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文檔簡介
與李淑英
作用力反作用力一、定性研究物體間的相互作用力
實(shí)驗(yàn)一一、定性研究物體間的相互作用力
實(shí)驗(yàn)二一、定性研究物體間的相互作用力
實(shí)驗(yàn)三ABAB實(shí)驗(yàn)四—感受作用力與反作用力一、定性研究物體間的相互作用力一、定性研究物體間的相互作用力AB作用力反作用力作用力反作用力結(jié)論:物體之間的力的作用總是相互的。
二、定量探究:作用力和反作用力的關(guān)系
猜想:一對(duì)相互作用力之間有什么關(guān)系呢?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:利用兩把彈簧秤設(shè)計(jì)一個(gè)探討物體間的作用力與反作用力關(guān)系實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好自己的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案參考:A彈簧秤主動(dòng)拉B彈簧秤;(2)兩彈簧秤A、B同時(shí)對(duì)拉,當(dāng)拉力改變時(shí),觀察彈簧秤示數(shù)。
探究作用力和反作用力的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容F(N)F'(N)結(jié)論1A拉B2A、B對(duì)拉二、定量探究:作用力和反作用力的關(guān)系二、定量探究:作用力和反作用力的關(guān)系傳感器實(shí)驗(yàn)歸納與總結(jié):牛頓第三定律
三、歸納與總結(jié)——結(jié)論牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。思維拓展與翱翔
思考:作用力與反作用力還有其它的特點(diǎn)嗎?相互作用力的特點(diǎn)
等大,反向,共線,異物,同時(shí),同性習(xí)題題目:設(shè)物體水平放在地面上處于靜止?fàn)顟B(tài),重力為G,求物體對(duì)地面的壓力為多少?解:以砝碼為研究對(duì)象,受力圖如圖所示,根據(jù)力的平衡的知識(shí)有:
又由牛頓第三定律可得:
所以:
GN小試牛刀NN’四、問題探究:相互作用力與平衡力的區(qū)別和聯(lián)系?相互作用力與平衡力的區(qū)別和聯(lián)系項(xiàng)目一對(duì)平衡力相互作用力共同點(diǎn)不同點(diǎn)結(jié)論等大,反向,共線同物異物不一定同性同性不一定同時(shí)同時(shí)作用點(diǎn)同時(shí)性性質(zhì)是一對(duì)相互作用力就一定不是平衡力,是平衡力一定不是一對(duì)相互作用力。習(xí)題一1、有一物體放在水平粗糙地面上,如圖所示,用彈簧測力計(jì)拉著細(xì)繩水平牽引物體,彈簧秤有一個(gè)示數(shù),但物體沒有動(dòng),試求:(1),涉及物體一共有幾對(duì)作用力與反作用力?(2),物體一共受到幾對(duì)平衡力的作用?五、鞏固與反饋拓展與遷移拓展與遷移利用牛頓第三定律,有人設(shè)計(jì)了一種交通工具,在平板車上裝了一個(gè)電風(fēng)扇,風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車中間的風(fēng)帆上。請(qǐng)分析,這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行嗎?若不能,請(qǐng)你改動(dòng)設(shè)計(jì),使它能運(yùn)動(dòng)。
拔河比賽ABF1F3F2F4
課后探究小課題
拔河比賽比的是誰的力氣大嗎?作業(yè)作業(yè)布置:課本:第1,2題。感謝您的關(guān)注,歡迎指導(dǎo)!拓展與遷移拓展與遷移甲乙同學(xué)在課間休息時(shí)相互打鬧,甲失手將乙打
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