滬科版八年級物理　第三章　聲的世界　導學案（無答案）

6/66/66/6第三章聲的世界3.1科學探究：聲音的產生與傳播一、學習目標1.通過實驗探究,知道聲音的產生和傳播條件；了解理想實驗法；2.能簡單解釋有關聲現象的實例；3.知道聲音在不同介質中的聲速不同,知道空氣中的聲速。二、預習題1.聲音是怎樣產生的?2.聲音是怎樣傳播的？為什么宇航員對講時要用無線電交流？三、導學題〔一〕聲音的產生通過動手實驗、觀察,可以得出結論：聲音是由______________產生的。振動停止,______________停止．練習：1.將紙片放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上,看到紙片上下不斷跳動,這說明：發(fā)聲的物體都在____________。2.在敲響大鐘時,有同學發(fā)現,停止了對大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止〞,其原因是〔〕A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長〞的緣故D．大鐘雖已停止振動,但空氣仍在振動〔二〕聲音是怎么傳播的1.課堂上老師沒有緊貼在同學的耳朵上講話,而同學們就能聽到老師的聲音。說明：_________可以傳播聲音。2.釣魚的人最討厭有人在他身邊大聲喧嘩,是因為_________可以傳播聲音。3.樓里面如果有一家裝修,整個樓都能聽見,說明_________可以傳播聲音。4.觀察課本36頁圖3-7實驗,說明____________________________。結論：聲音的傳播需要____________,它即可以在___________中傳播,也可以在___________和_____________中傳播。但不能在_____________中傳播。聲音是以波的形式傳播的,當聲波傳到人耳時,聲波引起鼓膜振動,然后通過聽覺神經傳到大腦,我們便聽到聲音。練習：3.在魚缸邊拍手,魚兒會聽見拍手聲而游走,說明_____________可以傳播聲音,隔墻有耳,說明_____________可以傳播聲音。4.流星落在地球上會產生巨大的聲音,但它落在月球上,即使宇航員就在附近也聽不到聲音,這是因為〔〕A.月球外表受到撞擊時不發(fā)聲B.撞擊聲太小,人耳無法聽到C.月球外表沒有空氣,聲音無法傳遞D.撞擊月球產生的是超聲波〔三〕聲速1.15℃時空氣中的聲速是________m/s,物理意義是__________________________。2.某人敲了一下長鐵管,聲音經空氣、長鐵管同時傳播,另一端的人可能聽到_____________次聲音四、檢測題1.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手〔〕A．不能傳播聲音B．吸收了聲波C．把聲音反射回去了D．使鼓面停止了振動2.北宋時代的沈括,在他的著作?夢溪筆談?中記載著這樣的情景：行軍宿營,士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在固體中傳播的速度比氣體中__________。〔選填“大〞或“小〞〕3.關于聲音的發(fā)生和傳播,以下說法中正確的選項是()A．聲音可以在真空中傳播B．聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢C．一切發(fā)聲的物體都在振動D．在空氣中聲音的速度與光的速度相同4.用大頭針在兩個塑料杯底部扎一個小洞,把細線插進杯中打結成制成一個土,對其通話過程合理的說法是〔〕A.聲音只在固體中傳播B.聲音只在空氣中傳播C.通話過程主要說明聲音可以反射D.聲音既在氣體中傳播也在固體中傳播5.“掩耳盜鈴〞是大家非常熟悉的故事,從物理學角度分析,盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生,又沒有阻斷聲音的________,只是阻止聲音進入自己的耳朵．6.以下實驗與實例中,不能探究聲音的產生與傳播條件的是〔〕A.用撥打放在真空罩內的,顯示信號,卻聽不到聲音B.人們先看到閃電,隔一段時間才能聽到遠處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓時看到泡沫球不停地跳動D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線交談7.夏季的一個雷雨天,小明在閃電過后5s的時刻聽到雷聲,此時溫度約為15℃,求雷鳴之處離小明同學的距離。第三章聲的世界3.2聲音的特性一、學習目標1．常識性了解音調、響度和音色是樂音的三個特征。2．了解音調的上下是由物體振動頻率決定的,響度的大小跟物體振動的幅度和離發(fā)聲體的遠近有關。3．知道噪聲的來源及其危害,知道減弱噪聲的途徑,對學生進行環(huán)境保護的教育。二、預習題1.通常情況下,我們將這些聲音分為兩類：__________和__________。2.樂音的三個特征分別是__________、__________和__________。這三個特征各有哪些影響因素？3.減弱噪聲的途徑有_____________、_______________、_________________。三、導學題〔一〕響度、音調、音色1.響度人們把_________________稱為響度。聲音的響度與_________________有關,_________________越大,響度越大。練習：1.“響鼓也要重槌敲〞說明聲音是由_____________產生的,振幅越大,響度______。2.學校做播送體操用擴音器,是為了改變____________。2.音調我們把_________________稱為音調。結論：音調的上下與發(fā)聲物體振動的_________有關,物體振動的越______,音調就越高。在物理學中,物體振動的快慢用頻率〔即物體每秒振動的次數〕來表示,頻率的單位是_________用符號_________表示,假設某同學唱歌時聲帶每秒振動1000次,那么其振動頻率為_________Hz。練習：3.用硬紙片刮自行車輪子上的輻條,當輪子由慢到快轉動時,硬紙片振動變________；紙片發(fā)出聲音的音調變________。3.音色“未見其人,先聞其聲〞我們只所以能分辨出是誰在講話,是因為不同的物體發(fā)出的聲音,其________是不同的。練習：4.“媽媽,媽媽,外婆來了……〞小花接聽喊道。小花主要是根據_________來判定是外婆打來的?！捕吃肼暤姆乐挝矬w不規(guī)那么振動產生的聲音是噪聲,另外：但凡影響人們正常的生活、學習的聲音我們都可以稱為噪聲。為了減小噪聲的危害,人們通常從_________________、_________________、_________________三個環(huán)節(jié)進行防治。練習：5.以下減弱噪聲的方法中,屬于在聲源處減弱的是〔〕A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．城市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側某些路段設有隔音板墻四、檢測題1．弦樂隊在演奏前,演奏員都要調節(jié)自己的樂器——擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的〔〕A.音調B.響度C.音色D.傳播方向2．用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉,所發(fā)出的聲音不同的是〔〕A．音調B．響度C．音色D．頻率3．有一種新型鎖﹣﹣聲紋鎖．只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖翻開,別人即使說出暗語也打不開．這種聲紋鎖區(qū)分聲音的主要依據是〔〕A．音調B．響度C．音色D．聲速4.牛的叫聲與小鳥是不同的,__________的叫聲音調高,說明它的聲帶振動的__________比擬高；__________的叫聲響度大,說明它的聲帶振動的__________比擬大。另外兩者的________也不相同。5.指出以下各種聲音現象,反映了聲音的哪種特征?！?〕震耳欲聾,是指__________；〔2〕甕聲甕氣,是指__________。6．聲音的三個特征,在傳播過程中,不會改變的是__________和__________。7.“無聲手槍〞是在__________處減弱噪聲；放鞭炮時,用棉花塞住耳朵,是在_________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林,這是在__________中減弱噪聲的。8．以下關于聲現象的實驗探究中,用來探究聲音產生與傳播的是〔〕A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁9．在下面幾幅交通標志牌中,能明顯表示用于環(huán)境保護的是〔〕第三章聲的世界3.3超聲與次聲一、學習目標1.知道人聽到聲音的頻率范圍2.了解超聲的特點,了解超聲在現代技術中的應用。3.了解次聲的一般特點,了解次聲的應用和危害性。二、預習題1.正常人的耳朵聽到聲音的頻率范圍_________________________________。2.超聲：________________________________。3.次聲：________________________________。三、導學題〔一〕超聲蝙蝠用__________進行導航。受蝙蝠利用超聲導航的啟示,人們制成了__________。用它來探測_________________等,還可用來探測____________________的位置等。超聲在__________和__________等方面得到廣泛的應用。超聲有很強的穿透能力。__________可以用來檢查、治療人體疾??；__________能探測金屬內部存在的缺陷。超聲能將一般情況下不能混合的液體(如油和水)混合在一起,可用在化學工業(yè)上；它還能破壞細菌結構,因此用來對醫(yī)療器械和食物等進行_______________。練習：1.下面是一些正在振動著的物體。甲：以每秒2次上下揮動的手臂；乙：蝙蝠的嘴發(fā)聲頻率為105Hz的振動；丙：被小錘敲擊的頻率為256Hz的音叉。對以上這些物體的說法中,正確的選項是〔〕A.甲、乙、丙都是聲源,人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音B.丙是聲源,人耳能聽到它發(fā)出的聲音,甲、乙不是聲源,人耳不能聽到它們發(fā)出的聲音C.甲、乙、丙都是聲源,但人耳只能聽丙發(fā)出的聲音D.甲、乙、丙都不是聲源,人耳都不能聽到它們發(fā)出的聲音2.大街上的“超聲波洗牙〞美容店中,超聲之所以能潔牙,是因為〔〕A.超聲是清潔劑B.超聲發(fā)生反射C.超聲傳遞去污的信息D.超聲引起液體的振動,振動把污垢敲下來〔二〕次聲自然界中,_______________等都能產生次聲；_______________等也能產生次聲。能量很高的次聲具有______________________________,能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物遭到破壞等。在強次聲環(huán)境中,人的平衡器官的功能將受到破壞,會_______________等病癥,嚴重的會造成內臟出血破裂,_______________。在生產等活動中防止次聲的產生,盡量_______________。練習：3.大象可以用人類聽不到的聲音進行交流,其實質是〔〕A.大象語言對人類來說是次聲,人聽不見,大象卻能聽見B.大象語言對人類來說是超聲,人聽不見C.大象沒有發(fā)出聲波,是根據感覺、眼神進行信息交流的D.聽覺好一些的人可以聽到大象的語言四、檢測題1．以下有關聲現象的說法正確的選項是()A．在城區(qū)禁止汽車鳴笛,是在傳播過程中減弱噪聲B．蝙蝠通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體c．彈撥的鋼尺振動得越快,發(fā)出聲音的響度越大D．打雷時我們先看到閃電后聽到雷聲,是因為閃電比雷聲先發(fā)生2．以下事例中,屬于利用聲傳遞能量的是()A．用聲吶探測海底深度B．用超聲波清洗眼鏡c．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體D．聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨3．平時,我們揮手沒有聲音,這是因為()。A．手沒有振動B．手不可能成為發(fā)聲體c．手振動的頻率太低D．手振動的頻率過高4．發(fā)生地震時,會造成人員傷亡,地震產生的次聲往往對人體健康有害,次聲的特點是()A．頻率高,人耳聽不到B．頻率高,人耳能聽到C．頻率低,人耳能聽到D．頻率低,人耳聽不到一些動物聽覺的頻率范圍蝙蝠1000～120190Hz海豚150～150000Hz貓60～65000Hz大象1～20000Hz5．地震時會產生次聲。在遠離地震中心、無震感的區(qū)域,次聲會引起某些動物的聽覺反響。由下表提供的數據可知,在遠離地震中心的區(qū)域,聽覺上可能有較明顯反響的動物是()A．蝙蝠B(yǎng)．海豚C．貓D．大象6.有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關于電動牙刷,正確的說法是()超聲波能傳遞能量超聲波的音調很低,所以人聽不到到的頻率范圍,但有廣泛的用途。C．超聲波不是由物體振動產生的D．刷牙時,人聽不到超聲波,是因為超聲波不能在空氣中傳播7.以下事實中,應用了次聲的是〔〕A.用聲納測海底是深度B.蝙蝠判斷物體的位置和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.預防海嘯和臺風8．醫(yī)生給孕婦做B超,說明聲波能夠傳遞___________；醫(yī)生用超聲除去人體內的結石,說明聲波能夠傳遞___________。?第三章聲現象?復習學案一、復習目標1.知道聲音產生和傳播的條件2.了解樂音的特征,并能探究決定音調上下、響度大小的因素3.了解噪聲的危害和防治等知識二、知識再現1.聲音產生條件：聲音是由物體__________產生的。2.聲音的傳播：〔1〕聲音的傳播必須依靠________,傳播聲音的介質有________、________、________?！?〕聲音以__________形式向外傳播,真空__________傳聲?！?〕聲音在15℃空氣中的速度__________m/s.練習1.北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌〞精彩絕倫,缶聲是由于缶面__________產生的,然后通過__________傳播到現場觀眾耳朵的。3.聲音的特征：聲音是由__________、__________、__________顯示其特征的?！?〕音調：①音調決定的因素：發(fā)聲體振動的__________；②音調與頻率對應關系是：____________,音調越高。__________,音調越低。③頻率高于20190Hz叫做__________；頻率低于20Hz叫做__________.〔2〕響度：決定響度大小的因素是：______________________________?！?〕音色：__________。練習2.當喇叭里響起“你是我的小呀小蘋果……〞時,小偉和小明齊聲說：“是筷子兄弟在演唱。〞他們的判斷是根據聲音的()A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同4.噪聲及其防治人們可以從__________、__________、__________減弱噪聲。練習3.如果你家附近建筑工地在施工,影響你的學習和休息,為了減小噪聲的干擾,以下做法不合理的是〔〕A.關緊門窗B.翻開門窗,讓空氣加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有關部門催促施工單位合理安排施工時間5.關于聲現象的實驗探究練習4.如甲圖所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球去接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫小球會被彈起,這個現象說明音叉在__________,如乙圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊另一個完全相同的音叉也會把泡沫小球彈起,這個現象說明____________________。三、檢測題1.關于聲現象以下說法錯誤的選項是()A．詩句“不敢高聲語,恐驚天上人〞中的“高〞是指聲音的音調高B．兩名宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞〞,說明聲音具有能量D．聽不同樂器彈奏同一歌曲時能分辨出所用樂器,利用了聲音音色不同2.噪聲是一種環(huán)境污染,一些城市規(guī)定學校周邊機動車禁止鳴笛,以下減弱噪聲的方法與之相同的是()A．在學?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木B．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩C．在摩托車上安裝消音器D．在錄音棚內安裝隔音設備3.在操場上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學生聽到了,而遠處的學生沒有聽清楚,其原因是〔〕A.遠處學生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.傳到遠處學生處的聲音是次聲波4.你留心觀察過大劇場四周的墻壁嗎？會發(fā)現它總是修的凹凸不平,關于設計師這樣設計的目的,以下說法中正確的選項是〔〕A.為了增強聲音的立體效果B.為了減弱聲音的反射C