新人教版高中語文必修二 第三單元測試(2)(含答案解析)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．必修二單三一基題下列加字注音完全正確的一組是（）清激（?。┝髑è。┓爬撕〃Γ┡R文嗟（jiē）蘇愀然（ǎ）孤舟嫠（lí）釃臨江（ī橫賦詩（shu）輕鰷出水（tiáo隴朝（gu）北涉玄灞（à）黃人往（ì）褒之廬（ǒng有穴窈然（yo）蓋謬也（à）何勝（ēng下列各詞語書寫完全正確的一組是（）瑰怪其文慢滅仆幽昏惑淪漣露濕清皋曩天機清肴核杯盤狼藉匏正危坐虛誕若合一契靜一觴一詠下列句中，沒有通假字的一句是（）取懷抱，悟言一室之內(nèi)浩乎馮虛御風C.然是中有深趣矣D.山川相繆，郁乎蒼蒼下列句加點字的解釋，不正確的一項是（）所以游目騁懷（奔馳）極視之娛（窮盡）不知東方之既白（已經(jīng)）方其荊州（正當）故山殊可過路過）猥不敢相（打擾）有怠而欲出者（懈怠）無以相之（幫助）下列句加點的詞，活用方式完全相同的一項是（）火尚足明常于險遠固知一死生為虛誕六畢，四海一侶魚蝦友鹿始舍于址西望夏口，東望武昌順而也下列句加點詞的意義和用法相同的一項是（）以乃華山之陽名之也。其求思之深而無不在也。此歌“長鋏歸來”也。

既其出，則或咎其欲出者C.盡吾志也而能至者，可以無矣。而亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。D以其后名之曰“褒禪余仆碑，又以悲夫古書之不存。下列句與例句不同的一項是（例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。褒山亦謂之華山B.非賄得之。C.城北徐公，齊國之美麗者也。D.廉頗者，趙之良將也。．．．．．．．．．．．．．．．．．．下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）臣以為布衣交尚不相欺此所以學者不可不思而慎取之也非常之觀，常在于險處至于幽暗昏惑而無物以相之下列句翻譯有誤的一句是（）足以極視聽之娛。譯足以用極盡視聽的樂趣。凌萬頃之茫然。譯越過那茫茫的江面。以其求思之深而無不在也。譯因為他探索思索得深入并且無處不在地實踐。其孰能譏之乎？譯難道誰還能譏笑他嗎？10.下列有關(guān)文學常識的述，錯誤的一項是（）“序”是一種文體，它是附著正文前來對正文進行介紹、評價和陳述寫作宗旨或記讀后感的文章。王安石的作品主要收集在《臨川先生文集》中，這部集子是以他的籍貫命名的褒禪山記》是其中的名篇，本文不是一般的游記，而是一篇在記游的基礎(chǔ)上說理的散文。王維，字摩詰，唐代邊塞詩人，有作品集《王右丞集蘇軾，北宋大文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。其文明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇詩新豪健，善用夸張比喻，與黃庭堅并稱“黃蘇詞豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛長書，楷書，自創(chuàng)“蘇體二填題描寫蘭亭地理位置環(huán)境的句子，描蘭亭集宴內(nèi)容的句子是。12.念奴嬌?赤壁懷古》的開頭“大江東去，淘盡，千古風流人物”與《赤壁賦》中的

所表達的思想感情相近。13.《壁賦中描寫簫聲的四句非精彩四句是，，，。14.《游褒禪山記》一文的作者王安石，字，時期人，所以他的文集叫作。在擔任宰相時，積極推行變法，被列寧譽為“禪山記》一文作者由游洞的經(jīng)歷闡發(fā)開來，指出“求學問、干事業(yè)，首先必須，還必須，同時必須。的名詩《夜泊瓜洲》云口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。，來人民所傳誦，所喜愛。三、閱讀題（一）閱讀下面的文字，完成15—題。赤壁今何在赤壁之戰(zhàn)雖為陳跡但關(guān)“赤地點唐代爭論至今南宋趙彥《云麓漫鈔》和王象之《輿地紀勝》所記，今武漢市蔡甸東臨障山、漢川縣西赤壁山、黃州市西北赤鼻山、赤壁市西赤壁山（又石頭口）和武漢市武昌西南赤磯山，都被認為是“赤壁之戰(zhàn)”的赤壁山。趙、王二人文后點評：前二說，混赤壁與烏林為一地，又皆遠離長江，且在江北；黃州說也把赤壁置于樊口對岸的江北，皆與“赤壁之戰(zhàn)”形勢不合。趙、王明確肯定赤壁山于今武漢市武昌西南的赤磯山。關(guān)于赤壁市赤壁山之說，李吉甫在《元和郡縣志》中明確肯定壁在（鄂州蒲圻）縣西一百二十里，北臨大江，其北岸即烏林，與赤壁相對趙彥衛(wèi)否定：“指今石頭口為其地，然石頭口初未嘗以赤壁名李吉甫的蒲圻赤壁說，確實經(jīng)不起推敲。曹操初戰(zhàn)敗后，以烏林為大本營，陳兵于江北沿岸，孫、劉聯(lián)軍則于赤壁上下的南岸。周瑜采用黃蓋溯江西上詐降、中流放火燒連營、精銳繼后追擊這“三段之計”而大敗曹操。可見，烏林與赤壁之間，應(yīng)有一定的上、下游間距，絕不可能是南北隔江相對。另據(jù)《三國志》載，其時曹操數(shù)十萬大軍已沿江東下，雙方兵力懸殊，孫、劉聯(lián)軍只能在重兵保衛(wèi)大本營夏口的前提下出量人馬至夏口的前哨及數(shù)十里之內(nèi)的大軍山一帶游弋設(shè)防，再遠之處就屬分散兵力，更不用說遠在數(shù)百里之外的蒲圻赤壁山了。主張“赤壁”于今武昌西南一帶的，主要是北朝酈道元的《水經(jīng)南諸水作注時曾參閱大量南方文獻）與南朝盛弘之經(jīng)數(shù)年實地查勘和訪問而成的《荊州記《水經(jīng)注烏林——赤壁段中記江水東徑下烏林南元即說，“吳黃蓋敗魏武于烏林，即是處也又載，江水又東徑陸口、蒲圻洲、蒲圻縣等地后徑百人山南，右徑赤山北，昔周瑜與黃蓋詐魏武大軍所起也，馬征麟《長江圖說》指出，即今武漢市西南長江左岸的紗帽山。和百人山隔江相對的“赤壁《麓漫鈔中最終確定的今昌西南長江右岸的赤磯山了地村民至今仍能在附近山上、田內(nèi)、江邊拾到箭、鏃等戰(zhàn)爭遺物。而盛弘之《荊州記》中圻縣沿江一百里南岸名烏林，周瑜、黃蓋此乘大艦上破魏武兵于烏林，赤壁、烏林其東西一百六十里“赤壁與烏林相對”于長江斷面上，不符合此次戰(zhàn)役的邏輯。但酈盛人的記述何以屢遭否定？關(guān)鍵是“烏———赤磯山河段，長度已達260里超出南朝時100里南以前河段屬順直分汊河型隋后演變?yōu)閺澢帚夂有椭逓硰澋赖男纬砷L江河道延長近100里此趙王二人引《經(jīng)注》關(guān)于烏林、赤壁的記載后即說則赤壁、烏林相去二百余里守敬的《水經(jīng)注疏》雖認同酈盛人的結(jié)論，但不長江長度之變化，而據(jù)烏林以1里定赤壁于今嘉魚縣東北長江南岸，雖較為接近史實，但也是錯誤的。15.蒲圻赤壁”并不是真正的“赤壁表不能成為這一論斷依據(jù)的一項是（）“圻赤壁”位于長江北岸，其地理位置與歷史上的“大戰(zhàn)”形勢不符。趙彥衛(wèi)以石頭口起初沒有“赤壁”之名而否定赤壁市赤壁山為“赤壁孫、劉聯(lián)軍分三個階段擊敗曹操，可見烏林與“赤壁”存在上下游距離。從雙方大本營的位置，可見“赤壁”在蒲圻也與當時兵力強弱形勢不符。第（6）段中“此次戰(zhàn)役的邏輯”指的是什么？根據(jù)文本提供的信息，以下分析或推斷錯誤的一項是（）對古代某一地名的確定既要依相關(guān)的典籍還輔以必要的實物加以佐證如出土的文物、發(fā)現(xiàn)的遺跡等?！端?jīng)注》與《荊州記》的相互印證說明：文獻研究與實地考察密切結(jié)合才能在歷史地理學方面得出正確結(jié)論。從南北朝到南宋的七八百年間長江河道不斷延長的影響下林赤壁兩地間的距離也增加了至少40里。如果楊守敬《水經(jīng)注疏能夠解到古今長江河段長度的變化情況完全有可能得出更符合歷史真實的結(jié)論。18.就本文提供的信息要評述酈道元弘之趙彥衛(wèi)王象之本文作者在“赤壁今何在”這一問題探究中的歷史性貢獻。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）讀面文，成19——23題子瞻和陶淵明詩集引東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至是亦皆罷去。獨猶喜為詩，精深華妙，不見老人衰備之氣。是時，轍亦遷海康，書來告曰詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩幾百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，其為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也嗟夫淵不肯為五斗米一束帶鄉(xiāng)里小兒而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，于瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必有以處之矣。轍少而無師，子瞻既冠而學成君轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風以為不若也。然自其斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美，李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。［注］①黽（mǎn力19.下列句子中加點詞的釋，正確的一項是（）是，轍亦海康遷：搬家淵臨終，告儼等疏：奏章C.性剛才拙，與物多忤忤感觸D.必有以處之矣處立身20.下列各組句子中，加詞的意義和用法都相同的一組是（）欲晚節(jié)師范其萬一也未有追和古人者也然于淵明，獨好其詩也哉？追和古人，則始東C.今將集而并錄之，以遺后之君半生出仕，以犯世患至得意，自謂不甚愧淵明自托于淵明，其誰肯信之21.下列各句加點的詞語文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）以史為園囿，文為鼓吹B.獨喜為詩精深華妙C.至其得，謂不甚愧淵明黽勉辭世，使汝等幼而饑寒22.下列各句對文章的闡，不正確的一項是：本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況重談了他晚年謫居儋耳深服淵明并立志學陶的原因。蘇轍對蘇軾的上述情況略加評論其中說到了蘇軾半生為官頻遭屈辱而不知悔議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，癯而實腴淵明的為人是“性才拙己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓。這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關(guān)情況寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。23.把上面文言文中畫橫的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。然自斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。三詩鑒題24.閱讀下面這首詞，完后面的題目。夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處，不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河，雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。［注釋師渾：陸游的友人。（1下列對詞句的理解，不正確的一項是（“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。“想關(guān)河”中的“想”是“推測想的意思?！把汩T西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。“漏聲斷”中的“斷斷斷續(xù)的意思。（2下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（“鐵騎無聲望似水”一句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊?！扒弩諄y起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。作者通過“雪曉燈斷斜”等意象，寫出了清冷的意境。（3詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中塞長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？相同點：不同點：四語運題“師你的話我記住了繞句話的由來它擴展為字左右的一段話。用一熟語（成語、俗語、歇后語均可）形容下面設(shè)定的情境。某公司經(jīng)理被人騙走了300萬金雖然已報了案但要追回尚需時日由于缺乏動資金公面臨倒閉的困境。正這時年前其他公司所欠的一筆資金意外追討成功，填補了這個窟窿，公司才算勉強渡過了難關(guān)。這可真是27.去年年末發(fā)生的印度洋海嘯造成了許國家的巨大傷亡。中國是一個負責任的大國中人民是富有愛心的人民所在的城市舉辦了一場賑災(zāi)募捐晚會這場晚會的前三個節(jié)目分別是：大合唱《讓世界充滿愛獨奏《命運獨《媽媽，你不要哭請你為這三個節(jié)目寫三段精練的串聯(lián)詞。（1五作題28.閱讀以下提示，根據(jù)求作文。近年來課教學之外下象也大量進入了我們的視野看組社會廣角鏡頭：鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者實，以俠為人格理想一種由來已久的精神傳統(tǒng)情說則往往將花樣年華感傷情調(diào)交織在一起都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。鏡頭二時代桌的你等流行歌曲唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)。在校園的綠草地上總有它的一席之地。鏡頭三：時至今日告已呈鋪天蓋地之勢世界名曲也進入了某些品牌的廣告。于是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。除此之外，還有各種卡通音像制品、韓劇、休閑報刊以及時裝表演，等等。因此，需要對當今的文化生活作一番審視和辨析，并談?wù)勊鼈儗δ愕某砷L正在形成怎樣的影響……請寫一篇不少于800字作文（不要寫成詩歌自擬。【答案與析研讀】B(A..骸ái,C檗b；D.謬ù)DA慢—漫；清—青C藉—籍）C（A悟晤B馮—憑D繆繚C（過：訪問，游覽）B”詞用作動詞。明形容詞作動詞照明險遠”形容詞用作名詞遠地方“侶”詞的意動用法…為侶（友名詞用作動詞舍居“”詞作狀語西向東一“東”名詞作動詞進A（詞表判斷，是B.連詞，表遞進，而且；②連詞，表轉(zhuǎn)折，但是①無實在意義；②代詞，自己；①詞，因為；②是“以之”的省略此、由此A（述句%#’#判句ACC此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。固一世之雄也，而今安在哉。如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。介甫北宋臨川《臨川先生文集》中國十一世紀的改革家有志有力有物春風又綠江南岸明月何時照我還A利用同在長江南岸的烏林與赤壁下游的間距，戰(zhàn)役分三個階段進行。B①酈道元最早提出赤壁之戰(zhàn)發(fā)生今武漢市武昌西南長江南岸，成為后世考證“赤壁今何在”的重要論據(jù)。②盛弘以實地查勘和訪問，提出赤壁、烏林同在長江南岸，二者東西相距一百六十里，證明了“壁與烏林相對”觀點的謬誤。③趙彥衛(wèi)、王象之二人辨析了關(guān)于“赤壁今何在”的多種說，最終得出“赤山于武武昌西南的赤磯山”這一確定的結(jié)論作者揭了長江河道延長百余里的歷史變化真相遭否定”作出解釋，從而肯定了、王二人對“赤壁何”確判斷。D（A.貶謫（書抵違逆20（A.相語氣詞，用句末表示判斷或肯定語氣詞，從；介詞，對于。C.詞，表目的，用來；連詞表轉(zhuǎn)折，卻代詞，那些；語氣副詞，表詰問，難道B（A.古代的一種器樂奏，即“鼓吹樂音樂；今：宣揚提倡，吹噓古同，指學問或理精密深奧古在中得作，感到滿意的作品，用作名詞；今：感到非常滿意，作形容詞或動詞古推辭世事，指隱居不仕；今：去世，謝世C才非蘇軾的評（1但他的詩看上去樸質(zhì)而實上華美，看上去消瘦而實際上豐腴做三十多年的官監(jiān)的官吏置屈辱頓位，最后還是不能改悔入大難之中而子瞻自從被貶謫到州住在東坡之后，他的才學日益長進，充沛盛大如同河水奔流。（1）D相：句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的感之情。不同點句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境詩重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。參考意見：應(yīng)該圍繞“老師的什話”和“我為什么記住了”這兩點來擴展。窮水盡疑無路，柳暗花明一村/山路轉(zhuǎn)，河不彎水彎死里（任可均可（1海嘯過后，愛心如三月春從世界各地吹來，有了愛，這世界就不再可怕。請聽（大合唱《讓世界充滿愛的，海嘯是可怕的，殘酷的命運又一次向人們發(fā)出了挑戰(zhàn)，我們要扼住命運咽喉。請聽（鋼琴獨奏《命運運奪走了無數(shù)兒女的生命媽泣了哭令我們心醉獨媽不［寫作點撥］本作文首先要求我們需要把所給料加以總結(jié)，本話題可以概括為“文化和成長的關(guān)系結(jié)鏡頭一二”進行敘述議論。對于武俠言情小說、流行歌曲、、音像制品等文化現(xiàn)象不宜做簡單肯定或否定材中示樣要今的文化生活作一番審視和辨析談金庸、梁羽生、古龍等小說對你成長的影響，可以談?wù)劖偓幾髌方o你成長的迪以談曉狼校謠對你成長路上心靈的撞擊，可以寫變形金剛、奧特動畫片等給你童年帶來的愉悅種的變遷?？梢哉?wù)劇绊n國電視劇”所帶來的”沖擊波的原因，你在成長過程是如何對待這種現(xiàn)象休閑報刊的大量涌和當今人們生活壓力加大的關(guān)系化素養(yǎng)的關(guān)系，你在成長過程是如何評價它以談裝在長程的置然還以寫材料中沒有提及的種種文化現(xiàn)象要夠系你成以好題作文的關(guān)鍵是能抓住其中的一類文化現(xiàn)象或這中的某個人加以闡述常生活中專題性的研究學習太為重要了！［例文］何處散發(fā)弄扁舟“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟，舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙李白吟著詩，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟地駛向歷史深處文學的長河……我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而空，心中有了單純與明朗的詩意。我抬頭高吟“皎飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)，巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼；當我期盼“烽火連三月，家書抵萬金”的感動，一陣清脆的手機鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周，同學某甲，沉浸在01(重金屬搖滾中，某乙陶醉于《一簾幽夢……我突然感到一種失落好像心靈處被人掏空了一塊漪老師曾說我的生活存在著詩意的缺失我的成長歲月中，我的心靈似乎總是跟著這個快節(jié)奏的時代一起焦灼躁動無寧靜。我害怕心的那份詩意的美好會成為纖細的火柴微火陣人炫目的世風襲來，就將它熄滅得連灰燼都不剩下?！肮湃私袢巳?/p>