數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準

婁底二小數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準授課教師課題聽課教師評價工程評價指標分值得分教學(xué)目標1、內(nèi)容選擇是否符合教學(xué)進度；2、目標是否準確具體，符合課程要求與學(xué)生實際；3、是否結(jié)合學(xué)科特點，滲透思想品德教育與行為訓(xùn)練。10教學(xué)過程1、是否能準確把握本節(jié)課知識內(nèi)容，無科學(xué)性錯誤；2、是否創(chuàng)設(shè)了生動有效生活情景，是否表達數(shù)學(xué)與生活嚴密聯(lián)系。2、是否調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是否主動參與；3、對教材處理是否抓住重點，提醒本質(zhì)，詳略得當；4、教學(xué)環(huán)節(jié)是否靈活多樣、形式多變、恰到好處;6、是否從學(xué)生實際與本節(jié)課教學(xué)需要出發(fā)，恰中選擇并有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；7、評價方法是否得力有效，是否具有鼓勵性與開展性。35教學(xué)方法1、是否符合學(xué)生認知規(guī)律，循序漸進，邏輯性強；2、是否恰當運用了討論、合作等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新、實踐；3、內(nèi)容講授與學(xué)法指導(dǎo)是否簡單明了，開發(fā)學(xué)生潛20

能，開展學(xué)生個性差異；4、是否面向了全體學(xué)生,并允許學(xué)生有異議，“走彎路〃、“犯錯誤〃；5、學(xué)生學(xué)習(xí)是否愉快、輕松、有序、與諧。教學(xué)素質(zhì)1?普通話流利，語言生動，富于美感2?教態(tài)親切端莊，有感染力3.課堂組織能力強，有課堂應(yīng)變機智4?知識面廣，教育觀念新15教學(xué)效果1、完成教學(xué)任務(wù)，到達預(yù)定教學(xué)目標；2、是否培養(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)；3、是否促進了學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力提高與開展。20聽課教師寄語總分等級備注：優(yōu)秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分婁底二小語文課堂教學(xué)評價標準授課教師課題聽課教師評價工程評價指標分值得分教學(xué)1、教學(xué)目標明確、恰當，符合學(xué)生實際與10

目標學(xué)生開展需要。2、表達知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀整體優(yōu)化。教學(xué)過程1、教學(xué)環(huán)節(jié)運用合理，方法恰當2、關(guān)注個體差異，面向全體，3、師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流時機。4、問題設(shè)計富有啟發(fā)性、藝術(shù)性，學(xué)習(xí)方法靈活得當。5、立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，培養(yǎng)學(xué)生根本語文能力，提高綜合素養(yǎng)。6、教學(xué)反應(yīng)正確、及時，注重學(xué)生生成性目標，教學(xué)調(diào)控好。35教學(xué)方法1、是否符合學(xué)生心理特點與認知規(guī)律，；2、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用。3、內(nèi)容講授與學(xué)法指導(dǎo)是否簡單明了，開發(fā)學(xué)生潛能，開展學(xué)生個性差異；4、是否面向了全體學(xué)生,并允許學(xué)生有異議，“走彎路〃、“犯錯誤〃；5、學(xué)生學(xué)習(xí)是否愉快、輕松、有序、與諧。20教師素質(zhì)1?普通話流利，語言生動，富于美感2?教態(tài)親切端莊，有感染力3.課堂組織能力強，有課堂應(yīng)變機智4.知識面廣，教育觀念新15教學(xué)效果1、完成教學(xué)任務(wù)，到達預(yù)定教學(xué)目標；2、是否培養(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能指導(dǎo)學(xué)生如20

何學(xué)習(xí)；3、是否促進了學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力提高與開展。聽課教師寄語總分等級備注：優(yōu)秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分婁底二小英語課堂教學(xué)評價標準授課教師課題聽課教師評價標準工程評價指標評價標準得分教師素質(zhì)(15)1口語自然流利，語音語調(diào)正確，能熟練用英語組織教學(xué)，教學(xué)用語得體.54322教學(xué)根本功扎實，教學(xué)技能嫻熟5432

3教態(tài)自然親切，有感染力,關(guān)注每個學(xué)生，課堂調(diào)控能力強5432教學(xué)目標(10)5目標明確具體，符合教學(xué)要求與學(xué)生實際54325注重語言運用能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生求知欲5432教學(xué)方法〔20〕6善于利用與開發(fā)教材，表達創(chuàng)造性65437教材處理得當，教學(xué)容量與難度適合學(xué)生水平87658以語言功能為主，兼顧語言構(gòu)造6543教學(xué)過程(35)9構(gòu)造嚴謹合理，層次清楚,過渡自然符合學(xué)生認知規(guī)律765410教學(xué)方法恰當有效,活動形式多樣有趣，能有效運用多種教學(xué)媒體765411能在具體語境中進展語言運用能力培養(yǎng)765412突出學(xué)生主體地位,發(fā)揮教7654

師指導(dǎo)作用，師生活動比例合理（約為3:7）13學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活潑，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動7654教學(xué)效果〔20〕14完成教學(xué)任務(wù)，到達預(yù)定教學(xué)目標1098715各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)實效咼10987簡評總分A備注：優(yōu)秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分婁底二小體育課堂教學(xué)評價標準授課教師課題聽課教師評價內(nèi)容〔權(quán)重〕評價指標評價標準ABCD教學(xué)目標與內(nèi)容〔20分〕1?教學(xué)目標表達課程標準根本理念與要求，目標定位準5432

確，有利于學(xué)生開展。2?教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，適切學(xué)生實際，有利于教學(xué)目標達成。5432學(xué)生學(xué)習(xí)〔50分〕主體參與〔10分〕3?學(xué)生參與面廣。54324?學(xué)生參與積極性高，學(xué)習(xí)興趣與欲望濃厚。5432學(xué)習(xí)氣氛〔10分〕5?民主、與諧學(xué)習(xí)環(huán)境。54326?活潑、有序?qū)W習(xí)活動。5432學(xué)習(xí)過程〔20分〕7?樂意承受教師指導(dǎo)，勤于實踐。54328?善于動腦、敢于提出不冋看法，勇于創(chuàng)新。54329?善于與冋伴交流、合作，責(zé)任感強。543210?始終精神飽滿，情緒歡快，有進取精神，注意平安。5432學(xué)習(xí)效果〔10〕11?自主學(xué)習(xí)，每個人都取得不同進步。543212.在情感、態(tài)度、價值觀方面得到相應(yīng)開展。5432

教師教學(xué)〔40分〕教學(xué)過程〔20分〕13?情境創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理，場地器材布置、使用得當，平安措施有效。1098714.教學(xué)安排科學(xué)，組織形式靈活，調(diào)控有效，運動負荷符合學(xué)生實際。10987教學(xué)行為〔20分〕15.尊重學(xué)生、平等對話，師生互動，共同體驗體育運動快樂。543216?善于利用現(xiàn)有及生成教學(xué)資源，有較強應(yīng)變能力與創(chuàng)新意識。543217.運用多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、有機滲透德育、美育及相關(guān)學(xué)科知識教育。543218?評價真實，有利于每位學(xué)生開展。5432總評總分等級備注：優(yōu)秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分婁底二小美術(shù)課堂教學(xué)評價標準授課教課聽課教

師題 師評價工程評價內(nèi)容評價標準ABCD教學(xué)設(shè)計〔20分〕教學(xué)思想符合“課標〃精神，面向全體學(xué)生，突出學(xué)科審美性、綜合性、參與性與興趣性原那么10864教學(xué)目標目標定位準確，符合實際并有所側(cè)重，突出審美素質(zhì)培養(yǎng)10864教學(xué)過程〔45分〕教學(xué)內(nèi)容表達學(xué)科課程性質(zhì)與課程價值，內(nèi)容正確，難易適度，條理清楚，知識完整10864教學(xué)方法符合學(xué)生認知規(guī)律，策略新穎，方法靈活多樣，能激發(fā)動機興趣10864教學(xué)主體表達學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，滿足個性差異與不同層次需要10864教學(xué)素養(yǎng)〔15教學(xué)能力語言清晰，說普通話，教態(tài)親切自然，專業(yè)技能技巧熟練標準，示范、板書設(shè)計合理10864

分〕能熟練掌握教學(xué)媒體，運用教學(xué)效果〔20分〕綜合評價教學(xué)媒體教學(xué)情感教學(xué)反應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新得當，提高學(xué)科形象性、直觀性、生動性特征創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，表達審美教育功能重視評價多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀提在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進展有效開發(fā)與創(chuàng)新101010分〕能熟練掌握教學(xué)媒體，運用教學(xué)效果〔20分〕綜合評價教學(xué)媒體教學(xué)情感教學(xué)反應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新得當，提高學(xué)科形象性、直觀性、生動性特征創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，表達審美教育功能重視評價多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀提在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進展有效開發(fā)與創(chuàng)新10101010總分等級備注：優(yōu)秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分婁底二小音樂課堂教學(xué)評價標準授課教師課題聽課教師

評價工程評價指標評價標準教學(xué)目標〔10分〕1、既重視知識與技能目標又兼顧過程與方法目標，積極促進情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。2、符合大綱與單元教學(xué)要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實際。ABCD10863教材處理及課堂構(gòu)造〔15分〕1、教學(xué)過程安排合理、科學(xué)；2、重點、難點處理恰當；3、在正確理解教材，抓住教材特點根底上,合理有效地開發(fā)課程資源，并做必要加工調(diào)整、深化。教材呈現(xiàn)有生活性、簡約性、整合性與探究性。1513109教學(xué)方法〔20分〕1、教學(xué)民主,營造寬松課堂氣氛，面向全體，因材施教。充分表達引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進者角色地位。2、教學(xué)得法，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣。3、注重審美，突出情感。4、讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)，注重知識形成過程。5、發(fā)揮評價鼓勵效應(yīng)，合理運用教具、學(xué)具以及先進教學(xué)手段。20181510學(xué)習(xí)方式〔20分〕1、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，較長時間保持學(xué)習(xí)興趣與求知欲。學(xué)習(xí)過程保20181510

持愉悅，時有成功感受，學(xué)習(xí)愿望增強。2、全員、全方位參與學(xué)習(xí)活動〔認知、行為、情感〕積極思考，踴躍發(fā)言。3、虛心聽取他人意見，友好分工與合作。課堂氣氛民主、與諧、活潑。教師素質(zhì)〔15分〕1、儀表整潔，教態(tài)親切自然。2、語音標準，表達清晰，形象生動。3、根本功扎實〔范唱、范奏、伴奏、版書、語言……等〕1513109教學(xué)效果〔20分〕1、完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。3、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新意識增強，掌握更多學(xué)習(xí)策略與方法。2015108簡評總分等級網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)評價標準——一分二級目標評價細那么得

教學(xué)設(shè)計30教學(xué)目標表達新課程理念；學(xué)科教學(xué)目標具體、恰當、明確重、難點準確、適當教學(xué)資源網(wǎng)頁設(shè)計實用、美觀內(nèi)容設(shè)計、制作符合教學(xué)目標與對象要求程序運行穩(wěn)定，操作方式簡便、快捷立意新穎，具有想象力與個性表現(xiàn)力教學(xué)方法有利于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)教學(xué)構(gòu)造與過程構(gòu)造設(shè)計科學(xué)合理教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、通暢板書內(nèi)容設(shè)計精煉、板面構(gòu)造美觀教學(xué)過程50教師活動面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異指導(dǎo)、點撥及時得當能利用信息技術(shù)功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動操作技能熟練學(xué)生活動學(xué)習(xí)目標明確，積極主動參與勤于動腦、動手、動口；探究、質(zhì)疑認真習(xí)作、力求創(chuàng)新合作交流，經(jīng)歷、智慧共享教學(xué)15學(xué)生思維活潑、積極參與，創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)得到充分表達

效果完成教學(xué)目標不同學(xué)生均得到相應(yīng)開展教5有及時反應(yīng)〔教學(xué)反思在課后說課中進信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評價標準分二級目標評價細那么得級值教學(xué)目標表達新課程理念；學(xué)科教學(xué)目標具體、恰當、明確分重、難點準確、適當設(shè)計實用、美觀教學(xué)30教學(xué)資源內(nèi)容設(shè)計、制作符合教學(xué)目標與對象要求設(shè)程序運行穩(wěn)定，操作方式簡便、快捷計立意新穎，具有想象力與個性表現(xiàn)力教學(xué)方法有利于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作