高中語文語文版第四單元情動于衷而形于言12項脊軒志 全市獲獎

語文版高中語文《必修一》第四單元《項脊軒志》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)考查1．下列加點詞語解釋全都正確的一組是()①室始洞然洞然：寬敞的樣子②桂影斑駁斑駁：色彩錯綜復(fù)雜③先妣撫之甚厚撫：撫摸④嫗每謂余曰每：每次⑤珊珊可愛珊珊：美好的樣子⑥吾妻來歸歸：舊時指女子出嫁⑦其制稍異于前制：形式、制式⑧或憑幾學(xué)書學(xué)書：學(xué)寫字⑨舊時欄楯欄楯：橫的叫欄，縱的叫楯⑩瞻顧遺跡瞻顧：泛指看，有瞻仰、回憶的意思A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩解析：選B。①洞然：明亮的樣子。③撫：愛護、照顧。④每：常常。⑨欄楯：縱的叫欄，橫的叫楯。2．下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是()A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝B．庭中始為籬，已為墻今已亭亭如蓋矣C．又雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨D．軒凡四遭火，得不焚庭中始為籬，已為墻，凡再變矣解析：選D。都是“一共”的意思。A項，根據(jù)/來；B項，不久、已而/已經(jīng)；C項，介詞，在/連詞，和。3．下列各句中加點詞活用情況歸類正確的一項是()①東犬西吠，客逾庖而宴②嫗，先大母婢也，乳二世③吾妻死之年所手植也④余稍為修葺，使不上漏A．①④/②③B．①③④/②C．①③/②④D．①②/③④解析：選B。①③④名詞作狀語；②名詞作動詞。4．下列各句與“垣墻周庭”句式相同的一項是()A．余稍為修葺，使不上漏B．嫗，先大母婢也C．又雜植蘭桂竹木于庭D．其制稍異于前解析：選A。A項與例句是省略句，B項是判斷句，C、D兩項是狀語后置句。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成5～8題。先妣事略歸有光先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六來歸。逾年，生女淑靜；淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加?、?。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦！”老嫗以杯水盛二螺進，曰：“飲此后，妊不數(shù)矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢病Ｈ嫒酥M桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學(xué)生；母何氏。世居吳家橋③，去縣城東南三十里。由千墩浦而南，直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄；敦尚簡實。與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝；燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米、鹽，乃勞苦若不謀夕④。冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然⑤。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚、蟹、餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴：舅母卒，四姨歸顧氏又卒，死三十人而定，惟外祖與二舅存。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學(xué)官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！【注】①孺人：明代七品官之妻的封號。②加?。焊訌娊　＞渲兄父淤M力。③吳家橋：作者外祖家。④若不謀夕：好像生計艱難，朝不保夕。⑤灑然：猶肅然。5．下列各句中加點詞解釋不正確的一項是()A．孺人舉之盡，喑不能言喑：聲音變啞B．手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然輟：停止C．孺人中夜覺寢 覺：睡覺D．即熟讀，無一字齟齬 齟齬：上下牙齒不合，這里喻錯漏解析：選C。覺：醒來。6．下列各句的內(nèi)容全都能表現(xiàn)母親勤于操勞的一組是()①孺人舉之盡，喑不能言②孺人之吳家橋，則治木棉③遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言④入城，則緝⑤室靡棄物，家無閑人⑥戶內(nèi)灑然⑦率人人得食A．①③⑤⑥B．②④⑥⑦C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥解析：選C。①是說母親為控制生育服用偏方變成啞巴，屬不幸遭遇。③⑦是說母親寬厚。7．下列表述，不符合原文意思的一項是()A．“諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也?！边@是用兒時的無知來反襯今日的深切悲痛。B．“家中人聞吳家橋人至，皆喜?！睆膫?cè)面道出了母親的為人寬厚。C．“十六年而有婦，孺人所聘者也?！边@一筆道出了母親去世前牽掛幼子的慈愛。D．“追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣”中“余則茫然矣”道出了自己當(dāng)時因年幼，對母親事跡記憶不多，所以感情也有點模糊。解析：選D。D項中作者對母親事跡雖然“記憶不多”，但不是感情模糊。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團，一排排曬在臺階下面。(2)先母常在半夜醒來，叫我低聲誦讀《孝經(jīng)》，倘我背得沒有一個字錯漏，她便很高興。參考譯文：先母周孺人，生于弘治元年二月十一日。十六歲嫁到我家。過了一年，生下女兒淑靜；淑靜，就是我的大姐。又過了一年，生下有光。又一年生下一男一女，一個生下就死了，另一個也只活了一年。又過了一年，生下有尚，懷孕十二個月。再過一年，生下淑順。過一年，又生下有功。有功生下以后，先母哺養(yǎng)他比前幾個兒女更費力。于是她常常皺著眉頭對幾個女傭說：“孩子這樣多，我真苦死了！”有一個老婆子用一杯水盛著兩個田螺送上來，說：“把這杯水喝了，以后就不會常懷孕了?！毕饶概e起杯，(把水)一氣喝完，從此失聲變啞，不能說話。正德八年五月二十三日，先母病故。兒女們看見家里大人哭泣，就跟著哭泣，但是還以為母親是睡著了。真是傷心??！接著，家里請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工眼前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫?！币驗檫@兩個孩子面容像母親。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太學(xué)生；外祖母姓何。外祖父家世世輩輩住在吳家橋，吳家橋在昆山縣城東南，離城三十里。經(jīng)過千墩浦，向南到直橋，沿著小港往東(就到)，村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他三個哥哥都憑借富有而出名；為人忠厚正直，外祖父常和和氣氣地和村里人談家常，看到小輩外甥侄子個個都喜愛。先母到吳家橋娘家，就紡木棉；進城回婆家就搓麻捻線；常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父隔不了兩天就差個人來送點東西。家里不缺吃食，(先母)卻終日勞苦像是窮得揭不開鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團，一排排曬在臺階下面。屋里沒有廢物，家里沒有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里，手里還不停地縫縫補補，間間房里干干凈凈。待傭人有恩惠，傭仆雖然被責(zé)打了，背后也不忍心責(zé)怪她。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都?xì)g喜。我七歲時和堂兄有嘉進學(xué)塾讀書。每逢陰雨天氣，堂兄就留在學(xué)塾里過夜，我心里舍不得和他分開，但是卻不能留在那里。先母常在半夜醒來，叫我低聲誦讀《孝經(jīng)》，倘我背得沒有一個字錯漏，她便很高興。先母去世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫：舅母病故，四姨媽嫁在顧家，又病故，一連死了三十個人才停止，只有外祖父和二舅還健在。先母去世十一年后，大姐淑靜嫁給王三接，這婚事是先母生前應(yīng)允的。去世十二年后，我補上了生員。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前給我定的。一年以后我有了個女兒，我們夫婦都很喜愛女兒，格外想念先母。夜半三更，(我)和妻子流著眼淚(回憶往事)，只記得(先母)一兩件往事，仿佛像是昨天發(fā)生的一樣，其余的就都記不起來了。世界上竟有沒有娘親的人?。√彀?，多么悲痛??！三、語言表達(dá)9．結(jié)合歸有光的生平和文章內(nèi)容，請你代歸有光對其祖母、母親、妻子分別說一段話，表達(dá)歸有光對她們的深厚感情。對祖母：______________________________________________________________________________________________________________________________________對母親：_______________________________________________________________________________________________________________________________________對妻子：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)對祖母：祖孫隔代，親情深深。盼孫執(zhí)笏，其情殷殷。仕途無功，愧對至親。唯余文名，聊慰我心。對母親：生我育我，至情至恩；養(yǎng)我教我，銘記我心。我未盡孝，大人身隱。每念及此，泣下沾襟。對妻子：常常憶起項脊軒，夫妻恩愛情意暖。憑幾學(xué)書昨日事，從余問古似眼前。忍心舍我駕鶴去，留我病苦在人間。莫嘆仙界人伶仃，他年尋你再團圓。10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()同父親的關(guān)系則完全不同。________。________。________。________，________。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源②即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端④母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋⑤在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比A．④⑤③②①B．④①⑤③②C．①⑤④③②D．①③②⑤④解析：選B。這段文字談?wù)摰氖歉赣H的教育職責(zé)，先用母親的比喻加以區(qū)分，故④排最前；然后依次寫出父親教育的內(nèi)涵；②是對③的解說。11．請補寫出空缺處的語句，并與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。韓愈在《答李翊書》中勉勵李翊在治學(xué)作文上下功夫，希望他能達(dá)到古人立言境地。治學(xué)作文要像種植果樹，施肥養(yǎng)根，等待它結(jié)果；像點油燈，加上油，期望它發(fā)光；______________，____________，____________。他說樹根深厚的，果實才能豐美；燈油充足的，發(fā)光才能明亮；__________________，______________。解析：本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。所補寫的語句既要從內(nèi)容上與前文保持連貫與協(xié)調(diào)，也要在格式上與前文語句相同。答案：(示例1)像養(yǎng)母雞，喂它食物，期望它生蛋食物充足的，雞蛋才會更好(示例2)像養(yǎng)花卉，施肥澆水，期望它開花肥水充足的，花朵才會美麗(示例3)像種莊稼，澆水施肥，盼望它打糧水肥充足的，糧食才會豐收(示例4)像養(yǎng)肥豬，喂它食物，盼望它長肉食物充足的，肉質(zhì)才會肥美12．閱讀下面的漫畫，仿照給出的示例寫一段與漫畫聯(lián)系緊密的文字。要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相同。示例年輕時，拿身體換金錢，誰承想禍患無窮，君需保重。答：____________________________________________________