沁園春雪 師曉洪

沁園春.雪毛澤東點(diǎn)此播放講課視頻作者簡(jiǎn)介毛澤東：

字潤(rùn)之，筆名子任。我國(guó)偉大的革命家、軍事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936～1976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會(huì)主席（1945～1976），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國(guó)主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬[yuan2]上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇?？箲?zhàn)勝利后公開(kāi)發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，愛(ài)國(guó)民主柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈(zèng)此詞。柳讀后，評(píng)價(jià)道：“展讀之余，以為中國(guó)有詞以來(lái)第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開(kāi)發(fā)表后，在中國(guó)革命何去何從的緊要關(guān)頭，給人民以鼓舞。溫故而知新

詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱為“曲詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒(méi)有題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。

這首詞“沁園春”是什么？“雪”又是什么？詞是一種怎樣的文體？沁園春·雪詞牌名間隔號(hào)題目想一想沁園春.雪毛澤東.1、讀準(zhǔn)字音。惟余莽莽頓失滔滔稍遜風(fēng)騷成吉思汗數(shù)風(fēng)流人物今朝分外mǎngmǎngtāotāoxùnsāohánshǔ

zhāofèn給下面多音字選擇正確的讀音①分（）外妖嬈(A.fēnB.fèn)②竟折（）腰(A.zhēB.zhé)③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)④數(shù)（）風(fēng)流人物(A.shùB.shǔ)⑤還看今朝（）(A.zhāoB.cháo).北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。.望/長(zhǎng)城/內(nèi)外，惟余/莽莽；.大河/上下，頓失/滔滔。.山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高。

.須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓/射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。沁園春雪釋詞意：莽莽：無(wú)邊無(wú)際。妖嬈：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。風(fēng)騷：這里用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。北方的風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，眺望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下白茫茫的一片；寬廣的黃河上下，河水頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。連綿的群山好像一條條銀蛇一樣蜿蜒游走，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，似乎想要與蒼天比試一下高低。等到天晴的時(shí)候，再看紅日照耀下的白雪，格外的嬌艷美好。祖國(guó)的山川是這樣的壯麗，令古往今來(lái)無(wú)數(shù)的英雄豪杰為此傾倒。只可惜像秦始皇漢武帝這樣勇武的帝王，卻略差文學(xué)才華;唐太宗宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的天之驕子成吉思汗，卻只知道拉弓射大雕（而輕視了思想文化的建立）。而這些都已經(jīng)過(guò)去了，真正能夠建功立業(yè)的人，還要看現(xiàn)在的人們(暗指無(wú)產(chǎn)革命階級(jí)將超越歷代英雄的信心）。

1.朗讀課文，完成下列連線題，整體感知全文內(nèi)容。

前三句具體描寫:用幾個(gè)典型景物展現(xiàn)北國(guó)雪景中七句想象：紅日映雪的景象后三句概括描寫:冰天雪地的北國(guó)景色上闋末三句評(píng)古代帝王下闋前兩句承上啟下，實(shí)現(xiàn)由景及人的過(guò)渡中七句論風(fēng)流人物沁園春雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武略輸文采唐太宗唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕， 成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM沁園春·雪

1936年2月北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。詩(shī)的前三句總寫雪景，把讀者帶進(jìn)了冰天雪地、廣袤無(wú)垠的天地里。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷?！胺狻弊诛@得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動(dòng)態(tài)，由下至上，由地面至空中，意境開(kāi)闊，氣魄宏大，格調(diào)不凡。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。上闋末尾三句是虛景，“須”字，作者借助想象，寫出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。對(duì)雪景的描寫，由“望”字領(lǐng)起。其賓語(yǔ)從“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“試比高”。詩(shī)人的想象自西向東，從南至北，展示如此廣闊的地域，顯示了作者博大的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄?？梢韵胍?jiàn)詩(shī)人那種頂天立地的高大形象，可以領(lǐng)略到祖國(guó)河山的壯美。詞文簡(jiǎn)析“山”“原”這些原本靜止的景物，作者卻寫出它們的“馳”和“舞”，這樣化靜為動(dòng)，其原因有三。第一，視覺(jué)因素，遠(yuǎn)望山勢(shì)綿延起伏，確有動(dòng)感；第二，精神因素，作者振奮精神，視大地也生動(dòng)活潑；第三，時(shí)代因素，蓬勃發(fā)展的中國(guó)革命、中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神恰如這高原的性格。雪景的壯麗雄奇，神州大地的勃勃生機(jī)，讓人倍感振奮，前途光明。山舞原馳簡(jiǎn)析詞的上闋上闋：描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)大好河山?？煞秩龑?。第一層概括描寫北國(guó)的壯麗雪景。“北國(guó)”，即祖國(guó)北方，點(diǎn)明了所寫的地域?！扒Ю铩薄叭f(wàn)里”是互文，應(yīng)合起來(lái)理解，意思是千萬(wàn)里范圍之內(nèi)到處是“冰封”“雪飄”。作者登高望遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，并在想象之中擴(kuò)展視覺(jué)形象，使視線遠(yuǎn)達(dá)千萬(wàn)里，形成了廣闊的意境，顯示了宏大的氣魄。一動(dòng)一靜把讀者引入了一個(gè)壯麗雄奇、玉砌銀妝的冰雪世界。第二層具體描寫北國(guó)風(fēng)光。

一個(gè)“望”字領(lǐng)起了以下七句。“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意。作者“望”到了哪些呢？這個(gè)“望”又顯示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，真是頂天立地，他的意興是那么豪邁，真是壯志凌云?！巴敝兴?jiàn)，有靜景，有動(dòng)景。靜景，寫“長(zhǎng)城”，寫“大河”。寫這些景物，最能反映北國(guó)風(fēng)貌。“惟余”，是“只剩下”的意思，“莽莽”，指白茫茫的一片，照應(yīng)第一層中“萬(wàn)里雪飄”，“惟余”二字強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺(jué)形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺(jué)氣勢(shì)奇?zhèn)ザ蹨?。“頓失滔滔”寫了變化之速，照應(yīng)“千里冰封?！?/p>

通過(guò)以上靜態(tài)的描寫，使北國(guó)壯麗的雪景更加形象具體，顯示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄，熱愛(ài)華夏大地的深情。

動(dòng)景，寫群山，寫高原。山、原都是靜物，卻寫它們“舞”“馳”，這樣化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，有多種因素。第一，視覺(jué)的。作者站在高處，看得很遠(yuǎn)，確有山舞原馳的動(dòng)感。第二，精神的。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他的心中，大自然也生氣勃勃。第三，時(shí)代的。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，運(yùn)用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和英雄氣概。第三層寫雪后晴天的美麗景色。

“須晴日”，是等到晴天的意思。如果說(shuō)，前三句寫的是眼前的實(shí)景，那么由此轉(zhuǎn)入想象，翻出一派新的氣象?！凹t裝素裹”，指陽(yáng)光與白雪交相輝映，裝點(diǎn)著祖國(guó)的河山?！胺滞庋龐啤?，是更加?jì)善G動(dòng)人的意思?！翱础迸c“望”字照應(yīng)，用字富于變化，也似在引導(dǎo)讀者展開(kāi)想象，欣賞那一幅絢爛多彩的美麗圖景。1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？

“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍整體感知課文2、試用散文化的語(yǔ)言描述上闋最后三句詩(shī)的意境。你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿！末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？明確：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。３、哪些屬于實(shí)寫？

冰：封（靜態(tài)）冰雪彌漫的嚴(yán)冬景象

雪：飄（動(dòng)態(tài)）壯闊雄奇的銀裝世界實(shí)景望：登高望遠(yuǎn)（統(tǒng)領(lǐng)下文，展開(kāi)畫卷）

長(zhǎng)城、黃河——靜態(tài)（互文、夸張） 大雪紛飛，茫茫無(wú)際雄偉壯麗

群山、高原——?jiǎng)討B(tài)（擬人）群山綿延丘陵起伏

哪些屬于虛寫？

須、看：盼望、期待的心情想像紅裝素裹：紅日白雪交相輝映態(tài)對(duì)美好未來(lái) 的展望

分外妖嬈：艷麗多姿上闋千里萬(wàn)里冰封雪飄長(zhǎng)城--惟余大河--頓失山--舞—銀原--馳—蠟靜態(tài)動(dòng)態(tài)紅裝素裹分外妖嬈總分實(shí)虛（抒情）描寫北國(guó)壯麗雪景贊美祖國(guó)壯麗河山（描寫）須望降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈對(duì)偶夸張對(duì)偶比喻比喻擬人對(duì)革命光明前途的形象預(yù)見(jiàn)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的十大胸懷和樂(lè)觀精神第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。下闋開(kāi)頭兩句，起過(guò)渡作用，前句總括上闋寫景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。一個(gè)“引”字引出了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五人都是歷史上杰出人物，是無(wú)數(shù)英雄中的姣姣者，都是雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。但一個(gè)“惜”字，顯現(xiàn)出作者對(duì)他們的遺憾。今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩(shī)的主旨所在。俱往矣數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。稍“惜”字的豐富含義：一、惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族，二、委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。三、惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限性造成的。第四、表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概?！奥浴?、“稍”表明對(duì)這四個(gè)英雄人物并不一概否定，他們并非全無(wú)文采風(fēng)騷；而對(duì)成吉思汗的評(píng)論，卻欲抑先揚(yáng)，“一代天驕”，其氣概高崛，至“只識(shí)”二字，則不但有惋惜之意，幾乎近于嘲諷了，對(duì)他的“文治”一方的批評(píng)比前四位要嚴(yán)厲一些。惜略簡(jiǎn)析詞的的下闋下闋：評(píng)論歷史上人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。也可分三層。第一層承上啟下，由描寫轉(zhuǎn)入評(píng)論歷史人物?！敖饺绱硕鄫伞?，承接上文，再一次贊美祖國(guó)山河?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)。“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，引出下文，指出歷史上有很多英雄人物，為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。兩句過(guò)渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體。第二層具體評(píng)論歷史人物。

一個(gè)“惜”字貫穿這一層意思的始終，委婉地指出歷代帝王的不足，句句飽含惋惜之情?！跋А弊值囊馕斗浅ＸS富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國(guó)歷史上的杰出英雄為前提，他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大的影響.。第二，“惜”字中有貶，又委婉地批評(píng)了這些英雄的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華欠缺。第三，“惜”中寓志，包含后來(lái)居上的偉大氣概，以及超越歷代英雄人物的自信.?！扒鼗蕽h武”的弱點(diǎn)是“略輸文采”?！奥浴保晕?，“輸”，差的意思，“文采”指文化方面的才華與成就。意思是說(shuō)他們?cè)谖闹畏矫媛韵硬蛔??！疤谱谒巫妗?，指出他們的不足是“稍遜風(fēng)騷”?！吧浴笔巧晕?，“遜”差的意思，“風(fēng)騷”也指文化方面的才華和成就。意思也是說(shuō)他們?cè)谖闹畏矫嫔晕⒉钜恍?。而“成吉思汗”，先稱他是“一代天驕”，欲抑先揚(yáng)，再說(shuō)“只識(shí)彎弓射大雕”，只注重武功，而忽視文治。評(píng)古是為了論今，這一層有針對(duì)性地批評(píng)古代帝王的不足，是為了下文更好地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。第三層歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。“俱往矣”一句，有力地結(jié)束了對(duì)歷史的回顧，指出歷代帝王都已成為過(guò)去?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，稱得上能建功立業(yè)的英雄的，還要看今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。這句是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言，這一層是全詞的點(diǎn)睛之筆?？偨Y(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄下闋江山多嬌英雄折腰秦皇漢武略輸稍遜只識(shí)風(fēng)流人物還看今朝(陪襯)過(guò)渡評(píng)史頌今評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。惜往數(shù)唐宗宋祖成吉思汗(議論、抒情)文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”。“只識(shí)彎弓射大雕?！薄跋А敝泻?，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？提問(wèn)：作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。

3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能、更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩(shī)的主旨所在。

1、詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？

2、詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？描寫北國(guó)雪景贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。內(nèi)容探究議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄,表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。

1、詞的上闋在寫景的時(shí)候用了什么樣的順序和哪些寫法？

2、請(qǐng)指出上闋主要用了哪些修辭方法，有什么好處？

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先總寫后分寫，先實(shí)寫后虛寫。動(dòng)景和靜景相結(jié)合，虛景和實(shí)景相結(jié)合?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。寫法探究3、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句在詞中有什么作用？承上啟下，這一過(guò)渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體。沁園春長(zhǎng)沙

1925年2月獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

拓展1925年2月，毛澤東從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒?dòng)，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他秘密離開(kāi)韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自來(lái)到橘子洲頭。事后作《沁園春長(zhǎng)沙》此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救國(guó)救民之路，因而發(fā)出了“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”的呼喊。寫作背景《沁園春長(zhǎng)沙》里作者對(duì)當(dāng)年的求索“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”在《沁園春雪》中是否有了回答？探究“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蹦銖拿飨脑?shī)歌中體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美藝術(shù)特色1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。

本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，而是一首雄壯的抒情詩(shī)，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐

這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。

描寫北國(guó)壯麗的雪景抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感對(duì)革命前景充滿激情的展望