《電商網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營》說課(報)

說課說課目錄

課程定位與目標(biāo)1

課程設(shè)計2

課程實(shí)施3

課程實(shí)施條件4

考核評價5

特色與展望6電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營專業(yè)核心課第四學(xué)期102課時1.1課程性質(zhì)與作用1.課程定位與目標(biāo)將網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等課程系統(tǒng)整合，涵蓋網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營全過程1.1課程性質(zhì)與作用電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)絡(luò)推廣網(wǎng)站運(yùn)營網(wǎng)站策劃就業(yè)崗位助理電子商務(wù)師職業(yè)資格電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營1.課程定位與目標(biāo)電商網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營后續(xù)課程電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)前導(dǎo)課程電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫電子商務(wù)靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作1.2與前導(dǎo)及后續(xù)課的關(guān)系1.課程定位與目標(biāo)學(xué)生入學(xué)時的水平我們的課程教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生從“學(xué)生角色”成功過渡為“職業(yè)人角色”學(xué)生畢業(yè)時的水平企業(yè)網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站運(yùn)營等崗位對學(xué)生的要求=2.1課程設(shè)計思路2.課程設(shè)計知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營中的網(wǎng)絡(luò)營銷知識；網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)。能開發(fā)：①會員管理②商品管理③購物車④訂單管理，等常用電子商務(wù)網(wǎng)站模塊①團(tuán)隊協(xié)作②溝通表達(dá)③工作責(zé)任心④職業(yè)規(guī)范⑤職業(yè)道德培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的綜合能力，實(shí)現(xiàn)“即學(xué)即用，網(wǎng)絡(luò)營銷”2.2課程目標(biāo)2.課程設(shè)計AddYourTitle1、會員管理2、商品管理3、購物車4、訂單管理等電子商務(wù)常用網(wǎng)站模塊的開發(fā)和使用重點(diǎn)1、網(wǎng)絡(luò)營銷理念的融入2、創(chuàng)新意識的融入3、所學(xué)知識和技能的綜合應(yīng)用難點(diǎn)2.3課程重點(diǎn)與難點(diǎn)2.課程設(shè)計整合31個實(shí)訓(xùn)項目任務(wù)形成6個模塊16個典型任務(wù)案例學(xué)情根據(jù)2.4課程內(nèi)容設(shè)計結(jié)合企業(yè)依托2.課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容任務(wù)數(shù)模塊一：案例介紹0模塊二：網(wǎng)站規(guī)劃1模塊三：準(zhǔn)備工作2模塊四：前臺具體設(shè)計17模塊五：后臺具體設(shè)計11合計31原有內(nèi)容2.課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容周數(shù)理實(shí)一體教學(xué)時數(shù)模塊一：網(wǎng)站開發(fā)基礎(chǔ)318模塊二：會員管理318模塊三：商品管理424模塊四：購物車424模塊五：網(wǎng)上留言212模塊六：網(wǎng)站完善與運(yùn)營16合計17102整合后內(nèi)容2.課程設(shè)計選用現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新規(guī)劃教材，中國高等職業(yè)教育研究會科研項目優(yōu)秀成果，電子商務(wù)專業(yè)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)完整案例教程》，朱美芳、錢娟主編，中國水利水電出版社2011年出版，根據(jù)企業(yè)需求對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍。2.5.1教材選用2.5教學(xué)資料教材內(nèi)容突出實(shí)用性和可操作性。2.課程設(shè)計2.5.2生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊2.5教學(xué)資料與企業(yè)專家共同開發(fā)，作為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。2.課程設(shè)計2.5.3豐富的資源平臺2.課程設(shè)計2.5教學(xué)資料會員管理環(huán)境搭建商品管理安全優(yōu)化留言管理上傳購物車電子商務(wù)商城案例3.1教學(xué)模式：CTP3.課程實(shí)施3.2學(xué)情分析特點(diǎn)：1.高職學(xué)生普遍動手能力強(qiáng)；2.已學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計與制作，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、具備了網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)知識。

學(xué)情分析措施

教學(xué)過程中，基于工作過程，由淺入深，逐步創(chuàng)設(shè)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、分析能力及創(chuàng)新能力。3.課程實(shí)施3.3教學(xué)方法案例教學(xué)法演示法項目導(dǎo)向法任務(wù)驅(qū)動法分組法情境教學(xué)法教學(xué)做3.課程實(shí)施1、傳統(tǒng)印刷教材3.4教學(xué)手段2、現(xiàn)代電化教學(xué)(1)教室多媒體(2)躬行樓機(jī)房(3)QQ(4)E-mail(5)微信3.課程實(shí)施4.1課程團(tuán)隊姓名性別出生年月學(xué)歷/學(xué)位教學(xué)中承擔(dān)的工作王亞輝男1978.11碩士主講教師課程負(fù)責(zé)人劉鵬雄男1975.8碩士晉中生活網(wǎng)經(jīng)理韓英女1982.6碩士主講教師趙杰（大）男1976.5碩士主講教師于長江男1985.6碩士兼職教師課程雙負(fù)責(zé)人制度，主講教師和兼職教師比例達(dá)到1：14.課程實(shí)施條件4.2課程實(shí)訓(xùn)條件實(shí)訓(xùn)機(jī)房田森冠名實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園電商綜合實(shí)訓(xùn)室淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校外晉中易曬網(wǎng)絡(luò)科技有限公司晉中中藝網(wǎng)絡(luò)科技有限公司4.課程實(shí)施條件5.1“三元”質(zhì)量考核“三元”理論考核實(shí)踐考核素質(zhì)考核5.考核評價領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)教師學(xué)生5.2“六層次”評教評學(xué)家長行企素質(zhì)高能力強(qiáng)方法新認(rèn)真負(fù)責(zé)內(nèi)容新穎學(xué)有所用進(jìn)步快變化大滿意5.考核評價課堂生動重點(diǎn)突出互動性強(qiáng)大賽獲獎學(xué)生訪談滿意大賽獲獎，提供免費(fèi)實(shí)習(xí)機(jī)會，當(dāng)即簽到合同6.特色與展望1.特色

該課程是在上學(xué)期靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作