第一次課單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)胡克滿

《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡克滿hukeman@163.com6681812013年2月領(lǐng)你走近電子工程師的生活——從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越課程簡(jiǎn)介課程名稱《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課時(shí)：72授課對(duì)象：電子專業(yè)大二學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)產(chǎn)品調(diào)試電路繪圖員一次就業(yè)晉升崗位工程師經(jīng)理發(fā)展崗位研發(fā)助理工程師助理以公司技術(shù)員崗位為例電子工程師招聘崗位要求典型工作崗位要求啟發(fā)設(shè)計(jì)課程10年前5年前今天明天電子工程師分為硬件工程師和軟件工程師，那時(shí)候的會(huì)單片的人還是高級(jí)人才單片機(jī)技術(shù)企業(yè)的緊缺人才電子工程師，不僅是硬件工程師或軟件工程師，企業(yè)明確的告之要熟練運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)，應(yīng)聘基本條件單片機(jī)還會(huì)是電子學(xué)生就業(yè)工作的救命草嗎？課程教學(xué)？？？？劍指中小企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中所需的基本技能，解決專業(yè)課程針對(duì)性不強(qiáng)弱點(diǎn)：

提煉未來(lái)就業(yè)所必備專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行課程體系開發(fā)，突出技能、重視理論分析問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)一技之長(zhǎng)，明確課程任務(wù)。加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)，職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)。審視課程體系的內(nèi)容及深度是否有利于奠定學(xué)生電子技術(shù)技能；是否有利學(xué)生未來(lái)從事電子行業(yè)就業(yè)；是否有利于學(xué)生掌握……真實(shí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)CDIO是學(xué)生擁有還是教師擁有，還是師生一起CDIO？解剖香港資歷架構(gòu)（QF）——來(lái)自香港先進(jìn)的職業(yè)教育源自高職學(xué)生的自信——學(xué)歷高，一定高技能？未來(lái)就業(yè)我做主！課程目標(biāo)新的課程體系圍繞電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)三個(gè)環(huán)節(jié)，面向?qū)嶋H工作過(guò)程開設(shè)課程?！皢纹瑱C(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”是屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，主要面向研發(fā)助理工程師崗位設(shè)置的課程，是我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程，專業(yè)必修課程。本課程主要為培養(yǎng)電子產(chǎn)品研發(fā)助理工程師服務(wù)。通過(guò)對(duì)實(shí)際單片機(jī)類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用EDA軟件進(jìn)行原理圖繪制、印刷線路板設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際電路、器件工作原理的分析能力，并通過(guò)典型產(chǎn)品的制作與調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生樣機(jī)制作、產(chǎn)品調(diào)試能力，并逐步具備產(chǎn)品改進(jìn)、改造或重新設(shè)計(jì)的能力，達(dá)到研發(fā)助理工程師的職業(yè)能力要求，通過(guò)情景和崗位模擬，使學(xué)生具有良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

能力目標(biāo)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行單片機(jī)選型能力；（100%）根據(jù)電子產(chǎn)品的功能，進(jìn)行單元電路的設(shè)計(jì)能力；（100%）MCS51單片機(jī)開發(fā)工具的使用能力；（100%）能利用仿真軟件對(duì)電路圖和程序進(jìn)行仿真測(cè)試；（100%）單片機(jī)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)能力；（80%）單片機(jī)程序調(diào)試能力；（75%）單片機(jī)開發(fā)工具軟件的應(yīng)用能力；（90%）電路原理圖與電路板圖的設(shè)計(jì)能力；（60%）具有根據(jù)工程實(shí)際要求獨(dú)立設(shè)計(jì)單片機(jī)外圍單元電路能力，并且根據(jù)相應(yīng)功能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)；（40%）能夠根據(jù)工作任務(wù)要求獨(dú)立完成開發(fā)設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品；（30%）能夠針對(duì)客戶要求完成對(duì)電子產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，能夠完成電子產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，并且能夠撰寫電子產(chǎn)品使用說(shuō)明。（20%）能夠正確完成系統(tǒng)開發(fā)、改造相關(guān)技術(shù)文件的整理與存檔，并闡述系統(tǒng)的構(gòu)成會(huì)移植相應(yīng)子程序和設(shè)備使用說(shuō)明書來(lái)解決編程、調(diào)試過(guò)程中遇到的困難技術(shù)能力工作能力知識(shí)目標(biāo)掌握MCS51單片機(jī)指令系統(tǒng)；掌握使用C語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)單片機(jī)程序的關(guān)鍵技術(shù)；了解MCS51單片機(jī)內(nèi)部硬件結(jié)構(gòu)及工作原理；熟練掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法與結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)單片機(jī)與外圍電路的接口技術(shù)的方法；掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工藝流程；掌握典型單元電路的分析方法；掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本控制方法；掌握電子產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng)調(diào)試的方法；掌握控制算法流程圖繪制方法；掌握設(shè)計(jì)程序算法的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)自己對(duì)專業(yè)的興趣，努力讓工作成為自己的就業(yè)方向養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，工作過(guò)程中器件、工具要合理放置，結(jié)束后能夠按照要求將所有工具和測(cè)試儀器復(fù)位，并完成工位的整理綜合項(xiàng)目以小組為單位開展，組員分工明確、互相協(xié)調(diào)共同探討編程、電路設(shè)計(jì)、調(diào)試過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目設(shè)計(jì)成果、效果分享課堂討論、電路設(shè)計(jì)、程序編寫、調(diào)試過(guò)程說(shuō)明課程具體學(xué)習(xí)目標(biāo)3-素質(zhì)目標(biāo)職業(yè)行為能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力語(yǔ)言表達(dá)能力理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)教學(xué)研討教學(xué)體驗(yàn)教學(xué)做中學(xué)、學(xué)中做公司化運(yùn)行興趣與快速入門電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具使用現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求如何能夠設(shè)計(jì)出自己理想的電子產(chǎn)品（以設(shè)計(jì)霓虹燈為例子）情境1：校慶嘉年華即將開始，我班申報(bào)了一個(gè)班級(jí)建設(shè)項(xiàng)目-全校霓虹燈設(shè)計(jì)（美容校園），那么首先我們要做哪些前期準(zhǔn)備工作呢？任務(wù)活動(dòng)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢一下霓虹燈設(shè)計(jì)方案（信息時(shí)代合理開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源）一般采用何種控制器（單片機(jī)、工控機(jī)、PLC？）

--引出單片機(jī)的基本功能、相比其它控制系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r以及其應(yīng)用領(lǐng)域接下去，我們請(qǐng)看幾個(gè)生活中的問(wèn)題！教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From：http:///product_view.asp?id=199教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From：/product_view.asp?id=199教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From：/fjsmzwl/album/item/0e7c78a74d94ecb7d0435845.html#

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教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)

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請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否LED越來(lái)越貼近我們的生活？創(chuàng)業(yè)街電信公司門口LED屏是否注意到過(guò)？高級(jí)汽車的尾燈也越來(lái)越多采用LED？……生活中還有哪些用到了LED呢？漂亮的霓虹燈和代替橫幅廣告的LED屏到底又是怎么回事？它們是怎么控制的？它們又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？……教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)漂亮的霓虹燈，是單片機(jī)控制的；美麗的花樣是程序設(shè)計(jì)的LED屏顯示內(nèi)容，也是單片機(jī)、計(jì)算機(jī)控制的；顯示的內(nèi)容也是有程序決定的怎樣才能實(shí)現(xiàn)？答案在課堂中尋找，敬請(qǐng)期待！教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——尋找任務(wù)的解答考核方案分分學(xué)生的命根，考考老師的法寶考試成績(jī)=期末成績(jī)??????%＋???????%平時(shí)成績(jī)注：其中，比例可以按照事先商量政策進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。讓優(yōu)秀走向卓越1、突破專業(yè)課的授課方式，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研在課堂的深入。（我一直在努力把企業(yè)任務(wù)融入在課堂中，難題大家討論匯聚智慧）2、讓不同個(gè)性的學(xué)生得到充分的施展，較好的解決了因材施教的問(wèn)題，以生為本，突出個(gè)性化教學(xué)模式。讓合適的人在課程中尋找到合適的角色，得到自己理想的學(xué)習(xí)結(jié)果；3、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，提供可持續(xù)發(fā)展空間。

4、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，企業(yè)文化的熏陶。5、出版的教材《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》2008年12月，高等教育出版社出版，主編張溪副主編胡克滿，可以有效搭建培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。6、部分學(xué)生電子競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)。（年年獲獎(jiǎng)）一直在努力，超越自己教學(xué)資源共享化:教師資源和學(xué)生資源的網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、更好的人機(jī)交換處理。教學(xué)手段現(xiàn)代化:打破教學(xué)的時(shí)間、空間的縛束。多元的、更合理的、更完善的教學(xué)評(píng)價(jià)。突出培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。元器件損耗低成本化（追求）課程建設(shè)加速化：推進(jìn)“單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程建設(shè)，擠入國(guó)家精品課程行列搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，已經(jīng)投入使用下次課程我給大家網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)址源自課堂的項(xiàng)目喜悅的教學(xué)果實(shí)如何才能學(xué)好單片機(jī)呢？基礎(chǔ)不扎實(shí)模電、數(shù)電沒(méi)學(xué)好考試不理想……確保有足夠的時(shí)間投入多學(xué)、多問(wèn)、多練習(xí)自學(xué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解單片