第2框受教育-法律賦予的權(quán)利和義務(wù)

課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好課本p26、互動(dòng)、作業(yè)本、筆;2.端正坐姿，集中注意力；3.背誦：(1)為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯？第2框受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)1.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。3.能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀P41-43“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”部分，并思考:學(xué)習(xí)指導(dǎo)一1.如何理解受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？比一比，看誰先找到答案！受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)國(guó)家實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。張海迪五歲時(shí)因意外導(dǎo)致高位截癱，自第二胸椎以下全部失去知覺，但她身殘志堅(jiān)，自學(xué)了英、日、德和世界語，翻譯了近20萬字的外文資料和著作，還自學(xué)了醫(yī)療知識(shí)及針灸技術(shù)，為農(nóng)村群眾治病一萬多人次。張海迪是改革開放后的第一個(gè)全國(guó)典型。在她之后，雖然也推出了眾多的英模，但影響遠(yuǎn)不能與她同日而語。

知識(shí)就是黃金

陳章良，曾獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織“賈烏德?侯賽因青年科學(xué)家獎(jiǎng)”“霍英東青年教師獎(jiǎng)”“五四青年獎(jiǎng)”“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)工作者金牛獎(jiǎng)”。

【榮譽(yù)稱號(hào)】

中國(guó)十大杰出青年被美國(guó)《時(shí)代》周刊選為全球100位青年人才。陳章良長(zhǎng)期從事植物基因工程研究工作，取得了豐碩的研究成果。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)

教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利?！督逃ā返谒氖l受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！鞠嚓P(guān)鏈接】

剛剛16歲的小趙是蘇北某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生。她的父母見村鄰們紛紛外出打工賺錢，便讓小趙輟學(xué)，動(dòng)員她外出打工。一心想上學(xué)的小趙請(qǐng)來老師、親戚勸說她的父母讓她繼續(xù)上學(xué)?？尚≮w的父母堅(jiān)持認(rèn)為，為人子女的就該聽從父母的安排，況且一個(gè)女孩子讀太多書沒什么用，不如早點(diǎn)出去賺錢來的實(shí)在。無奈之下，小趙一紙?jiān)V狀將自己的父母告上了法庭，要求父母繼續(xù)供自己讀書。法院審理后，依法判令小趙父母讓小趙重新就學(xué)，并按時(shí)支付其學(xué)雜費(fèi)。維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)

1995年9月13日，江蘇省通州市盲人青年朱閩，坐上了上海飛往美國(guó)的航班，到美國(guó)歐威布魯國(guó)際盲教中心留學(xué)。這年朱閩20歲。朱閩不幸在幼年患先天性青光眼，雖然經(jīng)過三次手術(shù)，但仍沒有給他帶來光明。9歲那年，他再三請(qǐng)求父母讓他讀書。父母克服了經(jīng)濟(jì)上的重重困難，把他送到了上海市盲童學(xué)校。小朱閩眼盲志不殘，以超常的毅力刻苦學(xué)習(xí)盲文，取得了良好成績(jī)。讀四年級(jí)時(shí)，他報(bào)名參加盲人學(xué)電腦實(shí)驗(yàn)。初中一年級(jí)時(shí)，他勇敢地參加了美國(guó)海德里盲校英語函授，所寫文章曾獲二等獎(jiǎng)。

朱閩的感人事跡，得到了社會(huì)的認(rèn)可。戶口不在上海的他，先后被授予“上海市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”“上海市身殘志堅(jiān)好少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。

19歲的朱閩已在上海一家職業(yè)中專學(xué)完了推拿、針灸兩年的課程，這時(shí)他萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的愿望。在熱心的校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，他留學(xué)美國(guó)獲得批準(zhǔn)，還得到香港恢復(fù)光明運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的3.3萬美元的資助。

我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)?！痉杀Ｕ稀?/p>

1.如何理解受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？（1）我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（2）受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。（3）從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀P43-46“珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”部分，并思考以下問題:學(xué)習(xí)指導(dǎo)二1.如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？比一比，看誰先找到答案！珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)

小兵是初二年級(jí)學(xué)生，在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)屬中等偏下。小兵從小父母離異，與外婆一起生活。父親由于自身經(jīng)濟(jì)情況較差，很少給予照顧。母親再婚后，曾接小兵和繼父一起生活，但繼父要求較為嚴(yán)格，曾因?yàn)樾”稿e(cuò)而責(zé)罰教育，以后小兵對(duì)繼父一直耿耿于懷，再不愿與母親生活在一起，之后一直與外婆生活。小兵從小學(xué)開始，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)開始有點(diǎn)吃力，在一次期中考沒考好之后，【積極討論】小兵就覺得心里特別煩躁，經(jīng)常說頭痛、難受，不想上學(xué)。初二上學(xué)期開學(xué)后，班級(jí)一個(gè)同學(xué)告訴他打游戲很好玩，他從此迷戀上了打游戲，以至于上課總是無精打采，提不起精神，上課老師講到什么地方都不知道。老師針對(duì)他的表現(xiàn)，多次批評(píng)教育他。但是由于沒有父母關(guān)心和管教，他不愿聽課，不愿記筆記，拿起課本就煩，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，而成績(jī)?cè)较陆翟讲辉笇W(xué)習(xí)。

不同意。因?yàn)樗麤]有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有自覺履行受教育的義務(wù)。你同意小兵的做法嗎？為什么？【討論】《中華人民共和國(guó)教育法》第43條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：遵守憲法、法律、法規(guī)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。義務(wù)包括：努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這項(xiàng)義務(wù)包含以下方面的內(nèi)容：①學(xué)生應(yīng)按時(shí)到校上課，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。不能無故遲到、早退或輟學(xué)，不能去做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；

②上課時(shí)應(yīng)專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問；

③放學(xué)后，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。考試不作弊。珍惜時(shí)間，科學(xué)安排課余活動(dòng)。

我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語,通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，成為最接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠——哥德巴赫猜想的第一人。

努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己爭(zhēng)取接受更高程度的教育1.如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？（1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)；（2）努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；（3）爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。3分鐘時(shí)間，快速識(shí)記！受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)1.受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利2.受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)1.堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育2.全面發(fā)展自己3.爭(zhēng)取接受更高程度的教育1.胡錦濤在玉樹縣孤兒學(xué)?？赐鸷髲?fù)課的學(xué)生時(shí)，在黑板上寫下了“新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！”十二個(gè)大字。“新校園，會(huì)有的！”這句話充滿了對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生（）

A.生命健康的呵護(hù)

B.受教育權(quán)的尊重

C.人格尊嚴(yán)的尊重

D.政治權(quán)利的關(guān)注B2.下列選項(xiàng)中，侵犯七年級(jí)學(xué)生小東受教育權(quán)的行為是（）

A.小東參與賭博，學(xué)校給予他警告處分

B.學(xué)校安排小東參加校外實(shí)踐活動(dòng)

C.放學(xué)回家，父母讓小東多做家務(wù)活

D.小東的父母讓他輟學(xué)去外地打工D3.材料一漫畫：《一個(gè)都不能少》材料二郭鋒，家住山區(qū)，生活條件艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無人照顧。為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，他渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)。因此，無論遇到多么大的困難，他都不肯放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了照顧爸爸，他犧牲了很多寶貴的時(shí)間，有時(shí)甚至耽誤了上課時(shí)間。為了趕上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，他往往在父親睡了以后挑燈夜戰(zhàn)。經(jīng)過努力，他讀完了初中、高中，并以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所師范院校。（1）上述材料共同說明了什么？（2）請(qǐng)你結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，分析郭鋒的事跡，并思考我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么？（3）結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勗鯓诱湎芙逃龣?quán)利，履行受教育義務(wù)？答案：（1）說明了我們要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。（2）①郭鋒在生活條件極其艱苦、父親身患重病無人照顧的情況下，也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，說明郭鋒十分珍惜受教育權(quán)利；同時(shí)，郭鋒為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，在父親睡了之后挑燈夜戰(zhàn)，說明郭鋒自覺履行受教育的義務(wù)。②我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)自覺履行受教育的義務(wù)，不怕困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神。（3）①自身的實(shí)際略。②堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的必要手段。在當(dāng)代，一個(gè)人的科學(xué)知識(shí)，絕