學校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程發(fā)展規(guī)劃表

———學校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0發(fā)展規(guī)劃省/市/縣：XXXX學校名稱：XXXX中心小學學段：小學負責人：XXX聯(lián)系電話：

學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀描述與分析西林縣足別瑤族苗鄉(xiāng)中心小學地處西林縣東南部的足別鄉(xiāng)政府所在地，距縣城69公里，距百色市205公里。學校校園占地面積11372平方米，建筑面積4873平方米，綠化面積650平方米，共11個教學班，教師人數(shù)30人，專任教師28人，其中高級教師2人，中級教師15人，60%以上教師年齡在40以上。校園實現(xiàn)帶寬500M，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋配備有計算機網(wǎng)絡(luò)教室等信息化教學功能室，每位教師都配備有自己的辦公計算機，每間常規(guī)教室配備希沃一體機。優(yōu)勢分析：1.學校制定信息技術(shù)管理制度，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化建設(shè)；2.學校教師有40%也有專題培訓(xùn)過信息技術(shù)裝備使用的培訓(xùn)；3.85%教師具備信息技術(shù)操作的基本能力；4.每年都有信息技術(shù)裝備使用校本培訓(xùn)；5.教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)比較合理。既有經(jīng)驗豐富的中青年教師，也有易于接受新理念、新技術(shù)的年青教師；6.信息化硬件設(shè)施較完善；7.學生適應(yīng)信息技術(shù)教學方法。劣勢分析：1.教師主動學習新技術(shù)手段去輔助教學的意識不強，只會用別人的資源，不會結(jié)合本班學生的學情情況進行修改或制作；2.教師缺乏有效培養(yǎng)學生自主學習的方法和技術(shù)手段。3.教師應(yīng)用信息技術(shù)方法過于簡單，信息團隊沒有做到深入研究、創(chuàng)新；4.管理制度落實不到位；5.學校缺乏信息化教學的激勵和評價機制。學校信息化發(fā)展愿景學校學習環(huán)境定位多媒體教學環(huán)境?混合學習環(huán)境√智慧學習環(huán)境?到20XX年10月底，學校的課堂教學將充分體現(xiàn)信息化的融合。教師在課堂教學中能靈活運用信息技術(shù)拓展更豐富的教學資源，在分析、應(yīng)用、加工、評價、創(chuàng)新等信息技術(shù)應(yīng)用方面得到全面提升，并應(yīng)用信息技術(shù)支持資源整合、交流與協(xié)作，形成以學生為主體，教師為主導(dǎo)，活躍、高效、多元化的學習方式，培養(yǎng)出具有自主、探究、協(xié)作能力的創(chuàng)新型學生。微能力點選擇A1技術(shù)支持的學情分析②A2數(shù)字教育資源獲取與評價③A3演示文稿設(shè)計與制作④A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入⑤A6技術(shù)支持的課堂講授⑥A9學生信息安全道德培養(yǎng)⑦A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀⑧B1技術(shù)支持的測驗與練習20XX年學校信息化發(fā)展需要解決的問題（差距分析）1.教師不習慣運用電子白板技術(shù)。（與A1的差距）2.教師掌握教育資源獲取與評價水平不高。（與A2的差距）3.教師演示文稿設(shè)計與制作水平不高。（與A3的差距）4.教師沒掌握支持學生用技術(shù)發(fā)現(xiàn)與解決問題的教學模式。（與A5的差距）5.教師沒有很好地借助合適的信息技術(shù)手段設(shè)計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動。（與A6的差距）6.教師沒有在日常信息技術(shù)授課中，注重學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，做好示范帶頭作用的意識。（與A9的差距）7.教師沒有很好掌握借助信息技術(shù)工具可以對數(shù)據(jù)進行快速整理、分析并呈現(xiàn)結(jié)果。（與A13的差距）8.教師不知道如何使用技術(shù)支持進行測驗與練習。（與B1的差距）20XX年學校信息化發(fā)展目標目標1：明確愿景、制定規(guī)劃。制定實施方案，完善“一規(guī)三表”；目標2：明晰路徑、重點突破。學校根據(jù)實際教學環(huán)境選擇多個合適的信息技術(shù)應(yīng)用能力點作為研修范圍，教研組組織教師在學校所選范圍中確定自選能力點。學校形成研修實施方案，參訓(xùn)學員制定自己的研修計劃。目標3：全員培訓(xùn)，精準施訓(xùn)。依據(jù)學校信息化發(fā)展規(guī)劃，以學科信息化教學為重點，組建研修共同體，開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本實踐應(yīng)用，建立“學校一一教研組一一教師”三級研修體系，構(gòu)建上下聯(lián)動、學科協(xié)同發(fā)展的整校教師培訓(xùn)機制"，提高教師信息技術(shù)教學應(yīng)用水平，促進教師信息化教學能力的發(fā)展，探索“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新”的教師信息素。養(yǎng)發(fā)展新機制、新模式，實現(xiàn)基于信息化教學應(yīng)用的創(chuàng)新課堂與教學有效性的提升。9月份之前全員培訓(xùn)達100%。目標4：精準測評，迎接區(qū)評。依據(jù)《廣西中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核指南(試行)》要求，教師按照學校信息化發(fā)展規(guī)劃、研修主題及任務(wù)，選擇測評能力體系中的能力點要求，完成50學時的培訓(xùn)任務(wù)要求。考核按照"校級測評、縣級復(fù)核、市級抽評”的流程進行。目標5：攻堅克難，總結(jié)提升。針對培訓(xùn)中存在的共性問題與難點問題，開展重點督查和指導(dǎo)幫扶，保證全面完成能力提升工程2.0培訓(xùn)工作。注重匯總過程性資料，分別建立校級與縣級線上研修檔案，積極總結(jié)成效與經(jīng)驗，提交優(yōu)秀典型案例。學校信息化軟硬件現(xiàn)狀與發(fā)展計劃類別名稱使用情況（使用頻率/年級、新舊情況、是否滿足實際需要等）更新計劃網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備無沒有獨立的交換機，網(wǎng)速緩慢提高網(wǎng)速，促進教學發(fā)展班班通設(shè)備及平臺多媒體教學設(shè)備正常使用無教師智慧教學平臺辦公電腦正常使用無學生學習移動端及學習平臺家長手機、電腦較少使用無上表中的目標對應(yīng)左欄目標擬采取的措施參與人員管理員坊主主管領(lǐng)導(dǎo)負責人活動時間段（20XX年）目標1：明確愿景、制定規(guī)劃召開動員會、工作布置會全體教師XXXXXXXXXXXX8.8－8.9制定實施方案，完善“一規(guī)三表”管理團隊XXXXXXXXXXXX8.10－8.12目標2：明晰路徑、重點突破討論，形成研修實施方案管理團隊、教研組長XXXXXXXXXXXX8.13－8月中旬參訓(xùn)學員制定自己的研修計劃培訓(xùn)團隊、教師XXXXXXXXXXXX8.13－8月中旬目標3：全員培訓(xùn)，精準施訓(xùn)全員培訓(xùn)，完成25學時網(wǎng)絡(luò)學習培訓(xùn)團隊、教師、監(jiān)督指導(dǎo)組XXXXXXXXXXXX8月中下旬－9月全員培訓(xùn)，完成25學時實踐應(yīng)用培訓(xùn)團隊、教師、監(jiān)督指導(dǎo)組XXXXXXXXXXXX8月中下旬－9月目標4：精準測評，迎接區(qū)評完成校級測評培訓(xùn)團隊、教師、監(jiān)督指導(dǎo)組XXXXXXXXXXXX10月份完成縣級復(fù)核教師縣級考核團隊XXXXXXXXXXXX10月份完成市級抽評教師市級考核團隊XXXXXXXXXXXX10月份目標5：攻堅克難，總結(jié)提升針對培訓(xùn)中存在的共性問題與難點問題，開展重