促織期中考試復(fù)習(xí)題

《促織》知識(shí)點(diǎn)一選自《聊齋志異》。中國(guó)清代短篇文言小說(shuō)集，蒲松齡，字留仙2.老舍評(píng)價(jià)：鬼狐有性格，笑罵成文章。魯迅評(píng)價(jià)：專(zhuān)集之最有名者。刺貪刺虐，入骨三分。二主旨：的命運(yùn)，反映了皇帝荒淫無(wú)道、巡撫縣令里胥橫征暴斂（官貪吏虐）的現(xiàn)實(shí)。寄托了對(duì)受盡欺凌和被迫害的下層群眾的深切同情。三寫(xiě)法：借古諷今征捕（覓）得失（斃）斗—獻(xiàn)（進(jìn)）評(píng)（議）運(yùn)用夸張和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地描繪出當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)造成蟲(chóng)命為貴、人命為賤的社會(huì)病態(tài)心理，對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了無(wú)情的揭露和鞭撻。1、小說(shuō)以“促織”為題，有什么作用？促織是小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)的中心線索，從開(kāi)頭的皇帝玩促織，縣令進(jìn)促織，游俠兒賈促織，里胥征促織，到成名覓促織，成名求促織，再到縣宰驗(yàn)促織，撫軍獻(xiàn)促織，所有人物的中心活動(dòng)都與促織密切相關(guān)。2、小說(shuō)以“促織”為核心演繹出一個(gè)清晰完整的故事。請(qǐng)“蟲(chóng)”為著眼點(diǎn)，概括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。起因：征蟲(chóng)?開(kāi)端：覓蟲(chóng)發(fā)展：求蟲(chóng)——得蟲(chóng)?高潮：失蟲(chóng)——再得蟲(chóng)——斗蟲(chóng)?結(jié)局：獻(xiàn)蟲(chóng)?尾聲：因蟲(chóng)得福?3..小說(shuō)情節(jié)的安排一波三折，主人公的命運(yùn)也隨之產(chǎn)生了戲劇性的變化。請(qǐng)你分析文中的情節(jié)起伏。的成名也獲得了豐厚的賞賜。4.有人認(rèn)為，小說(shuō)的喜劇性結(jié)局削減了對(duì)丑惡社會(huì)的譴責(zé)力度，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。我不贊成這種觀點(diǎn)。我認(rèn)為“喜劇”的結(jié)局，實(shí)際上是嘲諷了這一出丑劇，成名從貧苦變大富大貴竟然是因?yàn)楂I(xiàn)了戰(zhàn)斗力強(qiáng)的蟋蟀，而與此有關(guān)的一干人等都因?yàn)轶岸芏鳚?，這是多么荒唐可笑！這充分反映了政治的腐敗，官場(chǎng)的黑暗，社會(huì)的不公。揭露封建統(tǒng)治的罪惡。批判。5.圍繞主線，情節(jié)經(jīng)歷了幾次波折？作者這樣安排的妙處是什么？情節(jié)發(fā)展經(jīng)歷了三次大的轉(zhuǎn)折：第一次：歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無(wú)計(jì)可施，走投無(wú)路時(shí)得到神巫指點(diǎn)，成名得蟲(chóng)。第二次：節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境。第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得富。這樣的安排避免了一覽無(wú)余，正所謂“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，豐滿(mǎn)了故事，深化了主題，贏得了一代又一代的讀者。而情節(jié)的變化曲折，再現(xiàn)了生活的需要，因?yàn)樯畋緛?lái)就是豐富多彩，充滿(mǎn)波瀾的。五試題：覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁舉，則又超忽而躍。．（（）審．．．．．諦之．活用情況與“成以其小，劣之”的“劣”相同的一項(xiàng)是A成然之B非有能早而蕃之也C見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令D以五年為期，必．．．．復(fù)之全之．補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)：．翻譯劃線句：將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意。．上文寫(xiě)出了成名夫婦對(duì)兒子的感情變化的過(guò)程，填寫(xiě)一個(gè)字來(lái)概括這種變化：→（怒）→→不復(fù)為念→6.業(yè)根，死期至復(fù)算耳！”這一語(yǔ)言描寫(xiě)的作用是：）74分））（1）成妻具資詣問(wèn)（2）囑學(xué)使俾入邑庠．．8、下列對(duì)句中加點(diǎn)詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（2分）①宮中尚促織之戲/逐而得之②以金籠進(jìn)上/以?xún)|萬(wàn)計(jì)．．．③遂為猾胥報(bào)充里正役/而奉行者即為定例④逐而得之/喜而收之．．．．．A、①相同，②③④不相同B、②相同，①③④不相同C、①②相同，③④不相同D、①②③④都不同91提供的每段內(nèi)容，并結(jié)合課文，為2分）征蟲(chóng)—覓蟲(chóng)———得蟲(chóng)—失蟲(chóng)—化蟲(chóng)——獻(xiàn)蟲(chóng)—議蟲(chóng)10、請(qǐng)找出語(yǔ)段12分）參考答案：1.（1）等到（2）不久（3）只是（4）仔細(xì)2.A3.成名之于4.用手掌罩住它，手心空空的好像沒(méi)有東西；手剛剛舉起，蟋蟀（促織）卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳走了。5.驚悲喜6.（1）為下文兒子投井埋下伏筆。（2）促織重于人命，說(shuō)明官府征收促織之事給百姓帶來(lái)的苦難之深。7.詣：到……去俾：使8.B9.卜蟲(chóng)斗蟲(chóng)10.食頃、斯須、未幾、既而、無(wú)何、俄?！蹲詈蟮某４禾偃~》歐·亨利1.2.象，歌頌了以貝爾曼為代表的普通人的高尚。1.最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？就給自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。?2.貝爾曼畫(huà)常青藤本應(yīng)是小說(shuō)的重要情節(jié)，作者卻沒(méi)有實(shí)寫(xiě)，這樣處理有什么好處？作品沒(méi)有實(shí)寫(xiě)這一情節(jié)，使得小說(shuō)產(chǎn)生出人意外的效果（歐?陰冷的雨絲打在臉上，衣服濕了，鞋子濕了，他渾身打起了冷顫，但他依然緊緊握著畫(huà)筆，專(zhuān)心地在墻上涂描……）3.小說(shuō)最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？說(shuō)明原因。望。4.作為小說(shuō)的主人公之一，作品集中寫(xiě)貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個(gè)怎樣的人？貝爾曼是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿(mǎn)腹、郁郁不得志的老畫(huà)家，他生活失意有不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄；又通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，當(dāng)他得知瓊珊的病情和白癡般的想法后，諷刺地咆哮了一陣子，寫(xiě)出他的善良和同情心。貝爾曼身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因?yàn)槊坝戤?huà)最后一片葉子，了展現(xiàn)。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。?5.試問(wèn)小說(shuō)的結(jié)局有怎樣的特點(diǎn)？能找出前面的伏筆嗎歐?亨利式的結(jié)尾。歐?亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。6.為什么說(shuō)貝爾曼畫(huà)的最后一片藤葉是他的杰作？?因?yàn)檫@片葉子給予病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無(wú)私和情意，閃爍著人性的光輝。幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱(chēng)杰作了。二、完成以下題目1．人們常常用“，”來(lái)概括歐·亨利短篇小說(shuō)結(jié)尾的的特點(diǎn)。2．貝爾曼甘愿冒雨畫(huà)葉子，選文中有一處重要的伏筆。請(qǐng)找出這句伏筆：3．下列對(duì)文段的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.墻上畫(huà)了一片不會(huì)掉落的常春藤葉。B.的的陰影仍在瓊珊心中縈繞不去。C.旨依然是非常重要的。D.出小人物的平凡與偉大。E.“冥冥中有什么使那最后的一片葉子不掉下來(lái)，啟示了我