部編版高中語文選擇性必修中冊(cè)第13課《迷娘》《致大?！贰蹲约褐琛贰稑浜吞炜铡氛n件

詩(shī)歌學(xué)習(xí)提示：1.詩(shī)歌第一元素是意象。2.詩(shī)歌的生命在于節(jié)奏。3.詩(shī)歌的使命是“言志”。4.詩(shī)歌韻律在于抑揚(yáng)頓挫和押韻。迷娘（之一）

歌德

你/知道/嗎，那/檸檬/花開的/地方，ang茂密/的/綠葉/中，橙子/金黃，ang藍(lán)天//上/送來/宜人/的/和風(fēng)，eng桃金//娘/靜立，月桂/梢頭/高昂，ang你/可知道/那地方？ang前往，ang/前往，ang我愿/跟隨/你，愛人/啊，隨你/前往!ang

你/可/知道/那所/房子，圓柱/成行，ang廳堂/輝煌，ang居室/寬敞/明亮，ang大理石/立像/凝望著/我：人們/把你/怎么/了，可憐的/姑娘？ang你/可/知道/那所/房子？前往，ang/前往，/ang我愿/跟隨/你，恩人/啊，隨你/前往！ang

你/知道/嗎，那/云徑/和/山崗？ang驢兒/在/霧中/覓路/前進(jìn)，巖洞/里/有/古老/龍種的/行藏，ang危崖/欲墜，瀑布/奔忙，ang你/可/知道/那座/山崗？ang前往，ang/前往，ang我愿/跟隨/你，父親/啊，隨你/前往！ang

疑難點(diǎn)：1.行藏

xíngcáng指出處或行止。常用以說明人物行止、蹤跡和底細(xì)等。

桃金娘桃金娘科、桃金娘屬灌木，高可達(dá)2米；葉對(duì)生，革質(zhì)，葉片橢圓形或倒卵形，花常單生，紫紅色，萼管倒卵形，萼裂片近圓形，花瓣倒卵形，雄蕊紅色，漿果卵狀壺形，熟時(shí)紫黑色；花期4-5月。生于丘陵坡地，為酸性土指示植物。夏日花開，絢麗多彩，燦若紅霞，邊開花邊結(jié)果。成熟果可食，也可釀酒，是鳥類的天然食源。用于園林綠化、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、是山坡復(fù)綠、水土保持的常綠灌木。果可食用，全株供藥用，有活血通絡(luò)，收斂止瀉，補(bǔ)虛止血的功效。

月桂

樟科月桂屬的一種，為亞熱帶樹種。常綠小喬木或灌木，樹冠卵圓形，分枝較低，小枝綠色，全體有香氣。葉互生，革質(zhì)，廣披針形，邊緣波狀，有醇香。單性花，雌雄異株，傘形花序簇生葉腋間，小花淡黃色。核果橢圓狀球形，熟時(shí)呈紫褐色。花期3-5月，果熟期6-9月。月桂喜光，稍耐陰。喜溫暖濕潤(rùn)氣候，也耐短期低溫（-8℃）。

原產(chǎn)地中海一帶。第一章任務(wù)1問：那/檸檬/花開的/地方還有哪些樹木？答：還有橙子樹，桃金娘樹，月桂樹。任務(wù)2問：“那地方”美嗎？答：樹林中有花，有果，有綠葉，有高風(fēng)。

任務(wù)3問：和心儀的“愛人”共同前往“美景”，遠(yuǎn)離喧囂的人世是很美的事情嗎？答：美呀。......令人神往。任務(wù)4問：第一章運(yùn)用了那些修辭？答：反復(fù)、呼告、擬人。疑難點(diǎn)：立像：站立的塑像。第二章任務(wù)1.問：那所房子的特點(diǎn)？答：美輪美奐、富麗堂皇。成行的圓柱、大理石、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室。任務(wù)2問：人們/把你/怎么/了，可憐的/姑娘？這句怎么理解？答：落難了，剛剛死里逃生。誰救得她？恩人。任務(wù)3問：和恩人前往華屋，能夠有共處的時(shí)光，很美嗎？答：能夠活下來已很幸運(yùn)，和無限感激的人在一起，共同生活當(dāng)然很美，哪怕彼此沉默。第三章任務(wù)1那（條）/云徑好走嗎？前往那座/山崗容易嗎？問：不好走。山高路少。驢兒/在/霧中/覓路/前進(jìn)，不容易，有兇惡的神獸，巖洞/里/有/古老/龍種的/行藏與直立的山崖難攀登，危崖/欲墜，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗”，“瀑布/奔忙”任務(wù)2問：即使山高路陡，野獸出沒，水流湍急也阻擋不了我的前往。為什么呢？答：自己愿意和親人前往冒險(xiǎn)攬勝。人活在人世間，怎能如此膽小怕事，不敢闖蕩一番呢？【西方人的冒險(xiǎn)精神?！?/p>

任務(wù)：1.整首詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法？答：重章疊唱、回環(huán)往復(fù)。【詩(shī)人歌德是中國(guó)古典文學(xué)的粉絲，對(duì)中國(guó)文學(xué)佩服得五體投地。此詩(shī)的創(chuàng)作可見一斑?！?.整首詩(shī)表達(dá)的主題本首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的追求、向往、分享。米娘通過唱歌傳遞對(duì)威廉.邁斯特的愛慕之情，希望能走到一起?！就卣规溄印块喿x材料，知人論世結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷、時(shí)代背景進(jìn)一步理解詩(shī)歌。歌德（1749-1832),德國(guó)詩(shī)人、劇作家。生于美因河畔法蘭克福的一個(gè)富裕市民家庭。曾獲斯特拉斯堡大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。深受盧梭、萊辛和斯賓諾莎的影響，和席勒交誼深厚，青年時(shí)為“狂飄運(yùn)動(dòng)”的主要人物。政治上反對(duì)封建割據(jù)，渴望德意志統(tǒng)一，主張自上而下的社會(huì)改革。早期重要作品有劇本《葛茲·馮·伯利欣根》和書信體小說《少年維特之煩惱》。1775年從瑞士游歷歸來，應(yīng)邀擔(dān)任魏瑪公國(guó)樞密顧問。1786-1788年間訪問意大利，對(duì)古典藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)研究自然科學(xué)，進(jìn)行文藝創(chuàng)作，完成劇本《伊菲格涅亞在陶里斯》和《埃格蒙特》。后者以尼德蘭民族獨(dú)立斗爭(zhēng)為題材，反映作者對(duì)異族壓迫的憎恨?！睹阅铩穭?chuàng)作于1783年之前，后收入歌德的長(zhǎng)篇小說《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中，作為小說人物迷娘的唱詞。

迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，很小的時(shí)候就被人誘拐到德國(guó)，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好、最幸福的日子，并且深深地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊?，她不久就去世了。《迷娘》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩(shī)歌。致大海普希金解題致

zhì

〈動(dòng)〉(1)

致，送詣也?！墩f文》令曰:“得李廣必生致之?！薄妒酚洝だ顚④娏袀鳌分码娚虾?。清·

梁?jiǎn)⒊蹲T嗣同傳》(2)

招引;招致致天下之士。漢·

賈誼《過秦論》(4)

造成;導(dǎo)致

何意致不厚?！队衽_(tái)新詠·古詩(shī)為焦仲卿妻作》(6)求取;獲得。家貧，無從致書以觀。明·

宋濂《送東陽馬生序》(8)

又如:致知格物(獲得知識(shí)在于研究事物)(9)

表達(dá)。(10)

奉獻(xiàn);獻(xiàn)納

。事父母能竭其力，事君能致其身。《論語》(12)

轉(zhuǎn)告;回報(bào)(14)

施加;施行。(17)

歸還;交還。(18)致仕(辭去官職)。(19)

放置(20)

集中心、力于某一方面

。(21)

通“至”。致大海：(寫一首詩(shī))送給你大海，表達(dá)自己復(fù)雜的情感——贊美、熱愛、遺憾、仰慕、暢想......【托物言志】寫作背景《致大?！穼懹?824年，當(dāng)時(shí)普希金遭遇放逐。在從黑海之濱的敖德薩來到俄國(guó)外省一個(gè)偏僻的村莊之前，他去看了黑海。從詩(shī)歌中可以看出沙皇的嚴(yán)厲懲罰并未動(dòng)搖詩(shī)人心中對(duì)自由和正義的渴望。【銜接補(bǔ)充】《致大?！?。普希金（1799-1837),俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。普希金的抒情詩(shī)有800余首，內(nèi)容非常廣泛，既有政治抒情詩(shī)《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》《致西伯利亞的四徒》等，也有大量的愛情詩(shī)和田園詩(shī)，如《致克恩》和《我曾經(jīng)愛過你》等。此外，他還創(chuàng)作了詩(shī)體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說集《別爾金小說集》以及關(guān)于普加喬夫起義的長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》。普希金的創(chuàng)作對(duì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)及世界文學(xué)的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱之為“一切開端的開端”?！狙a(bǔ)充】《致大海》是一首著名的政治抒情詩(shī)，寫于1824年。普希金因?yàn)闊釔圩圆辉赴⒃E逢迎敖德薩總督，被革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄不禁思緒起伏，寫下了這首詩(shī)。下面我們分章節(jié)來分析欣賞。一再見/吧，自由/的/元素！u最后/一次/了，在我/眼前an你的/藍(lán)色/的/浪頭/翻滾/起伏，u你的/驕傲/的美/閃爍/壯觀。an

二仿佛/友人/的/憂郁/的/絮語，v仿佛/他/別離/一刻/的/招呼，u最后/一次/了，我/聽著/你的e喧聲/呼喚，你的/沉郁/的/吐訴。u

三

我/全心/渴望/的/國(guó)度/啊，/大海！多么/常常/地，/在/你的/岸上我/靜靜/地，/迷惘/地/徘徊，苦思/著/我那/珍愛/的/愿望。

四啊/，我/多么/愛聽/你的/回聲，eng那/喑啞/的/聲音，那/深淵/之歌，e我愛/聽/你/黃昏/時(shí)分/的/幽靜，ing和你/任性/的/脾氣/的/發(fā)作！uo

五漁人/的/渺小/的/帆/憑著e你的/喜怒/無常/的/保護(hù)u在/兩齒/之間/大膽/地/滑過，uo但你/若/洶涌/起來，/無法/克服，u成群/的/漁船/就會(huì)/覆沒。o六直到/現(xiàn)在ai，/我/還/不能/離開ai這/令我/厭煩/的/凝固/的/石岸，an我/還/沒有/熱烈/地/擁抱/你，/大海！ai也/沒有/讓/我的/詩(shī)情/的/波瀾an隨著/你的/山脊/跑開！ai

七你/在/期待/ai，呼喚an/……我/卻被/縛住/u，我的/心/徒然/想要/掙脫/開ai，是/更/強(qiáng)烈/的/感情/把我/迷住，u于是/我/在/岸邊/留下/來ai……八有/什么/可/顧惜/的e？/而今/哪里/i能/使我/奔上/坦蕩/的/途徑？ing在/你的/荒涼/中，/只有/一件/東西i也許/還/激動(dòng)/我的/心靈。ing九一面/峭壁，i一座/光榮/的/墳?zāi)箄……那里/i，種種/偉大/的/回憶i已在/寒冷/的/夢(mèng)里/沉沒，o啊/，是/拿破侖/熄滅/在/那里。i十他/已經(jīng)/在/苦惱/里/長(zhǎng)眠。an緊隨/著他，/另/一個(gè)/天才ai像/風(fēng)暴/之聲/馳過/我們/面前，an啊，/我們/心靈/的/另/一個(gè)/主宰。ai十一

他/去了/，使/自由/在/悲泣/中！ong他/把/自己/的/桂冠/留給/世上。ang喧騰/吧，/為/險(xiǎn)惡/的/天時(shí)/而/洶涌，ong噢/，大海/！他/曾經(jīng)/為你/歌唱。ang十二他/是/由你/的/精氣/塑成/的，e海啊/，他/是/你的/形象/的/反映；ing他/像你/似的/深沉，/有力，/陰郁u，他/也/倔強(qiáng)/得/和你/一樣。ang十三世界/空虛/了/……哦，/海洋，ang現(xiàn)在/你/還能/把我/帶到/哪里？i到處/，人們/的/命運(yùn)/都是/一樣：ang哪里/有/幸福，必有/教育v或/暴君/看守/得/非常/嚴(yán)密。i十四

再見/吧/，大海/！你/壯觀/的/美色/e將/永遠(yuǎn)/不會(huì)/被我/遺忘；ang我/將/久久/地，/久久/地/聽著e你/在/黃昏/時(shí)分/的/轟響。ang十五心里/充滿/了/你，/我/將要/把你的/山巖，你的/海灣，I你的/光/和/影，你的/浪花/的/喋喋，帶到/森林/，帶到/寂靜/的/荒原。全首詩(shī)共15個(gè)樂章。前兩個(gè)樂章總起訣別大海。最后兩個(gè)樂章照應(yīng)第一、二樂章，并將思緒拉到遠(yuǎn)方。問1：第二樂章“他”指代什么？問2：第二章和浪頭、海面回應(yīng)的詞語？問3：再見和最后一次前后矛盾嗎？答1：友人，承接上句。答2：和浪頭回應(yīng)的詞語：絮語、吐訴和海面回應(yīng)的詞語：招呼答3：矛盾。再見：下一次見面吧。最后一次，意思是以后見不到了。【小結(jié)】第一、二章，采用呼告的修辭，詩(shī)人將大海賦予了人文元素“自由”。在沙俄白色恐怖時(shí)期，沒有言論和思想的自由，彼時(shí)的人才知道自由有多寶貴。問4：第三章到第七章詩(shī)人向大海傾訴，其中表達(dá)感情有哪些？問5：凝固的石岸為什么令我厭煩？問6：把我迷住的更強(qiáng)烈情感是什么？答4：（1）愛大海。理由：啊/，我/多么/愛聽/你的/回聲，那/喑啞/的/聲音，那/深淵/之歌，我/愛聽/你/黃昏/時(shí)分/的/幽靜，和你/任性/的/脾氣/的/發(fā)作?。?）愧對(duì)大海。我/還/沒有/熱烈/地/擁抱/你，/大海！也/沒有/讓/我的/詩(shī)情/的/波瀾

隨著/你的/山脊/跑開！答5：石岸阻止詩(shī)人擁抱大海，影響詩(shī)人思緒飛揚(yáng)。石岸束縛了大海的奔涌。答6：對(duì)國(guó)度的全心熱愛?；?qū)ψ杂傻淖非?，?duì)現(xiàn)實(shí)的反抗問7：第八到十二章詩(shī)人寫到了兩個(gè)人，兩個(gè)天才，也是他仰慕效法的人，他們是拿破侖，還有？答：拜倫。拿破侖·波拿巴(法語:NapoléonBonaparte，1769年8月15日-1821年5月5日)，即拿破侖一世，出生于科西嘉島，十九世紀(jì)法國(guó)偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國(guó)的締造者。歷任法蘭西第一共和國(guó)第一執(zhí)政(1799年-1804年)，法蘭西第一帝國(guó)皇帝(1804年-1815年)。拿破侖于1804年12月2日加冕稱帝，把共和國(guó)變成帝國(guó)。對(duì)內(nèi)他多次鎮(zhèn)壓反動(dòng)勢(shì)力的叛亂，頒布了《拿破侖法典》，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國(guó)家的社會(huì)秩序。對(duì)外他率軍五破英、葡、奧、俄等國(guó)組成的反法聯(lián)盟，打贏五十余場(chǎng)大型戰(zhàn)役，沉重地打擊了歐洲各國(guó)的封建制度，捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果。他在法國(guó)執(zhí)政期間多次對(duì)外擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，成為了意大利國(guó)王、萊茵聯(lián)邦的保護(hù)者、瑞士聯(lián)邦的仲裁者、法蘭西帝國(guó)殖民領(lǐng)主。在最輝煌時(shí)期，歐洲除英國(guó)外，其余各國(guó)均向拿破侖臣服或結(jié)盟。形成了龐大的拿破侖帝國(guó)體系，創(chuàng)造了一系列軍政奇跡與短暫的輝煌成就。拿破侖于1814年退位，隨后被流放至厄爾巴島。1815年建立百日王朝后再度戰(zhàn)敗于滑鐵盧后被流放。1821年5月5日，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。1840年，他的靈柩被迎回法國(guó)巴黎，隆重安葬在法國(guó)塞納河畔的巴黎榮軍院(巴黎傷殘老年軍人院)。喬治·戈登·拜倫(1788年1月22日-1824年4月19日)，是英國(guó)19世紀(jì)初期偉大的浪漫主義詩(shī)人，代表作品有《恰爾德·哈洛爾德游記》、《唐璜》等，并在他的詩(shī)歌里塑造了一批"拜倫式英雄"。他不僅是一位偉大的詩(shī)人，還是一個(gè)為理想戰(zhàn)斗一生的勇士，積極而勇敢地投身革命--參加了希臘民族解放運(yùn)動(dòng)，并成為領(lǐng)導(dǎo)人之一。拜倫女兒阿達(dá)·洛芙萊斯是計(jì)算機(jī)程序的創(chuàng)始人。問8：第十三章：詩(shī)人將自己的的思緒扯回到現(xiàn)實(shí)中來?，F(xiàn)實(shí)中是什么樣子？答8：人們沒有幸福和自由。“哪里/有/幸福，必有/教育v或/暴君/看守/得/非常/嚴(yán)密。i”人們的命運(yùn)不能自己掌控，沒有人權(quán)，話語權(quán)，利益的分享等。

自己之歌①（節(jié)選）惠特曼我/相信/一片/草葉/所/需費(fèi)/的/工程/不會(huì)/少于/星星，ing一只/螞蟻/、一粒/沙/和/一個(gè)/鷦鷯/的卵/都是/同樣/地/完美/，ei雨蛙/也是/造物/者的/一種/精工/的/制作，uo藤蔓/四延/的/黑莓/可以/裝飾/天堂/里的/華屋。u我

/手掌/上/一個(gè)/極小/的/關(guān)節(jié)/可以/使/所有/的/機(jī)器/都/顯得/渺小/可憐！an母牛/低頭/嚙草/的/樣子/超越/了/任何/的/石像，ang一個(gè)/小鼠/的/種奇/足夠/使/千千/萬萬/的/異/教徒/吃驚。ing我/看出/我是/和/片麻/石/、煤/、蘚苔/、水果/、谷粒/、可食/的/菜根/混合/在/一起并且/全身/裝飾/著/飛鳥/和/走獸，雖然/有/很好/的/理由/遠(yuǎn)離/了/過去/的/一切，但/需要/的/時(shí)候/我又/可以/將/任何/東西/召來。逃跑或畏怯是徒然的，e火成巖噴出了千年的烈火來反對(duì)我接近是徒然的，e爬蟲退縮到它的灰質(zhì)的硬殼下面去是徒然的，e事物遠(yuǎn)離開我并顯出各種不同的形狀是徒然的，e海洋停留在巖洞中，大的怪物偃臥在低處是徒然的，e鷹雕背負(fù)著青天翱翔是徒然的，e蝮蛇在藤蔓和木材中間溜過是徒然的，e麋鹿居住在樹林的深處是徒然的，e尖嘴的海燕向北飄浮到拉布多是徒然的，e

我快速地限隨著，我升到了絕巖上的罅隙中的巢穴。e作品、作者簡(jiǎn)介

選自《草葉集》上冊(cè)（人民文學(xué)出版社1994年版）。楚圖南譯。

惠特曼（1819-1892),美國(guó)詩(shī)人。著有《給一個(gè)遭到挫敗的歐洲革命者》《我聽見美洲在歌唱》等詩(shī)歌?！蹲约褐琛饭?2節(jié)，這里選的是第31節(jié)。文中“徒然”是什么意思？答：枉然、白費(fèi)。1枉然、白費(fèi)?！段拿餍∈罚谌呕亍罚骸妇陀刑煜砂愕南嗝玻菦]得一些學(xué)問，也覺徒然?！?烏有?！段倪x．任昉．為范尚書讓吏部封侯第一表》：「百年上壽，既曰徒然；如其誠(chéng)說，亦以過半?！?僅只此也，只是如此?！妒酚洠砥甙耍荷昃齻鳌罚骸阜峭饺灰玻F用事久，多失禮于王兄弟，兄弟誠(chéng)立，禍且及身，何以保相印江東之封乎？」4無證據(jù)?！逗鬂h書．卷二三．竇融傳》：「毀譽(yù)之來，皆不徒然，不可不思?！箤W(xué)習(xí)任務(wù)1.有感情誦讀《自己之歌》，并圈劃帶有“我”的詞句。2.概述是個(gè)三個(gè)章節(jié)的大意。3.詩(shī)中“我”是一個(gè)怎么樣的形象？任務(wù)1.答：我/相信/一片/草葉/所/需費(fèi)/的/工程/不會(huì)/少于/星星，in我

/手掌/上/一個(gè)/極小/的/關(guān)節(jié)/可以/使/所有/的/機(jī)器/都/顯得/渺小/可憐！an我/看出/我是/和/片麻/石/、煤/、蘚苔/、水果/、谷粒/、可食/的/菜根/混合/在/一起但/需要/的/時(shí)候/我又/可以/將/任何/東西/召來?；鸪蓭r噴出了千年的烈火來反對(duì)我接近是徒然的，e事物遠(yuǎn)離開我并顯出各種不同的形狀是徒然的，e

我快速地限隨著，我升到了絕巖上的罅隙中的巢穴。e

2.概述是個(gè)三個(gè)章節(jié)的大意第一個(gè)章節(jié)：“我”的信仰第二個(gè)章節(jié)：“我”的定位、定性第三個(gè)章節(jié)：“我”的磅礴偉力

郭沫若曾盛贊惠特曼是一位猶如“太平洋一樣”（《晨安》）廣闊的詩(shī)人?；萏芈脑?shī)歌意開闊，氣魄宏大，有一種質(zhì)樸