗D.以上方法均可提高統(tǒng)計檢驗力33、在假設(shè)檢驗中，如果數(shù)據(jù)不能進(jìn)行參數(shù)檢驗，則可以考慮進(jìn)行（A）A.非參數(shù)檢驗B.Z檢驗

C.方差差異的顯著性檢驗

D.F檢驗34、下面哪個不是F分布的特點（C）A.F分布是一個正偏態(tài)分布B.F分布是一簇分布C.F分布是一個對稱分布D.F值總為正值35、當(dāng)實驗包括三個或更多的處理條件時，解釋該差異應(yīng)使用（B）A.t檢驗B.方差分析C.t檢驗或方差分析都可以D.以上說法均不對36、完全隨機(jī)設(shè)計方差分析中的組間均方是（C）A.表示抽樣誤差大小B.表示某處理因素的效應(yīng)作用大小C.表示某處理因素的效應(yīng)和隨機(jī)誤差兩者綜合影響的結(jié)果D表示隨機(jī)因素的效應(yīng)大小37、某研究樣本總量為50人，共有5種分類。要檢驗各種類別上的人數(shù)分布是否存在差異，應(yīng)采用（C）A.Z檢驗B.t檢驗C.檢驗D.F檢驗38、某資料按兩個因素分類并整理成四格表的形式，如果要判斷兩個因素之間是否有關(guān)聯(lián)，常用的統(tǒng)計方法是（A）A.檢驗

B.積差相關(guān)

C.等級相關(guān)

D.t檢驗39、關(guān)于非參數(shù)檢驗法，下列不正確的是（C）A．非參數(shù)檢驗法適用于順序數(shù)據(jù)B．非參數(shù)檢驗法不依賴于總體分布C．非參數(shù)檢驗法與參數(shù)檢驗法等效D．非參數(shù)檢驗法計算簡便40、如果直線回歸方程為y=2-1.5x，那么變量x增加一個單位時，y平均（C）A.增加1.5個單位B.增加2個單位C.減少1.5個單位D.減少2個單位41、既表明量的大小，也有相等單位，同時還具有絕對零點的是（D）A.稱名數(shù)據(jù)B.順序數(shù)據(jù)C.等距數(shù)據(jù)D.比率數(shù)據(jù)42、用來描述一個總體情況的統(tǒng)計指標(biāo)是（C）A.統(tǒng)計量B.頻率C.參數(shù)D.概率43、如果想用圖表表示一個學(xué)校不同學(xué)歷的教師在總體中所占比例，用下列哪種圖表比較好？（B）A.直方圖B.餅圖C.線形圖D.條形圖44、以下關(guān)于中位數(shù)的描述錯誤的是（D）A.是集中量數(shù)的一種B.靈敏性不如平均數(shù)C.受抽樣變動的影響較小D.易受極端值的影響45、中數(shù)在一個分布中的百分等級是（A）A.50B.75C.25D.50~5146、提出積差相關(guān)法的統(tǒng)計學(xué)家是（B）A.布魯姆

B.皮爾遜

C.比內(nèi)

D.斯皮爾曼47、現(xiàn)有8名面試官對25名求職者的面試過程做等級評定。為了解這8位面試官的評價一致性程度，最適宜的統(tǒng)計方法是（C）A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B.積差相關(guān)系數(shù)C.肯德爾和諧系數(shù)D.點二列相關(guān)系數(shù)48、下面哪個不是t分布表的組成部分（D）A.t值B.dfC.顯著性水平D.Z值49、關(guān)于區(qū)間估計的表述正確的是（C）A.置信度用α表示B.置信區(qū)間表明區(qū)間估計的可靠性C.置信界限所劃定的區(qū)間用于表示可能包含總體參數(shù)在內(nèi)的區(qū)間D.估計總體參數(shù)可能落在置信區(qū)間以外的概率，為顯著性水平50、下列關(guān)于Ⅰ類錯誤和Ⅱ類錯誤說法中正確的是（B）A.α+β=1B.α+β不一定等于1C.α減小β也隨著減小D.α=β51、在假設(shè)檢驗中，通常用來表示統(tǒng)計檢驗力（poweroftest）的是（B）A.1-αB.1-βC.α+βD.α-β52、在某心理學(xué)實驗中，甲組31名被試成績的方差為36，乙組25名被試成績的方差為91，若要在0.05水平上檢驗甲、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計學(xué)意義，正確方法是（C）A.卡方檢驗B.F檢驗C.t檢驗D.Z檢驗53、某幼兒園對20名兒童在剛?cè)藞@時和人園一年后均進(jìn)行了血鈣檢查，試比較兩次檢查是否有明顯變化，應(yīng)采用何種檢驗方法比較合適（B）A.秩和檢驗B.t檢驗C.符號檢驗D.F檢驗54、某個研究者在一項實驗中把被試隨機(jī)分成三組，每組進(jìn)行一種實驗條件，這種設(shè)計屬于（A）A.組間設(shè)計B.組內(nèi)設(shè)計C.混合設(shè)計D.不清楚55、為研究溶液溫度對液體植物生長的影響，將水溫控制在三個水平上，該實驗設(shè)計中應(yīng)用的方差分析是（A）A.單因素方差分析B.雙因素方差分析C.三因素方差分析D.雙因素三水平方差分析56、對于總體分布的假設(shè)檢驗，一般都使用擬合度檢驗法,這種檢驗法要求總體分布的類型為（D）A.離散型分布B.連續(xù)型分布C.只能為正態(tài)分布D.任何類型分布57、在2×2四格表的檢驗中，其自由度是（B）A.0

B.1

C.2

D.358、以下檢驗方法中，不屬于非參數(shù)檢驗方法的是（D）A．秩和檢驗法B．符號檢驗法C．中數(shù)檢驗法D．t檢驗法59、以一個兒童的年齡（3~9歲）為自變量，建立其身高與年齡的線性回歸方程為y=7.19x+73.93，據(jù)此推斷這個孩子10歲時的身高為（D）A.身高一定是145.83cmB.身高一定高于145.83cmC.身高一定低于145.83cmD.身高在145.83cm左右二、多項選擇題1、心理與教育科學(xué)研究數(shù)據(jù)的特點有（ABCD）A.數(shù)據(jù)與結(jié)果多用數(shù)字形式呈現(xiàn)B.數(shù)據(jù)具有隨機(jī)性和變異性C.研究目標(biāo)是通過部分?jǐn)?shù)據(jù)來推測總體特征D.具有規(guī)律性2、下列數(shù)值中，屬于描述離散趨勢的統(tǒng)計量是（AB）A.全距為50B.四分位差為12C.平均身高155cmD.總共12人3、常用的統(tǒng)計圖形，根據(jù)它們表現(xiàn)的作用和內(nèi)容，可分為表現(xiàn)分布、內(nèi)容、變化，比較和相關(guān)的五類圖，其中表現(xiàn)內(nèi)容的圖有（CD）A.散點圖B.直方圖C.條形圖D.圓形圖4、描述一組數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)有（ABCD）A.全距B.平均差C.方差D.標(biāo)準(zhǔn)差5、散點圖的形狀為一條直線，且兩個變量方差均不為0，它們之間的相關(guān)系數(shù)可能為（AD）A.1B.0.5C.0D.-16、某次高考分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布，以此為基礎(chǔ)可以（ABCD）A.計算考生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.由P值，計算Z值C.確定某一分?jǐn)?shù)界限內(nèi)的考生比例D.知道計劃錄取人數(shù)后確定錄取分?jǐn)?shù)線7、假設(shè)檢驗的基本步驟包括（ABCD）A.建立虛無假設(shè)與備擇假設(shè)B.選擇并計算檢驗統(tǒng)計量C.根據(jù)顯著性水平確定臨界值D.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，做出推論結(jié)論8、關(guān)于組間設(shè)計的單因素方差分析與t檢驗之間的差異，下列說法正確的是（CD）A.二者并無差異B.可以不用做t檢驗，直接做ANOVA即可C.當(dāng)只有兩個處理條件的獨立測量實驗中得到數(shù)據(jù)時，用t檢驗D.t檢驗與單因素方差分析某些假設(shè)是相同的。9、以下屬于檢驗法在計數(shù)數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用的是（AB）A.擬合度檢驗B.獨立性檢驗C.顯著性檢驗D.符號檢驗10、回歸分析與相關(guān)分析的關(guān)系是（AD）A.二者均為研究及度量兩個或兩個以上變量間的關(guān)系B.回歸分析以數(shù)學(xué)方式表示變量間的關(guān)系C.相關(guān)分析是檢驗或度量這些關(guān)系的密切程度D.確定變量之間是否存在關(guān)系是二者共同的起點11、下列數(shù)值中，屬于描述集中趨勢的統(tǒng)計量是（ABC）A.該班學(xué)生的身高中，眾數(shù)為135cmB.這列數(shù)據(jù)的算數(shù)平均數(shù)為12cmC.三班平均體重為40kgD.四班體重的標(biāo)準(zhǔn)差為12kg12、下列關(guān)于總體的說法正確的是（ACD）A.描述總體特性的統(tǒng)計指標(biāo)被稱為參數(shù)。B.描述總體特性的統(tǒng)計指標(biāo)被稱為樣本量。C.總體是在一個特定研究中所有感興趣個體的集合。D.研究中國小學(xué)生的注意控制能力，總體是中國的所有小學(xué)生。13、條形圖與直方圖的區(qū)別有（ABCD）A.描述的數(shù)據(jù)類型不同B.表示數(shù)據(jù)多少的方式不同C.坐標(biāo)軸上的標(biāo)尺分點意義不同D.圖形直觀形狀不同14、應(yīng)用算術(shù)平均數(shù)表示集中趨勢要注意什么問題？（ABC）A.有極端數(shù)據(jù)出現(xiàn)時不能使用B.出現(xiàn)模糊數(shù)據(jù)時不能使用C.同質(zhì)性原則，不同質(zhì)的數(shù)據(jù)不能計算平均數(shù)。D.不同質(zhì)的數(shù)據(jù)也可以用算數(shù)平均數(shù)來表示集中趨勢15、下列哪些是使用積差相關(guān)系數(shù)的條件（ABCD）A、數(shù)據(jù)要成對出現(xiàn)B、兩列變量各自總體的分布都是正態(tài)的，或至少接近正態(tài)C、兩個相關(guān)的變量是連續(xù)變量D、兩列變量之間的關(guān)系應(yīng)是直線性的。16、影響標(biāo)準(zhǔn)誤的因素有以下哪幾個？（ABD）A.總體中各個體之間的差異程度B.樣本容量的大小C.樣本的分布狀態(tài)D.抽樣的方式與方法17、檢驗假設(shè)的步驟有（ABCD）A.根據(jù)問題要求，提出虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B.選擇適當(dāng)?shù)臋z驗統(tǒng)計量C.規(guī)定顯著性水平D.計算檢驗統(tǒng)計量的值并做出決策18、關(guān)于組間設(shè)計的說法，下列正確的是（ABC）A.隨機(jī)取樣B.隨機(jī)分組C.每組分別接受一種實驗處理D.每個被試接受多個處理19、以下屬于分布特點的是（ABCD）A.是一個正偏態(tài)分布B.是連續(xù)型分布C.自由度越大，越接近正態(tài)分布D.卡方值都是正值20、建立回歸方程的方法有（CD）A.中數(shù)法B.眾數(shù)法C.平均數(shù)法D.最小二乘法21、關(guān)于心理學(xué)研究中的變量，以下說法正確的是（ABCD）A.根