家長(zhǎng)會(huì)(高二下)

高二5班家長(zhǎng)會(huì)家校同心師生同行

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：

家長(zhǎng)會(huì)議程1、班級(jí)基本情況介紹2、班主任視角看學(xué)生3、學(xué)生成績(jī)分析（期中、學(xué)考、選考）4、給家長(zhǎng)的建議本班學(xué)生總?cè)藬?shù)：共43人，（選考物理、化學(xué)）男生33人，女生10人。住校生5人。

1、班級(jí)學(xué)生情況介紹1、班級(jí)學(xué)生情況介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)遲到及請(qǐng)假名單王崢?shù)?、王瑜晨、姜恒、柴?shī)豪、周凱、劉詩(shī)琪、陳慧、項(xiàng)思遠(yuǎn)、來(lái)俞冰、蔣佳琦、張世杰、夏張毅、潘磊、蔡宇佳、周昱欣、林啟緣、劉俊輝、莫栩輝、張嘯濤一日之計(jì)在于晨，早上是一天的開(kāi)始，請(qǐng)不要忽視！1、班級(jí)學(xué)生情況介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真完成《成長(zhǎng)周記》名單王崢?shù)?、黃桂蓮、王瑜晨、姜恒、周凱、劉詩(shī)琪、陳慧、張雨婷、潘磊、蔡宇佳、周昱欣、柴詩(shī)豪、莫栩輝、1、班級(jí)學(xué)生情況介紹本學(xué)期，認(rèn)真值日，盡到個(gè)人義務(wù)名單王崢?shù)?、黃桂蓮、王瑜晨、姜恒、周凱、劉詩(shī)琪、陳慧、張雨婷、潘磊、莫栩輝1、班級(jí)學(xué)生情況介紹本學(xué)期，遲到3次者：2人遲到4次者：2人遲到5次者：2人遲到6次者：1人遲到7次者：2人溫馨提醒：1、學(xué)生出勤、作業(yè)等情況請(qǐng)看教室后面的“量化表”2、我班的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)男生多，好干活（搬水、抬飯、搬書(shū)）女生少，都乖巧（懂事、大方、本分）男生多，好活躍，嘴巴大，講話多；有相當(dāng)一部分學(xué)生非?？蓯?ài)，是團(tuán)隊(duì)的好成員，是老師的好助手！特別表?yè)P(yáng)：課代表：陳慧、蔡宇佳、黃桂蓮?fù)蹊こ?、姜恒特別表?yè)P(yáng)：班干部：王崢?shù)摗⒔?、黃桂蓮?fù)蹊こ?、楊浩、夏張?/p>

劉詩(shī)琪、2、班主任視角的學(xué)生入班即靜，入座即學(xué)；能夠利用好在校時(shí)間，對(duì)自己每天要做事情、學(xué)習(xí)什么知識(shí)有規(guī)劃喧嘩、貧嘴，做事不分場(chǎng)合，坐不下、心不靜；生活任性努力進(jìn)取型類(lèi)型人數(shù)比例具體表現(xiàn)迷茫徘徊型損人不利己型30%9%自修及上課時(shí)常發(fā)呆、閑聊，作業(yè)拖沓，沒(méi)有目標(biāo)，少理想，價(jià)值觀模糊30%31%搖擺不定型有想法，少持久性行動(dòng)，眼高手低，自控力弱2、班主任視角的學(xué)生入班即靜，入座即學(xué)；能夠利用好在校時(shí)間，對(duì)自己每天要做事情、學(xué)習(xí)什么知識(shí)有規(guī)劃喧嘩、貧嘴，做事不分場(chǎng)合，坐不下、心不靜；生活任性努力進(jìn)取型類(lèi)型人數(shù)比例具體表現(xiàn)迷茫徘徊型損人不利己型30%9%自修及上課時(shí)常發(fā)呆、閑聊，作業(yè)拖沓，沒(méi)有目標(biāo)，少理想，價(jià)值觀模糊30%31%搖擺不定型有想法，少持久性行動(dòng)，眼高手低，自控力弱2、班主任視角的學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，樹(shù)立正能量，并使之最大化有一定效果有一定改進(jìn)，但非實(shí)質(zhì)性

曉之以理，動(dòng)之以情，有時(shí)家長(zhǎng)介入收效甚微，經(jīng)常性反復(fù)努力進(jìn)取型類(lèi)型教育舉措實(shí)際效果迷茫徘徊型損人不利己型搖擺不定型教育、談心、溝通樹(shù)立信心，落實(shí)行動(dòng)我的反思：學(xué)生的某些陋習(xí)由來(lái)已久，可能必須等到他們自我覺(jué)悟的時(shí)候才會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的前途，而恐怕那時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚。所以緊靠教師單方的力量難以為繼教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。人生規(guī)劃？職業(yè)定位？特長(zhǎng)培養(yǎng)？我們理想的孩子：男生：謙謙君子玉樹(shù)臨風(fēng)女生：莘莘學(xué)子亭亭玉立如果不談學(xué)習(xí)，同學(xué)們都很可愛(ài)，但是。。。3、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)—關(guān)于期中各學(xué)科成績(jī)年級(jí)前100名學(xué)生名單

新高考方案簡(jiǎn)介及新高考背景下學(xué)考的重要性

3、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)—關(guān)于學(xué)考

2017年，浙江省高考實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱(chēng)高中學(xué)考)相結(jié)合，考生自主確定選考科目，高校確定專(zhuān)業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。也就是說(shuō)從2014年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，已經(jīng)實(shí)行新高考方案了。

一、從2014年秋季開(kāi)始……

高考考試科目（3+3）必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。選考科目：考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門(mén)設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門(mén)作為高考選考科目?？荚嚪种嫡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī)；高考選考科目按等級(jí)賦分，每門(mén)滿(mǎn)分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分。高考總成績(jī)滿(mǎn)分750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和高考選考科目成績(jī)2年有效?？荚嚂r(shí)間語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試：每年6月。外語(yǔ)：每年2次考試，1次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生；1次在10月與高考選考科目同期進(jìn)行。高考選考科目：每年2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。外語(yǔ)和高考選考科目考生每科總共可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)。錄取高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專(zhuān)業(yè)類(lèi)或?qū)I(yè)確定選考科目范圍，但至多不超過(guò)3門(mén)，并在招生2年前向社會(huì)公布；考生選考科目只需1門(mén)在高校選考科目范圍之內(nèi)，就能報(bào)考該專(zhuān)業(yè)(類(lèi))。高校沒(méi)有確定選考科目范圍的，考生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制?？忌驹赣伞皩?zhuān)業(yè)+學(xué)校”組成。錄取不分批次，實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行投檔。填報(bào)志愿與投檔按考生成績(jī)分段進(jìn)行。

選考成績(jī)?cè)趺此悖?.選考與學(xué)考同期進(jìn)行?？歼x考的同時(shí)也是考學(xué)考，需在同科目學(xué)考（考1小時(shí)）基礎(chǔ)上加考30分鐘。以各科“必考題70分+加試題30分”卷面得分為依據(jù)，成績(jī)按最接近的累計(jì)比例劃定等級(jí)。以學(xué)考合格為前提賦分，合格起點(diǎn)賦分40分，滿(mǎn)分100分，得分共分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，各個(gè)等級(jí)人數(shù)比例均有限制。

學(xué)考的重要性之一要取得高考選考成績(jī)首先必須通過(guò)學(xué)考，如果學(xué)考不合格，那么高考選考就不能賦分，也就是說(shuō)，報(bào)考了某門(mén)學(xué)科的高考選考，如果學(xué)考部分不合格，那么該門(mén)學(xué)科的選考成績(jī)就是0分。所以——學(xué)考極其重要?。?！學(xué)考的重要性之二學(xué)考和畢業(yè)的關(guān)系：學(xué)考超過(guò)1門(mén)不合格，不能獲得高中畢業(yè)證書(shū)。學(xué)考的重要性之三學(xué)考和“三位一體”招生的關(guān)系普通高考是根據(jù)高考成績(jī)錄取的，而“三位一體”招生是根據(jù)綜合成績(jī)錄取，綜合成績(jī)按“學(xué)考成績(jī)(折算成滿(mǎn)分100分)×20%+綜合測(cè)試成績(jī)(折算成滿(mǎn)分100分)×30%+高考文化分(折算成滿(mǎn)分100分)×50%”計(jì)算形成，且不同高校和專(zhuān)業(yè)，比例有不同的微調(diào)。例：復(fù)旦大學(xué)“三位一體”招生浙江省高中學(xué)業(yè)水平考試折算如下科目等第成績(jī)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)等11門(mén)科目。各科成績(jī)按照A=100分、B=90分、C=80、D=60分折算。高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)=∑(各科折算成績(jī)÷11)，滿(mǎn)分100分。例：浙江工業(yè)大學(xué)“三位一體”招生

(1)學(xué)業(yè)水平測(cè)試9門(mén)(含)以上科目為A等;(2)學(xué)業(yè)水平測(cè)試8門(mén)(含)以上科目為A等，且高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)排名位于年級(jí)前30%。學(xué)考的重要性之四高職提前招生，學(xué)考成績(jī)更重要了。

普通高中學(xué)生以高中學(xué)考成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，院校進(jìn)行必要的測(cè)試（筆試或面試），綜合評(píng)價(jià)，雙向選擇。這種招生模式中最關(guān)鍵的就是學(xué)考成績(jī)。

例：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

招收普通高中畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)折算學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)對(duì)應(yīng)科目成績(jī)必須有3科在C等及以上，且不得有E等。學(xué)考、新高考時(shí)間安排讓我們一起分享孩子成功的喜悅！選考賦分情況3、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)—關(guān)于學(xué)考特別提醒據(jù)可靠消息，學(xué)考，選考時(shí)間在10月初與高考英語(yǔ)同步假期安排：7月補(bǔ)前10天；8月補(bǔ)后20天原則上全體參加加強(qiáng)藝術(shù)生的培養(yǎng)（美，音，體，播編導(dǎo)，主持等）1、肯定所有學(xué)生的努力2、保持和提高名次不容易3、進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的4、不以成績(jī)論英雄成績(jī)的背后成績(jī)背后的問(wèn)題：1.偏科嚴(yán)重。2.部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。3.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。成績(jī)背后的問(wèn)題：4.考試心理承受能力差。5.不能合理安排時(shí)間6.基礎(chǔ)薄弱，卻甚少問(wèn)老師或同學(xué)。7.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。8.有早戀現(xiàn)象。9.學(xué)生自覺(jué)性不足，老師在與不在教室不一樣。學(xué)生現(xiàn)狀之憂(yōu)慮點(diǎn)1、存在瘸腿科目，影響整體成績(jī)的提高。2、處于生理危險(xiǎn)期而焦躁不安。3、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會(huì)合理利用時(shí)間。4、成績(jī)相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。四、家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:4、對(duì)家長(zhǎng)的建議?多提醒，讓孩子多見(jiàn)世面?多溝通，不是努力而是竭盡全力?少溺愛(ài)，讓孩子多吃點(diǎn)苦（飲水）?少任性，建立良好生活習(xí)慣（勿遲到）不要總盯著分?jǐn)?shù)，孩子陽(yáng)光、健康、專(zhuān)心有動(dòng)力自然成績(jī)好起來(lái)！

家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕到o孩子一個(gè)能達(dá)到的目標(biāo)孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所