小學(xué)音樂(lè)人音版 四年級(jí)上冊(cè) 3快樂(lè)的校園《演唱 哦,十分鐘》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)人音版四級(jí)上冊(cè)3快的?！堆莩妒姟穬?yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教教師資格證面試試講教案1

通過(guò)歌曲的學(xué)唱和表,受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的豐富和快,養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《哦!十鐘,并能分組自編動(dòng)作去表現(xiàn)己愉快的課間十分鐘表現(xiàn)學(xué)生共同合作和共同活動(dòng)的快樂(lè)心!2

四年一班的學(xué)生性格活潑樂(lè)觀(guān),節(jié)奏掌握比較好,過(guò)我們平時(shí)創(chuàng)編“蔬菜果節(jié)奏譜能夠熟練運(yùn)用學(xué)每首歌曲都喜歡為歌曲編排動(dòng),經(jīng)有了一些編排的小經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)于要學(xué)習(xí)的《哦分鐘》這首快樂(lè)的歌曲一定會(huì)輕松編排出有創(chuàng)意的動(dòng)作。3

能夠準(zhǔn)確地練習(xí)歌曲的第一段的節(jié),按節(jié)奏讀歌詞。難點(diǎn)主要是歌曲最后一句帶有八分休止符的最后一句的節(jié)奏。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1、示老師作的幻燈片的第一,生看到課題《,十分鐘》師看到十分,最先想到什?生。。。師老師特別想知道同學(xué)們的課間十分鐘都做些什?生到前面做動(dòng),大家來(lái),誰(shuí)做得最形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面的編排積累動(dòng)作素材。初次聆聽(tīng)歌曲《!十鐘》播放學(xué)生的課間活動(dòng)照片。正式出示課,老師書(shū)寫(xiě)板書(shū)。再次聆聽(tīng)歌,鞏固歌曲旋律。師請(qǐng)生用木魚(yú)敲打節(jié)拍自學(xué)歌曲的主歌部分的節(jié)并自行練習(xí)按節(jié)奏讀出歌,找難點(diǎn)。變換速度讀歌詞老師給速度一遍比一遍利于學(xué)生盡快記住歌,激發(fā)學(xué)習(xí)激情。生幻燈出示副歌部分的節(jié)奏和歌,學(xué),找出歌曲中的難點(diǎn)—八分休止符處,生共同解決難點(diǎn)。隨音樂(lè)演唱第一段歌詞。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的地方。及時(shí)糾正并練習(xí)至準(zhǔn)確。7、生分為組編排歌曲的第一,示注意隊(duì)形和動(dòng)作的創(chuàng)意變換。生與同學(xué)們快樂(lè)編創(chuàng)。師跟隨各組適時(shí)指導(dǎo)和引導(dǎo)生編排好后回到座位準(zhǔn)備表演給大家看。師請(qǐng)各組準(zhǔn)備匯報(bào)表演。生分組展示自己的成果師、生評(píng)價(jià):8、整隨音唱一遍歌,試著完成第二段歌詞。作業(yè)練習(xí)唱第二段歌詞并編動(dòng)作。3請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出課間十分鐘的意義學(xué)生回答總結(jié)課間十分鐘如歌詞中所說(shuō)是為了讓同學(xué)們放松大