高中歷史人民版歷史上重大改革回眸本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)分層測評5

學(xué)業(yè)分層測評(五)(建議用時：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．下面對孝文帝改革有利條件的表述正確的是()①北魏統(tǒng)一北方后，社會環(huán)境較為安定②拓跋珪等統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，開始了封建化進(jìn)程③馮氏文明太后的積極推動和支持④孝文帝本人深刻意識到本民族及政權(quán)的落后性A．①②③ B．①③④C．①②③④ D．②③④【解析】孝文帝改革既有政治、經(jīng)濟(jì)等方面的因素，也有改革者個人因素方面的內(nèi)容，①②③④均符合題意。【答案】C2．錢穆認(rèn)為北魏均田制“用意并不在求田畝之絕對均給，只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水準(zhǔn)?！弊髡呷绱嗽u價(jià)是因?yàn)樵撝贫?)A．把部分地主的土地分給農(nóng)民B．起到過抑制土地兼并的作用C．完全取消了土地買賣D．沒有具體的授田規(guī)定【解析】均田制是國家把無主土地分給農(nóng)民使用，而不是分地主土地，故A項(xiàng)錯誤；由“只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水準(zhǔn)”可知，均田制的目的是限制地主土地兼并，維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)“完全”表達(dá)過于絕對，故C項(xiàng)錯誤；均田制有關(guān)于如何授田的明確規(guī)定，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緽3．均田制規(guī)定：“諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞六頃?！边@說明()A．均田制促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．均田制有利于限制土地兼并C．均田制使農(nóng)民獲得一定的土地D．均田制沒有觸犯官僚地主的利益【解析】農(nóng)民所授的土地只是北魏政府手中掌握的無主荒地，地主的土地不變，官員也定等級授田，充分照顧了官僚地主的利益，故選D項(xiàng)。【答案】D4．據(jù)《魏書》記載，北魏從立國到孝文帝時的二十余年中“爵無祿”，484年，孝文帝規(guī)定“戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗，以為官司之祿”。還規(guī)定“祿行之后，贓滿一匹者死”。孝文帝此舉的主要目的是()A．規(guī)范賦稅制度B．推行漢化政策C．加強(qiáng)集權(quán)D．整頓吏治【解析】由材料信息可知該措施是俸祿制，目的是為了防止官吏貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，從而整頓吏治。【答案】D5．(北魏孝文帝)“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以脅定群情。外名南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。”這段材料說明的問題不包括()A．孝文帝對遷都的困難估計(jì)不足B．北魏王朝的保守勢力很強(qiáng)C．孝文帝借南伐之名行遷都之實(shí)D．南伐與遷都都有阻力【解析】題干材料中的“外名南伐，其實(shí)遷也”，表明孝文帝對遷都的困難有充分的思想準(zhǔn)備，可排除C項(xiàng)，A項(xiàng)符合題意?！氨娦膽倥f”說明B項(xiàng)正確，排除；由“多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者”可知D項(xiàng)正確，排除。【答案】A6．北魏孝文帝下詔：“(年)三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官……”這表明()A．孝文帝禁止年輕官員使用鮮卑語B．孝文帝逼迫官員放棄本民族的舊俗C．孝文帝禁止年輕官員上朝議事時說鮮卑語D．在上朝議事時說北方話者免官【解析】由材料信息“三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官”可知，孝文帝強(qiáng)令年輕的官員說漢話，違令罷黜，故選A項(xiàng)。B項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)；C、D兩項(xiàng)是對材料的曲解?！敬鸢浮緼[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一吾今所遣斗兵，盡非我國人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關(guān)中賊?！禾涞叟c南朝交戰(zhàn)的戰(zhàn)書材料二北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，輒致誅殞，身禍家破，闔門比屋?！x靈運(yùn)材料三北魏馮太后死后謚文明皇后。她聰明果決，猜忌而長于權(quán)術(shù)，以重管、重罰駕御群臣，為其所用。她積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，督促孝文帝自幼學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常、禮儀，閱讀諸子百家著作和歷史典籍，對北魏的發(fā)展和進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。(1)材料一反映了什么問題？這一問題的存在對北魏的統(tǒng)治有何影響？(2)材料二反映了什么問題？這一問題的存在必將導(dǎo)致哪一問題的出現(xiàn)？(3)結(jié)合所學(xué)知識和材料三思考，馮太后對北魏孝文帝改革起了哪些促進(jìn)作用？【解析】第(1)問的第一小問，根據(jù)材料“盡非我國人……氐、羌死，減關(guān)中賊”這一信息進(jìn)行分析；第二小問主要從激化民族矛盾方面回答。第(2)問的第一小問根據(jù)材料二信息從經(jīng)濟(jì)方面對人民進(jìn)行剝削回答；第二小問從導(dǎo)致階級矛盾激化來回答。在回答第(3)問時要從其為改革提供有利條件方面考慮?！敬鸢浮?1)問題：北魏采取民族歧視政策，在戰(zhàn)爭中驅(qū)使其他民族作戰(zhàn)。影響：導(dǎo)致民族矛盾尖銳，嚴(yán)重威脅北魏統(tǒng)治的鞏固。(2)問題：北魏賦稅剝削繁重。影響：必然導(dǎo)致階級矛盾尖銳。(3)作用：馮太后與孝文帝一起掀起了北魏的改革；她的支持是改革成功的重要保障；改革前她所采取的措施為改革提供了有利條件。8．閱讀下列材料，回答問題。材料一北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413)年，“徙二萬余家于大寧，計(jì)口受田”。——《魏晉南北朝隋唐史三論》材料二太和九年(485年)，“下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”——《魏書》卷一百一十(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處？(2)材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了哪些改革措施。(3)概括說明北魏孝文帝這一改革對后世的影響?！窘馕觥康?1)問，可根據(jù)材料一、二中的信息“村社土地分配原則”“計(jì)口受田”“均給天下民田”分析、比較得出相同之處。第(2)問，列舉出孝文帝其他改革措施即可。第(3)問，注意從政治、經(jīng)濟(jì)和民族關(guān)系的角度加以論述?！敬鸢浮?1)都是按人口分配土地。(2)易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學(xué)習(xí)漢族典章制度；遷都洛陽。(3)均田制影響了中國土地制度數(shù)百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進(jìn)了民族的融合。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一北魏興起于蒙古高原，初以盛樂(今內(nèi)蒙古和林格爾縣)為首都，為便于向南擴(kuò)張而以平城(今山西大同市東北)為南都，后遂遷都平城。孝文帝遷都洛陽后，平城被稱為北京。——華林甫《中國地名史話》材料二遷居洛陽的鮮卑人，經(jīng)過三十年，大體上已經(jīng)漢化。一個統(tǒng)治民族僅僅經(jīng)過三十年時間，就與被統(tǒng)治民族相融合，不能不說是孝文帝漢化政策的極大成功?！畼渲尽秶肥v》材料三但是，民族融合是歷史發(fā)展的必然趨勢，是進(jìn)步的現(xiàn)象。特別是那些社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進(jìn)黃河流域這個漢文化的搖籃，他們就終究要融入這個汪洋大海之中。——張豈之《中國歷史十五講》(1)根據(jù)材料一，歸納北魏遷都的過程及特點(diǎn)。北魏不斷遷都的原因是什么？(2)列舉孝文帝推行的漢化政策。(3)孝文帝改革對鮮卑族的發(fā)展歷程產(chǎn)生了怎樣的影響？你是如何認(rèn)識材料三的觀點(diǎn)的？【解析】第(1)問的第一小問要根據(jù)材料一歸納概括；第二小問要從內(nèi)外因兩方面歸納概括。第(2)問，屬再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識，難度較小。第(3)問的第一小問的作答要注意審題，注意限制語“對鮮卑族的發(fā)展歷程”；對材料三觀點(diǎn)的認(rèn)識可自由發(fā)揮，言之成理即可?！敬鸢浮?1)過程：由盛樂遷至平城，再遷至洛陽。特點(diǎn)：不斷南遷。原因：北方保守勢力強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)落后，外來威脅嚴(yán)重